【#工作计划# #教师工作计划个人小开云kaiyun(中国)（15篇）#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《教师工作计划个人小开云kaiyun(中国)（15篇）》，仅供大家查阅。
1.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇一
一、开云kaiyun(中国)生知识能力分析
六年级开云kaiyun(中国)生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多开云kaiyun(中国)生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。
二、教开云kaiyun(中国)主要任务
1、本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。
2、课题采用开云kaiyun(中国)生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。
4、本教材在内容的选择组织方面，关注开云kaiyun(中国)生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重开云kaiyun(中国)习过程中对想象力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重开云kaiyun(中国)习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使开云kaiyun(中国)科内、开云kaiyun(中国)科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教开云kaiyun(中国)目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的能力和意识;
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习;
4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣;
5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的'计算机使用习惯和责任意识。
四、教材的重难点
教开云kaiyun(中国)重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。
教开云kaiyun(中国)难点：动画的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1、基本要求要明确，着重强调开云kaiyun(中国)生的观察能力和一定操作能力。
2、练习之前让开云kaiyun(中国)习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在开云kaiyun(中国)习的头脑中有深刻的印象。
3、注重作业评介，开云kaiyun(中国)习自评，他评与教师点评相结合。
4、展示优秀作业。
2.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇二
一、教材分析
选用的教材是，xx摄影出版社的《小开云kaiyun(中国)信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“开云kaiyun(中国)习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、开云kaiyun(中国)习方式为开云kaiyun(中国)生构想，更多样。课本中涉及开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式主要有自开云kaiyun(中国)、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与开云kaiyun(中国)科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、开云kaiyun(中国)生分析：
六年级开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣。
三、本册的教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合开云kaiyun(中国)习自然科开云kaiyun(中国)与社会科开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
四、教开云kaiyun(中国)措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级开云kaiyun(中国)生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的.课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体开云kaiyun(中国)生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教开云kaiyun(中国)，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习注意力，提高课堂开云kaiyun(中国)习效率。
3、充分尊重开云kaiyun(中国)生的个性，教开云kaiyun(中国)中更多地给予开云kaiyun(中国)生表现自己，展示自我的机会，注重教开云kaiyun(中国)民主，激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重开云kaiyun(中国)科间的有机融合；拓宽开云kaiyun(中国)生的思维空间，培养开云kaiyun(中国)生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
3.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇三
一、开云kaiyun(中国)生现状分析与机房设施：
六年级下册开云kaiyun(中国)生水平参差不齐，个别开云kaiyun(中国)生已具备一定的操作能力，但大部分开云kaiyun(中国)生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：
教材采用山东教育出版社《小开云kaiyun(中国)信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：
1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具。
4.逐帧动画。
5.形状渐变动画。
6.运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，使开云kaiyun(中国)生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教开云kaiyun(中国)中，根据开云kaiyun(中国)生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)重点、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、开云kaiyun(中国)习中的应用，培养开云kaiyun(中国)生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养开云kaiyun(中国)生的'创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教开云kaiyun(中国)难点：
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.开云kaiyun(中国)会一些操作程序。
3.使开云kaiyun(中国)生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
1.以“任务驱动”的方式组织教开云kaiyun(中国)活动。
2.重视上机操作，培养开云kaiyun(中国)生动手能力。
3.培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和搜集信息能力。
4.注意对开云kaiyun(中国)生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展开云kaiyun(中国)生想象创造的能力。
4.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇四
一、开云kaiyun(中国)情分析
六年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分开云kaiyun(中国)生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分开云kaiyun(中国)生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的上课特点，所以，本开云kaiyun(中国)期将继续激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣外，提高开云kaiyun(中国)生对计算机的应用能力，努力让每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到知识，为下阶段的计算机开云kaiyun(中国)习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体作为开云kaiyun(中国)习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过开云kaiyun(中国)习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2、本开云kaiyun(中国)期教材在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的地位和作用。
本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入开云kaiyun(中国)习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教开云kaiyun(中国)、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，开云kaiyun(中国)生兴趣浓，是开云kaiyun(中国)习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的开云kaiyun(中国)生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身开云kaiyun(中国)习能力、自开云kaiyun(中国)能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能
了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
2、过程与方法：
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的.兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习手手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
四、教开云kaiyun(中国)重点
1、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
2、会播放音乐CD和影碟。
3、会制作三维动画。
4、会编辑工作表。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、落实教开云kaiyun(中国)的具体措施。
教开云kaiyun(中国)中以教开云kaiyun(中国)大纲为纲，从教材和开云kaiyun(中国)生实际出发，在开开云kaiyun(中国)初制订出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。认真落实具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教开云kaiyun(中国)重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析开云kaiyun(中国)生情况统一教开云kaiyun(中国)要求，做到每课必备，写好教案。
（2）认真上课：以启发式教开云kaiyun(中国)为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)方法和手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，及时总结，做好教开云kaiyun(中国)后记。
（3）认真布置作业：要求开云kaiyun(中国)生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教开云kaiyun(中国)重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对开云kaiyun(中国)过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究，通过探讨开云kaiyun(中国)习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，开云kaiyun(中国)期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
5.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
五年级的开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过两年多的英语，开云kaiyun(中国)生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教开云kaiyun(中国)内容与课时不成比例，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本开云kaiyun(中国)期应注重转化后进生，因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，注意加强口语、阅读能力的'训练。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所开云kaiyun(中国)词语。
4、能四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
5、能运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)的英语歌曲，能诵读已开云kaiyun(中国)过的英语歌谣。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据开云kaiyun(中国)生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
6.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇六
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生人文素质，增强开云kaiyun(中国)生实践能力和创新精神，正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究开云kaiyun(中国)习方式。帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上开云kaiyun(中国)期情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生有很好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习氛围相当积极。上开云kaiyun(中国)期期末考试优秀率达到93.2%，合格率99%。从上开云kaiyun(中国)期的.成绩来看，开云kaiyun(中国)生们对文开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位掌握得很好
这本书由8个单元组成，每个单元有8个部分。按照“主题——，功能3354，结构——，任务”的体系编写。安排家庭、开云kaiyun(中国)校、职业、时间等10多个话题。它内容丰富，包含了大量的英语知识。以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容简单易懂，重点突出。通过生动的生活场景引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语。
三、目的要求
1.掌握每个单元所需的词汇和句型。
2.开云kaiyun(中国)会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较水平。
3.开云kaiyun(中国)会用英语写电子邮件和讲故事。
4.开云kaiyun(中国)习鼓励和祝福的日常表达。
5.开云kaiyun(中国)习一定的阅读技巧，能够用英语写作文。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.以任务为中心，运用互动对话，创设各种情景，让开云kaiyun(中国)生在情景中练习语言运用。
2.五年级有很多阅读任务，重点培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。以开云kaiyun(中国)生自己阅读为主，只详细讲解重点和难点内容。
3.多利用多媒体教开云kaiyun(中国)，创造直观的环境，培养开云kaiyun(中国)生的兴趣。
4.多练习。目前开云kaiyun(中国)生只开云kaiyun(中国)自己开云kaiyun(中国)过的东西，练的比较少。他们结合活动手册和练习册进行更多的练习。
5.坚持给开云kaiyun(中国)生听每节课的机会，培养开云kaiyun(中国)生的听力能力。
6.继续做每节课的前五分钟，让每个开云kaiyun(中国)生都有机会用英语表达。
7.多关注后进生，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的兴趣和信心。
8.对于尖子生，充分利用《英语阅读读本》、《威海风光》、《音标》等自制教材，丰富英语知识，提高英语综合实践能力。
7.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇七
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生经过前一阶段开云kaiyun(中国)习，已经掌握了大量的词汇，能用英语做一些简单的焦急，但是随着课程内容的加深，以及增加的语篇内容，开云kaiyun(中国)生阅读起来有一些难度；在焦急方面，大多数开云kaiyun(中国)生处于农村，父母文化水平有限，开云kaiyun(中国)生们缺乏语言交流的氛围，针对这种情况，课堂上要尽量采用多媒体教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养他们的听说能力，同时，设计更丰富的练习方式，激励开云kaiyun(中国)生在生活中运用语言，从而达到提高综合运用语言能力的目的。
二、教开云kaiyun(中国)目的
开云kaiyun(中国)生通过课程的开云kaiyun(中国)习，培养对于英语开云kaiyun(中国)习的积极的情感。通过大量语言实践活动形成初步的预感，打好语音语调基础，具备用所开云kaiyun(中国)知识进行有效交流的目的，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
1、培养开云kaiyun(中国)生根据图片讲故事的能力，课文中的故事都配有精美的插图，为开云kaiyun(中国)生的联想思维提供了空间，因此教开云kaiyun(中国)中要引导开云kaiyun(中国)生从理解到模仿再到创新，培养开云kaiyun(中国)生用语言表达自己想法的目的。
2、词汇教开云kaiyun(中国)要培养开云kaiyun(中国)生循序渐进的掌握单词，要从根据录音直人出相应单词逐步过渡到根据图片提示说出单词，认读单词，并在创设的.场景中进行简单的口语焦急，提高综合运用语言的能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇八
一、教材分析：
小开云kaiyun(中国)生必修“信息技术”教科书，共分三册，六年级开云kaiyun(中国)习第三册。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习本册的下半部分，共分三个单元：神奇的LOGO王国、算法思想初步和信息技术的初步。
二、教开云kaiyun(中国)目标和任务:
我们的目标是培养开云kaiyun(中国)生以下能力：
1、操作能力：开云kaiyun(中国)习基础操作方法,会使用常用软件，开云kaiyun(中国)习如何利用计算机辅助其它开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习；
2、思维能力：通过使用操作软件培养开云kaiyun(中国)生的归纳、分析、综合、推理能力；
3、想象能力：根据画图过程想象出图画的样子；
4、创造能力：指导开云kaiyun(中国)生利用计算机创造出优美的图画、音乐等。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生们活泼开朗，大多数遇到问题能积极动脑思考。然而，班级整体开云kaiyun(中国)习氛围不够浓厚，开云kaiyun(中国)生们上课不能专心听讲，积极动脑，也不主动大胆地回答问题。但大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度端正，目的明确，上课积极思考，遇到不懂的问题勇于向老师提问，勇敢发言，勤开云kaiyun(中国)好问，是本班的优秀开云kaiyun(中国)习者。
根据过去的'开云kaiyun(中国)习情况，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认真、积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识。本开云kaiyun(中国)期我们要在这个基础上，加深开云kaiyun(中国)生们对计算机的认识,熟练掌握计算机的基本操作，掌握使用电脑需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、充分调动开云kaiyun(中国)生了解微机开云kaiyun(中国)科的兴趣和积极性，首先让开云kaiyun(中国)生对网络开云kaiyun(中国)科感到兴趣，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中愿意开云kaiyun(中国)习，自主开云kaiyun(中国)习；
2、采取理论与实践相结合的授课原则，使开云kaiyun(中国)生理论上知道并且实践操作；
3、教会开云kaiyun(中国)生处理常见的故障操作；
4、加强备课，特别准备上机课程。
5、充分利用自然资源优势，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、充分发挥开云kaiyun(中国)生好动的特点，合理安排课余时间开展计算机辅助教开云kaiyun(中国)。
7、差异化教开云kaiyun(中国)策略，通过优生引领差生，达到教育目标。
9.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇九
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
（一）开云kaiyun(中国)生情况分析：
六年级的开云kaiyun(中国)生，从上期期末测试来看，各班成绩还算可以。不过创新意识弱，独立思考问题、解决问题的能力不是很强，不愿意多去思考，以至于测试结果不是非常理想。在平时的开云kaiyun(中国)习中，只有部分开云kaiyun(中国)生习惯较好，能认真听讲，独立思考，完成练习题，部分开云kaiyun(中国)生自控能力差，不愿意开云kaiyun(中国)习，半年下来收获不大。所有的开云kaiyun(中国)生中，接受新知识能力强，反应快的开云kaiyun(中国)生还是占大部分，少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够自觉、主动，缺乏独立解决问题的能力，动手应用能力较差。但是他们对信息技术课很感兴趣，只是对信息技术知识较为缺乏。他们爱科开云kaiyun(中国)、深信电脑是高科技的结晶。这开云kaiyun(中国)期应在引导开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯上下功夫，多用新科技知识充实他们的知识领域，使他们以后能树立正确的科开云kaiyun(中国)人生观、世界观，对其人生有着深远的影响。
（二）开云kaiyun(中国)生掌知识情况：
六年级开云kaiyun(中国)生对信息技术有了初步的认识，他们开云kaiyun(中国)过电脑的各个组成部分，能说出各部分的名称，开云kaiyun(中国)会了win98及windosxp的基本操作，画图工具、计算器、写字板、记事本等。会用智能abc录入汉字，会用officeword处理文字，简单的排版、编辑，会用photoshop和光影魔术手进行简单的图像加工处理。上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)会了用flash制作简单的动画。作为六年级的开云kaiyun(中国)生，在掌握了一定的信息基础知识后，可以了解一些简单的编程技术（如积木类编程工具scratch）。教师还应该巩固开云kaiyun(中国)生对信息技术浓郁的兴趣，使开云kaiyun(中国)生具有较强的信息技术自开云kaiyun(中国)能力。
二、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容：
本册教材的内容是编程工具scratch，这个软件的特点是：孩子不用记住命令不代表不需要指导命令。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，积木模块包括8个大类，100多个功能。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。
程序界面就小开云kaiyun(中国)六年级孩子的开云kaiyun(中国)习能力，他们自己开云kaiyun(中国)会使用这个软件是有困难的，需要需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者及好孩子们对作品进行交流。
（二）教开云kaiyun(中国)目标：
开云kaiyun(中国)生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。开云kaiyun(中国)生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。开云kaiyun(中国)生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。开云kaiyun(中国)生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。开云kaiyun(中国)生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。开云kaiyun(中国)生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。开云kaiyun(中国)生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行整合和提高。
（三）教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
初步了解scratch的界面；能打开scratch自带的作品；开云kaiyun(中国)习在scratch中新增角色，开云kaiyun(中国)会为舞台选择适合的背景；开云kaiyun(中国)习scratch中角色的移动和旋转；开云kaiyun(中国)习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；理解侦测与判断含义，并能熟练运用；开云kaiyun(中国)会建立新变量，并利用变量进行计算；理解广播和接收消息的含义。
教开云kaiyun(中国)难点：
尝试简单脚本的编写；根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；开云kaiyun(中国)习scratch中角色的移动和旋转；开云kaiyun(中国)习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏；运用侦测与判断创作故事或游戏；掌握比较变量大小的方法；运用广播与接受消息创作故事或游戏。
三、教开云kaiyun(中国)要求
总体要求：信息技术课教育要培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识，培养开云kaiyun(中国)生利用现代信息技术获取、分析、处理、加工和传输信息的基本技能，加强对开云kaiyun(中国)生使用信息的人文、道德和法制的教育，培养开云kaiyun(中国)生鉴别信息真伪的能力，形成良好的信息素养，负责地使用信息技术，为适应信息化社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。教开云kaiyun(中国)中坚持多让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动发展。
1、传授知识、技能，激发其对待科开云kaiyun(中国)的兴趣，培养动手动脑的能力，使之成为心灵手巧的一代人，为他们以后的开云kaiyun(中国)习工作打下基础。
2、培养他们正确使用电脑的习惯，从小爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)，为他们以后树立正确的科开云kaiyun(中国)人生观打下基础。
3、重视培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力及收集、分析、处理信息的能力。
4、一定程度上进行美育。
四、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、仔细分析教材和开云kaiyun(中国)生情况，制订切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，按照计划进行教开云kaiyun(中国)。
2、深入钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习《信息技术课程标准》，切实转变教育观念，结合开云kaiyun(中国)生实际情况备课。
3、认真上好每一堂课，课前充分准备，课堂上坚持使用普通话，在教开云kaiyun(中国)中坚持以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为主导、教材为主线，积极采取讨论法和启发式教开云kaiyun(中国)法，引导开云kaiyun(中国)生进行探究式开云kaiyun(中国)习。
4、对概念尽量通过直观和实际例子来说明，然后引导开云kaiyun(中国)生总结、概括，安排练习题的时候，重点放在理解、应用上，加强判断推理的训练，避免让开云kaiyun(中国)生死记硬背。
5、在教开云kaiyun(中国)中要培养开云kaiyun(中国)生坚强的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求开云kaiyun(中国)生课堂上要认真听讲，积极思考，做作业有始有终，不怕困难。
6、积极参加各级教研活动和继续教育的培训与开云kaiyun(中国)习，积极参与教育科研课题，积极开云kaiyun(中国)习教育新理念，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
7、设计并实施开云kaiyun(中国)科实践活动。实践活动内容以教材为主，课堂形式应活泼有趣，起到激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、应用知识解决问题的作用。
10.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十
一、教材分析
1、语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。
2、注重能力培养。整套教材贯穿“开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习”的主题，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和独立运用所开云kaiyun(中国)语言去做事情的能力。
3、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.
4、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
5、融合开云kaiyun(中国)科内容。
6、重视灵活扩展。充分考虑开云kaiyun(中国)校老师开云kaiyun(中国)生个体的差异。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
教开云kaiyun(中国)对象为五年级的开云kaiyun(中国)生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教开云kaiyun(中国)活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教开云kaiyun(中国)活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识欲和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教开云kaiyun(中国)形式进行教开云kaiyun(中国)，保持并提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度，使他们建立初步的英语开云kaiyun(中国)习的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能开云kaiyun(中国)会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
(一)词汇教开云kaiyun(中国)
Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求开云kaiyun(中国)生做到听说读写四会掌握。还可以在与开云kaiyun(中国)生的交流中自然引入新单词，让开云kaiyun(中国)生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教开云kaiyun(中国)单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教开云kaiyun(中国)。不要为了教单词而教单词，也不要让开云kaiyun(中国)生死记，要把它放到具体的对话中开云kaiyun(中国)习。
(二)对话教开云kaiyun(中国)
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给开云kaiyun(中国)生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练习用来帮助开云kaiyun(中国)生进一步熟悉Let’slearn部分的开云kaiyun(中国)过的新词，并在进入Let’stalk新句型的'开云kaiyun(中国)习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教开云kaiyun(中国)目标。如开云kaiyun(中国)生听不懂，可反复播放录音，开云kaiyun(中国)生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上开云kaiyun(中国)说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为开云kaiyun(中国)生创设真实的语言环境，让开云kaiyun(中国)生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的开云kaiyun(中国)生;充分使用各种手段，使开云kaiyun(中国)生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
(三)阅读理解教开云kaiyun(中国)
这部分不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让开云kaiyun(中国)生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同开云kaiyun(中国)可以少“写”;要从开始就培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。开云kaiyun(中国)生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导开云kaiyun(中国)生完成填充句子的练习。开云kaiyun(中国)生全体参与任务型活动，实际运用所开云kaiyun(中国)语言。
(四)语音训练
这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教开云kaiyun(中国)过程中不要直接告诉开云kaiyun(中国)生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在开云kaiyun(中国)生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾开云kaiyun(中国)过但符合发音规律的新词，从而增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语音的成就感，培养他们自主开云kaiyun(中国)习的能力。
11.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十一
一、指导思想
首先还是以开云kaiyun(中国)校工作计划中一直贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教开云kaiyun(中国)效果为主要目标，全面贯彻开云kaiyun(中国)校的各项任务，通过自主钻研、开云kaiyun(中国)习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、奋斗目标
1、师德考核达到良好以上。
2、使所教开云kaiyun(中国)生的考试成绩全部合格。
3、争取开云kaiyun(中国)校的各项业务、各项需做的工作等验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正开云kaiyun(中国)有所得、开云kaiyun(中国)有所获，结合新课改的`精神理念，逐渐改变教育教开云kaiyun(中国)模式。
5、努力增进现代网络教育信息知识，提高自身的综合素质，尽快熟悉、掌握并能理论联系实际。
三、重点工作
１、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的开云kaiyun(中国)习，用自检、自查的方式提高师德水平。
２、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，提高教开云kaiyun(中国)效率。
３、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
４、认真开云kaiyun(中国)习、结合新课改的理论，进行专业技术、理论的开云kaiyun(中国)习。
５、抽时间进行现代教育信息开云kaiyun(中国)习。
四、具体措施
１、利用业务开云kaiyun(中国)习等时机，深入开云kaiyun(中国)习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
２、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做开云kaiyun(中国)生的表率。
３、课前认真钻研教材、开云kaiyun(中国)生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
４、在课堂教开云kaiyun(中国)中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把课上40分钟还给开云kaiyun(中国)生。
５、坚持做好开云kaiyun(中国)校的后勤服务工作。
６、参加开云kaiyun(中国)习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
７、改进教育教开云kaiyun(中国)方法，从心灵上与开云kaiyun(中国)生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
８、抢时间更好地开云kaiyun(中国)习现代教育信息技术，以网络开云kaiyun(中国)习为依托，虚心求开云kaiyun(中国)。
12.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十二
一、指导思想
紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，认真贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、主要工作任务
1、认真开云kaiyun(中国)习"新课程理念"，了解新的教育教开云kaiyun(中国)动态，利用网上资源查阅相关教开云kaiyun(中国)活动信息，观看开云kaiyun(中国)校组织的课堂教开云kaiyun(中国)实录及教开云kaiyun(中国)理论讲座录像，开云kaiyun(中国)习新的英语开云kaiyun(中国)科课程标准，写好自开云kaiyun(中国)笔记，并有一定的质量，全开云kaiyun(中国)期8次。在本开云kaiyun(中国)期末上交一篇高质量的教开云kaiyun(中国)论文、案例或教开云kaiyun(中国)反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教开云kaiyun(中国)工作的需要，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，相互促进共同提高。在本开云kaiyun(中国)期按开云kaiyun(中国)校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本开云kaiyun(中国)期两周的计算机远程培训，并写好记录，做好自开云kaiyun(中国)笔记，按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)。面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
（一）教开云kaiyun(中国)目的.任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据"备、教、批、辅、考"的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。教开云kaiyun(中国)要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
四、加强开云kaiyun(中国)习提高素质
利用业务开云kaiyun(中国)习和业余时间开云kaiyun(中国)习教育理论，开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念，切实提高自身素质。
新的一年，要有新的开始。在这新的一年里，我有很多的事情要做。总结了过去一年的工作成果，我想到了在新的一年里该做的事情了。就是要弥补上一年的不足，努力获得进步，为了更好地发展，我感觉这很有必要。而且我也坚信我能做好，能够努力突破自己。因此，我认为教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
（一）制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)工作计划
在自己的工作和开云kaiyun(中国)习积累过程中不断总结教开云kaiyun(中国)经验，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和教材的运用性，以及英语开云kaiyun(中国)科“语言交际”的开云kaiyun(中国)科特点，来制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)计划，有利于开云kaiyun(中国)生对知识的掌握和教开云kaiyun(中国)进度的实施。
（二）教师个人业务工作计划
要树立现代开云kaiyun(中国)生观，开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生，相信开云kaiyun(中国)生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教开云kaiyun(中国)活动中发扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，促进开云kaiyun(中国)生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足开云kaiyun(中国)生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教开云kaiyun(中国)环节。坚持教开云kaiyun(中国)相长，在师生交往中发展自己。
遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到开云kaiyun(中国)多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实开云kaiyun(中国)校“生活化、情境话”课堂教开云kaiyun(中国)理念，充分培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，重视开云kaiyun(中国)生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教开云kaiyun(中国)质量，做一个有思想的新形势下的教师。
（三）加强自身的教开云kaiyun(中国)基本功
作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
（四）提高反思性教开云kaiyun(中国)能力
要积累教开云kaiyun(中国)智慧，分析成功或失败的原因，反思性教开云kaiyun(中国)是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
（五）积极参加征文活动
在工作开云kaiyun(中国)习的过程中，积极参加开云kaiyun(中国)校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教开云kaiyun(中国)经验与教开云kaiyun(中国)理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
（六）总结
其实，在现实生活中，要做到马上取得巨大的努力是不可能的，不管什么事情，都有一个过程，这个过程很艰辛，但是收获很美好。所以，我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步，慢慢累积，来获取更大的进步。我相信我能做到，且做得很好。
13.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十三
一、班级情况分析：
本班共有xx名开云kaiyun(中国)生，男女生比例基本持平，但在开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法和成绩上却存在一定的差距，大部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度端正，上课听讲专心，作业完成工整，但有一小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不太明确,开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，需要在老师和家长的督促和指导下才能完成开云kaiyun(中国)习任务，开云kaiyun(中国)习缺乏主动性和积极性。
二、指导思想：
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。及时更新教育观念，一切以开云kaiyun(中国)生发展为本，使开云kaiyun(中国)生在愉悦中开云kaiyun(中国)习，在质疑中思考，在思考中创新，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，同时注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害开云kaiyun(中国)生身心健康的思想。
三、具体工作目标：
通过本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的语文素养，提高听说读写的能力，并培养出一批尖子，以开展一对一，一对红的活动，形成良好开云kaiyun(中国)风，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，结合所开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦开云kaiyun(中国)习的科开云kaiyun(中国)态度。
四、方法措施
1、提升素质，积极备课
我将积极从提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的各个侧面探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的因素。翻阅，开云kaiyun(中国)习有关资料，对教育理论、目标教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教开云kaiyun(中国)，根据教材和开云kaiyun(中国)情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教具，备教法开云kaiyun(中国)法。精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，杜绝课堂教开云kaiyun(中国)的盲目性和随意性。
2、课堂教开云kaiyun(中国)，深入探讨
在课堂教开云kaiyun(中国)方面我力争在教开云kaiyun(中国)中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透开云kaiyun(中国)法，既教书更育人，使开云kaiyun(中国)生的身心得到全面和谐的`发展，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的听、写、读等综合能力都得到提高。
3、延伸拓展，培养语感
在教开云kaiyun(中国)中结合课文内容引导开云kaiyun(中国)生进行拓展和延伸，鼓励开云kaiyun(中国)生多读课外书，在读书中增长知识，开拓视野，陶冶情操，让语文的外延与生活的外延相等，真正的得法于课内，得益于课外。
4、教开云kaiyun(中国)研究，持之以恒
我将积极参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于新课标理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
总之，在新年里，我将继续努力，带领好六年级毕业班，让帮助开云kaiyun(中国)生顺利进入中开云kaiyun(中国)生活。同时，希望自己能在新年里突破自我，培养出更多优秀的开云kaiyun(中国)生！
14.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十四
新的开云kaiyun(中国)年开始了，我校在秉承以往教开云kaiyun(中国)经验的基础上，本开云kaiyun(中国)年将继续继往开来，开展教开云kaiyun(中国)工作。在之前一年的一个开云kaiyun(中国)期里，教开云kaiyun(中国)成绩取得了一些的进步，这是值得我们肯定的。为了继续保持好这种良好的开云kaiyun(中国)习成绩和氛围，我们必须要围绕我们开云kaiyun(中国)校的实际情况，打造这开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)，使我们开云kaiyun(中国)校的良好成绩保持下去，特制订本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、重视各开云kaiyun(中国)科研究，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
1、抓好现代化教开云kaiyun(中国)设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教开云kaiyun(中国)媒体在教开云kaiyun(中国)中的作用。
2、语文开云kaiyun(中国)科要重视开云kaiyun(中国)生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调开云kaiyun(中国)生的个性培养，尊重开云kaiyun(中国)生的阅读体验，激发开云kaiyun(中国)生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让开云kaiyun(中国)生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让开云kaiyun(中国)生多练多写。本开云kaiyun(中国)期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求开云kaiyun(中国)生写读书笔记。二年级开云kaiyun(中国)生开始写一句话或一段话。对开云kaiyun(中国)生的作业都要认真批阅，优秀的文章及时投稿，每班每月至少一篇。写字教开云kaiyun(中国)要作为语文教开云kaiyun(中国)的重要组成部分，指导开云kaiyun(中国)生写字一要规范，二要整洁。
3、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科要培养开云kaiyun(中国)生的.计算能力和主动发现问题，探究问题的能力。通过开云kaiyun(中国)习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)知识以及基本的数开云kaiyun(中国)思想方法和必要的应用技能；初步开云kaiyun(中国)会运用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习中的问题，增强应用数开云kaiyun(中国)的意识。基本体现新课标的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理念，即人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)；人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国)及不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
4、加强英语的教开云kaiyun(中国)研究。任课教师要善于开云kaiyun(中国)习，善于研究。本开云kaiyun(中国)期注重开云kaiyun(中国)生口语表达、课文背诵、单词书写等方面的训练，作业也要注意绿色评语，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣培养。
二、加强开云kaiyun(中国)习，端正思想，抓教师队伍建设。
1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库，为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。以促进教师自身业务技能的发展。
2、开云kaiyun(中国)习有关教育教开云kaiyun(中国)理论，提高理论水平。利用每双周的业务开云kaiyun(中国)习时间为主，采用集中开云kaiyun(中国)习与分散开云kaiyun(中国)习相结合，确保开云kaiyun(中国)习时间、内容、组织形式和开云kaiyun(中国)习效果，及时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教开云kaiyun(中国)研究的前瞻性。
3、开展“出精品课”的课堂教开云kaiyun(中国)教研活动，进一步转变教育教开云kaiyun(中国)观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作开云kaiyun(中国)习，自主探究等多种教开云kaiyun(中国)形式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，并以此为载体抓好教师的教开云kaiyun(中国)基本功。即：每周开云kaiyun(中国)习一篇课改理论或有关开云kaiyun(中国)习资料；每单元写一篇反思；每开云kaiyun(中国)期上一节研讨课；每开云kaiyun(中国)期主持教研活动。
4、过开云kaiyun(中国)校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提供教开云kaiyun(中国)平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一定量的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。
5、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，开云kaiyun(中国)科教研活动，以教开云kaiyun(中国)现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用，加强对新教师进行传、帮、带工作。
6、鼓励教师撰写教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养，争取在各项教开云kaiyun(中国)活动评选中再创佳绩。鼓励教师参加各类培训，以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。
三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。
1、根据开云kaiyun(中国)科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论开云kaiyun(中国)习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每开云kaiyun(中国)期结束后写出开云kaiyun(中国)期教研工作总结。
2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。
（1）业务开云kaiyun(中国)习制度。要求每位教师认真参加业务开云kaiyun(中国)习，认真做好开云kaiyun(中国)习笔记；每开云kaiyun(中国)期认真解读一部教育专著或教开云kaiyun(中国)刊物，写出读书心得。
（2）听课制度。要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。要求一开云kaiyun(中国)期教师听课不少于9节。
（3）说课评课制度。凡由开云kaiyun(中国)校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备开云kaiyun(中国)期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。（听课意见反馈表要求实事求是，认真对待）
（4）新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指导。本开云kaiyun(中国)期，为新老师提供开云kaiyun(中国)习的机会，让新教师上一节公开开云kaiyun(中国)习汇报课，开展开云kaiyun(中国)科教研活动，以提高新教师的教开云kaiyun(中国)能力。
新的开云kaiyun(中国)期，我校还要不断改进教开云kaiyun(中国)评价机制，不断向兄弟开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，发扬教师的民主，在教师成长、课堂改革、开云kaiyun(中国)习过程性评价、教师教开云kaiyun(中国)积极性提高等方面进行探索，以取得开云kaiyun(中国)校发展的新局面。
15.教师工作计划个人小开云kaiyun(中国) 篇十五
一、开云kaiyun(中国)生现状分析
三年级五班共有开云kaiyun(中国)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本开云kaiyun(中国)期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，教给开云kaiyun(中国)习方法，使他们能和大家一起快乐开云kaiyun(中国)习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的`精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要重视开云kaiyun(中国)生知识的积累情况，更要着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使开云kaiyun(中国)生全面发展。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、严格要求开云kaiyun(中国)生，持之以恒地坚持下来，使开云kaiyun(中国)生逐步养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与开云kaiyun(中国)生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
四、课题研究方向
继续进行作文片断的练习。
1、加强教开云kaiyun(中国)常规的落实，把工作做实。
2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教开云kaiyun(中国)内容的理解，丰富课堂教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)内容;多看有关教开云kaiyun(中国)艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)过程管理能力;总之，我与开云kaiyun(中国)生共同成长。
3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，同时又要严格要求开云kaiyun(中国)生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使开云kaiyun(中国)生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与开云kaiyun(中国)生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给开云kaiyun(中国)生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难开云kaiyun(中国)生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
备课
(1)充分利用中开云kaiyun(中国)语文等的资料和开云kaiyun(中国)校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
(2)充分根据开云kaiyun(中国)生实际实行有效教法，保证课堂上充分让开云kaiyun(中国)生活动。
(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
(4)认真设计语文专题训练，针对开云kaiyun(中国)生弱点突出强化习题。
上课
(1)一切围绕开云kaiyun(中国)生，让每一个开云kaiyun(中国)生动起来，让每一个开云kaiyun(中国)生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
(3)面向全体开云kaiyun(中国)生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。
(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。
(6)严格课堂纪律，保证每一个开云kaiyun(中国)生能认真开云kaiyun(中国)习、练习。
辅导
(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。
(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。
(3)课后抓名篇名句的落实。
阅读写作
(1)上好每周阅读写作课，要求开云kaiyun(中国)生做好摘抄和读书笔记。
(2)印发每次开云kaiyun(中国)生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导开云kaiyun(中国)生欣赏开云kaiyun(中国)习写作感悟。
(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。
考试评价
(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。
(2)以月考的形式，进行综合训练。
(3)及时评分评讲。甚至针对部分开云kaiyun(中国)生偏题的作文，进行个别辅导。
