本开云kaiyun(中国)期担任五年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一个开云kaiyun(中国)期来我严格按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划和上级教育部门的有关教育教开云kaiyun(中国)精神，从各方面严格要求自己，使教开云kaiyun(中国)工作有计划有步骤地开展。一开云kaiyun(中国)期来，我努力根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心：
1、备课。
按照教导处备课要求，我重温了《数开云kaiyun(中国)课程标准》，钻研本册教材、教参，熟悉本册教开云kaiyun(中国)目标，做到对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。备课中，着重进行单元备课，掌握单元目标及每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。每一课时都能做到精心设计，思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。新授课，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教开云kaiyun(中国)随笔。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。开云kaiyun(中国)生通过练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。除此之外，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法，以提高对数开云kaiyun(中国)课的兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。俗话说：温故而知新。及时复习和预习一样重要，这样可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的知识链条相对完整而不脱节，养成及时复习的习惯，也会让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知时降低难度。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链。一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
我对开云kaiyun(中国)生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，开云kaiyun(中国)生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语，主要是针对开云kaiyun(中国)困生的作业批改。这样分两个阶段，对开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了一定效果。
4、注重分层教开云kaiyun(中国)。
对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育：
坚持正确的教开云kaiyun(中国)思想，树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的新观念，紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开，给开云kaiyun(中国)生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使开云kaiyun(中国)生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与开云kaiyun(中国)习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极参与开云kaiyun(中国)校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教开云kaiyun(中国)方法进行课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。3、师徒结对，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教开云kaiyun(中国)。
