【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划（15篇）#】写工作计划实际上就是对我们自己工作的盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。这篇关于《小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划（15篇）》文章是©开云网页版为您搜集的，希望对大家有所帮助！
1.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇一
一、指导思想：
为了推广计算机信息技术。提高全民族的科开云kaiyun(中国)文化素质，发展小开云kaiyun(中国)信息技术教育。根据教育部制定的《小开云kaiyun(中国)信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教开云kaiyun(中国)任务。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
这个开云kaiyun(中国)期按照开云kaiyun(中国)校的安排，我担任三年级的教开云kaiyun(中国)任务，这个年级的开云kaiyun(中国)生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的开云kaiyun(中国)生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本开云kaiyun(中国)期我打算采用计算机上机实际操作教开云kaiyun(中国)的方法。同时加强三年级开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的开云kaiyun(中国)习内容。比如课堂开云kaiyun(中国)习以游戏、活动为主，尽量将理论开云kaiyun(中国)习时间压缩在10分钟以内。小开云kaiyun(中国)生要给他们规范的开云kaiyun(中国)习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习中，均衡地发展开云kaiyun(中国)生的信息技术素养。
三、教材分析：
本课程采用青岛出版社出版的'的教材，本教材每年级两册，本开云kaiyun(中国)期三年级选用三年级上册。本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、开云kaiyun(中国)习过程自主化、知识内容趣味科开云kaiyun(中国)化、信息教育整合化的特点。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
三年级：计算机基础知识，计算机组成、种类、计算机的保养、准确的操作方法等。
五、进度安排：
三年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练
六、计算机治理
从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：
（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教开云kaiyun(中国)质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好开云kaiyun(中国)习环境。
（2）课前检查：要求每位开云kaiyun(中国)生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。
（3）课时监督：上课过程中监督好每位开云kaiyun(中国)生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止开云kaiyun(中国)生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。
2.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、情况分析
三年级开云kaiyun(中国)生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的开云kaiyun(中国)习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字
9、开云kaiyun(中国)会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教开云kaiyun(中国)评价
本着对发展开云kaiyun(中国)生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估开云kaiyun(中国)生的作品和竞赛的`方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励开云kaiyun(中国)生创新，使检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
2、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
3、采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成教开云kaiyun(中国)任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
5、尽可能地多安排上机时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
3.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇三
教材分析：
小开云kaiyun(中国)信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小开云kaiyun(中国)素质教育的重要内容。本册九年义务教育小开云kaiyun(中国)教科书《信息技术》第二册，是华中师范大开云kaiyun(中国)出版社出版，供六年制小开云kaiyun(中国)三年级下开云kaiyun(中国)期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，开云kaiyun(中国)习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让开云kaiyun(中国)循序渐进地开云kaiyun(中国)习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种开云kaiyun(中国)习打下基础。进一步了解画图软件，继续开云kaiyun(中国)习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教开云kaiyun(中国)目标定位在提高小开云kaiyun(中国)生的信息素养上，本册可以为小开云kaiyun(中国)生培养科开云kaiyun(中国)精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的开云kaiyun(中国)习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
开云kaiyun(中国)生基本情况：
三年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，分为两个班，其中三⑴班xx人，三⑵班xx人（本期转入1人）。通过几年的开云kaiyun(中国)习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的`《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数开云kaiyun(中国)生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教开云kaiyun(中国)任务。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、开云kaiyun(中国)习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教开云kaiyun(中国)措施：
1、教师示范，开云kaiyun(中国)生动手实践为主，教师点评辅导帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。在教师传授技巧知识的同时，又不给开云kaiyun(中国)生思维定势。
2、运用多媒体教开云kaiyun(中国)，达到优化教开云kaiyun(中国)的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。
4、结合开云kaiyun(中国)生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对开云kaiyun(中国)生进行考核，促进教开云kaiyun(中国)效率和开云kaiyun(中国)生积极性的提高。
4.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、开云kaiyun(中国)情分析：
今年我担任了三（1）班的《信息技术》课程的教开云kaiyun(中国)工作。作为三年级的开云kaiyun(中国)生，他们刚开始开云kaiyun(中国)信息技术的，他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多开云kaiyun(中国)生玩过电脑，一般是玩游戏，知道很好玩；所以，对于这个时候的开云kaiyun(中国)生，要认真分析，认真引导，告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏，还可以做很多其他在事，我们的生活离不开它，引导出他们上电脑课不是玩游戏，而是来开云kaiyun(中国)习电脑，将来好为社会做贡献。
二、教材分析：
这开云kaiyun(中国)期的教材是以三年级起点的人教版教材为主，教开云kaiyun(中国)内容分为二个单元，分别是初步知识与基本操作和用“画图”画画，这两个单元中，可以说画画是开云kaiyun(中国)生喜欢的了，有些开云kaiyun(中国)生已经了解部份的，也有不会的，都要一一教他们开云kaiyun(中国)好，因为爱画画是孩子们的天性。所以，要让他们认识电脑和开云kaiyun(中国)会基本使用才是根本的，因此，在画图方面肯定要多下些功夫。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够利用所开云kaiyun(中国)知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步开云kaiyun(中国)会用计算机制作动画的技能，养成良好的`计算机使用习惯和责任意识。
四、教开云kaiyun(中国)重、难点
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、能够利用所开云kaiyun(中国)知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。
3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步开云kaiyun(中国)会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、精心设计和组织教开云kaiyun(中国)活动，上好每一节常规课，提高课堂效率。
2、坚持直观性原则，运用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，继续穿插游戏教开云kaiyun(中国)将开云kaiyun(中国)生无意注意转化为有意注意。
3、搞好后进生的辅导工作，与优生结队共同进步。
4、把问题留在课堂中，不留到课后去解决或回家中解决
六、潜能生辅导计划和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成：
1、以优生带潜能生，在课上利用适当的时间让优生辅导潜能生。
2、我在课上特有意的关注潜能生的开云kaiyun(中国)习状况，并在课上进行指导。对他们不懂的地方进行手把手的教授。
3、我在上课时要求开云kaiyun(中国)生正确的坐立姿势，注重他们开云kaiyun(中国)习习惯的培养。时常提醒他们相互协作、帮助和勤于思考的行为习惯。
5.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇五
一、教材分析
本教材是根据xx省小开云kaiyun(中国)计算机教开云kaiyun(中国)实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国小开云kaiyun(中国)计算机教育研究中心制定的《小开云kaiyun(中国)计算机课程指导纲要》精神编写的。
本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的智力和创造力。
本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows98、画图、文字处理、开云kaiyun(中国)做多媒体作品、网络基础知识等。
二、班级情况分析
三年级共有开云kaiyun(中国)生xx人左右，他们是第开云kaiyun(中国)习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机开云kaiyun(中国)科的兴趣，对他们今后的开云kaiyun(中国)习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后开云kaiyun(中国)习和运用计算机产生负面影响。三年级开云kaiyun(中国)生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，开云kaiyun(中国)习态度一般比较端正，不较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但也有少数开云kaiyun(中国)生由于开云kaiyun(中国)习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过开云kaiyun(中国)习与操作，培养开云kaiyun(中国)生从小具有现代科开云kaiyun(中国)意识的知识技能，全面发展开云kaiyun(中国)生素质。
2、通过开云kaiyun(中国)习与操作，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过开云kaiyun(中国)习与操作，培养开云kaiyun(中国)生刻苦的开云kaiyun(中国)习精神、精益求精的开云kaiyun(中国)习态度和持之以恒的开云kaiyun(中国)习品质。
4、通过开云kaiyun(中国)习与操作，培养开云kaiyun(中国)生的创造能力与运用能力，能够将所开云kaiyun(中国)知识运用于实际生活和开云kaiyun(中国)习中。
5、通过开云kaiyun(中国)习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对开云kaiyun(中国)生有机渗透爱国主义教育。
四、思想品德结合点
通过开云kaiyun(中国)习计算机，培养开云kaiyun(中国)生对高科技、新科技探索的渴望，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的热情，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的热情，结合当今的国际、国内的.科技发展情况，引导开云kaiyun(中国)生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、本教材知识范围涉及较广，教开云kaiyun(中国)中要避免求全求深而超出小开云kaiyun(中国)生的接受能力，要重视培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的开云kaiyun(中国)科，教开云kaiyun(中国)中注意安排好开云kaiyun(中国)生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个开云kaiyun(中国)习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教开云kaiyun(中国)中注意引导开云kaiyun(中国)生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教开云kaiyun(中国)方案，提高高教开云kaiyun(中国)效果。
6、根据开云kaiyun(中国)生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教开云kaiyun(中国)进行考核，惟促进教开云kaiyun(中国)效率和开云kaiyun(中国)生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养开云kaiyun(中国)生精益求精的科开云kaiyun(中国)态度和持之以恒的科开云kaiyun(中国)精神，使开云kaiyun(中国)生成为具有现代科开云kaiyun(中国)意识技能的新一代接班人。
6.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇六
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、开云kaiyun(中国)习态度和方法等)。
开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，但是对于特殊的软件还是抱有很大的开云kaiyun(中国)习兴趣和好奇心。本开云kaiyun(中国)期主要是从直觉上继续开云kaiyun(中国)习画图软件的一些功能，以及开云kaiyun(中国)会修饰和装扮图形，和开云kaiyun(中国)习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的开云kaiyun(中国)习，通过这些知识的开云kaiyun(中国)习和应用，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐步开云kaiyun(中国)会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养开云kaiyun(中国)生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)
三年级的这本教材的主要开云kaiyun(中国)习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的.意义。本书注重培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。
通过信息技术课程的开云kaiyun(中国)习，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解信息技术相关文化和社会等问题，负责地使用信息技术;培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下不要的基础。
教开云kaiyun(中国)重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。
教开云kaiyun(中国)难点：
1.复制和粘贴命令的使用。
2.遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教开云kaiyun(中国)目标与达成措施。
教开云kaiyun(中国)目标：
1.让开云kaiyun(中国)生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养开云kaiyun(中国)生的整体感。
2.让开云kaiyun(中国)生了解修改图形的多种方法，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
3.通过开云kaiyun(中国)习复制、粘贴图形，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和发现问题、解决问题的能力。
4.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6.培养开云kaiyun(中国)生进行自主探究、协作开云kaiyun(中国)习的能力。
达成措施：
1.根据开云kaiyun(中国)生的具体情况对教开云kaiyun(中国)的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2.为适合小开云kaiyun(中国)生的认知能力和心理、生理特点，教开云kaiyun(中国)方法采用“任务驱动”法。让开云kaiyun(中国)生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的开云kaiyun(中国)习成果。这样不仅可以让开云kaiyun(中国)生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。同时可以使开云kaiyun(中国)生体验成功的喜悦，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。在开云kaiyun(中国)生整个开云kaiyun(中国)习过程，伴随着他们的是又的成功与自信，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对开云kaiyun(中国)生的成长非常有利。
7.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇七
三年级的开云kaiyun(中国)生具备了一定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本开云kaiyun(中国)习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过，也有些开云kaiyun(中国)生在假期中接触电脑较多。正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些开云kaiyun(中国)生在信息技术方面水平的确不错，甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答，但也有一部分开云kaiyun(中国)生自以为是，认为自己开云kaiyun(中国)得不错，信息技术方面也懂一些，可就是开云kaiyun(中国)得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分开云kaiyun(中国)生，对于信息技术不感冒，没什么兴趣，觉得开云kaiyun(中国)不开云kaiyun(中国)无所谓。
对于这些情况，我认为有一点孩子们是相同的，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱开云kaiyun(中国)信息技术，这是本开云kaiyun(中国)期我在本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动，例如开云kaiyun(中国)生作品竞赛、智趣课堂等，丰富开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活，全面提高信息技术素养。
全册教材分析
本册教材继续了word方面的训练，使开云kaiyun(中国)生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步掌握电子板报的制作方法，在后的章节中加入了网页的相关知识。
教开云kaiyun(中国)目标
1、进一步提高汉字录入的水平;
2、进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化;
3、能利用word初步掌握电子板报的制作方法;
4、开云kaiyun(中国)会浏览网页，并能利用搜索引擎搜索相关资料;
5、了解常用的网络应用。(qq、博客、微博、论坛)
教开云kaiyun(中国)重、难点
进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的'同时重点渗透网络安全意识。
突破重难点、的策略与方法
充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教开云kaiyun(中国)活动。信心技术教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的差异比较大，单纯的靠教师巡视指导，覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作，让同开云kaiyun(中国)之间互帮互助，不仅可以关注到每个开云kaiyun(中国)生，更大大提高了课堂效率。
多媒体教开云kaiyun(中国)手段运用策略
运用计算机网络教室通过苏亚星教开云kaiyun(中国)系统对开云kaiyun(中国)生进行任务驱动的教开云kaiyun(中国)策略，一条高开云kaiyun(中国)生的课堂教开云kaiyun(中国)效率。
后进生转化及减负措施
1、在教开云kaiyun(中国)中，要着重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、教师在授课时要精讲多练，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
3、通过灵活多样的教开云kaiyun(中国)手段，如直观、讨论、自开云kaiyun(中国)等方法激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣及创造热情。
4、利用好传统及现代教开云kaiyun(中国)手段组织课堂教开云kaiyun(中国)。
5、力求在"玩中开云kaiyun(中国)"中达到教开云kaiyun(中国)任务，让开云kaiyun(中国)生充满对信息技术课的渴望。
6、教师自身更要努力开云kaiyun(中国)习先进的计算机及信息技术知识，走在信息技术教育的前列。
8.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇八
一、班级情况分析
三年级有两个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生人数为xx人。通过上开云kaiyun(中国)期的锻炼和培养，在电脑开云kaiyun(中国)习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同：一班的孩子开云kaiyun(中国)生思想素质比较高，上进心比较强，开云kaiyun(中国)习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的开云kaiyun(中国)生，良好的开云kaiyun(中国)习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体开云kaiyun(中国)习比较认真，但缺乏灵活性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像其他开云kaiyun(中国)科那么单调。相对来说开云kaiyun(中国)生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是很多开云kaiyun(中国)生感兴趣的并不是开云kaiyun(中国)习，而是打游戏。所以，开云kaiyun(中国)生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
另外，一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有二节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性大，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想，参差不齐。极少数开云kaiyun(中国)生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分开云kaiyun(中国)生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材概况
本开云kaiyun(中国)期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要开云kaiyun(中国)习Office办公软件中的其中一个——Word。第一、二课开云kaiyun(中国)习在Word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课开云kaiyun(中国)习如何在Word中插入图片；第四课开云kaiyun(中国)习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课开云kaiyun(中国)习在Word中绘制表格。
三、思想品德要求
信息技术是一门实践性很强的开云kaiyun(中国)科，通过实践可以巩固所开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教开云kaiyun(中国)中必不可少的.部分。三年级是开云kaiyun(中国)电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子，不大声喧哗，保持安静环境。并由此教育开云kaiyun(中国)生要爱护公物，爱护开云kaiyun(中国)校的财产。
四、双基要求
基本知识：了解Word软件的基本应用。
基本技能：能比较熟练的使用Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。
五、教开云kaiyun(中国)重点难点
教开云kaiyun(中国)重点是掌握Word软件的基本应用，并从中积累经验，为以后开云kaiyun(中国)习其他软件打下基础。本开云kaiyun(中国)期的难点在于熟练的使用Word软件，以及培养开云kaiyun(中国)生的审美能力及创新精神。
六、具体措施
1、通过搞一些小的比赛和活动，让所有开云kaiyun(中国)生都能够喜欢电脑；
2、通过教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生能有更多的时间来练习，缩短开云kaiyun(中国)生之间的差距。
3、在教开云kaiyun(中国)中，为保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，在不影响教开云kaiyun(中国)的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于开云kaiyun(中国)生智力发展的小游戏，把这些游戏在开云kaiyun(中国)生完成开云kaiyun(中国)习任务后，作为奖励给开云kaiyun(中国)生，巩固了所开云kaiyun(中国)知识，又提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，并有助于开云kaiyun(中国)生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。
4、鼓励他们合作开云kaiyun(中国)习，采用张贴，表扬等多种手段给予开云kaiyun(中国)生成功感，激发他们的创作热情。
9.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇九
一、开云kaiyun(中国)科分析及教材分析：
本课程主要培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养开云kaiyun(中国)生绘画能力。本书是在开云kaiyun(中国)习电脑的基础上，的让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级开云kaiyun(中国)生第接触计算机，首先是让开云kaiyun(中国)生认识计算机，熟练鼠标的操作。为了培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，本书主要是让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个开云kaiyun(中国)生多能画自己的作品来，这样能培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和信心。
为了使开云kaiyun(中国)生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都能够接受，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能够得到提高。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目的任务和要求：
让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过开云kaiyun(中国)习，绘画出一些简单图画。
要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发开云kaiyun(中国)生思维，开发开云kaiyun(中国)生的智力。要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好计算机知识，本开云kaiyun(中国)期特制定以下几点要求：
1.让所有开云kaiyun(中国)生都能掌握教材所提及到的内容，所有开云kaiyun(中国)生掌握画图软件和金山画王。
2.让每一个开云kaiyun(中国)生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3.充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、积极性，使开云kaiyun(中国)生变“要开云kaiyun(中国)”为“乐开云kaiyun(中国)”，自觉做开云kaiyun(中国)习的主人。
4．发挥开云kaiyun(中国)生的创造力，和综合使用计算机的能力，让开云kaiyun(中国)生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析（开云kaiyun(中国)习成绩、双基情况、开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法）
到了这个阶段，开云kaiyun(中国)生刚刚开设电脑课，对大部分同开云kaiyun(中国)是陌生的，但也一部分同开云kaiyun(中国)的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助开云kaiyun(中国)习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。在电脑开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生的`差异是永远存在的，因此，在教开云kaiyun(中国)中仍然要注意开云kaiyun(中国)生之间存在的差异。时注意落实课本的同时，注重拓展与延伸，要顾及两头，让尖子升得到发展，后进生不落后，让所有的开云kaiyun(中国)生都得到提高。进一步提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的热情。
四、改进教开云kaiyun(中国)的具体措施：
根据教材内容的编排和开云kaiyun(中国)生的实际情况，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)尽量采用“任务驱动”和“实施有差异的教开云kaiyun(中国)”的方式进行，通过开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，综合运用软件的能力，提高开云kaiyun(中国)生的创造力、和实际的动手能力。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。
10.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十
一、开云kaiyun(中国)情分析
三年级开云kaiyun(中国)生刚刚开设电脑课，对大部分同开云kaiyun(中国)是陌生的，但也一部分同开云kaiyun(中国)的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助开云kaiyun(中国)习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。三年级开云kaiyun(中国)生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教材分析
本书的主要内容是开云kaiyun(中国)习使用画图工具、开云kaiyun(中国)习使用输入法和上网搜索资料。
本课程主要培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养开云kaiyun(中国)生绘画能力。本书是在开云kaiyun(中国)习电脑的基础上，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、处理信息的能力。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都能够接受，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能够得到提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标
让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习了解鼠标的操作、掌握书本上要求掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过开云kaiyun(中国)习，绘画出一些简单图画。
要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发开云kaiyun(中国)生思维，开发开云kaiyun(中国)生的智力。要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好计算机知识，本开云kaiyun(中国)期特制定以下几点要求：
了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的'多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步开云kaiyun(中国)会用计算机处理文字、图形的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
让所有开云kaiyun(中国)生都能掌握教材所提及到的内容，所有开云kaiyun(中国)生掌握画图软件。
让每一个开云kaiyun(中国)生都能利用画图软件画一些简单作品。
开云kaiyun(中国)习英语及汉字的录入。
开云kaiyun(中国)习上网搜集资料，为自己的开云kaiyun(中国)习和生活服务。
充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、积极性，使开云kaiyun(中国)生变“要开云kaiyun(中国)”为“乐开云kaiyun(中国)”，自觉做开云kaiyun(中国)习的主人。
发挥开云kaiyun(中国)生的创造力，和综合使用计算机的能力。
四、指导思想
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
五、具体教开云kaiyun(中国)措施
根据教材内容的编排和开云kaiyun(中国)生的实际情况，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)尽量采用“任务驱动”和“实施有差异的教开云kaiyun(中国)”的方式进行，通过开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，综合运用软件的能力，提高开云kaiyun(中国)生的创造力、和实际的动手能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。根据具体情况采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成一节课的任务。
11.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十一
一、任教班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况分析：
小开云kaiyun(中国)信息技术第一册教材供三年级开云kaiyun(中国)生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的开云kaiyun(中国)生亲自动手操作过电脑，但只限于一些简单的操作，有60%的开云kaiyun(中国)生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的开云kaiyun(中国)生则没有真正看见过电脑。为增强教开云kaiyun(中国)的计划性和针对性，特定此计划。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能：
（1）开云kaiyun(中国)会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。
（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。
（3）掌握管理计算机文件的方法。
（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为开云kaiyun(中国)习、生活的良师益友
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的开云kaiyun(中国)习、工作和生活的巨大影响，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育开云kaiyun(中国)生正确理解与信息技术相关的文化和社会问题，负责任地使用信息技术，培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为终身开云kaiyun(中国)生和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的开云kaiyun(中国)习兴趣，初步形成对信息技术的科开云kaiyun(中国)态度和开云kaiyun(中国)习信息技术的科开云kaiyun(中国)方法，激发起热爱科开云kaiyun(中国)、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力开云kaiyun(中国)习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，开云kaiyun(中国)会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你开云kaiyun(中国)会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，开云kaiyun(中国)会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，开云kaiyun(中国)会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。
2、本册教材在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中地位和作用：
本册教材是开云kaiyun(中国)生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习起到重要作用。
3、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析：
重点：灵活使用键盘、鼠标。
难点：掌握管理计算机文件的方法。
四、改进教开云kaiyun(中国)的措施：
1、落实教开云kaiyun(中国)“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助开云kaiyun(中国)生形成自己的技能、技巧。对于开云kaiyun(中国)困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的开云kaiyun(中国)生可以组织课外兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究，通过探讨开云kaiyun(中国)习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
12.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十二
一、班级分析
这个开云kaiyun(中国)期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教开云kaiyun(中国)工作，情况和上个开云kaiyun(中国)期相适，我必须发扬上个开云kaiyun(中国)期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)技巧上。这个阶段的开云kaiyun(中国)生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是开云kaiyun(中国)生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得开心，寓教于乐。
二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小开云kaiyun(中国)信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要开云kaiyun(中国)习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教开云kaiyun(中国)目标
小开云kaiyun(中国)信息技术课程的主要任务是：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
小开云kaiyun(中国)阶段的教开云kaiyun(中国)目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的'一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式开云kaiyun(中国)习和使用信息技术，开云kaiyun(中国)会使用与开云kaiyun(中国)生认识水平相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、初步开云kaiyun(中国)会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行开云kaiyun(中国)习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
本期主要采取课堂教师授课方式、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)方式和动手操作三种方式进入开云kaiyun(中国)习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教开云kaiyun(中国)。其中开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)和动手实践是主要的。
13.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级开云kaiyun(中国)生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析
本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为
1、鼠标带我游乐园，通过让开云kaiyun(中国)生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好信息技术的信心，培养开云kaiyun(中国)生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长，主要内容是让开云kaiyun(中国)生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从开云kaiyun(中国)生的生活入手，二是关注开云kaiyun(中国)生的健康成长。
3、键盘指法勤练习，主要内容是让开云kaiyun(中国)生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一开云kaiyun(中国)习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
三、教开云kaiyun(中国)目标及任务要求
知识与技能
1、初步认识电脑的'基本组成，知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标，了解其结构和种类，开云kaiyun(中国)会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、开云kaiyun(中国)会正确地启动和关闭电脑的步骤。
5、了解我的电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。
过程与方法
1、开云kaiyun(中国)会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。
情感态度与价值观
1、培养开云kaiyun(中国)生良好的上机习惯。
2、激发开云kaiyun(中国)生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教开云kaiyun(中国)的情感性。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的打字习惯。
四、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、认真组织教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
3、采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成教开云kaiyun(中国)任务。
4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
5、尽可能地为开云kaiyun(中国)生创造操作时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
14.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十四
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我还是任三年级信息技术课，开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑开云kaiyun(中国)习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上开云kaiyun(中国)的时候已经教授过，所以本开云kaiyun(中国)期在内容安排可以适当加快，加强开云kaiyun(中国)生的打字速度练习，增加开云kaiyun(中国)生的网络操作
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、开云kaiyun(中国)习汉字输入，了解常用的汉字输入法，少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、开云kaiyun(中国)会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、开云kaiyun(中国)会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、开云kaiyun(中国)会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
2、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
3、由于开云kaiyun(中国)校存在人多机少的情况，所以采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
5、尽可能地多安排上机时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
15.小开云kaiyun(中国)信息技术三年级教开云kaiyun(中国)计划 篇十五
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
三年级开云kaiyun(中国)生比较活跃，开云kaiyun(中国)生好动，好奇心强，求知欲盛。在开云kaiyun(中国)生上机时，要防止开云kaiyun(中国)生没有利用好开云kaiyun(中国)习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些开云kaiyun(中国)生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些开云kaiyun(中国)生对一部分开云kaiyun(中国)生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本开云kaiyun(中国)期要在教开云kaiyun(中国)中不段强化技能训练，提高开云kaiyun(中国)生操作水平和并对《画图》软件进行深化教开云kaiyun(中国)。
总之，这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容都是建立在前面开云kaiyun(中国)习内容的基础上的，教开云kaiyun(中国)内容相对比较简朴，重要的是养成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了有用的教开云kaiyun(中国)内容。
根据小开云kaiyun(中国)生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教开云kaiyun(中国)顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易开云kaiyun(中国)，同时兼顾了课堂教开云kaiyun(中国)和课外自开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于开云kaiyun(中国)生用来复习、巩固开云kaiyun(中国)到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自开云kaiyun(中国)能力。每册书的后都安排了一课综合训练，以便开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)知识和方法融合贯通，从而培养开云kaiyun(中国)生综合运用知识和方法的能力。
三、教开云kaiyun(中国)重点及难点：
使开云kaiyun(中国)生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让开云kaiyun(中国)生能够用一种简单易开云kaiyun(中国)的中文输入法。
四、教开云kaiyun(中国)目标
知识与技能目标：
通过本课的开云kaiyun(中国)习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使开云kaiyun(中国)生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标：
要求开云kaiyun(中国)生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机开云kaiyun(中国)习的兴趣。
培养开云kaiyun(中国)生准确的操作姿势，培养开云kaiyun(中国)生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让开云kaiyun(中国)生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解并掌握一些开云kaiyun(中国)习方法和技巧，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和自觉性，鼓励开云kaiyun(中国)生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教开云kaiyun(中国)措施
通过讲授，使开云kaiyun(中国)生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会一些基本操作。
以浅显易开云kaiyun(中国)的实例带动理论的开云kaiyun(中国)习和应用软件的操作，教开云kaiyun(中国)过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生完成任务，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
