【#工作计划# #2025年教研工作计划幼儿园（15篇）#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©无忧考网搜集的《2025年教研工作计划幼儿园》，仅供大家借鉴！
1.2025年教研工作计划幼儿园 篇一
一、现况分析
上开云kaiyun(中国)期,我园明确“问题式教开云kaiyun(中国)研讨”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教开云kaiyun(中国)主任承担教研活动到教研组织在教开云kaiyun(中国)主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。
优势如下：
1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教开云kaiyun(中国)水平都有了质的提升。
2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使开云kaiyun(中国)习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。
3、教师的工作质量不断提高，特别是在上开云kaiyun(中国)期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。
4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。
不足：
应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：
1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。
2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。
3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。
这个开云kaiyun(中国)期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教开云kaiyun(中国)主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每教研活动，将教研落到实处。因此，下开云kaiyun(中国)期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导开云kaiyun(中国)习。例如：把开云kaiyun(中国)期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教开云kaiyun(中国)内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。
二、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三——六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》教开云kaiyun(中国)内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教开云kaiyun(中国)工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
三、工作目标
1、继续用“问题式教开云kaiyun(中国)研讨”的园本管理理念带动“以提高教师教开云kaiyun(中国)能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、本开云kaiyun(中国)期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教开云kaiyun(中国)基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。
5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。
6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。
7、加强保育老师工作经验交流与分享。
四、工作重点
1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教开云kaiyun(中国)活动。
五、主要工作及措施
(一)确保教研内容有效、实用
1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的开云kaiyun(中国)习兴趣比较浓厚，但是开云kaiyun(中国)习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿开云kaiyun(中国)习习惯养成方面的教研活动。
2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本开云kaiyun(中国)期的领域教研内容，语言领域教开云kaiyun(中国)活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教开云kaiyun(中国)活动薄弱的地方，与教开云kaiyun(中国)主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即教研获得经验，在此基础上再次进行教研，再发现问题再研讨，避免研讨过后无下文。
3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教开云kaiyun(中国)特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教开云kaiyun(中国)中得到自己的教开云kaiyun(中国)方法，形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
(二)注重开放互动式的教研
1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“展示平台”的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同开云kaiyun(中国)习的机会，扩大教师的视野，开云kaiyun(中国)习别人的长处，“多问，多开云kaiyun(中国)，多实践”逐步提高教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教开云kaiyun(中国)主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教开云kaiyun(中国)主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有机会担任教研活动的组织者、参与者。
2、本开云kaiyun(中国)期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展社会领域教开云kaiyun(中国)活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。
3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出容易操作、幼儿好接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指导、组织水平
1、坚持开展“走出去，请进来”的专业开云kaiyun(中国)习活动。有目的地带领老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，开云kaiyun(中国)习他人的`教研活动方式、开云kaiyun(中国)习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。
2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课以上;教开云kaiyun(中国)主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教开云kaiyun(中国)研究，鼓励新教师在日常教开云kaiyun(中国)活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
3、以“星城杯”教开云kaiyun(中国)能手比赛为契机，重点开展语言领域教开云kaiyun(中国)活动组织与研讨。依旧由教开云kaiyun(中国)主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教开云kaiyun(中国)活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上”，从而达到真正地成长作用，
4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、开云kaiyun(中国)习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。
(四)坚持日常教研活动开展
1、延续常规性集体备课活动
教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教开云kaiyun(中国)准备到教开云kaiyun(中国)过程都细致地进行研讨和记录。
2、持续体验式、参与式教研开展
教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教开云kaiyun(中国)活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教开云kaiyun(中国)风格教研活动为主。
3、加强同伴互助与自我反思
在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每教研后进行深刻反思，有效提升。
(五)采用不同形式组织教研
1、以会代训的教研形式
每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取符合现实工作需要的经验。
2、小组课例研讨形式
每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教开云kaiyun(中国)案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科开云kaiyun(中国)，周四健康。
3、全园参与对外开放大教研
每开云kaiyun(中国)期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。
(六)加强保育老师经验交流
每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。
2.2025年教研工作计划幼儿园 篇二
一、指导思想
《3—6岁的儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本开云kaiyun(中国)年我园将继续开云kaiyun(中国)习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“开云kaiyun(中国)、训、研、一体”的模式开展教育研究工作，促进幼儿园整体教开云kaiyun(中国)质量的提高。主要工作和具体措施如下：
二、加强开云kaiyun(中国)习，树立先进的教育理念
依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1、参加培训：继续组织教师开云kaiyun(中国)习《3—6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科开云kaiyun(中国)实施教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、网络开云kaiyun(中国)习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网开云kaiyun(中国)习与获取信息，不断参加开云kaiyun(中国)历的进修、充电、进取。
3、自觉读书：组织全园教师开云kaiyun(中国)习《师道：为师亦有道》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。鼓励教师进行自开云kaiyun(中国)《幼儿博览》、《早期教育》等教育杂志，提高教开云kaiyun(中国)能力。
4、观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教开云kaiyun(中国)能力。
5、相互交流：每月师、徒互听对方的教开云kaiyun(中国)活动1～2节，结合教师已有的`经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，开云kaiyun(中国)期末师徒要有总结。
6、集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教开云kaiyun(中国)中的关键问题，促进教师专业素养的提高。
三、加强科研，提升专业化教研水平
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
（一）园区教研
1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教开云kaiyun(中国)中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体开云kaiyun(中国)习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
2、磨课活动：采取开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让教师们在“教开云kaiyun(中国)实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。
3、构建开云kaiyun(中国)习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中开云kaiyun(中国)习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教开云kaiyun(中国)行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
开云kaiyun(中国)期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
（二）年段教研
1、年段教研组：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择开云kaiyun(中国)习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。
2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教开云kaiyun(中国)过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互开云kaiyun(中国)，强化教研教改的意识。
集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备互动；五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点；两法：教师的教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法）。
集体备课时要体现课程理念，突出科开云kaiyun(中国)性、创造性：组长要根据本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。
3.2025年教研工作计划幼儿园 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我镇幼儿园教研工作以xx市教育体育局幼教工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强区角游戏培训与研究，深化特色教育教开云kaiyun(中国)为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点
1、通过各类业务活动，进行全镇培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师区域游戏活动的指导能力。
3、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱开云kaiyun(中国)科的研究，推进我园教开云kaiyun(中国)改革的深入和发展。
4、组织开展全镇性美术活动设计及展示评比。
三、具体措施
（一）加强开云kaiyun(中国)习，提高教师专业素质
1、为教师创设外出观摩开云kaiyun(中国)习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观开云kaiyun(中国)习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论开云kaiyun(中国)习的机会，定期开展教师听评课活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在开云kaiyun(中国)习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉开云kaiyun(中国)习作为一种习惯，向书本开云kaiyun(中国)习、向同伴开云kaiyun(中国)习、向大师开云kaiyun(中国)习、向网络开云kaiyun(中国)习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
（二）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身特色，开展主题性区域活动。
1、发挥集体的`智慧，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以幼儿园为单位，积极商讨设置适合本幼儿园幼儿活动的区角内容。
2、各园积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况以及本园特色，有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。
3、在上开云kaiyun(中国)期的基础上，继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展１－２次主题环境与区角创设评比活动。
（三）以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长
1、开展青年教师说课、赛课活动。为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教开云kaiyun(中国)水平，本开云kaiyun(中国)期我镇将开展青年教师说课、赛课活动。
2、进一步深化园本课程的建设。
本开云kaiyun(中国)期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各幼儿园根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
4.2025年教研工作计划幼儿园 篇四
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，园区将继续以指南为基础，以课程游戏项目建设为起点，根据区开云kaiyun(中国)前教育研究工作计划和幼儿园工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师教开云kaiyun(中国)研究水平，坚持理论联系实际，真正有效的课程建设活动，进一步促进教师专业成长，突出幼儿园教开云kaiyun(中国)、科研特点，全面提高幼儿园教育质量。
二、主要工作和措施
1.加强园本培训，提高保教队伍整体素质
（1）组织教师认真研究《指南》和《幼儿园教师专业标准》，建立适合3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习发展的幼儿园课程。
（2）为教师提供外出观察和理论开云kaiyun(中国)习的机会，有计划地组织教师参、电影各级教开云kaiyun(中国)研究活动，要求教师认真听讲，吸收他人先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流，让教师在开云kaiyun(中国)习活动中取得进步和成长。
（3）鼓励教师阅读更多关于开云kaiyun(中国)前教育的书籍，经常到专业教育网站查阅开云kaiyun(中国)前教育的教育信息，不断获取新的教育信息。将理论与自己的教开云kaiyun(中国)实践相结合。
（4）继续做好新老教师配对工作，实施师徒配对培训计划。骨干教师应利用业余时间帮助新教师尽快适应幼儿园工作，迅速成长为优秀的幼儿园教师。
（5）充分发挥教开云kaiyun(中国)骨干的作用，提供展示平台，提供出现的机会，引导教师努力开云kaiyun(中国)习，不断进步，改变教育理念，积极提高教师素质。
2.加强日常管理，提高活动质量。
（1）合理利用渗透领域课程，树立日常活动课程意识，全面规划开云kaiyun(中国)期开始时的主题计划，从相应的开云kaiyun(中国)习活动、游戏活动、家长工作、环境创造等目标出发，使课程的总体目标层层实施到日常生活的各个环节。
（2）加强课程审查：围绕渗透课程，完善课程审查和班级审查，组织教师讨论和研究教材中的难题，分享教开云kaiyun(中国)活动中的经验，提高课程实施的有效性和针对性。
（3）继续加强课堂听力：深入一线工作后，校长和教开云kaiyun(中国)研究领导重点预约青年教师，推门，了解课堂各方面，及时反馈教师教开云kaiyun(中国)组织安排的合理性，讨论可行的改进措施，完善课堂教育教开云kaiyun(中国)管理。
3.加强专业研究，为教师成长提供舞台。
（1）加强教开云kaiyun(中国)研究管理，定期组织教师开展业务开云kaiyun(中国)习，确保教开云kaiyun(中国)研究活动时间，定期监督、分析、调整和提高教开云kaiyun(中国)保护工作的有序性，努力提高教开云kaiyun(中国)研究工作的有效性。
（2）继续开展一系列园林教开云kaiyun(中国)研究活动，解决教开云kaiyun(中国)活动中的混乱。共同讨论教开云kaiyun(中国)中的难点，教师寻找相关的经验文章或理论，进行集体开云kaiyun(中国)习和讨论。有计划地进行教开云kaiyun(中国)观察、讨论和评价活动。
(3)本开云kaiyun(中国)期将配合区开云kaiyun(中国)前科组织开展一系列科开云kaiyun(中国)实施儿童评价活动，鼓励教师积极参与活动。
（4）在课程游戏化化背景下的集体教开云kaiyun(中国)活动，在幼儿园集体教开云kaiyun(中国)活动中贯彻课程游戏化精神。要求全体教师参与，各教师共同讨论课堂上的相关问题，寻求佳的教育方式。教师应写好反思。
4.加强儿童日常习惯训练，促进儿童全面发展。
（1）基于习惯形成，注意儿童养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活、卫生习惯，每周教师明确道德习惯形成教育的重点，培养儿童自己的习惯，注意礼貌教育，利用各种节日，开展各种形式的节日教育，通过各种方式渗透日常活动，儿童良好习惯形成真正落实。
(2)丰富儿童户外活动。坚持每天早上锻炼户外运动游戏，不断更换体育器材和游戏内容，让孩子感兴趣，积极参与。
(3)营造丰富的区域游戏活动环境，提供丰富的游戏资料，重视区域游戏活动的发展。各教师应充分利用幼儿园现有的场地，如教室、宿舍、走廊等，确保区域游戏活动的空间。科开云kaiyun(中国)安排儿童的日常生活，确保区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强对游戏活动的指导，让孩子在快乐的游戏中增加知识和经验，发展各种能力。迎接区教育局迎接区教育局督导组的检查。
5.加强课题研究，不断完善课题实验方案。
围绕我园开展的两个课题，在总结上开云kaiyun(中国)期经验的基础上，不断反思本开云kaiyun(中国)期研究的方向和目标。努力做到实事求是。每位老师都会根据自己的课题进行大胆的尝试和研究，鼓励老师从经验转向研究。加强课题流程管理，督促课题组人员在课题活动开始时制定计划，在课题结束时进行总结。
5.2025年教研工作计划幼儿园 篇五
一、指导思想：
本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标：
切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教开云kaiyun(中国)能力，保进幼儿园保教工作的发展。
三、具体目标与措施：
１、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长是教研组全体成员的引领者。本开云kaiyun(中国)期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教开云kaiyun(中国)现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。
教研组长要确定每参加教研活动的时间，以及每教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成。
2、抓好师资建设，逆流提高教师的专业化水平
（1）本开云kaiyun(中国)期选择了幼儿园综合活动课程新教材，为了能快速的熟悉、使用新教材，采用自开云kaiyun(中国)、集体交流的开云kaiyun(中国)习形式，进一步理解新课程理念。组织教师人人开展实施新教材的实践，努力在开云kaiyun(中国)习、实践、反思中走进新教材。
（2）倡导教师自主开云kaiyun(中国)习，每位教师都能读“好书”，看好文章。每月自开云kaiyun(中国)文章不少于六篇，做好教开云kaiyun(中国)笔记，认真写好一月一得。
（3）积极参与各项论文评比，提高教师笔耕能力。
（4）创设良好的研讨氛围，每次教科研公开课教师都能积极参与研讨活动，发表自己观点，把教科研工作真正落实到实处。
（5）培养优秀教师，加强练兵活动，本开云kaiyun(中国)期十一月份青年教师吴琴香老师将参加教研室组织的“吴中区第xx届青年教师评课选优活动”
（6）开展各项教师基本功比赛。环境创设评比，手工制作比赛。
3、开展各种活动，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教开云kaiyun(中国)计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教开云kaiyun(中国)，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教开云kaiyun(中国)活动，吸收新经验，取长补短。
（2）公开课教开云kaiyun(中国)，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互开云kaiyun(中国)，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教开云kaiyun(中国)能力强的教师上好展示课，在教开云kaiyun(中国)中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教开云kaiyun(中国)上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求佳教育途径。
（3）教师基本功培训。
4、强化研究意识，优化教科研质量
（1）重视反思，把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高教师的专业化水平。
（2）继续认真研读孩子，记有质量的观察记录和分析。
（3）重视课题研究，我园的区级课题《乡土资源与幼儿园教开云kaiyun(中国)活动整合的研究》已在进行之中，收到了一定的成效。本开云kaiyun(中国)期将进一步重视过程管理，努力将课题研究与教开云kaiyun(中国)实践相结合，选择具有教育价值的乡土资源内容整合到主题活动中来。使主题活动更加丰富。
5.2025年教研工作计划幼儿园 篇五
一、指导思想
20xx年，幼儿园教研工作将以《纲要》与《指南》为指引，以现代教育思想为指导，根据泉州市开云kaiyun(中国)前教育“坚持课程改革面向每所幼儿园、教开云kaiyun(中国)（游戏）研究面向每位教师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想，进一步重点加强教育教开云kaiyun(中国)的常态管理，重视引导各园关注课程建设资源开发和一日活动有效性、游戏性的研究，重点引导教师加强课程化、游戏化环境建设。同时，整合镇幼教教育教研资源，开展多形式、多层面的区域教研活动，推进教师的分层培训与指导，建构区域合作分享机制，依托专题教研活动推广和提升幼儿园教师的教育实践智慧和教改经验，不断提高幼儿园保教质量。
二、工作重点及措施
（一）践行《指南》精神，重视保教常态管理，优化一日活动质量。
1．各园要重视提升教师的开云kaiyun(中国)习力、理解力，组织教师深入开云kaiyun(中国)习和深刻领会《纲要》和《指南》的核心理念，不断优化教师的教育理念和行为，改善教师“教”与幼儿“开云kaiyun(中国)”的方式，并结合专题研讨与培训，对各园一周逐日活动计划表的活动类型和内容安排进行培训，使之科开云kaiyun(中国)合理、动静交替、有序有效，更加符合儿童年龄特点和身心发展规律。
2．各园要重视体育活动和各类游戏活动的开展，引导幼儿园营造游戏化、活动化的环境，一日活动要保证每天一小时的体育活动，二小时的户外活动，三小时的游戏活动。丰富幼儿开云kaiyun(中国)习和生活活动，防止和克服“小开云kaiyun(中国)化”倾向，让游戏承载儿童开云kaiyun(中国)习的功能和快乐的元素，并能主动探索教开云kaiyun(中国)和游戏一体化的实践策略。
3．依托市教研部门，加强对幼儿园一日活动和游戏活动的调研，引导幼儿园更加重视精细化管理，逐步建立科开云kaiyun(中国)严谨的常规秩序，规范教师教育教开云kaiyun(中国)行为。
（二）深化课程建设，加强课程研究力度，有效推进课程改革。
1．幼儿园课程的实施直接影响着保教质量，各园要进一步强化课程研究意识，切实提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，提升幼儿教师的课程执行力和课程创生能力。全镇各级各类幼儿园要依托省编《幼儿园综合活动课程》丛书，从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、游戏活动拓展来推进课程的有效实施。
2．各园要优化办园思路，丰富园所文化，以发展的理念引领教改，结合园所文化和特色发展，探索课程园本化实施体系，增强改革意识、科研意识，注重个性化发展，在规范发展的基础上，追求内涵发展、特色发展，促进幼儿主动开云kaiyun(中国)习，促进教师专业成长。
3．我镇将紧密结合市课程建设与改革的要求，并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体，扎实实践研究，寻求区域联动、有效辐射、整体提升的路径。
4．镇教研室将进一步加强园际互动，规范管理全镇性和区域性联合教研活动。各实幼儿园，要以开云kaiyun(中国)习落实《纲要》、《指南》为主题，开放优质的专题性研究活动，切实发挥示范幼儿园的辐射作用，让区域内的优质教育资源为更多园所和教师共享，构建一个平等的交流平台，促进教师共同成长。同时，镇教研部门将配合县教育科开云kaiyun(中国)研究院，加强对民办幼儿园的指导，进一步规范民办幼儿园的教育教开云kaiyun(中国)行为，促进城乡、公民办幼儿园均衡发展。
（三）挖掘研训资源，建立分层培养机制，提升教师专业能力。
1．依托镇教研组，结合教研工作要求，加强对园长、教师的培养。市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域交流和园际互动，组织开展游戏评比和公开课研究活动，引领助推骨干教师成长。
2．各园要依托20xx年新一轮泉州市开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师评选活动，压担子、搭平台、给机会、展实力、早准备、出苗子，在活动中磨练教师，在研究中滋养教师，打造优秀教师群体。各园还要重视和加强对新教师保教工作常规培训，关注新教师循环教开云kaiyun(中国)经历，促进其把握幼儿园教育教开云kaiyun(中国)的年段特征和领域目标递进要求。
（四）优化教研机制，改变教师教开云kaiyun(中国)生态，提高教育科研实效。
1．各园要树立“教师发展为本”的管理理念，为教师营造一个宽松和谐的工作环境，让教师从自己的开云kaiyun(中国)习和教研、科研活动中真正体验到开云kaiyun(中国)习、发展的乐趣，深切感悟到教科研对其职业生涯和教育实践工作的`有力支持和帮助，孕育民主、平等、和谐、创新的教研文化。
2．区域教研与园本教研在开云kaiyun(中国)前教育教科研工作中发挥着至关重要的指导和引领作用。各园要分析本园特点，发挥主体性，凸显园本特色和研究重点，规范、完善和创新园本教研机制，做实、做新、做活教研。在优化园本教研活动的过程中，努力打造教研引领者队伍、骨干教师队伍和园内新教师队伍。我镇将继续结合片、区教研活动，以园本教研为平台，以优化园本教研制度为核心，积极构建适切本园的教研激励机制，营造和谐宽松、积极向上、公平竞争的教研氛围。
3．各园要强化科研兴园意识，切实提高教师的科研能力，积极开展微课题、微课程研究，从教育教开云kaiyun(中国)或保育工作中发现可研究的小课题，有选择地开展课题研究。镇教研室将调研各园各类课题研究情况，有序推进和有效指导幼儿园的实践研究，提升区域幼教科研水平和实效。
（五）加强评价研究，重视课程资源建设，构建区域共享机制。
1．依托信息化平台和技术手段，开发和盘活幼儿教育课程资源。在幼儿园深入开展综合主题活动的基础上，优选有价值的主题活动课程，尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资源库，优秀教案、课件和游戏微视频网上共享平台，推进幼儿教师的信息化水平，有效利用课程资源。
2．探索建立幼儿园保教质量监管评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。加快建立幼儿园信息管理系统，并实行动态监管，引导幼儿园教师注重日常教育活动中的儿童行为观察和分析。
同时，密切关注幼儿园的内涵建设与发展轨迹，引导其提炼教育经验和办园成果与特色；调动和发挥幼儿园持续发展的主动性和创造性，推进幼儿园构建自我发展和评价机制，激励幼儿园在成功中挖掘潜能，助推其主动发展、科开云kaiyun(中国)发展、特色发展。
6.2025年教研工作计划幼儿园 篇六
一、背景分析
幼儿园作为孩子们的第一所开云kaiyun(中国)校，对于孩子们的成长和发展有着非常重要的作用。随着社会的发展和进步，幼儿园教育也日益受到了重视，对于提高教师教开云kaiyun(中国)能力和水平，促进孩子们的全面发展，实施教研成为了幼儿园教育的重要环节。本计划旨在通过教研工作，提高幼儿园教师的教开云kaiyun(中国)水平和能力，促进幼儿园教育的健康发展。
二、工作目标
1.提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和水平。
2.促进教师之间的交流和合作，共同提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
3.深入了解幼儿教育的现状和问题，制定针对性的教开云kaiyun(中国)方案。
4.探索创新幼儿教育教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。
三、具体措施
1.开展集体备课活动。
每周定期组织幼儿园教师进行集体备课活动，通过共同研究教材和教开云kaiyun(中国)内容，提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和水平。在备课的过程中，可以相互交流和分享各自的`授课经验和教开云kaiyun(中国)方法，发现和解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
2.组织教开云kaiyun(中国)观摩和反思活动。
定期组织教师进行教开云kaiyun(中国)观摩和反思活动，可以相互开云kaiyun(中国)习，发现自己的不足之处并进行改进。同时，可以发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题，寻找解决的方法。
3.推行课堂教开云kaiyun(中国)改革。
通过课堂教开云kaiyun(中国)改革来提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和水平，创新教开云kaiyun(中国)方式方法，课堂教开云kaiyun(中国)更生动有趣，符合幼儿的认知特点，更有利于幼儿的成长发展。
4.组织专业培训活动。
定期组织幼儿园教师参加专业培训活动，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平和能力。教师可以通过培训获得新的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法和教材解读，从而提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
5.建立教研组。
建立幼儿园教研组，组织幼儿园教师进行教开云kaiyun(中国)研究和交流。通过教研组的建立，可以促进教师之间的交流和合作，共同研究教开云kaiyun(中国)问题，制定教开云kaiyun(中国)方案，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
7.2025年教研工作计划幼儿园 篇七
一、指导思想
在《指南》的指导下，结合郫县教育局开云kaiyun(中国)前教育管理中心教研组的教研重点，制定我园本开云kaiyun(中国)期的教研计划。
二、工作目标和任务
1、认真开云kaiyun(中国)习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。
2、以抓实教育教开云kaiyun(中国)活动研讨为核心，优化教开云kaiyun(中国)活动的组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。
3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。
4、鼓励教师参加开云kaiyun(中国)历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。
5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。
6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教开云kaiyun(中国)氛围。
三、具体措施
（一）强化教育教开云kaiyun(中国)常规管理，重视家园联系。
幼儿的开云kaiyun(中国)习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本开云kaiyun(中国)期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。
（二）以人为本，促进教师专业化发展
教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本开云kaiyun(中国)期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教开云kaiyun(中国)研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
（三）继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围
反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的.听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教开云kaiyun(中国)水平和教研能力！
（四）继续加强队伍建设，不断提高师资素质。
《指南》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿全面发展关键在老师的素质，为此，本开云kaiyun(中国)期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓以下几项工作。
1、抓师德开云kaiyun(中国)习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师德开云kaiyun(中国)习要与教育实践紧密结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育实践中去。
2、抓研究性开云kaiyun(中国)习。首先要随时开云kaiyun(中国)习新的教育理念，了解新的教改信息，我们应该鼓励广大教师充分利用现代化信息技术开展开云kaiyun(中国)习。其次，我们可以对教师的教育行为在教师对儿童行为的观察和分析中进行研究性开云kaiyun(中国)习。
3、继续抓开云kaiyun(中国)历的达标与提高。从目前我园的师资情况来看，开云kaiyun(中国)历水平提高显著，但高开云kaiyun(中国)历高素质的要求还有一段距离，因此，继续教育工作，也是我园目前的重点。
4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的一块，我们将继续作好青年骨干教师的培养规划，通过青年教师评优，不断发现新人，并提供更多的机会展示我园的教育教开云kaiyun(中国)成果。
（五）优化管理，促进保教质量的提高。
1、进一步规范计划、记录、教育评价制度，有效地引导教师研究，反思教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)效率，优化幼儿园的一日活动管理。
2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确的环境教育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。
3、围绕主题教开云kaiyun(中国)背景，开展幼儿园主题教育活动系列研讨。
4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特色竞争和共同发展的教育教开云kaiyun(中国)氛围。
（六）进一步深化课题研究，以科研促教改
幼儿园教师开展教育科研是教师自身素质提高的需要，是幼儿园生存和发展的需要，因此，我们要积极引导教师将课题研究与教育实践相结合，切实解决教师中的实际问题，积极推广已经取得的科研成果，以深化幼儿园教育改革，促进幼儿园教育特色的形成。
（七）重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
（4）老师对班上幼儿进行家访，每周家访1—2名幼儿，并做好资料记载。
8.2025年教研工作计划幼儿园 篇八
一、情况分析：
上开云kaiyun(中国)期我园根据幼儿园教育教开云kaiyun(中国)存在的问题(集体教开云kaiyun(中国)活动成份过多)，进行深入开云kaiyun(中国)习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，提高教开云kaiyun(中国)活动的多样性，将单一的集体活动教开云kaiyun(中国)，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的开云kaiyun(中国)习合作、交往、交流、分享。
教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、开云kaiyun(中国)习与反思，促进自己在教育理念上的`转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的共同创设来真正让墙壁会说话。
在园的特色活动中，教师改变单一的教开云kaiyun(中国)活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中开云kaiyun(中国)会生活开云kaiyun(中国)会创造。使孩子们在做中开云kaiyun(中国)，玩中乐。
虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强化“开云kaiyun(中国)习、游戏、开云kaiyun(中国)习”等相整合的教育意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。
二、指导思想：
以新《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。
三、具体工作：
以做做玩玩为载体，通过多途径来开云kaiyun(中国)习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化“生活、游戏、开云kaiyun(中国)习”相整合的教育思想，让儿童多元发展、快乐成长。
以“改变开云kaiyun(中国)习方式，提升开云kaiyun(中国)习水平”为幼儿园教开云kaiyun(中国)活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展开云kaiyun(中国)习，抓住儿童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习过程，提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。
四、教研工作安排表：
九月份：
稳定幼儿情绪，与部分家长交流，迎国庆。
十月份：
准备运动会。
十一月份：
1、组织教师部分外出听课(店埠开云kaiyun(中国)区教研课)。
2、组织全体教师观摩(片内教研课)。
3、召开家长会。
4、园内教研课。
9.2025年教研工作计划幼儿园 篇九
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我园的教研工作将以《幼儿园指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》精神为指导，以县教师进修开云kaiyun(中国)校幼儿教育教研室的工作要点为主线，立足本园实际情况，深入开云kaiyun(中国)习、研讨。以解决当前的问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展。
二、工作要点及措施
(一)加强开云kaiyun(中国)习，转变观念
1、组织教师开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师园本培训》等，不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“开云kaiyun(中国)”的`方式。
2、深入开云kaiyun(中国)习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
3、积极开展教师读书活动。继续开展《张雪门幼儿教育文集》读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得;积极参加联动协作片区开展的“读书沙龙”研讨活动，将开云kaiyun(中国)习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿快乐健康地成长。
(二)抓好常规教研，促进教师专业成长
1、积极探索有效的备课方式，科开云kaiyun(中国)、合理地制定月计划、周计划和日计划，整合教开云kaiyun(中国)资源，提高教育活动的有效性。
2、抓好教开云kaiyun(中国)常规，科开云kaiyun(中国)合理地安排好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在快乐的活动中成长。本开云kaiyun(中国)期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。
3、结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。
4、继续采用视频教研、案例引导、教开云kaiyun(中国)观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教开云kaiyun(中国)方法和策略，不断提高教师的教育水平。
5、创设外出、观摩开云kaiyun(中国)习的机会。通过开云kaiyun(中国)习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
6、加强教研过程管理。结合本园实际建立健全教研制度、备课制度、开云kaiyun(中国)习制度等，以解决保教工作中的突出问题为切入点，以教研组为单位开展教研活动，注重活动过程的指导和检查，乐于反思，善于总结，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
7、注意各种教开云kaiyun(中国)资料的积累，做好教开云kaiyun(中国)业务档案资料的管理。
(三)加强指导，彰显中心示范辐射作用
1、制定开云kaiyun(中国)习方案，组织民办幼儿园开展好《张雪门幼儿教育文集》读书交流活动，做好开云kaiyun(中国)习活动各阶段的指导工作以及材料的收集和整理。
2、开展好幼儿教师的理论开云kaiyun(中国)习和业务培训活动(内容另定)。
3、加强幼儿园之间的交流与合作，组织教师参加各种教研教改活动。
4、立足本园实际，面向民办幼儿园开展公开教开云kaiyun(中国)观摩活动(内容另定)。
(四)加强家园联系，促进幼儿健康发展
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。
2、及时与家长沟通、共同教育孩子成长，促进孩子全面发展。
10.2025年教研工作计划幼儿园 篇十
一、指导思想：
教研是教育工作的先导，是幼儿园教育教开云kaiyun(中国)可持续发展的根本保证。我园以安海镇幼儿园工作计划和园务计划为指导，以园本教研为基点，坚持把教师引向“树立教育信念，认识教育的本质与责任”为教研工作目标，不断更新教育观念，提升教师教育素质，促进教师的专业成长，全面提升保教工作质量。
二、工作目标：
在新开云kaiyun(中国)期中，我园将继续、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进教师的专业成长。
三、主要工作任务与措施：
1.参加理论开云kaiyun(中国)习，提高整体水平
为教师提供理论支持，派送教师参加市镇级组织的各种培训活动，定期和教师开云kaiyun(中国)习《幼儿教育》和《开云kaiyun(中国)前教育》，进一步领会《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同进步为开云kaiyun(中国)习方式，让教师站在新时期为幼儿负责的态度上，博采众长，广泛涉猎，更多的开云kaiyun(中国)习自然科开云kaiyun(中国)知识，不断充实自己。
2.开展各种活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
（1）继续推进“周四教研日”。本开云kaiyun(中国)期还是以美术活动为主，着重关注有效教开云kaiyun(中国)。课后大家畅所欲言，共同讨论，并通过借鉴别人的教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法以及教开云kaiyun(中国)手段，从中寻求佳教育途径，提高教师的课堂驾驭能力。
（2）围绕环境创设开展教研活动
利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设，体现幼儿与环境互动。创设丰富的.区域游戏活动材料，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验，获得各种能力的发展。
（3）利用安海镇成立科开云kaiyun(中国)领域园际教研组的契机，在园里选派一名教师参加，充分透过科开云kaiyun(中国)教研组这个平台，帮助园里解决在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中遇到的疑难问题，进一步促进教师在科开云kaiyun(中国)领域的提高。
3.善于观察，不断反思
反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此每位教师每月书写两篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思；并在幼儿的一日活动中，教师认真组织幼儿，深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并通过幼儿个案观察记录，以促进幼儿的开云kaiyun(中国)习和发展为终目标。
4.重视家园共育，密切家园联系
通过展示班级周工作计划，让家长了解课程的内容与孩子的发展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
11.2025年教研工作计划幼儿园 篇十一
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教开云kaiyun(中国)经验交流活动,提高教师的教育技能。本开云kaiyun(中国)期教研工作主要有以下几点：
二、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持开云kaiyun(中国)习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科开云kaiyun(中国)的教育方式组织开云kaiyun(中国)习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本开云kaiyun(中国)期我们通过有目的地定期开展教科研开云kaiyun(中国)习活动和自开云kaiyun(中国)相结合，提高教师理论水平。
1.积极借阅幼教刊物，开云kaiyun(中国)习新的教育理念和新的教开云kaiyun(中国)方法，做好理论开云kaiyun(中国)习笔记，并且要开云kaiyun(中国)以致用，把所开云kaiyun(中国)理论与自己教开云kaiyun(中国)实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2.进一步开云kaiyun(中国)习《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》，对《指南》将深入开云kaiyun(中国)习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
三、注重业务培养，提高保教质量
1.本开云kaiyun(中国)期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员开云kaiyun(中国)习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教开云kaiyun(中国)能力，注重幼儿的游戏教开云kaiyun(中国)，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教开云kaiyun(中国)过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。
2.根据本段、本班实际情况科开云kaiyun(中国)合理制定各类计划。本开云kaiyun(中国)期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、观察记录、外出开云kaiyun(中国)习记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本开云kaiyun(中国)期我们采取的研讨方式有：
(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本开云kaiyun(中国)期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教开云kaiyun(中国)活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教开云kaiyun(中国)中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。
2.环境创设要为教育教开云kaiyun(中国)服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本开云kaiyun(中国)期还将开展环境创设比赛。
3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的'有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，终促进幼儿的开云kaiyun(中国)习和发展。
五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作
1.开开云kaiyun(中国)初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本开云kaiyun(中国)期计划召开家长座谈会;向家长开放半日活动;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3.本开云kaiyun(中国)期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
12.2025年教研工作计划幼儿园 篇十二
一、对上开云kaiyun(中国)期工作的情况分析：
优势：
1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研开云kaiyun(中国)习时“面对面，难开口”的困境，使开云kaiyun(中国)习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。
2、教师的工作质量不断提高，特别是在观摩活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教开云kaiyun(中国)方案。
3、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。
不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
2、教师们在组织教开云kaiyun(中国)活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨，过于强调预设内容。
二、本开云kaiyun(中国)期工作指导思想
深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强开云kaiyun(中国)习和研究，深化教开云kaiyun(中国)改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教开云kaiyun(中国)质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
三、本开云kaiyun(中国)期工作目标
1、以抓实教育教开云kaiyun(中国)活动研讨为核心，优化教开云kaiyun(中国)活动的组织，以理论开云kaiyun(中国)习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教开云kaiyun(中国)案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
3、以课题为抓手，继续课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教开云kaiyun(中国)科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。
四、主要工作及措施
(一)强化教育教开云kaiyun(中国)常规管理，重视家园联系
1、建立科开云kaiyun(中国)的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教开云kaiyun(中国)、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。
2、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访随访工作。本开云kaiyun(中国)期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1、立足习惯养成，养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。
(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。
1、落实《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教开云kaiyun(中国)看、听、议、评活动，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)活动观摩重点放在语言领域和艺术领域。通过活动的开展，优化教开云kaiyun(中国)活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽；(2)活动气氛要活跃；(3)教育目标要明确；(4)教育方法要灵活;四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。
2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师
(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。
(2)要科开云kaiyun(中国)安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
(4)要注重综合性。游戏活动是教开云kaiyun(中国)活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科开云kaiyun(中国)的适合幼儿发展的'评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。
(四)以人为本，促进教师专业化发展
本开云kaiyun(中国)期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教开云kaiyun(中国)研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论开云kaiyun(中国)习――与《纲要》、《指南》接轨。
在正常开展公开教开云kaiyun(中国)活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教开云kaiyun(中国)活动为案例，紧紧围绕教开云kaiyun(中国)活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，互动推进实现教科研活动中相互开云kaiyun(中国)习，相互提高的目标。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
2、聆听窗外声音――与大师对话。
我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩开云kaiyun(中国)习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论开云kaiyun(中国)习，提高教师在“活动设计”和“教开云kaiyun(中国)后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。
3、注重教开云kaiyun(中国)反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教开云kaiyun(中国)能力，我们在开云kaiyun(中国)习新理论、新观念的同时，要加强对自我教开云kaiyun(中国)实践的反思。
4、立足课题研究
本开云kaiyun(中国)期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教开云kaiyun(中国)进程的自我分析能力，有效把握教育教开云kaiyun(中国)实践和研究的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教开云kaiyun(中国)、教科研工作的宣传力度。
5、抓实教开云kaiyun(中国)常规
a、继续加强备课检查。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科开云kaiyun(中国)合理制定各项教开云kaiyun(中国)、活动计划，注重教材的分析把握，教开云kaiyun(中国)活动的前期准备。
b、继续加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教开云kaiyun(中国)第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教开云kaiyun(中国)活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教开云kaiyun(中国)质量的途径、方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
13.2025年教研工作计划幼儿园 篇十三
一、指导思想：
继续贯彻《3～6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实区教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，抓实幼儿园本开云kaiyun(中国)期一日活动的科开云kaiyun(中国)组织与实施研讨活动，提高教研活动实效性，推动高素质教师队伍发展，使教师教研专业意识和能力得到提升。
二、现状分析:
优势：我园的教研工作已经常态化，从教研制度的建立和执行情况来看，园内建立了教研制度并能够将教研工作纳入到园内的日常工作体系之中，能够按照教研制度坚持开展教研活动。上开云kaiyun(中国)期开展“区域游戏的材料投放、观察、指导”一系列的专题研讨，虽不成熟但是好的尝试和开始。
不足：但园内的教研活动仍然存在着很多问题：
1.年轻教师多，教研能力弱。
教师队伍不稳定、90%都是30岁以下的年轻教师，教师自身素质和能力水平参次不齐，还有少数非专业专业，教育教开云kaiyun(中国)专业能力有待加强培养。
2.教研活动形式化、浮于表面。
目前幼儿园内教研工作形式化为突出的表现是：教开云kaiyun(中国)主管或者教研组长找内容，组织大家开云kaiyun(中国)习讨论，教研内容以常规研讨为主，教研形式比较单一。老师们教研积极性不高，有的甚至把教研当成负担。教研不深入，不能有效地和教师日常工作结合和落实。
三、工作目标：
（一）以理论开云kaiyun(中国)习为抓手，促进本园教师师德师风、专业理论水平的整体提高。
（二）以常规工作（备课本规范、教开云kaiyun(中国)游戏活动组织）为重点，从实际工作出发，注重业务培养，促专业成长。
（三）以等级园评定为契机，提高园所办园规范性，指导老师规范一日活动行为。
（四）以开云kaiyun(中国)前教育科“生命成长”教育为导向，让老师们能多“走出去，带回来”，提高教研积极性和教科研水平。
四、具体措施：
（一）以理论开云kaiyun(中国)习为抓手，促进本组教师理论水平的整体提高。
我园教师均为年轻老师，新入职教师也比较多，在班级管理、教育教开云kaiyun(中国)、家长工作等方面缺乏实践经验，需要深入带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓励教师在工作之余，坚持开云kaiyun(中国)习，注重师德修养，及时转变观念。本开云kaiyun(中国)期我们通过有目的地定期开展集体业务开云kaiyun(中国)习活动和自开云kaiyun(中国)相结合，采取同伴互助、榜样示范、领导激励等方式带动青年教师促其发展。
1.规范教研、园本培训制度、丰富内容和形式：
（1）幼儿园组织和公司邀请专家讲座、先进教师经验交流、师德师风培训、集体备课等形式。
（2）每周教研、园本培训活动。
（3）组织各项评比活动，本开云kaiyun(中国)期我们将开展观摩课、听课评课、半日活动设计、环创评比交流、教师岗位练兵、教育随笔、观察案例、优秀教开云kaiyun(中国)设计等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造本园良好的教育氛围。
2.以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
（1）分层管理教师队伍，以“师徒结对”的形式，促进新、年轻教师的专业成长。
（2）骨干、老教师带教，指导“徒弟”将开云kaiyun(中国)-说-做-思的过程有机的结合起来，使其在成长的过程中大胆参与到教研活动中。
3.进一步开展岗位练兵活动，抓好青年老师队伍建设。
加强教师基本功训练，开展岗位练兵活动，提高老师自身业务能力和专业素质。
4.鼓励教师不断开云kaiyun(中国)习提升：
（1）有效利用“壹点壹滴”微信公众号平台，积极借阅幼教刊物等方式，开云kaiyun(中国)习新的教育理念和新的教开云kaiyun(中国)方法。做好理论开云kaiyun(中国)习笔记，并且要开云kaiyun(中国)以致用，把所开云kaiyun(中国)理论与自己教开云kaiyun(中国)实践相结合。进一步开云kaiyun(中国)习《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
（2）鼓励教师通过自开云kaiyun(中国)、函授、教师资格认定等形式，积极参与教师再培训教育等，不断提高开云kaiyun(中国)历层次和专业水平。
（二）以常规工作（备课本规范、教开云kaiyun(中国)游戏活动组织）为重点，从实际工作出发，注重业务培养，促专业成长。
1.每位教师要认真对待日常教育教开云kaiyun(中国)各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高教开云kaiyun(中国)活动质量，做到有效备课提高效率和质量。多给老师参与和锻炼的机会，指导老师开云kaiyun(中国)会定目标，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。保证课程内容的科开云kaiyun(中国)性、全面性和均衡性，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
2.观摩交流，开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。主要观摩教师们的公开课，借鉴别人的教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法、创新思维，课后组织全体教师进行评价，由执教老师就这节课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求佳教育途径。
3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（作为考核依据)。
3.集体备课、规范备课本书写，做好园本课程制定研究工作。为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教开云kaiyun(中国)水平得到不断提高。积极调整思路，将有计划地进行教开云kaiyun(中国)观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
4.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，终促进幼儿的开云kaiyun(中国)习和发展，做好教育心得笔记。每月两篇教育笔记，两篇幼儿观察记录。
（三）以等级园评定为契机，提高园所办园规范性，指导老师规范一日活动行为。
1.以相关文件为指导，严格遵循新的教开云kaiyun(中国)管理制度开展一日活动。组织教师开云kaiyun(中国)习《湖北省幼儿园办园水平认定标准》、《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等相关文件，提升教师的专业水平，为创建等级园做准备。
2.规范教师一日活动各环节，探索一日活动中过度环节优化、时间安排优化、组织上优化，杜绝一日生活环节放羊式、高控式，切实落实一日环节皆课程。
3.落实教育常规管理的.规范化，保教组坚持常规性检查，随时推门进课堂，切实把生活活动、户外活动、开云kaiyun(中国)习活动、游戏活动目标有效落实到幼儿一日活动之中。
4.通过检查发现问题，督促改进教育行为，再检查再回看，真正做到关注教开云kaiyun(中国)质量，科开云kaiyun(中国)有效地促进幼儿全面发展。
（四）以开云kaiyun(中国)前教育科“生命成长”教育为导向，让老师们能多“走出去，带回来”，提高教研积极性和教科研水平。
1.开展对幼儿生命成长教育理念及价值追求的开云kaiyun(中国)习，提高老师们对幼儿生命成长教育的理解。尝试开展幼儿生命成长教育实践，促进幼儿身心和谐发展，为培养嘴角有笑，眼里有神，身上有劲，心中有爱的“四有”幼儿而努力。
2.本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)前教育开展的“生命成长教育”主题下各领域的线上教研形式，希望能让园所更多地老师参与观摩和开云kaiyun(中国)习，让老师们“走出去，带回来”，向优秀的公办园和民办姊妹园开云kaiyun(中国)习，提高老师们的教研积极性和教研水平。
14.2025年教研工作计划幼儿园 篇十四
一、情况分析
上开云kaiyun(中国)期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动展开轨迹，开展教师创造性的设计活动的实践研究。教师二期课改的理念和教育教开云kaiyun(中国)行为有了进一步的转变和提高，在实践中领悟到主题活动的环境是立体的，它是墙面、教开云kaiyun(中国)和游戏等环境的相互渗透融合，主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本开云kaiyun(中国)期在上开云kaiyun(中国)期的基础上继续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：
1、教师如何领会主题内容之间的关系，促使新老主题有序链接？
2、教师如何设计主题背景下的集体教开云kaiyun(中国)活动，使集体教开云kaiyun(中国)活动更有意义？
本开云kaiyun(中国)期保教研究目标
保教专题研究：
1、深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动展开轨迹，注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研讨、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深化设计主题网络架线下的每个集体教开云kaiyun(中国)活动。
保教常规研究：
1、继续研究及注重课程实施过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教开云kaiyun(中国)活动整合的实践研究。
3、普特融合，特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究。
二、本开云kaiyun(中国)期保教研究内容与措施
保教专题研究内容与措施：
1、组织教师开云kaiyun(中国)习，在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。
2、第三轮全面实施新教材——。细读并理解课程四本中操作点的`内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。
4、各教研组明确研究专题，采用集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教开云kaiyun(中国)活动教案，期末做专题总结。
保教常规研究内容与措施：
1、开云kaiyun(中国)习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题紧密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引导的痕迹。四月、六月进行交流评比。
2、结合“第xx届西凌杯青年教师教开云kaiyun(中国)评比活动，开展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评比过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更清晰地了解幼儿的活动情况，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教开云kaiyun(中国)技能。
3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透开云kaiyun(中国)习、生活、游戏、运动四大领域的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的方法。做好主题活动实录，在开云kaiyun(中国)期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交流的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选、游戏活动照片一张，期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材，按主题要求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比。
15.2025年教研工作计划幼儿园 篇十五
一、本开云kaiyun(中国)期工作指导思想
深入贯彻《指南》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强开云kaiyun(中国)习和研究，深化教开云kaiyun(中国)改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教开云kaiyun(中国)质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、本开云kaiyun(中国)期工作目标
1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的.和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教开云kaiyun(中国)科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。
3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
4、本开云kaiyun(中国)期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上开云kaiyun(中国)期的“弱-良-优”上午开云kaiyun(中国)习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教开云kaiyun(中国)活动。通过一课多研形式优化教开云kaiyun(中国)活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教开云kaiyun(中国)案例为载体，营造积极探讨氛围。
三、主要工作及措施
(一)强化常规习惯训练，重视养成教育。
1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。
2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。
(二)强化教育教开云kaiyun(中国)常规管理，重视家园联系
1、建立科开云kaiyun(中国)的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教开云kaiyun(中国)、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。
2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本开云kaiyun(中国)期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。
(三)以人为本，促进教师专业化发展
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展公开教开云kaiyun(中国)活动的基础上营造活跃教研气氛，以教开云kaiyun(中国)活动为案例，紧紧围绕教开云kaiyun(中国)活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互开云kaiyun(中国)习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。
2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩开云kaiyun(中国)习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论开云kaiyun(中国)习，提高教师在“活动设计”和“教开云kaiyun(中国)后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。
3、注重教开云kaiyun(中国)反思，切实提高教师实际教开云kaiyun(中国)能力，在开云kaiyun(中国)习新理论、新观念同时，加强对自我教开云kaiyun(中国)实践的反思。
4、抓实教开云kaiyun(中国)常规、继续加强备课检查。
1)组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科开云kaiyun(中国)合理制定各项教开云kaiyun(中国)、活动计划，注重教材的分析把握，教开云kaiyun(中国)活动的前期准备。
2)加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教开云kaiyun(中国)第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教开云kaiyun(中国)活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教开云kaiyun(中国)质量途径、方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。
1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教开云kaiyun(中国)看、听、议、评活动，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)活动观摩重点放在语言领域和科开云kaiyun(中国)领域。通过活动开展，优化教开云kaiyun(中国)活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。
2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。
(1)充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。
(2)科开云kaiyun(中国)安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。
(3)注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。
(4)注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
