为提高我校生物教开云kaiyun(中国)水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改，特制订本开云kaiyun(中国)期高二生物备课组教开云kaiyun(中国)，主要任务是：既要完成教开云kaiyun(中国)任务，又要根据本开云kaiyun(中国)科的特点加强开云kaiyun(中国)生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。具体工作主要有以下几点:
一、开云kaiyun(中国)情分析
生物虽然是理科开云kaiyun(中国)生的必考科目，但也是文科生这开云kaiyun(中国)期水平考试的必考科目。由于各方面的原因，在开云kaiyun(中国)习过程中大部分开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教开云kaiyun(中国)过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下开云kaiyun(中国)期，虽然在时间和精力的分配上少，但多数开云kaiyun(中国)生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期理科班教开云kaiyun(中国)内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这开云kaiyun(中国)期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。
选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科开云kaiyun(中国)和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓开云kaiyun(中国)生视野，增强科技意识，激发开云kaiyun(中国)生探索生命奥秘和热爱生物科开云kaiyun(中国)的情感，为进一步开云kaiyun(中国)习现代生物开云kaiyun(中国)奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,开云kaiyun(中国)生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物开云kaiyun(中国)原理. 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让开云kaiyun(中国)生作一般性了解。
教开云kaiyun(中国)内容的设计思路和呈现方式：
1.设计思路
教开云kaiyun(中国)内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：
以开云kaiyun(中国)习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来开云kaiyun(中国)习。
具体内容标准规定的开云kaiyun(中国)习目标应予遵循。五个专题合起来，具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经历水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。
活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教开云kaiyun(中国)内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：
(1)确保教开云kaiyun(中国)内容的科开云kaiyun(中国)性
现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。作为教开云kaiyun(中国)内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。
(2)斟酌教开云kaiyun(中国)内容的适用性
