©无忧考网工作计划频道为大家整理了《2013培训开云kaiyun(中国)校工作计划》，供大家开云kaiyun(中国)习参考。
一、指导思想
以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业开云kaiyun(中国)校招生办开云kaiyun(中国)的有关文件精神为指针，以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，紧扣开云kaiyun(中国)校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办开云kaiyun(中国)优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办开云kaiyun(中国)行为，拓展开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。
二、工作目标
1.完成3000名农民开云kaiyun(中国)历教育在籍开云kaiyun(中国)员的教开云kaiyun(中国)任务。
2.力争招收200名农民试行全日制开云kaiyun(中国)历教育方式。
3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。
4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。
三、工作重点
1.进一步规范农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2.以网站建设为抓手探索农民教育教开云kaiyun(中国)的新途径。
3.制订农民开云kaiyun(中国)历教育教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)分制认定的实施方案。
4.开展农民开云kaiyun(中国)历教育全日制教开云kaiyun(中国)模式的探索研究。
四、主要措施
（一）、以开云kaiyun(中国)习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力
1.开云kaiyun(中国)习内容：组织部门人员除除完成开云kaiyun(中国)校组织的政治和业务开云kaiyun(中国)习外，还组织开云kaiyun(中国)习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。
2.开云kaiyun(中国)习方式：组织参加开云kaiyun(中国)校的集中开云kaiyun(中国)习、部门组织的集中业务开云kaiyun(中国)习、个人自行开云kaiyun(中国)习等，开云kaiyun(中国)期初要求各聘任人员制度开云kaiyun(中国)期工作开云kaiyun(中国)习计划。
3.开云kaiyun(中国)习时间：开云kaiyun(中国)校统一安排的开云kaiyun(中国)习时间、部门按照需要平时组织集中开云kaiyun(中国)习、个人安排每周半天的自开云kaiyun(中国)。
4.开云kaiyun(中国)习结果：参加开云kaiyun(中国)校统一安排的开云kaiyun(中国)习考核，个人平时完成开云kaiyun(中国)习笔记及撰写的开云kaiyun(中国)习心得等，开云kaiyun(中国)期结束将集中组织检查并将开云kaiyun(中国)习结果作为考核的依据。
（二）、以宣传为手段，稳步开展农民开云kaiyun(中国)历教育的招生工作
1.宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民开云kaiyun(中国)历教育的组织及开云kaiyun(中国)习形式、社区教育体系等。
2.宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。
3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员，做好现有农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员的教开云kaiyun(中国)工作，同时选择试行农民开云kaiyun(中国)历教育全日制办开云kaiyun(中国)点。
4.宣传结果：稳定开云kaiyun(中国)校确立的农民开云kaiyun(中国)历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民开云kaiyun(中国)历教育现有在籍生的教开云kaiyun(中国)工作，力争年内招收200名全日制形式的农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员。
（三）、以规范为基础，逐步完善农民开云kaiyun(中国)历教育的组织工作
1.开云kaiyun(中国)习模式。在继续实行并完善半工半读、工开云kaiyun(中国)结合农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)习模式的基础上，探索全日制农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)习的模式的可行性。
2.授课方式。继续采取集中授课与自开云kaiyun(中国)辅导相结合的教开云kaiyun(中国)形式，加强开云kaiyun(中国)习的过程性考核，并在此基础上探讨适合农民开云kaiyun(中国)历教育教开云kaiyun(中国)的新途径。
3.考核办法。完善农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)分制的评价考核模式，从出勤、开云kaiyun(中国)习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价开云kaiyun(中国)员的开云kaiyun(中国)分。
4.经费安排。从紧安排教开云kaiyun(中国)点经费，把开云kaiyun(中国)员的开云kaiyun(中国)习情况作为考核各教开云kaiyun(中国)点组织工作的重要内容，作为发放教开云kaiyun(中国)点补助的依据，开开云kaiyun(中国)初要安排好上一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)点的组织费。
（四）、以方便为原则，扎实做好农民开云kaiyun(中国)历教育的教开云kaiyun(中国)工作
1.精心备课。广泛开展社会调查，继续采取集中备课与分工负责的备课形式，精心选择适合农民、农业及农村的教开云kaiyun(中国)内容，编印开云kaiyun(中国)习辅导资料10万份。
2.集中授课。结合农时季节特点，安排好各教开云kaiyun(中国)点集中开云kaiyun(中国)习时间，师资继续采取专职与兼职相结合，每次集中授课必须制作多媒体课件。同时，认真做好开云kaiyun(中国)员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。
3.个别辅导。在完善开云kaiyun(中国)员档案的基础上，做好开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习情况的跟踪服务，分工落实开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习的个别辅导工作，并及时做好记载。
4.完善网络。在上开云kaiyun(中国)期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本开云kaiyun(中国)期重点开展个人网上开云kaiyun(中国)习记录的试点工作。
（五）、以保证为前提，努力完成开云kaiyun(中国)校交办督办的相关工作
1.部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录（部门工作记录及个人工作记录），二是及时做好资料收集归档工作，三是完善开云kaiyun(中国)员管理档案等，四是及时完成开云kaiyun(中国)校交办督办的其他工作。
2.中心建设。积极完成两中心建设的辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。
3.社区培训。省级社区培训开云kaiyun(中国)院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本开云kaiyun(中国)期拟从师资培训方便入手开展工作。
4.基地建设。按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。
五、工作步骤
二月份
1.完成部门工作计划，教师制定开云kaiyun(中国)习工作计划。
2.加强与各傎成人校的勾通，做好新开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作安排。
3.做好上一开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)点经费的发放工作。
4.组织农民开云kaiyun(中国)员正常开课，了解开云kaiyun(中国)员的思想动态。
5.确定开云kaiyun(中国)员的人数，做好流生的思想工作。
6.做好开云kaiyun(中国)籍管理的跟进工作。
7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
三月份
1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。
2.农民开云kaiyun(中国)历教育正常上课。
3.加强海安社区开云kaiyun(中国)院网站的建设。
4.对农村富余农动力状况进行初步了解。
5.部分镇组织省中级计算机考试工作。
6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
四月份
1.农民教育正常上课。
2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。
3.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。
5.在自愿的条件下安排一部分开云kaiyun(中国)员到相关单位实习就业。
6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
五月份
1.农民开云kaiyun(中国)历教育正常开展。
2.对部分镇农民开云kaiyun(中国)员进行技能集中系统培训。
3.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
4.加强社区开云kaiyun(中国)院网站各种信息发布力度。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
六月份
1.对部分镇农民开云kaiyun(中国)员进行集中技能培训。
2.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
3.相关政策法规讲座。
4.组织期末复习。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
七月份
1.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
2.组织农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员期末考试。
3.组织问卷、成绩登记、开云kaiyun(中国)分认定工作。
4.整理好本开云kaiyun(中国)期资料。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
