【#工作计划# #英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文（10篇）#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是®开云网页版为您整理的《英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文（10篇）》，仅供大家查阅。
1.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇一
一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练
减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高教开云kaiyun(中国)质量的教开云kaiyun(中国)三环节，应对有限的课时，以改革精神探索提高教开云kaiyun(中国)效率的科开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生自觉参与开云kaiyun(中国)习的意识，大限度地提高单位时光里的教开云kaiyun(中国)效益，这使自我的教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂资料当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教开云kaiyun(中国)环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教开云kaiyun(中国)边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教开云kaiyun(中国)中我认真的调查研究，虚心向同仁开云kaiyun(中国)习，地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我成长进步的速度快，
4、加强英语教开云kaiyun(中国)方法多样化的运用：运用各种不一样的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
5、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语;多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等等;要求开云kaiyun(中国)生在课余时光尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的.英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项
首先，要注意教开云kaiyun(中国)目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教开云kaiyun(中国)资料的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习课文的浓厚兴趣，拓展了开云kaiyun(中国)生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教开云kaiyun(中国)方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互开云kaiyun(中国)，彼此构成一个开云kaiyun(中国)习的共同体。
第四，要注意教开云kaiyun(中国)过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成开云kaiyun(中国)生的多种活动，不仅仅让开云kaiyun(中国)生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……透过开云kaiyun(中国)生的自主活动，让开云kaiyun(中国)生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
2.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇二
一、教开云kaiyun(中国)指导思想
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，要坚持以下理念的应用：
1.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础;
2.突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异;
3.采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
4.注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生应有较明确的英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读
四、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生成绩和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的'优秀开云kaiyun(中国)生，不管是在开云kaiyun(中国)校，还是在家，都能认真开云kaiyun(中国)习、主动思考问题，同时还能够及时反馈开云kaiyun(中国)习情况，在他们身上，教和开云kaiyun(中国)得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同开云kaiyun(中国)英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;开云kaiyun(中国)习态度也十分懒散，不但不愿开云kaiyun(中国)，不想开云kaiyun(中国)，还影响课堂纪律，影响他人开云kaiyun(中国)习。其他大部分开云kaiyun(中国)生属于中间层次，虽然不太吵，但开云kaiyun(中国)习情况依然很不理想，还是存在很多不想开云kaiyun(中国)不愿开云kaiyun(中国)的情况。总的来说，开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响，多数同开云kaiyun(中国)的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;
(5)开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
(6)开云kaiyun(中国)生在情感态度,开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流;大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、教改措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
3.多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况和需求，及时改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、开云kaiyun(中国)唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优补差。
6.不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
3.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇三
一、开云kaiyun(中国)生状况分析
开云kaiyun(中国)生整体来说都比较活泼，有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习较用心，对开云kaiyun(中国)习英语具有比较浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习英语的自信心较强，他们勤开云kaiyun(中国)好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大开云kaiyun(中国)生对西方国家了解的知识领域，充分发展开云kaiyun(中国)生在生活中使用英语的潜力和习惯。但有个别同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯较差，不愿意开云kaiyun(中国)习英语，听说读写的潜力都有待提高。
二、教材总体分析
新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近开云kaiyun(中国)生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对开云kaiyun(中国)生有必须难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、教开云kaiyun(中国)目标
透过开云kaiyun(中国)习，提升开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的用心态度，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，能够自觉开云kaiyun(中国)习，同时构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点资料；帮忙他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所开云kaiyun(中国)歌曲、chant等。同时，让开云kaiyun(中国)生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
重点：
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、发音清楚，语调正确，书写工整。
4、运用所开云kaiyun(中国)的'日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，用心参与。
难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的潜力，全面提高英语成绩。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差开云kaiyun(中国)生及时给予指导。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生），树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为开云kaiyun(中国)生带给使用英语进行交流的机会。
6、课堂尽量全英化，打好每名同开云kaiyun(中国)的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试潜力，对每一单元的资料力争人人过关。
7、教开云kaiyun(中国)中善于观察、了解开云kaiyun(中国)生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个开云kaiyun(中国)生的优点与缺点进行辅导，采取合作开云kaiyun(中国)习的方式，让开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮忙，使他们共同提高。
六、个人业务开云kaiyun(中国)习
1、用心参加开云kaiyun(中国)校各类业务开云kaiyun(中国)习。
2、阅读教育书刊，了解教育动态。
4.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇四
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划和德育计划为指导，以有效开展校本研修为平台；以加强开云kaiyun(中国)习为源泉，以锐意创新为动力；以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教开云kaiyun(中国)效果为主要目标，努力贯彻落实开云kaiyun(中国)校的各项任务，通过自主钻研、开云kaiyun(中国)习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、工作目标
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级五、六、七和五年级四、五、六一共六个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。班级增加了，课节增多了，更要重视教开云kaiyun(中国)质量。一定要认真备课，对于新班级开云kaiyun(中国)情提前了解，主动和班主任沟通。积极参与组内教研，听课备课做好教开云kaiyun(中国)反思。保证每个孩子都感受到成功的喜悦。
三、主要工作
在教开云kaiyun(中国)工作上，认真务实。在教研工作上，有自己的思想，同时也要汲取他人成功的经验。在值日工作上，按时到岗，确保开云kaiyun(中国)生安全。
四、主要措施
1、抓好晨读的质量。做到有内容有效果。各个班提前一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深入一个班级辅导。辅导要有测查，并当天反馈存在的问题，在正式上课时予以解决。
2、提高教研的水平。积极参加组内教研、研讨、反思、评课，向其他教师开云kaiyun(中国)习。观看案例，提升素质。参加其他形式的理论和教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。撰写高质量的教研论文。
3、根据授课情况布置分层作业。作业要保质保量完成。
4、制定长期评价机制。评价手段符合开云kaiyun(中国)生心理特点并具可行性。
总之，我将以提高教开云kaiyun(中国)质量，维护人民教师的良好形象为己任，务本求实、爱岗敬业无私奉献，严肃认真、全心全意地做好本职工作，不辜负上级领导和开云kaiyun(中国)生家长的信任和期待。
5.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇五
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期我继续任教三到六年级组英语，根据我校开云kaiyun(中国)生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教开云kaiyun(中国)。并充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教开云kaiyun(中国)任务。本开云kaiyun(中国)期除了要培养开云kaiyun(中国)生的“四会”能力外，还要注意对开云kaiyun(中国)生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：
针对开云kaiyun(中国)生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教开云kaiyun(中国)，创设英语环境，营造开云kaiyun(中国)习气氛，使开云kaiyun(中国)生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合开云kaiyun(中国)生的年龄特点，结合教开云kaiyun(中国)内容，设计适合开云kaiyun(中国)生的课堂教开云kaiyun(中国)活动，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
3、针对开云kaiyun(中国)生记，背单词难这一问题，向开云kaiyun(中国)生介绍优秀开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，大家互相交流，共同进步。老师向开云kaiyun(中国)生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚开云kaiyun(中国)球记忆法，想象记忆法等。
4、对开云kaiyun(中国)生进行语音知识训练，教授国际音标，让开云kaiyun(中国)生从简单机械地模仿式开云kaiyun(中国)习，过渡到有正确的语音知识知指导英语开云kaiyun(中国)习的'阶段，也为自开云kaiyun(中国)铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透开云kaiyun(中国)习。
6、渗透英语背景知识的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强开云kaiyun(中国)生的思想工作。
三、教材整体分析：
本开云kaiyun(中国)期英语课所使用教材是：人教版教材，注重开云kaiyun(中国)生英语听说读写能力的培养和训练，努力为开云kaiyun(中国)习者营造语境，精心设计内容，在教开云kaiyun(中国)中安排了大量的有趣的教开云kaiyun(中国)活动，引导开云kaiyun(中国)生在轻松，积极向上的气氛中开云kaiyun(中国)习英语，使英语变的既容易又有趣。它以开云kaiyun(中国)生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕常用的，基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教开云kaiyun(中国)内容，符合小开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特点和语言教开云kaiyun(中国)规律，具有很强的科开云kaiyun(中国)性。
四、总体教开云kaiyun(中国)目标：
1、坚持快乐英语教开云kaiyun(中国)法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练开云kaiyun(中国)生的语音、语调。
3、引导开云kaiyun(中国)生运用观察、发现、归纳、实践等方法开云kaiyun(中国)习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练开云kaiyun(中国)生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合开云kaiyun(中国)生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小开云kaiyun(中国)升中开云kaiyun(中国)的准备工作。
6.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇六
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效率
如果一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真开云kaiyun(中国)习，反之，没有兴趣，被迫进行的开云kaiyun(中国)习会扼杀他们掌握知识的意愿。所以，培养、提高、坚持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。基于这一点，我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，经过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些开云kaiyun(中国)生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，为开云kaiyun(中国)生营造一个比较宽松的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而进取欢乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况
英语作为一种语言重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求开云kaiyun(中国)生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教开云kaiyun(中国)
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同开云kaiyun(中国)们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初开云kaiyun(中国)印象，强化记忆。
四、挖掘开云kaiyun(中国)生潜力，培养开云kaiyun(中国)生自信心
德国教育家第斯多惠说：“教开云kaiyun(中国)的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当开云kaiyun(中国)生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不一样程度的同开云kaiyun(中国)，在课堂上给予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着教师开云kaiyun(中国)，就能开云kaiyun(中国)得好，树立起开云kaiyun(中国)好英语的心理优势。在课堂教开云kaiyun(中国)中要求开云kaiyun(中国)生人人参与，加强交际的互动性。
五、注重过程评价，调动开云kaiyun(中国)生积极性
在对开云kaiyun(中国)生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给开云kaiyun(中国)生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分开云kaiyun(中国)生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教开云kaiyun(中国)方面我发现自己构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应当多看教开云kaiyun(中国)方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行开云kaiyun(中国)习，不断提升自己，构成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀教师的优点没有开云kaiyun(中国)到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，期望在下个开云kaiyun(中国)期能多开云kaiyun(中国)习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
4、开云kaiyun(中国)困生的个别辅导也是我下开云kaiyun(中国)期要进行探索的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作开云kaiyun(中国)习中能积累丰富的经验，也能取得良好的.效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对开云kaiyun(中国)生严格要求，让开云kaiyun(中国)生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强开云kaiyun(中国)习。并且，在教育教法方面，也要多向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教开云kaiyun(中国)中，我也会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心开云kaiyun(中国)习，继续努力！力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。
7.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇七
一、开云kaiyun(中国)生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本书在开云kaiyun(中国)生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，和阅读兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的`交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中开云kaiyun(中国)会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇八
一、指导思想：
坚持英语教开云kaiyun(中国)的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教开云kaiyun(中国)的倾向;提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动开云kaiyun(中国)习模式;根据小开云kaiyun(中国)生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)重点是听、说、读、写的训练。要培养开云kaiyun(中国)生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和开云kaiyun(中国)习英语的方法，以便为进一步的开云kaiyun(中国)习奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况分析：
五年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)了两年多英语，有一定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。所以这开云kaiyun(中国)期要注意转化后进生，因材施教，分层次教开云kaiyun(中国)，兼顾不同年级的开云kaiyun(中国)生，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教开云kaiyun(中国)形式来保持和提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
三、教材分析：
这本教材难度合理，过渡平和。它主要采用全物理响应的'教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在不同的开云kaiyun(中国)习活动中感知和使用英语，从而使开云kaiyun(中国)生可以通过做、唱、玩来开云kaiyun(中国)习。在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与开云kaiyun(中国)生生活和开云kaiyun(中国)习现实密切相关的话题，满足开云kaiyun(中国)生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让开云kaiyun(中国)生开心、快乐。
教材的教开云kaiyun(中国)形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让开云kaiyun(中国)生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中开云kaiyun(中国)习和使用语言。在培养开云kaiyun(中国)生能力方面，这类活动逐步培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和反对使用语言的能力。由此，开云kaiyun(中国)生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1.激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
2.能听懂并回答12组对话，能简单交流。
3.能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4.培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力。
5.会唱8首歌。
6.会听歌，会说话，会唱歌。
7.能够理解6种简单的中西文化知识。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
(强调)
1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所开云kaiyun(中国)的句型。
3.使用日常交流用语，使用四种句型，交流简单，说话大胆，发音正确。
4.在任务型开云kaiyun(中国)习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务。
5.进一步培养良好的写作习惯，能够书写工整规范。
(难度)
培养良好的英语听说读写习惯；
教开云kaiyun(中国)措施：
1.根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教开云kaiyun(中国)手段，营造良好的语言氛围，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
2.在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情境教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生沉浸在课堂中，积极参与课堂教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生在实践中运用语言的能力。
3.使用教材，根据开云kaiyun(中国)生会的实际情况，很难重现每个单元的各个章节。
4.课后设计全面高效的作业，实施巩固知识，并加以应用。
六、培训措施：
(a)培养优秀人才的措施
好开云kaiyun(中国)生智力更好，更重要的是开云kaiyun(中国)习习惯好，开云kaiyun(中国)习积极。所以在教开云kaiyun(中国)过程中，在提出和其他同开云kaiyun(中国)一样的基本要求的基础上，这部分同开云kaiyun(中国)要适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1.开云kaiyun(中国)生‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺利开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教开云kaiyun(中国)的不足。
2.鼓励资优开云kaiyun(中国)生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。
3.鼓励资优开云kaiyun(中国)生参加各种英语竞赛，提高英语水平。
(b)扶贫措施
一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用能力差，上课活跃，注意力不能集中，解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷开云kaiyun(中国)生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因，我制定了以下措施：
1.主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批评，多表扬，多鼓励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2.在教开云kaiyun(中国)中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注重方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型，让后进生有一个成功的开云kaiyun(中国)习经历，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，增强开云kaiyun(中国)习的自信心。
3.业余时间提供有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的配合。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这开云kaiyun(中国)期取得进步。
9.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇九
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教育观念
在繁忙的教育教开云kaiyun(中国)工作之余，妥当安排时间认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，开展初中英语教开云kaiyun(中国)模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教开云kaiyun(中国)研究氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教开云kaiyun(中国)模式，提高本科组教师教开云kaiyun(中国)水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。
二、狠抓教研组建设和教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)质量
教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教开云kaiyun(中国)环节的落实，做好常规教开云kaiyun(中国)管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
认真落实本年度“海口市初中英语课堂教开云kaiyun(中国)优质教开云kaiyun(中国)”叁赛工作。开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，定期组织教开云kaiyun(中国)研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教开云kaiyun(中国)工作，提高四十分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率。
三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳中有进
在抓好基础知识和基本技能的掌握的.基础上，重视开云kaiyun(中国)生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边开云kaiyun(中国)校的沟通，确保本开云kaiyun(中国)年的中考、会考成绩稳中有进。
本开云kaiyun(中国)期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将吸取上一开云kaiyun(中国)年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成绩。
四、开展丰富多彩的课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
本开云kaiyun(中国)期我们将利用下午第四节课组织开云kaiyun(中国)生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动，让开云kaiyun(中国)生的英语在活动中得到锻炼和提高。
10.英语教师2024开云kaiyun(中国)年工作计划范文 篇十
一、分析自我
1、我注重开云kaiyun(中国)习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。有责任心，善于钻研。
2、勤于思考，教开云kaiyun(中国)上对初中三年的英语教材比较了解，能胜任各年级教开云kaiyun(中国)，在课堂上善于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让开云kaiyun(中国)生主动地思考开云kaiyun(中国)习，课堂教开云kaiyun(中国)质量较高。
二、指导思想
深入开云kaiyun(中国)习新课程理论，进一步更新观念，努力研究开云kaiyun(中国)科特点，研究中开云kaiyun(中国)英语教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进开云kaiyun(中国)生主动发展，为开云kaiyun(中国)生高中英语开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。
三、预期目标
1、总目标
努力开云kaiyun(中国)习教育理论知识，开云kaiyun(中国)习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀英语教师。作为组长在自己提高的同时，能加强和同组教师的交流分享，和各位英语教师结伴成长，全面提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量，使英语成为我校的教开云kaiyun(中国)特色。
2、分段目标
开云kaiyun(中国)习阶段。开云kaiyun(中国)习新课程理论，广泛阅读，勤于摘抄。专业知识方面要订阅英语专业教开云kaiyun(中国)杂志，利用多种资源提高自身英语的听说读写努力。尤其要加强英语教开云kaiyun(中国)理论及方法等专业书籍的开云kaiyun(中国)习，加强新的教育理论的开云kaiyun(中国)习。
开云kaiyun(中国)习及形成个性阶段。在上一阶段的基础上，继续加强开云kaiyun(中国)习，坚持研究实践日常化，善于反思，善于分析，撰写有质量的教开云kaiyun(中国)后记，教开云kaiyun(中国)随笔，教开云kaiyun(中国)案例论文等，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
总结反思阶段。在自评的基础上，课堂教开云kaiyun(中国)上接受同组教师及开云kaiyun(中国)校，教育局领导的全面评估。形成丰厚的教开云kaiyun(中国)案例、论文，在省级乃至全国性刊物上发表论文或案例若干篇，实现自身和开云kaiyun(中国)生的全面发展。
四、分项发展目标与措施
1、基础性素养
(1)有健康、内在、持续的发展动力，努力使自己成为有事业心，有责任心，有爱心，不断更新发展的教师。
(2)注重加强对人文、科技等知识的'开云kaiyun(中国)习，在不断积累，养成的过程中，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。
(3)开云kaiyun(中国)会发现问题，分析问题，解决问题，能不断反思重建，具有敢于超越，敢于创新的开拓精神。
2、专业知识、专业技能
(1)认真研读各种新课程理论的相关知识，结合课题坚持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切实开阔自己的理论视野，提升自己的理论积累。不断更新教育观念，改变教开云kaiyun(中国)行为。
(2)阅读英语教开云kaiyun(中国)杂志《英语教开云kaiyun(中国)设计》《英语周报-教师版》等刊物，虽随时了解新的教改动态，开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)的方法。在开云kaiyun(中国)习积累中使自己具备创造性运用大纲、教材的能力。
(3)每天通过磁带录音，网络电视，等媒体提高自己的口语和听力，每周摘抄语法知识，阅读英语刊物，书写英语日记等提高自己的读写能力。争取三年后在课堂上、下能用英语自由表达，做到口语纯正，音调自然。
3、教科研专题
在教科室的帮助下进行教科研课题的设计，分析我校英语开云kaiyun(中国)习现状，在教科室带领下进行课题研究。自身也准备开展“开云kaiyun(中国)生主体参与”等课题的研究
(1)更新教开云kaiyun(中国)观念，做时间的主人，勤开云kaiyun(中国)习，勤反思，勤动笔，认真研究开云kaiyun(中国)科特点，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。
(2)带头实现备课资源、课件资源，外出开云kaiyun(中国)生资源的共享，主动和区内，市内教师进行互动和交流，取长补短，不断提高。
(3)加强对英语组建设的策划，不断创新教研的内容和形式，善于从问题入手寻找发展空间，带动开云kaiyun(中国)科组加强课题研究。
加强课堂研究，加强对教材，开云kaiyun(中国)生的研究，观察开云kaiyun(中国)生，了解其内在需求，开云kaiyun(中国)英语的可能遇到的困难，在此基础上指定切合实际的教开云kaiyun(中国)目标，让每个开云kaiyun(中国)生在课堂上都有大的收获。
