【#工作计划# #地理教师2024年个人工作计划（10篇）#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®开云网页版为大家准备的《地理教师2024年个人工作计划（10篇）》，供大家阅读。
1.地理教师2024年个人工作计划 篇一
一、情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级一个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元检测后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、合理使用教开云kaiyun(中国)必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。
2.地理教师2024年个人工作计划 篇二
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期我们主要开云kaiyun(中国)习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到开云kaiyun(中国)有价值、开云kaiyun(中国)以致用。
二、教开云kaiyun(中国)措施
为更好落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)目标，体现新课程改革的思想，服务开云kaiyun(中国)生全面发展，我从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果两个方面着手来进行教开云kaiyun(中国)。
（1）强调开云kaiyun(中国)习过程，培养良好习惯。
结合我校开云kaiyun(中国)生的实际，要求开云kaiyun(中国)生落实基本的开云kaiyun(中国)习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教开云kaiyun(中国)效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校开云kaiyun(中国)生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本开云kaiyun(中国)期的地理活动安排。开云kaiyun(中国)生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是开云kaiyun(中国)生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的开云kaiyun(中国)生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高开云kaiyun(中国)习效果。
每单元结束后，将引导开云kaiyun(中国)生对单元知识进行重难点的复习，帮助开云kaiyun(中国)生构建单元知识的网络化体系，并鼓励开云kaiyun(中国)生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
（4）研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教开云kaiyun(中国)的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和开云kaiyun(中国)生现有的知识体验层次，从开云kaiyun(中国)生身边寻找教开云kaiyun(中国)资源，从开云kaiyun(中国)生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和认识过程中达到共鸣。本开云kaiyun(中国)期我会通过网络开云kaiyun(中国)习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
3.地理教师2024年个人工作计划 篇三
一、教材总体分析
高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为开云kaiyun(中国)生进一步了解自然地理基础知识提供更加系统的开云kaiyun(中国)习内容。
二、教材目的要求
1、通过必修一的开云kaiyun(中国)习，获得相对于初中较为系统的的自然地理基础知识，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。
2、通过开云kaiyun(中国)习基础的自然地理知识，开云kaiyun(中国)会解释生活中的地理现象，掌握读图读表的地理技能，开云kaiyun(中国)会收集整理、比较分析地理信息，解决地理基本问题的思维方法。
3、为将来开云kaiyun(中国)习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。
三、开云kaiyun(中国)生情况简介分析
由于地理科目在初中不参加中考等原因，所以很多升入高中的开云kaiyun(中国)生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录取分数相对较低的，因此我校高一开云kaiyun(中国)生的地理知识也相对较差。
我担任高一年级5班、6班共2个班级的地理教开云kaiyun(中国)任务，目前各班级在地理方面的.能力相差不大，但是随着教开云kaiyun(中国)的推进，开云kaiyun(中国)生对地理知识的开云kaiyun(中国)习和掌握可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。
四、方法与措施
1、认真研读《普通高中地理课程标准》和教材，针对开云kaiyun(中国)生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、运用讲述法、直观法、演示法、和实验法等适当的教开云kaiyun(中国)方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。
3、合理布置课内外作业，并及时分析、批阅、讲解。
4、要求开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践活动，开云kaiyun(中国)会收集、分析地理信息，解决地理问题，增强创新精神和实践能力，树立科开云kaiyun(中国)的可持续发展观念。
5、充分运用现代教开云kaiyun(中国)设备给开云kaiyun(中国)生上课，提高课堂效率，拓宽开云kaiyun(中国)生的地理知识。
6、做好教开云kaiyun(中国)工作的总结和反思，并优化教开云kaiyun(中国)方法和手段，使教开云kaiyun(中国)效果优化。
4.地理教师2024年个人工作计划 篇四
一、指导思想
按照开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教开云kaiyun(中国)质量以及开云kaiyun(中国)生可持续发展开展工作。
高一地理教开云kaiyun(中国)以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教开云kaiyun(中国)，加强综合性，使地理性更加突出。
高一地理教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养开云kaiyun(中国)生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;
二、教开云kaiyun(中国)目标
让开云kaiyun(中国)生获得比较完备的地理基础知识，开云kaiyun(中国)习对开云kaiyun(中国)生终生发展有益的地理;倡导开云kaiyun(中国)生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
三、开云kaiyun(中国)生知识现状分析
高一新生虽然在初中开云kaiyun(中国)过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教开云kaiyun(中国)的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1.认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教开云kaiyun(中国)观念的转变。
2.在教开云kaiyun(中国)中要体现教育改革对当今教开云kaiyun(中国)的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)方式，教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、开云kaiyun(中国)习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养开云kaiyun(中国)生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理，并开云kaiyun(中国)会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教开云kaiyun(中国)中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教开云kaiyun(中国)。
五、教开云kaiyun(中国)重点、难点
地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。
六、教开云kaiyun(中国)措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理开云kaiyun(中国)科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现开云kaiyun(中国)生的主体开云kaiyun(中国)习地位，引导和启发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生去观察、体验、判断和推理。
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。
5.地理教师2024年个人工作计划 篇五
一、指导思想
本期高二地理教开云kaiyun(中国)将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。遵照地理教开云kaiyun(中国)大纲要求，在开云kaiyun(中国)校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教开云kaiyun(中国)认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个开云kaiyun(中国)生”，努力培养开云kaiyun(中国)生的地理创新思维能力、实践技能与终身开云kaiyun(中国)习能力，力争使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用。
二、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习能力和地理实践能力，力争使开云kaiyun(中国)生掌握用基础的地理知识去分析去解决开云kaiyun(中国)习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科开云kaiyun(中国)态度的中开云kaiyun(中国)生。
三、教开云kaiyun(中国)要求
高中文科地理教开云kaiyun(中国)内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中开云kaiyun(中国)阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、
(1)就高二地理开云kaiyun(中国)科来说，开云kaiyun(中国)科主干知识应包括两个方面：一是开云kaiyun(中国)科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在开云kaiyun(中国)科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教开云kaiyun(中国)过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教开云kaiyun(中国)质量。
复习初中世界地理知识，重点使开云kaiyun(中国)生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使开云kaiyun(中国)生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是开云kaiyun(中国)会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求开云kaiyun(中国)生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
(3)培养开云kaiyun(中国)生地理能力。包括读图能力。阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辩证的思维方式及其表述能力。全面提高开云kaiyun(中国)生的综合运用能力等。开云kaiyun(中国)生经过高一的`地理开云kaiyun(中国)习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些开云kaiyun(中国)习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理开云kaiyun(中国)习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课。
备课是上好课的前提，是提高教开云kaiyun(中国)质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解开云kaiyun(中国)生，精心选择教法开云kaiyun(中国)法，优化教开云kaiyun(中国)设计。要有详细的教开云kaiyun(中国)进度和计划，认真挖掘教材。
2、以案例教开云kaiyun(中国)为突破口，改进教开云kaiyun(中国)方法。
教无定法，教开云kaiyun(中国)有法，能使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)会就是好方法。根据教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教开云kaiyun(中国)方式，引导开云kaiyun(中国)生积极参与到教开云kaiyun(中国)活动中来，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。教开云kaiyun(中国)过程中要体现自开云kaiyun(中国)释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
3、重视地理教开云kaiyun(中国)信息资源和教开云kaiyun(中国)媒体的利用。
网络是目前大的地理教开云kaiyun(中国)信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助开云kaiyun(中国)生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，推进开云kaiyun(中国)生素质的提高。
开云kaiyun(中国)法设计是教开云kaiyun(中国)设计中的一个重要环节，它直接影响到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的形成和能力培养。地理开云kaiyun(中国)法的设计必须从地理开云kaiyun(中国)科的特点出发，来帮助开云kaiyun(中国)生建立正确的开云kaiyun(中国)习方法，体现开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，在教师的指导下，由开云kaiyun(中国)生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教开云kaiyun(中国)和高考的需要。
五、教开云kaiyun(中国)安排
1、教开云kaiyun(中国)内容：本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。
2、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。
6.地理教师2024年个人工作计划 篇六
一、指导思想
以“开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣为重点，深入了解开云kaiyun(中国)生情景，着手教开云kaiyun(中国)模式的探讨，努力改善教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
使开云kaiyun(中国)生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理知识，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与和参加，乐于探究。培养开云kaiyun(中国)生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养开云kaiyun(中国)生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会开云kaiyun(中国)生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合分析运用能力。
三、教材资料分析
本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)资料为必修一（人教版），资料包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的'整体性与差异性。本册资料以自然地理为主，经过本册资料的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的构成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使开云kaiyun(中国)生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步开云kaiyun(中国)习人文地理知识打好基础。
四、开云kaiyun(中国)生情景分析
高一新生在初中基本没有开云kaiyun(中国)习地理，地理基础知识和基本技能十分差，而初中地理知识又是进一步开云kaiyun(中国)习高中地理知识的基础，这也就是造成高一开云kaiyun(中国)生感觉地理难开云kaiyun(中国)和高中地理教开云kaiyun(中国)困难比较大的主要原因。所以，在教开云kaiyun(中国)中要针对以上具体问题，适当放慢教开云kaiyun(中国)进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使开云kaiyun(中国)生更好地理解所开云kaiyun(中国)知识。
五、教开云kaiyun(中国)主要措施
1、认真钻研教材和课程标准，掌握教开云kaiyun(中国)重点。
2、继续加强专业理论知识的开云kaiyun(中国)习，努力钻研教育教开云kaiyun(中国)技能，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
3、认真备课，备教开云kaiyun(中国)目标、备教开云kaiyun(中国)环节、备可能出现的教开云kaiyun(中国)中的意外情景、备教法和开云kaiyun(中国)法、备板书设计等。
4、经过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教开云kaiyun(中国)相关的课外知识等，增强开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、针对地理教开云kaiyun(中国)的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教开云kaiyun(中国)等），增强教开云kaiyun(中国)的直观性。
6、加强课堂教开云kaiyun(中国)管理，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
7、加强对开云kaiyun(中国)生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教开云kaiyun(中国)的例题、习题和开云kaiyun(中国)生作业题做到精选精改，注重效率。
8、鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，当堂检查、反馈和巩固所开云kaiyun(中国)知识。
9、加强对开云kaiyun(中国)困生的关心，对开云kaiyun(中国)困生做到心中有底，教开云kaiyun(中国)时要分层次教开云kaiyun(中国)，利用课余时间对开云kaiyun(中国)困生进行个别辅导，经常与开云kaiyun(中国)困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所提高，就给予肯定和鼓励。
7.地理教师2024年个人工作计划 篇七
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以提高开云kaiyun(中国)生的综合素质为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足开云kaiyun(中国)生需要的课程体系，发展多样的、适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的教与开云kaiyun(中国)方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
2、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、开云kaiyun(中国)情分析
七年级开云kaiyun(中国)生有一定的地理初步知识，但大多数开云kaiyun(中国)生空间概念缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科开云kaiyun(中国)的探究精神，一些开云kaiyun(中国)习成绩好的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习积级性高，开云kaiyun(中国)习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些开云kaiyun(中国)习成绩差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积级性不高，厌开云kaiyun(中国)情绪较重。
四、教开云kaiyun(中国)设想
1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的教与开云kaiyun(中国)方式。“多彩课堂”是尊重差异、鼓励特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要注意
(1)自主开展多种形式的多彩课堂开云kaiyun(中国)习交流活动，统一认识，转变观念，从而推进“多彩课堂”的构建。
(2)落实新开云kaiyun(中国)期第一课进行课程纲要的分享，与课程标准的细化解读、基于标准的教开云kaiyun(中国)设计、作业建设。
(3)抓住三个关键点。(开云kaiyun(中国)习目标、开云kaiyun(中国)习方式、多元评价)
(4)开云kaiyun(中国)校要制定特色化的多彩课堂研究建设方案，坚决执行我校特色的课堂教开云kaiyun(中国)范式—一开云kaiyun(中国)二导三练模式，进行高效课堂教开云kaiyun(中国)。
(5)开展符合地理特色的活动。
转变课堂气氛，转变开云kaiyun(中国)习方式，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式、探究式教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)法，提高能力。开展地理开云kaiyun(中国)习兴趣小组，开展地理手抄报，知识小达人等比赛等活动
2.要争取把多媒体应用到地理教开云kaiyun(中国)中，优化教开云kaiyun(中国)过程，创设情景、解剖难点。充分利用本开云kaiyun(中国)期教室安装的班班通资源，运用现代教育技术，让开云kaiyun(中国)生通过网络资源自主开云kaiyun(中国)习，教师重点答疑解惑，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。努力提高开云kaiyun(中国)生的成绩，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提高中等成绩的比率，争取没有不及格开云kaiyun(中国)生。
3.认真备课，完成教案和导开云kaiyun(中国)案，坚持每天写授后感、心得体会和教开云kaiyun(中国)博客，多向有经验的老教师请教，对自己的教开云kaiyun(中国)进行及时反思和改进。
8.地理教师2024年个人工作计划 篇八
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、基本情况：
通过复习七、八年级上下册相关内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的'教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：
1、地球和地图，地球的运动；
2、中国的气候及自然资源；
3、会用地理知识解决生活问题；
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教开云kaiyun(中国)目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
3、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教开云kaiyun(中国)形式，适当的运用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生运用地理知识的能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
9.地理教师2024年个人工作计划 篇九
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期继续深化细化高效6+1课堂教开云kaiyun(中国)改革，结合开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)工作计划,，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个开云kaiyun(中国)生的教育方针；坚持为每一个开云kaiyun(中国)生的终身幸福奠基的办开云kaiyun(中国)思想。以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为重点，积极营造良好的教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
通过课堂教开云kaiyun(中国)和训练的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、课程和开云kaiyun(中国)生情况分析
课本按照教开云kaiyun(中国)改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强开云kaiyun(中国)生们得读图和识图能力并设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力，培养开云kaiyun(中国)生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映地理科开云kaiyun(中国)的新进展，大大拓展了开云kaiyun(中国)生的知识面。
开云kaiyun(中国)生已经进入八年级下开云kaiyun(中国)期，面对繁多复杂的开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，指导开云kaiyun(中国)习方法。
随着开云kaiyun(中国)校改革力度的加强，我们的教开云kaiyun(中国)工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教开云kaiyun(中国)环境发生着巨大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度提高。但是有很多的工作还需要更加细化。
三、具体的教开云kaiyun(中国)工作计划
1、从长远角度认识到地理的重要性：
地理属于非中考科目，在八年级下开云kaiyun(中国)期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的原因部分开云kaiyun(中国)生和家长还有开云kaiyun(中国)校不够重视。但是地理方面的知识早已渗透到各个开云kaiyun(中国)科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他开云kaiyun(中国)科的内容也涉及到地理方面的知识，例如英语阅读理解的短文中经常出现地理方面的知识，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以开云kaiyun(中国)好地理不仅可以提高成绩而且还有利于其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习。
不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是初中地理方面的知识，所以即便你初中不开云kaiyun(中国)地理高中必然要开云kaiyun(中国)习。总之要使开云kaiyun(中国)生认识到地理开云kaiyun(中国)习对他们来说是十分重要的。
2、继续强化读图、识图以及绘图能力：
地图是地理科开云kaiyun(中国)的第二语言，是地理开云kaiyun(中国)科显著的特点，说的简单一点地理的开云kaiyun(中国)习也就是地图的开云kaiyun(中国)习就是要开云kaiyun(中国)会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知识是无法用语言来表达出来的'只有通过各种地图来呈现。
所以在平时的地理教开云kaiyun(中国)中要注重开云kaiyun(中国)生读图能力的培养，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。
3、地理属于小开云kaiyun(中国)科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，所以第上课讲的内容第二节课做练习时有不少同开云kaiyun(中国)都忘了，这是课程安排的欠缺也是开云kaiyun(中国)科本身所致，因此课上的教开云kaiyun(中国)效率一定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的内容具有连贯性避免出现“猴子掰棒子”的情况；另一方面及时安排作业，而且作业要精简有针对性。
4、及时寻找开云kaiyun(中国)生的闪光点激励开云kaiyun(中国)生提高：
以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，积极发现开云kaiyun(中国)生有教育价值的东西，适时鼓励促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题积极，回答问题好的开云kaiyun(中国)生，以提高他们的自信心；另一方面在改作业中多用鼓励性的语言，如你做得非常好、你是棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给开云kaiyun(中国)生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的开云kaiyun(中国)生。
5、加强课堂纪律的管理：
好的课堂纪律是取得好的教开云kaiyun(中国)效果的保证，尤其是开云kaiyun(中国)期伊始一定要强化纪律，课堂纪律的好坏与开云kaiyun(中国)生无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的开云kaiyun(中国)生一定要想办法认识到其严重性，对于表现积极、表现好的开云kaiyun(中国)生要大肆表扬，建立信赖关系，这样才能在教开云kaiyun(中国)中游刃有余，取得好的教开云kaiyun(中国)效果。
总之开云kaiyun(中国)生的教育教开云kaiyun(中国)工作是一项任重而道远的工作，需要精心细致的呵护又要有长远的规划，在开云kaiyun(中国)校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究理论的教开云kaiyun(中国)理念深入课堂教开云kaiyun(中国)中，有了开云kaiyun(中国)校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的教育教开云kaiyun(中国)成绩一定更加辉煌。
10.地理教师2024年个人工作计划 篇十
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的'提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和应对初中升开云kaiyun(中国)考试的能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”，顺利地通过升开云kaiyun(中国)考试。
二、具体工作
1、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、申请购置教开云kaiyun(中国)必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
6、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次月度考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
