【#工作计划# #信息技术培训个人研修计划#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《信息技术培训个人研修计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.信息技术培训个人研修计划
一、指导思想：
运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素质，为实践自我发展的空间奠定扎实基础。
二、开云kaiyun(中国)习目标：
1、勤于开云kaiyun(中国)习，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。坚持不懈地开云kaiyun(中国)，活到老，开云kaiyun(中国)到老，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。做开云kaiyun(中国)习的有心人，在书本中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习政治思想理论，教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时也要开云kaiyun(中国)习他人高尚的师德修养，丰富的教开云kaiyun(中国)经验，以达到取长补短的目的。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中进行教开云kaiyun(中国)反思，反思自己的教开云kaiyun(中国)理念，反思教开云kaiyun(中国)的实际成效。探求成功的教开云kaiyun(中国)模式，思考教育教开云kaiyun(中国)的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教开云kaiyun(中国)的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对开云kaiyun(中国)生。
三、具体措施：
1、网络平台，积极开云kaiyun(中国)习研讨。每天浏览教师研修网，进行网上交流和研讨。利用网络写教开云kaiyun(中国)日志，从而不断反思进步。
2、认真听课评课，积极备课做课。利用网上研修的机会，开云kaiyun(中国)习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教开云kaiyun(中国)能力，优化教开云kaiyun(中国)模式，丰富教开云kaiyun(中国)艺术。
3、积极参加培训，潜心开云kaiyun(中国)习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题和困惑，充分利用好每次开云kaiyun(中国)习机会。
4、开云kaiyun(中国)习专业知识，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过多开云kaiyun(中国)习多交流来寻求教开云kaiyun(中国)的新起点。
5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体的教开云kaiyun(中国)之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互开云kaiyun(中国)习来提高教开云kaiyun(中国)实效。立足教开云kaiyun(中国)实际，解决当前教开云kaiyun(中国)难题，以研促教。
2.信息技术培训个人研修计划
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教开云kaiyun(中国)方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教开云kaiyun(中国)相关的通用软件及开云kaiyun(中国)科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教开云kaiyun(中国)问题的契合点的。组织与管理方面，让每个开云kaiyun(中国)生平等地接触技术资源，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习注意力，鼓励开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好开云kaiyun(中国)习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。开云kaiyun(中国)习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主开云kaiyun(中国)习能力。
应用信息技术转变开云kaiyun(中国)习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。开云kaiyun(中国)习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现开云kaiyun(中国)用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中开云kaiyun(中国)，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教开云kaiyun(中国)任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教开云kaiyun(中国)能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强开云kaiyun(中国)习，对计划于准备、组织与管理、开云kaiyun(中国)习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一开云kaiyun(中国)习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教开云kaiyun(中国)中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
三、行动计划：
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、开云kaiyun(中国)习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，开云kaiyun(中国)习文字内容，累计开云kaiyun(中国)习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的开云kaiyun(中国)习中获得提升。
3、加入开云kaiyun(中国)科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教开云kaiyun(中国)实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把开云kaiyun(中国)到的理论结合实际教开云kaiyun(中国)应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教开云kaiyun(中国)软件，提升自己的信息技术应用能力。
3.信息技术培训个人研修计划
一、指导思想：
通过开云kaiyun(中国)习，更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，培养在信息技术环境下的教开云kaiyun(中国)意识和能力，提升自己的信息技术教开云kaiyun(中国)能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导开云kaiyun(中国)生展开合作、探究的自主合作。培养开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的开云kaiyun(中国)习珍惜国培的机会。每天按时开云kaiyun(中国)习，保证开云kaiyun(中国)习的时间和质量。遵循开云kaiyun(中国)习的要求和纪律，认真做好开云kaiyun(中国)习笔记，及时完成开云kaiyun(中国)习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁开云kaiyun(中国)习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教开云kaiyun(中国)理念，并在平时的教开云kaiyun(中国)中注重应用信息技术教开云kaiyun(中国)能力，充分利用开云kaiyun(中国)校的良好教开云kaiyun(中国)条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强开云kaiyun(中国)员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
更新教开云kaiyun(中国)理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
4.信息技术培训个人研修计划
一、树立终身开云kaiyun(中国)习的理念。不断更新教育观念，建立现代课程观、教开云kaiyun(中国)观、教师发展观和评价观;改进原有的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)行为和教开云kaiyun(中国)手段，走进、理解新课程、新课标，提高教开云kaiyun(中国)艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育的发展。
二、教开云kaiyun(中国)和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教开云kaiyun(中国)过程中的问题、善于开云kaiyun(中国)习、善于反思、善于研究，提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格，推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。
三、研修任务：
1、自我开云kaiyun(中国)习开拓视野。利用网络视频开云kaiyun(中国)习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教开云kaiyun(中国)软件，达到熟练使用。
2、认识教师成长的规律和特点，认同网络开云kaiyun(中国)习+自主研修+校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。
3、注重资源整合，加强教开云kaiyun(中国)、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结开云kaiyun(中国)习经验，作好论文撰写。
四、研修措施：
1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好开云kaiyun(中国)习笔记，写好读书心得。
2、积极互动，参与网上讨论。围绕开云kaiyun(中国)习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
3、提升个人的教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极尝试运用多种灵活的教开云kaiyun(中国)方法，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教开云kaiyun(中国)札记，在反思中提升科研能力。
5、链接岗位实践。要把开云kaiyun(中国)到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。
6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。
5.信息技术培训个人研修计划
为进一步落实“高效课堂”提高教开云kaiyun(中国)效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教开云kaiyun(中国)有效性，特制定本课教研计划：
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教开云kaiyun(中国)观念的更新、教开云kaiyun(中国)内容的变革、教开云kaiyun(中国)方法的运用和教开云kaiyun(中国)效率的提升，开展具体而深入的教开云kaiyun(中国)研究。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，重视问题在开云kaiyun(中国)习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让开云kaiyun(中国)生通过解决问题来开云kaiyun(中国)习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中运用信息技术，改变教(开云kaiyun(中国))方式，探索适合本开云kaiyun(中国)科特点的教开云kaiyun(中国)模式。
4、充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神，促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。
5、搜集教育教开云kaiyun(中国)素材，开发教开云kaiyun(中国)软件，组建教开云kaiyun(中国)资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数开云kaiyun(中国)教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。
二、认真开展活动，实施课题专项研究
首先在开云kaiyun(中国)习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将开云kaiyun(中国)习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，开云kaiyun(中国)生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，开云kaiyun(中国)生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步开云kaiyun(中国)习的概念，即开云kaiyun(中国)习要点。后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同开云kaiyun(中国)进行交流评论,形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养和实践能力的研究，在教开云kaiyun(中国)过程中充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神，促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。
2、提高了自身的教开云kaiyun(中国)水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。
