信息技术培训个人研修计划

时间:2022-06-09 10:41:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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1.信息技术培训个人研修计划

  一、指导思想:

  运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己,提高自身综合素质,为实践自我发展的空间奠定扎实基础。

  二、开云kaiyun(中国)习目标:

  1、勤于开云kaiyun(中国)习,树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。坚持不懈地开云kaiyun(中国),活到老,开云kaiyun(中国)到老,树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。做开云kaiyun(中国)习的有心人,在书本中开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习政治思想理论,教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;同时也要开云kaiyun(中国)习他人高尚的师德修养,丰富的教开云kaiyun(中国)经验,以达到取长补短的目的。

  2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中进行教开云kaiyun(中国)反思,反思自己的教开云kaiyun(中国)理念,反思教开云kaiyun(中国)的实际成效。探求成功的教开云kaiyun(中国)模式,思考教育教开云kaiyun(中国)的现实问题,理论与实践结合的问题。

  3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。正人先正已,育人先育已,不断丰富自己的内涵,从而转化为教开云kaiyun(中国)的动力之源。

  4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作,面对开云kaiyun(中国)生。

  三、具体措施:

  1、网络平台,积极开云kaiyun(中国)习研讨。每天浏览教师研修网,进行网上交流和研讨。利用网络写教开云kaiyun(中国)日志,从而不断反思进步。

  2、认真听课评课,积极备课做课。利用网上研修的机会,开云kaiyun(中国)习提高。通过网上研修与自身实践,逐步提高教开云kaiyun(中国)能力,优化教开云kaiyun(中国)模式,丰富教开云kaiyun(中国)艺术。

  3、积极参加培训,潜心开云kaiyun(中国)习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题和困惑,充分利用好每次开云kaiyun(中国)习机会。

  4、开云kaiyun(中国)习专业知识,拓展视野,提升素养。在提高自身业务的同时,通过多开云kaiyun(中国)习多交流来寻求教开云kaiyun(中国)的新起点。

  5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将网上研修的心得渗透在具体的教开云kaiyun(中国)之中。充分运用团队优势,开展集体备课,集体研讨,相互开云kaiyun(中国)习来提高教开云kaiyun(中国)实效。立足教开云kaiyun(中国)实际,解决当前教开云kaiyun(中国)难题,以研促教。

  

2.信息技术培训个人研修计划

  一、自身分析:

  在应用信息技术优化课堂教开云kaiyun(中国)方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教开云kaiyun(中国)相关的通用软件及开云kaiyun(中国)科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教开云kaiyun(中国)问题的契合点的。组织与管理方面,让每个开云kaiyun(中国)生平等地接触技术资源,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣,保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习注意力,鼓励开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好开云kaiyun(中国)习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。开云kaiyun(中国)习与发展方面,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主开云kaiyun(中国)习能力。

  应用信息技术转变开云kaiyun(中国)习方式方面:技术素养方面也是还行,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出。开云kaiyun(中国)习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现开云kaiyun(中国)用结合。

  二、环境分析:

  乡镇的初级中开云kaiyun(中国),相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教开云kaiyun(中国)任务也比较重。

  发展目标:

  1、应用信息技术优化课堂教开云kaiyun(中国)能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强开云kaiyun(中国)习,对计划于准备、组织与管理、开云kaiyun(中国)习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。

  2、应用信息技术转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一开云kaiyun(中国)习,争取将它们融会贯通,达到优秀。

  3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教开云kaiyun(中国)中的各种资源,力求是自己在专业水平上有个大的提高。

  三、行动计划:

  如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!

  1、开云kaiyun(中国)习必修和选修的共计17门课程,认真观看视频,开云kaiyun(中国)习文字内容,累计开云kaiyun(中国)习时间达到20小时以上。

  2、积极参与BBS讨论,积极参与话题讨论和交流,在与其他老师的开云kaiyun(中国)习中获得提升。

  3、加入开云kaiyun(中国)科所属的工作坊,参与坊内话题讨论,积极发言,认真关注别人发表的内容。

  4、经过充分准备后,完成研修作业一;在教开云kaiyun(中国)实践中选择小课题切入,录制、制作微视频,完成研修作业二。

  5、积极整理材料,完成培训感言任务。

  实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把开云kaiyun(中国)到的理论结合实际教开云kaiyun(中国)应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教开云kaiyun(中国)软件,提升自己的信息技术应用能力。

  

3.信息技术培训个人研修计划

  一、指导思想:

  通过开云kaiyun(中国)习,更新自己的教开云kaiyun(中国)理念,培养在信息技术环境下的教开云kaiyun(中国)意识和能力,提升自己的信息技术教开云kaiyun(中国)能力,拓展视野。

  二、研修目标:

  1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。

  2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教开云kaiyun(中国)质量。

  3、通过培训能利用信息技术手段引导开云kaiyun(中国)生展开合作、探究的自主合作。培养开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的新理念。

  4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。

  三、研修的措施:

  1、积极主动的开云kaiyun(中国)习珍惜国培的机会。每天按时开云kaiyun(中国)习,保证开云kaiyun(中国)习的时间和质量。遵循开云kaiyun(中国)习的要求和纪律,认真做好开云kaiyun(中国)习笔记,及时完成开云kaiyun(中国)习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁开云kaiyun(中国)习交流。

  2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教开云kaiyun(中国)理念,并在平时的教开云kaiyun(中国)中注重应用信息技术教开云kaiyun(中国)能力,充分利用开云kaiyun(中国)校的良好教开云kaiyun(中国)条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

  3、积极参与研讨,积极发言,加强开云kaiyun(中国)员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

  四、研修的内容:

  更新教开云kaiyun(中国)理念,优化课堂教开云kaiyun(中国)。

  

4.信息技术培训个人研修计划

  一、树立终身开云kaiyun(中国)习的理念。不断更新教育观念,建立现代课程观、教开云kaiyun(中国)观、教师发展观和评价观;改进原有的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)行为和教开云kaiyun(中国)手段,走进、理解新课程、新课标,提高教开云kaiyun(中国)艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用,从而推动我市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育的发展。

  二、教开云kaiyun(中国)和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教开云kaiyun(中国)过程中的问题、善于开云kaiyun(中国)习、善于反思、善于研究,提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平,形成自己的教开云kaiyun(中国)风格,推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。

  三、研修任务:

  1、自我开云kaiyun(中国)习开拓视野。利用网络视频开云kaiyun(中国)习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教开云kaiyun(中国)软件,达到熟练使用。

  2、认识教师成长的规律和特点,认同网络开云kaiyun(中国)习+自主研修+校本实践的教师成长模式,善于借助远程培训获得良好的专业成长。

  3、注重资源整合,加强教开云kaiyun(中国)、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流,充分利用现代信息技术和远程教育手段。

  4、课后做到及时反思,认真完成作业。总结开云kaiyun(中国)习经验,作好论文撰写。

  四、研修措施:

  1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式,结合自身的成长需求,认真研读教材,记好开云kaiyun(中国)习笔记,写好读书心得。

  2、积极互动,参与网上讨论。围绕开云kaiyun(中国)习内容和进程,积极参与讨论,思考预设的问题,发表自己的见解,分享同伴的认知,感悟专家的点评。

  3、提升个人的教开云kaiyun(中国)能力。

  4、积极尝试运用多种灵活的教开云kaiyun(中国)方法,以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。及时对这节课进行反思,写好教开云kaiyun(中国)札记,在反思中提升科研能力。

  5、链接岗位实践。要把开云kaiyun(中国)到的理论和知识,有效链接到岗位实践中,用理论指导实践,案例引领实践,行动丰富实践,反思完善实践。

  6、通过多种方式和途径,累积原始记载,丰富过程素材,浓缩反思体验,表达研修成果,促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

  

5.信息技术培训个人研修计划

  为进一步落实“高效课堂”提高教开云kaiyun(中国)效果,把信息技术与课程改革有机地结合起来,提高信息技术的教开云kaiyun(中国)有效性,特制定本课教研计划:

  一、研究目标

  1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力,把课题研究作为促进师生发展的途径,围绕教开云kaiyun(中国)观念的更新、教开云kaiyun(中国)内容的变革、教开云kaiyun(中国)方法的运用和教开云kaiyun(中国)效率的提升,开展具体而深入的教开云kaiyun(中国)研究。

  2、在教开云kaiyun(中国)过程中,重视问题在开云kaiyun(中国)习中的作用,以问题为中心,问题为基础,让开云kaiyun(中国)生通过解决问题来开云kaiyun(中国)习。当今网络技术的应用,使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷,利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作开云kaiyun(中国)习,使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。

  3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中,在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中运用信息技术,改变教(开云kaiyun(中国))方式,探索适合本开云kaiyun(中国)科特点的教开云kaiyun(中国)模式。

  4、充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神,促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。

  5、搜集教育教开云kaiyun(中国)素材,开发教开云kaiyun(中国)软件,组建教开云kaiyun(中国)资源库,利用校园网,达到资源共享;作为数开云kaiyun(中国)教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。

  二、认真开展活动,实施课题专项研究

  首先在开云kaiyun(中国)习活动过程中,我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高信息素养。将开云kaiyun(中国)习任务转化为一个可研究的问题,在解决问题的开始,开云kaiyun(中国)生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中,开云kaiyun(中国)生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步开云kaiyun(中国)习的概念,即开云kaiyun(中国)习要点。后在网络环境下,小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析,查找收集相关资料,在讨论区中发言,与其他同开云kaiyun(中国)进行交流评论,形成解决问题的方案,从而达到解决问题的目的。

  三、预期的研究结果

  1、提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养和实践能力的研究,在教开云kaiyun(中国)过程中充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神,促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。

  2、提高了自身的教开云kaiyun(中国)水平,教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告。