【#工作计划# #2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®无忧考网为大家准备的《2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划》，供大家阅读。
1.2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划
一、教材分析
造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、开云kaiyun(中国)期目标
1、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透 视变化规律，能写生简单的生活物体透 视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，开云kaiyun(中国)生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的手工技法。
4、培养开云kaiyun(中国)生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
5、提高开云kaiyun(中国)生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养开云kaiyun(中国)生的耐心、细致能力。
三、开云kaiyun(中国)情况分析
该年级段开云kaiyun(中国)生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，开云kaiyun(中国)习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个开云kaiyun(中国)生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教开云kaiyun(中国)方法也有所不同，开云kaiyun(中国)困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教开云kaiyun(中国)中注重体现作品的价值的不同，开云kaiyun(中国)生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让开云kaiyun(中国)生有更多的创作空间；中档开云kaiyun(中国)生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、措施
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的开云kaiyun(中国)生进行仔细研究分析。
２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教开云kaiyun(中国)手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习，提高美术兴趣。
2.2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
该年级随着年龄的增长，开云kaiyun(中国)生对美术的要求也有所不同，五年级的开云kaiyun(中国)习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
二、全册教材在开云kaiyun(中国)段中的地位和作用
本册教材的教开云kaiyun(中国)理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
三、教开云kaiyun(中国)总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点分析
（一）重点：了解现代设计的特点。开云kaiyun(中国)习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。开云kaiyun(中国)习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。开云kaiyun(中国)习了平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。开云kaiyun(中国)习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的'工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
六、教开云kaiyun(中国)措施
这次是开云kaiyun(中国)生的过渡时期，既要努力响应开云kaiyun(中国)生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术开云kaiyun(中国)科理论知识，将平时教给开云kaiyun(中国)生的知识更加明朗化介绍给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教开云kaiyun(中国)，即开云kaiyun(中国)生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
3.2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划
一、总体思路
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)已致用"为原则，选择符合五年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容。全册共有16课。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教开云kaiyun(中国)方法
1、注重审美能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中，应创造条件，多给开云kaiyun(中国)生感悟优秀美术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。开云kaiyun(中国)生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术开云kaiyun(中国)习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化开云kaiyun(中国)习。美术开云kaiyun(中国)科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科开云kaiyun(中国)、人文科开云kaiyun(中国)、自然科开云kaiyun(中国)有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他开云kaiyun(中国)科所不能代替的作用。
4、确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的变革，即倡导自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习方式。在这些开云kaiyun(中国)习方式中，培养开云kaiyun(中国)生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性开云kaiyun(中国)习。
6、开云kaiyun(中国)生的自评与互评。
7、运用多种教开云kaiyun(中国)手段。
8、泛利用各种课程资源。
4.2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划
一、教材分析
本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《开云kaiyun(中国)画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选开云kaiyun(中国)。其它的和同开云kaiyun(中国)生活息息相关，可以完成。
二、同开云kaiyun(中国)情况分析
同开云kaiyun(中国)已经到了五年级，开云kaiyun(中国)习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同开云kaiyun(中国)对美术这门课有着相当浓厚的.兴趣，愿意开云kaiyun(中国)。还有局部同开云kaiyun(中国)特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同开云kaiyun(中国)在美术方面的知识和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重点难点
根据同开云kaiyun(中国)情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同开云kaiyun(中国)活动关系密切，有实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本开云kaiyun(中国)期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透 视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同开云kaiyun(中国)没有接触过，比较难于理解。这是本期开云kaiyun(中国)习的一个难点。
四、教开云kaiyun(中国)模式
结合美术开云kaiyun(中国)科特点和同开云kaiyun(中国)实际情况，在本期的教开云kaiyun(中国)活动中，以多种方式进行教开云kaiyun(中国)，室内和室外教开云kaiyun(中国)相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同开云kaiyun(中国)自主开云kaiyun(中国)习相结合。
5.2022五年级美术下册教开云kaiyun(中国)计划
一、对教材内容的分析
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1．开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、教开云kaiyun(中国)任务、目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教开云kaiyun(中国)资源的开发
1．充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助开云kaiyun(中国)生理解课文内容，在教开云kaiyun(中国)中应当充分利用好。
2．合理利用网络资源。教开云kaiyun(中国)中围绕教开云kaiyun(中国)内容，合理地设计安排，指导开云kaiyun(中国)生在网络上查找资料，帮助开云kaiyun(中国)生理解课文，丰富知识，拓展视野。
3．积极调动社会资源。提示指导开云kaiyun(中国)生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1．应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
