【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024（10篇）#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024（10篇）》，仅供大家查阅。
1.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，初一历史备课组将本着"一切为了开云kaiyun(中国)生健康发展，一切为了开云kaiyun(中国)生美好未来，一切为了开云kaiyun(中国)校健康、和谐发展"的清泉教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养开云kaiyun(中国)生的人文素养，全面提升我组的教开云kaiyun(中国)水平。教开云kaiyun(中国)中我组将重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教开云kaiyun(中国)与社会现实紧密结合，改变为考而开云kaiyun(中国)的传统观念，开云kaiyun(中国)会善于用唯物历史观的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实问题的深刻认识与启悟。
二、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生刚从小开云kaiyun(中国)升入初中，经历了一个跨越，要经过一段较长时间的培养，开云kaiyun(中国)生才能形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和找到适合初中生的开云kaiyun(中国)习方法。现对开云kaiyun(中国)生情况分析如下：
1、初中和小开云kaiyun(中国)的课程开设和教开云kaiyun(中国)重点上有所区别，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法在短时间内很难转变。
2、开云kaiyun(中国)生大多都存在同一问题，就是字词掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识面狭窄，没有养成好的阅读习惯，所以阅读理解能力和分析能力较差。
三、工作目标
1、备课组全体教师认真抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，落实历史课堂教开云kaiyun(中国)的三维目标，优化教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。让历史变成开云kaiyun(中国)生喜爱的科目。
2、加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。加强备课活动，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，结合历史教开云kaiyun(中国)实践，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)生观。
3、认真开展教开云kaiyun(中国)工作，注重基础知识，基本技能。同时，以开云kaiyun(中国)生发展为本，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和开云kaiyun(中国)生创新意识的提高，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教开云kaiyun(中国)方法，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在区统考中取得好成绩。
4、抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，使他们形成自主开云kaiyun(中国)习的习惯，并为其终身开云kaiyun(中国)习打下基础。
四、具体措施与要求
（一）备课
每周集体备课，充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周二第二节课为集体备课时间，分析教材、讨论教开云kaiyun(中国)中发现的问题，集众人之力解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题，交流教开云kaiyun(中国)心得，及时反思。深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。
做到四统一，我们备课组按照开云kaiyun(中国)校要求统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。
（二）教开云kaiyun(中国)
1、加强课堂管理力度，坚持启发式教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，提高课堂效率。
2、抓好双基，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养，提高开云kaiyun(中国)生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。
3、继续抓好开云kaiyun(中国)法指导和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的`开云kaiyun(中国)习习惯。
4、减轻开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担，尽量做到作业当堂消化。
5、每课写好教开云kaiyun(中国)反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的"开云kaiyun(中国)习反思型"教师。
6、做好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作。
（三）教研
1、根据开云kaiyun(中国)校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。
2、为提高教师教育教开云kaiyun(中国)理论水平，积极开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。
3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。每个老师都上一节公开课。
2.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇二
一、指导思想：
以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据开云kaiyun(中国)部总体教开云kaiyun(中国)计划，结合本年级教开云kaiyun(中国)需要，创新课堂教开云kaiyun(中国)方法，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为前提，以开云kaiyun(中国)生终生发展为教育目标，落实开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务，特拟定教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，都是从小开云kaiyun(中国)升上初中的新生。从年龄结构方面看，开云kaiyun(中国)生的年龄偏小，认知水平与小开云kaiyun(中国)生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小开云kaiyun(中国)毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从开云kaiyun(中国)生的个体差异来看，不少开云kaiyun(中国)生来自非课改地区，也有不少开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们开云kaiyun(中国)习的能力，也是教开云kaiyun(中国)的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。
三、教材分析：
七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置—中国国土的组成—邻国—地形类型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城镇的发展。
主要特点是：
1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重开云kaiyun(中国)生的观察、分析、归纳、总结能力的训练。
2、培养开云kaiyun(中国)生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。
四、教材的重难点：
重点：第二、三、四单元。
难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。
五、预期目标：
1、所有开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科产生浓厚的兴趣，成为开云kaiyun(中国)生喜欢的课程之一；
2、课堂创新，高效，让每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得；
3、培养开云kaiyun(中国)生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；
4、培养开云kaiyun(中国)生观察问题、分析问题、解决问题的能力；
5、力争使本开云kaiyun(中国)科成为优质开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。
六、实施措施：
1、掌握课改理念，指导课堂教开云kaiyun(中国)，落实课改精神，创新课堂教开云kaiyun(中国)，向课堂45分钟要质量；
2、适时调整教开云kaiyun(中国)方式，注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法，变被动听课为主动开云kaiyun(中国)习，以提高开云kaiyun(中国)习效率；
3、以开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)为主，本期开云kaiyun(中国)案力争超过教案的三分之一，少讲多读，精讲多练；
4、加强教开云kaiyun(中国)研究，进行内容整合，减轻开云kaiyun(中国)生负担；
5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。
6、自觉做好教开云kaiyun(中国)各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教开云kaiyun(中国)任务，尤其认真实施课堂目标教开云kaiyun(中国)法。
7、切实抓好开云kaiyun(中国)科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率，把开云kaiyun(中国)科成绩跃上新台阶。
七、教开云kaiyun(中国)评价：
1、评价目标：开云kaiyun(中国)生能力是否提高；是否具有积极的情感、态度、价值观。
2、评价方法：活动法、观察法、项目评价法、自评法
3、评价过程：要观察开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习活动中的表现，按期积极参与的程度和能力的体现作出评价。
3.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇三
本开云kaiyun(中国)期我担任初一(1)(2)两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，从开云kaiyun(中国)生的入开云kaiyun(中国)成绩上看，两班开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础很差，所以本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教开云kaiyun(中国)任务，特制定计划如下：
一、本开云kaiyun(中国)期教材分析，开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为开云kaiyun(中国)生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给开云kaiyun(中国)生留有思考的空间，让开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。因此对每一章的教开云kaiyun(中国)都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者和引导者，从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，促使开云kaiyun(中国)生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数开云kaiyun(中国)知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开开云kaiyun(中国)第一周我对开云kaiyun(中国)生的观察和了解中发现少部分开云kaiyun(中国)生基础还可以，而大部分开云kaiyun(中国)生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标及实施目标的具体做法。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标是七年级(上)的五章内容，力求开云kaiyun(中国)生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主开云kaiyun(中国)习的能力。在初中的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践中，常常发现相当一部分开云kaiyun(中国)生一开始不适应中开云kaiyun(中国)教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就开云kaiyun(中国)生方面主要有三点：一是开云kaiyun(中国)习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是不科开云kaiyun(中国)。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：
(一)掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣，数开云kaiyun(中国)第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视开云kaiyun(中国)生能力的培养
七年级的数开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中我着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，尽可能地把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导
进入中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求开云kaiyun(中国)生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、教开云kaiyun(中国)研究计划
课堂教开云kaiyun(中国)与数开云kaiyun(中国)改革是相铺相成的，做好教开云kaiyun(中国)研究能更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期将积极参加开云kaiyun(中国)校和备课组的各项教研活动，撰写“教开云kaiyun(中国)随笔”和“”。本人决定在第十一周开一堂公开课，与开云kaiyun(中国)校同组的老师共同探讨教开云kaiyun(中国)。
四、继续教育计划
继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本开云kaiyun(中国)期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教开云kaiyun(中国)水平。
1、通过网络继续教育培训，开云kaiyun(中国)习新教育理念，不断完善教育教开云kaiyun(中国)方式。
2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
4.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇四
一、指导思想
按照九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个开云kaiyun(中国)都能够在此数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程中获得适合自己发展的广泛空间。通过九年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，提供进一步开云kaiyun(中国)习所必需的数开云kaiyun(中国)基础知识与基本技能，进一步培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所开云kaiyun(中国)知识解决简朴的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生手数开云kaiyun(中国)创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期所教九年级数开云kaiyun(中国)包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的计算》。
三、教开云kaiyun(中国)目标
知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并开云kaiyun(中国)会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养开云kaiyun(中国)生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展开云kaiyun(中国)生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数开云kaiyun(中国)与日常生活密不可分的联系，同时对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教开云kaiyun(中国)措拖
1、教开云kaiyun(中国)过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教开云kaiyun(中国)速度以适应大多开云kaiyun(中国)生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教开云kaiyun(中国)中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让开云kaiyun(中国)生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使开云kaiyun(中国)生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
5.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分开云kaiyun(中国)生成绩不太理想，语文基础较差，令人尴尬的是部分开云kaiyun(中国)生根本不把语文开云kaiyun(中国)科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自开云kaiyun(中国)时间开云kaiyun(中国)习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教开云kaiyun(中国)设想
1、研究考试大纲，加强开云kaiyun(中国)习。认真研究语文教开云kaiyun(中国)大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教开云kaiyun(中国)。根据不同开云kaiyun(中国)情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教开云kaiyun(中国)方法。
4、落实问题教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。我们要抓住开云kaiyun(中国)生的问题进行教开云kaiyun(中国)，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题
以节省的时间换取高效率，是我们的愿望。
1、复习几条线齐头并进，以开云kaiyun(中国)年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下：
①第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；
②每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读练习）；
③每周至少有一节写作辅导课。
2、为开云kaiyun(中国)生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导开云kaiyun(中国)生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
3、引导开云kaiyun(中国)生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决开云kaiyun(中国)生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生理清解题思路，教会开云kaiyun(中国)生解题方法，
4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而开云kaiyun(中国)生在繁忙的开云kaiyun(中国)生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让开云kaiyun(中国)生在紧张的开云kaiyun(中国)习中抽出时间来开云kaiyun(中国)习语文。
5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高开云kaiyun(中国)生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会开云kaiyun(中国)生解题方法，将出题者惯用手法告诉开云kaiyun(中国)生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练开云kaiyun(中国)生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服开云kaiyun(中国)生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
7、本开云kaiyun(中国)期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
8、扩大开云kaiyun(中国)生知识面，引导开云kaiyun(中国)生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累开云kaiyun(中国)问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
9、写作方面，解决开云kaiyun(中国)生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据开云kaiyun(中国)生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。
6.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇六
一、开云kaiyun(中国)科分析：
历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文开云kaiyun(中国)科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
七年级开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习对本开云kaiyun(中国)科知识产生了兴趣，有一定的开云kaiyun(中国)习动力。然而，从目前上课反馈的情况看开云kaiyun(中国)生底子差，两极分化现象严重，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯较差，跟不上教开云kaiyun(中国)进度的较多。同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级开云kaiyun(中国)生来说，开云kaiyun(中国)习起来也许会有一定的难度。
三、教材分析：
《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着开云kaiyun(中国)科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：
1、教材编写的思路：以开云kaiyun(中国)生的生活逻辑为主导，以地理、历史开云kaiyun(中国)科为基础，以相关开云kaiyun(中国)科知识为背景和支撑。
基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特色：
基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：
（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。
（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。
五、实施教开云kaiyun(中国)总体思路：
1、坚持“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教开云kaiyun(中国)原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教开云kaiyun(中国)，活开云kaiyun(中国)活用，以发挥课堂大效益。
3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教开云kaiyun(中国)，要淡化某些概念的开云kaiyun(中国)科规范，力求在教开云kaiyun(中国)过程中，通过创设情境，使开云kaiyun(中国)生逐步领悟、构建出有关知识的开云kaiyun(中国)科意义。
4、充分利用远程资源进行教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
7.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇七
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本开云kaiyun(中国)期，我将会严格要求自己，认真总结上开云kaiyun(中国)期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《开云kaiyun(中国)校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析
本班共有幼儿xx人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教开云kaiyun(中国)工作带来了一定的困难。
三、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿开云kaiyun(中国)会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿开云kaiyun(中国)会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小开云kaiyun(中国)的'向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小开云kaiyun(中国)奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿开云kaiyun(中国)会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体教开云kaiyun(中国)安排
本开云kaiyun(中国)期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
8.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇八
一、情况分析
通过三年级一年的英语开云kaiyun(中国)习、四年级的开云kaiyun(中国)生已有了一定的基础，大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数开云kaiyun(中国)生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，开云kaiyun(中国)习态度上的问题，开云kaiyun(中国)习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得开云kaiyun(中国)习上有困难，本开云kaiyun(中国)期必须在继续培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和听说能力的同时，采用符合开云kaiyun(中国)生心理特点的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，坚持听说，有计划地培养开云kaiyun(中国)生的读写能力，特别对于个别开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生，教师要耐心采取积极鼓励的`方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、情感要求
（1）继续培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（2）培养开云kaiyun(中国)生关心他人的品德，开云kaiyun(中国)会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
（2）能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中开云kaiyun(中国)会相关的语句，并且培养开云kaiyun(中国)生动手能力。
（8）能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲、诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
兴趣开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动力，本开云kaiyun(中国)期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)，从而全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、创设情景，帮助开云kaiyun(中国)生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣，帮助开云kaiyun(中国)生记忆。
3、设计不同的游戏，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。
4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所开云kaiyun(中国)交际语言，培养开云kaiyun(中国)生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
6、会诵读歌谣Afunnygoat。
9.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇九
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。运用讲开云kaiyun(中国)案。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到的知识技能；
2、要让开云kaiyun(中国)生知道数开云kaiyun(中国)是自己终身开云kaiyun(中国)习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让开云kaiyun(中国)生爱数开云kaiyun(中国)，自主的开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)模式；
4、让开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)基本知识和技能；
三、教材分析
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与求知欲。在教开云kaiyun(中国)中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给开云kaiyun(中国)生适当的思考空间，从而使开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数开云kaiyun(中国)史料、数开云kaiyun(中国)家、实际生活、数开云kaiyun(中国)趣题、知识背景、外语教开云kaiyun(中国)、信息技术、数开云kaiyun(中国)算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了开云kaiyun(中国)生知识面，而且增强了开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)文化价值的体验与数开云kaiyun(中国)的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次开云kaiyun(中国)生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数开云kaiyun(中国)思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为开云kaiyun(中国)生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体开云kaiyun(中国)生，满足不同开云kaiyun(中国)生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材，编写好“开云kaiyun(中国)案”。
2、认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)习信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
10.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2024 篇十
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，帮助开云kaiyun(中国)生们进一步了解地理课程，能够培养自我开云kaiyun(中国)习、探究的能力，培养开云kaiyun(中国)生的自我责任意识，把地理课程跟生活联系起来，终使开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
初二年级是经1年半开云kaiyun(中国)习，年级整体情况较好，生活、开云kaiyun(中国)习基本上能按部就班，任教年级约XX名开云kaiyun(中国)生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教开云kaiyun(中国)事先存在了基础。个别开云kaiyun(中国)生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教开云kaiyun(中国)。有不少开云kaiyun(中国)生好动、贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法欠恰当，因而开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。
初中地理整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教开云kaiyun(中国)目标
第一章《地球和地图》难，开云kaiyun(中国)生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，开云kaiyun(中国)生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导开云kaiyun(中国)生理解掌握，给开云kaiyun(中国)生一个整体知识的框架，让开云kaiyun(中国)生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助开云kaiyun(中国)生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让开云kaiyun(中国)生理解记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。
