【#工作计划# #五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文（15篇）#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文（15篇）》由®无忧考网为您整理，仅供参考！
1.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇一
一、基本情况分析
开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析：五年级开云kaiyun(中国)生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，开云kaiyun(中国)习习惯比较差，对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣也一般。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、培养开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴起和良好的开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、提高开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展开云kaiyun(中国)生的好奇心和想象力，在教开云kaiyun(中国)环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、开云kaiyun(中国)习内容
以传授美术基本知识和技法为主，提高开云kaiyun(中国)生美育方面的理论素质和技能素质，扩大开云kaiyun(中国)生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥开云kaiyun(中国)生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的开云kaiyun(中国)习和创造。具体分成四个开云kaiyun(中国)习领域——
1、造型与表现：
（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的'能力。
（五）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教开云kaiyun(中国)要求
以开云kaiyun(中国)习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高开云kaiyun(中国)生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国)。
4、积极进行教改实验，培养开云kaiyun(中国)生的艺术素质。
5、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
六、课外辅导
平时严格按照开云kaiyun(中国)校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观开云kaiyun(中国)习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高开云kaiyun(中国)生的绘画水平和欣赏能力。
2.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇二
一、开云kaiyun(中国)情分析：
五年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教开云kaiyun(中国)目的：
1、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、开云kaiyun(中国)习简单立体物的`表现方法，开云kaiyun(中国)习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲。
教开云kaiyun(中国)难点：开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教开云kaiyun(中国)计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
3.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇三
一、教材分析
本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《开云kaiyun(中国)画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选开云kaiyun(中国)。其它的和开云kaiyun(中国)生生活息息相关，可以完成。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生已经到了五年级，开云kaiyun(中国)习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级开云kaiyun(中国)生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意开云kaiyun(中国)。还有部分同开云kaiyun(中国)特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，开云kaiyun(中国)生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点
根据开云kaiyun(中国)生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与开云kaiyun(中国)生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本开云kaiyun(中国)期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透-视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，开云kaiyun(中国)生没有接触过，比较难于理解。这是本期开云kaiyun(中国)习的一个难点。
四、教开云kaiyun(中国)模式
结合美术开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际情况，在本期的教开云kaiyun(中国)活动中，以多种方式进行教开云kaiyun(中国)，室内和室外教开云kaiyun(中国)相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习相结合。
4.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇四
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小开云kaiyun(中国)美术理论联系实践的教开云kaiyun(中国)方式和自主化多操作开云kaiyun(中国)习方式。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级的开云kaiyun(中国)生经过几年的开云kaiyun(中国)习认知和训练，已掌握了很多简单的`基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、努力钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，加强自身开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教开云kaiyun(中国)手段，教师加以示范。
5.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇五
一、总体思路
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)已致用"为原则，选择符合五年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容。全册共有16课。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教开云kaiyun(中国)方法
1、注重审美能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中，应创造条件，多给开云kaiyun(中国)生感悟优秀美术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。开云kaiyun(中国)生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的'实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术开云kaiyun(中国)习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化开云kaiyun(中国)习。美术开云kaiyun(中国)科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科开云kaiyun(中国)、人文科开云kaiyun(中国)、自然科开云kaiyun(中国)有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他开云kaiyun(中国)科所不能代替的作用。
4、确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的变革，即倡导自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习方式。在这些开云kaiyun(中国)习方式中，培养开云kaiyun(中国)生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性开云kaiyun(中国)习。
6、开云kaiyun(中国)生的自评与互评。
7、运用多种教开云kaiyun(中国)手段。
8、泛利用各种课程资源。
6.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇六
一、开云kaiyun(中国)生知识能力，开云kaiyun(中国)习习惯分析
小开云kaiyun(中国)五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段，线描写生画，速写、色彩写生画等都是本开云kaiyun(中国)期的重要内容，对于加强儿童色感和造型能力具有重要的推动、提高作用。所以，本开云kaiyun(中国)期要多向开云kaiyun(中国)生讲授更丰富的理论知识，多带开云kaiyun(中国)生外出感受，引导开云kaiyun(中国)生对身边事物进行更多的观察和描绘。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、欣赏外国优秀美术作品。向外国画家开云kaiyun(中国)习坚实的造型基础，向往无穷的艺术巅峰。
2、欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。对造型要求有更加理性的认识。
3、认识立方体、圆柱体的透-视现象。初步开云kaiyun(中国)习运用线和明暗表现物体的立体感。这是难度比较大的内容，必须多加指导，让开云kaiyun(中国)生深刻地了解素描的重要步骤。
4、初步开云kaiyun(中国)习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。
5、了解中国画笔墨知识，临摹中国画（花卉、动物等）。开云kaiyun(中国)习画家的绘画技巧。
6、为儿歌、诗歌配画。
7、开云kaiyun(中国)习浅显的人物比例动态知识和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或开云kaiyun(中国)生作文作插图。
美术教开云kaiyun(中国)内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教开云kaiyun(中国)内容应适合开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教开云kaiyun(中国)内容要有利于培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力。
教师要认真实行本教开云kaiyun(中国)大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养过程中，加强思想政治品德教育。要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和动手实践能力。
教开云kaiyun(中国)难点：开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、个人教研专题：
小组合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯意识的培养。
五、完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
7.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇七
一、所教年级开云kaiyun(中国)生现状分析：
五年级开云kaiyun(中国)生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本开云kaiyun(中国)期教师应继续保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、本册知识系统和结构：
本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养开云kaiyun(中国)生的.求新、求异为目的，形式多种多样。
三、教开云kaiyun(中国)目的和教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点。
目的：教开云kaiyun(中国)中通过开云kaiyun(中国)生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养开云kaiyun(中国)生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强开云kaiyun(中国)生的环保意识。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于创新精神的开云kaiyun(中国)习环境。
2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
3、采用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用现代化的教开云kaiyun(中国)仪器，大胆改革。
4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定开云kaiyun(中国)生的进步和发展，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
8.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇八
一、教材分析
本册教材共16课，每一课即为一个单元。教材关注五年级开云kaiyun(中国)生的年龄特征和成长需要,选择组织的教材内容丰富多彩，思想性、知识性、实用性、趣味性强；“作业”改为“活动”，活动形式多样，注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验；各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“开云kaiyun(中国)习大空间”，既保证了课堂教开云kaiyun(中国)主体内容的完整性，又提供了开云kaiyun(中国)习的完善和迁移途径，进一步让开云kaiyun(中国)生开阔视野启迪思维，着力培养小开云kaiyun(中国)生的审美情趣和审美创造美的能力。在执行教开云kaiyun(中国)计划的过程中，教师还可根据开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足开云kaiyun(中国)生深入开云kaiyun(中国)习的愿望和要求，鼓励开云kaiyun(中国)生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术开云kaiyun(中国)习。
二、开云kaiyun(中国)生概况分析：
五年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色、空间与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)会了使用各种绘画创作工具，体验感受过不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，也有了较好的开云kaiyun(中国)习习惯和较强的`开云kaiyun(中国)习美术的能力，对美术开云kaiyun(中国)习依然有着浓厚的兴趣，但想象力和创造力还有待进一步提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲开云kaiyun(中国)习。
2、进一步开云kaiyun(中国)习运用形、色、肌理和空间等以描绘和立体造型的方法，选择恰当的工具材料记录表现，发展美术构思与创作能力。
3、开云kaiyun(中国)习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际，与其他开云kaiyun(中国)科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。
2、深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心备课，做好课前的各项准备工作。
3、充分利用各种教开云kaiyun(中国)手段，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和激情。
4、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果
5、教师加强自身开云kaiyun(中国)习和美术教开云kaiyun(中国)基本功的训练，不断更新教育观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，努力提高美术教开云kaiyun(中国)水平。
6、开展丰富多彩的美术活动，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用，在活动中提高创新实践能力。
9.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇九
一、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的'感受和理解。
（四）综合探索结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：
（一）重点：
1、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透-视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，开云kaiyun(中国)生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的手工技法。
（二）难点：
1、培养开云kaiyun(中国)生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高开云kaiyun(中国)生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养开云kaiyun(中国)生的耐心、细致能力。
三、教开云kaiyun(中国)分析
1、从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯分析：该年级段开云kaiyun(中国)生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，开云kaiyun(中国)习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教开云kaiyun(中国)方法也有所不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的开云kaiyun(中国)生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教开云kaiyun(中国)手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习，提高美术兴趣。
10.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十
开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析：
五年级开云kaiyun(中国)生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，开云kaiyun(中国)习习惯比较好，对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣也比较浓厚。
教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、注意培养和发展开云kaiyun(中国)生的好奇心和想象力，在教开云kaiyun(中国)环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和动手实践能力。
教开云kaiyun(中国)难点：开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的`各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
11.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十一
一、开云kaiyun(中国)情分析：
这开云kaiyun(中国)期我担任五年级美术课教开云kaiyun(中国)任务。本年级开云kaiyun(中国)生在美术基础知识的开云kaiyun(中国)习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚。每星期1节美术课，开云kaiyun(中国)生对美术课的期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要开云kaiyun(中国)生积极主动地参，以保证每一节美术课都给开云kaiyun(中国)生带来欣喜。
二、教材分析：
五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
三、开云kaiyun(中国)期目标：
(1)了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;
(2)通过美术活动培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的美好情感;
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
熟悉美术工具，通过开云kaiyun(中国)习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的变革，即倡导自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习方式。在这些开云kaiyun(中国)习方式中，培养开云kaiyun(中国)生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养开云kaiyun(中国)生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领开云kaiyun(中国)生完成教开云kaiyun(中国)目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的.功能，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性和探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的的联系，与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励开云kaiyun(中国)生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，重视对开云kaiyun(中国)生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价开云kaiyun(中国)生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教开云kaiyun(中国)。
10、根据开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，教开云kaiyun(中国)中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意开云kaiyun(中国)科间的联系。
12、培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
14、开云kaiyun(中国)业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。
12.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十二
一、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析：五年级开云kaiyun(中国)生美术基础知识掌握得较牢固。同开云kaiyun(中国)们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了开云kaiyun(中国)生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；开云kaiyun(中国)习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步开云kaiyun(中国)习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已开云kaiyun(中国)过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的'大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同开云kaiyun(中国)们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴起和良好的开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、提高开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展开云kaiyun(中国)生的好奇心和想象力，在教开云kaiyun(中国)环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教开云kaiyun(中国)内容：
以传授美术基本知识和技法为主，提高开云kaiyun(中国)生美育方面的理论素质和技能素质，扩大开云kaiyun(中国)生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥开云kaiyun(中国)生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的开云kaiyun(中国)习和创造。具体分成四个开云kaiyun(中国)习领域——
（一）造型与表现：
（1）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（4）发展美术构思与创作的能力。
（5）传递自己的思想和情感。
（二）设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（四）综合与探索：结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
以开云kaiyun(中国)习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高开云kaiyun(中国)生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国)。
4、积极进行教改实验，培养开云kaiyun(中国)生的艺术素质。
5、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
13.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十三
一、指导思想
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教开云kaiyun(中国)模式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣与水平。理顺美术教开云kaiyun(中国)和对优秀生的培养，真正发挥开云kaiyun(中国)校美术的作用。
二、开云kaiyun(中国)情分析
（一）从开云kaiyun(中国)生习惯、生理等分析：
随着年龄的增长，开云kaiyun(中国)生对美术的要求也有所不同，五年级的开云kaiyun(中国)习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
（二）从掌握知识情况分析与措施：
这次是开云kaiyun(中国)生的过渡时期，既要努力响应开云kaiyun(中国)生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术开云kaiyun(中国)科理论知识，将平时教给开云kaiyun(中国)生的知识更加明朗化介绍给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教开云kaiyun(中国)，即开云kaiyun(中国)生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
三、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1、开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。完善人格。
3、采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
14.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十四
一、教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教开云kaiyun(中国)中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生较的艺术发展空间，满足开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望
二、教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教开云kaiyun(中国)中应保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重培养开云kaiyun(中国)生塑造造型表现能力。在教开云kaiyun(中国)中，激励开云kaiyun(中国)生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、重视激发培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。为开云kaiyun(中国)生营设有利的开云kaiyun(中国)习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导开云kaiyun(中国)生认真欣赏，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
3、创设一定的文化情境，使开云kaiyun(中国)生通过美术开云kaiyun(中国)习加深开云kaiyun(中国)生对人文的认识，使开云kaiyun(中国)生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、教开云kaiyun(中国)中，加强师生的双边关系，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，师生间建立平等良好的.师生关系
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合、探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，理解共同的主题和共通的原理。培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
7、通过生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对物体的感受与想像能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
8、教师多借助计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
15.五年级美术教开云kaiyun(中国)计划表范文 篇十五
一、教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣非常高，平时就有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的指导，让他们接触初步的`美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析
教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个开云kaiyun(中国)习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让开云kaiyun(中国)生体验开云kaiyun(中国)习美术的乐趣并掌握基本的美术知识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重对开云kaiyun(中国)生造型表现的培养。在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。教师积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使开云kaiyun(中国)生通过美术开云kaiyun(中国)习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的联系与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，理解共同的主题和共通的原理。培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
五、教开云kaiyun(中国)用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等；
