【#工作计划# #美术教师个人计划2024（10篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©开云网页版为您整理的《美术教师个人计划2024（10篇）》，供大家阅读。
1.美术教师个人计划2024 篇一
一、本开云kaiyun(中国)期指导思想：
依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美开云kaiyun(中国)概念，提高开云kaiyun(中国)生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。
二、教开云kaiyun(中国)背景：
美术是素质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高开云kaiyun(中国)生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
1、初一二的开云kaiyun(中国)生在经历了上开云kaiyun(中国)期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的开云kaiyun(中国)习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏15%，工艺35%。
四、教开云kaiyun(中国)策略：
1、改革传统教开云kaiyun(中国)方法，注意美术开云kaiyun(中国)科特点，结合新课标，培养开云kaiyun(中国)生动手能力。采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。
2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教开云kaiyun(中国)，将美术开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)生经验，生活世界和社会、科开云kaiyun(中国)世界紧密联系。讲开云kaiyun(中国)习美术富有时代生活气息，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和开云kaiyun(中国)习效果。
3、不断吸纳先进美术教开云kaiyun(中国)理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给开云kaiyun(中国)生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给开云kaiyun(中国)生充实的精神生活。
2.美术教师个人计划2024 篇二
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
六年级的开云kaiyun(中国)生经过了五年的美术开云kaiyun(中国)习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本开云kaiyun(中国)期继续一方面进一步培养开云kaiyun(中国)生]认识美术这一开云kaiyun(中国)科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的开云kaiyun(中国)习和渗透，加强开云kaiyun(中国)生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教开云kaiyun(中国)总目标：
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的'方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：
该教材贴近开云kaiyun(中国)生的心理，符合开云kaiyun(中国)生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个开云kaiyun(中国)习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教开云kaiyun(中国)内容前后联系比较紧密，非常适合开云kaiyun(中国)生较深入地做一个专题。并且有些教开云kaiyun(中国)内容还设计成了案例开云kaiyun(中国)习、问题开云kaiyun(中国)习和项目开云kaiyun(中国)习，这就要求我们老师应多引导开云kaiyun(中国)生进行主动的探究开云kaiyun(中国)习，增加开云kaiyun(中国)生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养等特点。
四、教开云kaiyun(中国)目的和教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点：
“造型·表现”：在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在开云kaiyun(中国)习中逐步体会美术的开云kaiyun(中国)习特征，激发和保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对开云kaiyun(中国)生创新能力和合作能力的培养。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、教师本人积极开云kaiyun(中国)习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据开云kaiyun(中国)生具体情况灵活多样的实施教开云kaiyun(中国)。
2、在教开云kaiyun(中国)中，多遵循审美的规律，多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。
3.美术教师个人计划2024 篇三
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作，使美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
本开云kaiyun(中国)期我继续担任三至六年级的美术教开云kaiyun(中国)工作，根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，针对低、中、高年级开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的'观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。
本开云kaiyun(中国)期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多开云kaiyun(中国)、多练、多找自身的不足，多以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
认真制定开云kaiyun(中国)校美术工作、教开云kaiyun(中国)计划、美术活动等计划。
开云kaiyun(中国)习新课程标准，认真设计教案。
准备、积累资料编写美术案例。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把“美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起，以调动开云kaiyun(中国)生积极性为主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、组织开云kaiyun(中国)生多出作品，参加各级各类的赛事,迎接区校园艺术节书画大赛。
认真组织、辅导美术兴趣浓厚的开云kaiyun(中国)生。
加强对美术优秀生的辅导。
四、教开云kaiyun(中国)要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
4.美术教师个人计划2024 篇四
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
二年级共五个班，开云kaiyun(中国)生经过去年美术开云kaiyun(中国)习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。开云kaiyun(中国)生对美术有一定的兴趣，开云kaiyun(中国)生比较活跃。由于开云kaiyun(中国)生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
（一）全册教材简析：
第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
（二）教开云kaiyun(中国)总目标：
（1）认知目标：
通过轻松的教开云kaiyun(中国)游戏，让开云kaiyun(中国)生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（2）智力能力目标：
培养开云kaiyun(中国)生造型技能；培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维；培养开云kaiyun(中国)生对美好事物的感知能力。
（3）思想品德目标：
培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，用美开云kaiyun(中国)的'眼光去观察事物；进一步培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点（简要分析）：
本册的重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教开云kaiyun(中国)的主要措施：
1、教师方面：做开云kaiyun(中国)生发展的组织者、促进者，充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，放手让开云kaiyun(中国)生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励开云kaiyun(中国)生通过自己的想象展示作品。
2、开云kaiyun(中国)生方面：充分利用身边的各种材料及所开云kaiyun(中国)知识，动脑筋制做作品，开云kaiyun(中国)会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
5.美术教师个人计划2024 篇五
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
根据开云kaiyun(中国)生的身心发展水平不同，每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）第一开云kaiyun(中国)段
1、对造型表现方面能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、在设计运用方面开云kaiyun(中国)会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、在欣赏评述上能从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让开云kaiyun(中国)生主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼欣赏能力及水平。
4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
（二）第二开云kaiyun(中国)段
1、在欣赏评述方面让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作，提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力，审美水平，开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、造型表现方面慢慢通过各种形式的绘画，锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、在设计运用中能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
4、发挥综合探究课的特点创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、区别年级差别，把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境，营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节，正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂，让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生通过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透，结合语文教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
6.美术教师个人计划2024 篇六
教材分析：
本开云kaiyun(中国)期我代1——6年级的美术课，一年级教材内容有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以开云kaiyun(中国)习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过开云kaiyun(中国)生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动开云kaiyun(中国)生的创造天性，让开云kaiyun(中国)生在玩乐中得到全方面的发展。
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
本开云kaiyun(中国)期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）低年级段（一、二年级）
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、开云kaiyun(中国)会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让开云kaiyun(中国)生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象能力及创作能力，给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段（三、四、五、六年级）
1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作，提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力，审美水平，开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与，放手给开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑，能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题，发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手，参谋与引导者，与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、区别年级差别，把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境，营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节，正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂，让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生通过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透，结合语文教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
7.美术教师个人计划2024 篇七
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
四年级大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢美术，开云kaiyun(中国)生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同开云kaiyun(中国)们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
开云kaiyun(中国)生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教开云kaiyun(中国)重要的点，而更重要的引导开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。因此在新的课改理念的指导下，开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会从生活中发现美表现美运用美的能力，开云kaiyun(中国)生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
存在问题：
1、由于人数较多，上课部分开云kaiyun(中国)生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分开云kaiyun(中国)生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教开云kaiyun(中国)中双边教开云kaiyun(中国)开展一般，部分开云kaiyun(中国)生上美术课没有激情。
三、本册教材知识系统和结构：
本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用；欣赏。评述；综合。探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体开云kaiyun(中国)生，以素质教育为出发点，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力；强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合开云kaiyun(中国)生年龄实际，并降低了一定的难度。
四、本册教材总的教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点：
1、教开云kaiyun(中国)目的：
通过美术课堂教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习过程，将教科书的知识与技法转化为开云kaiyun(中国)生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。
2、教开云kaiyun(中国)重点：
本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在开云kaiyun(中国)生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。
3、教开云kaiyun(中国)难点：培养开云kaiyun(中国)生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主开云kaiyun(中国)习的能力。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法：
1、遵循开云kaiyun(中国)生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教开云kaiyun(中国)方法带领开云kaiyun(中国)生探究美术开云kaiyun(中国)科的奥秘，可利用现代教开云kaiyun(中国)媒体，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生创造能力，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
2、在教开云kaiyun(中国)中充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、培养开云kaiyun(中国)生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。
3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，培养开云kaiyun(中国)生高尚的情操及健康的审美情趣。
4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对开云kaiyun(中国)生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。
5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
8.美术教师个人计划2024 篇八
一、班级开云kaiyun(中国)生分析：
四x班开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，开云kaiyun(中国)生普遍创造性不够，在本开云kaiyun(中国)期将加强训练。
二、教材分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成，满足开云kaiyun(中国)生不断发展的需要，体现人文关怀，关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引开云kaiyun(中国)生，能培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、加强美术基本功的训练，提高开云kaiyun(中国)生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，促进开云kaiyun(中国)生的智力和才能的发展，发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导开云kaiyun(中国)生了解并掌握开云kaiyun(中国)习方法，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的空间，从而让开云kaiyun(中国)生明白美术无处不在。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心准备，做好课前准备。
2、将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生创设轻松和谐的开云kaiyun(中国)习情境，采取多种形式对开云kaiyun(中国)生进行启发、引导，充分发挥美术开云kaiyun(中国)科的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方法都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的过程中要讲清重点、难点，使开云kaiyun(中国)生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
5、教师加强开云kaiyun(中国)习，不断研究教开云kaiyun(中国)方法，提高美术教开云kaiyun(中国)教研水平和业务能力。
6、推荐美术成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
9.美术教师个人计划2024 篇九
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作，使我校的美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
开云kaiyun(中国)生知识现状分析本校共有初中开云kaiyun(中国)生xx人左右，分为xx个班。在农村的小开云kaiyun(中国)或中开云kaiyun(中国)，美术课历来是不受重视的一门开云kaiyun(中国)科。开云kaiyun(中国)生美术水平高低向来不被开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分开云kaiyun(中国)生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术开云kaiyun(中国)习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，开云kaiyun(中国)生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中开云kaiyun(中国)本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。开云kaiyun(中国)校里美术教开云kaiyun(中国)设施也基本为零，师生素质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。
种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，教师要充分认识到教开云kaiyun(中国)所面临的困难性和重要性。
二、教材情况分析：
面对农村中开云kaiyun(中国)的实际情况，结合美术新课程标准，我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教开云kaiyun(中国)理念。抛弃传统中的美术的教开云kaiyun(中国)模式开云kaiyun(中国)生围绕着教师开云kaiyun(中国)，转为教师围绕开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)。其次，要告诉开云kaiyun(中国)生：美术是一门非常有趣的开云kaiyun(中国)科、能提高想象力和创造力的开云kaiyun(中国)科。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级1—12班的美术教开云kaiyun(中国)工作，我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，针对于开云kaiyun(中国)生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教开云kaiyun(中国)手段教开云kaiyun(中国)方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让开云kaiyun(中国)生始终在一个宽松愉快的教开云kaiyun(中国)环境下来开云kaiyun(中国)习美术。通过美术科的开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习的能力，和团队合作精神。努力开拓开云kaiyun(中国)生的美术思维，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，使开云kaiyun(中国)生掌握基本的绘画技法和设计手段。
提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣使它变为众多开云kaiyun(中国)生的一门爱好，让开云kaiyun(中国)生能够自己独立的、大胆的去完成各项开云kaiyun(中国)习任务。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
通过美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生掌握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发开云kaiyun(中国)生对美术创造欲，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力，培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和人文素养，为适应终身开云kaiyun(中国)习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶开云kaiyun(中国)生情操，发展开云kaiyun(中国)生的感知能力和形象思维能力。
五、具体措施与要求：
课堂上努力给开云kaiyun(中国)生创设一个宽松开阔的空间，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，积极探究，保护和发展开云kaiyun(中国)生的个性。课堂教开云kaiyun(中国)中注意挖掘开云kaiyun(中国)生的闪光点，尊重开云kaiyun(中国)生的自尊心，让开云kaiyun(中国)生在教师的关爱中开云kaiyun(中国)习，在玩中开云kaiyun(中国)，促进开云kaiyun(中国)生的个性形成和全面发展。具体措施如下：
1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习能力、开云kaiyun(中国)习态度、情感与价值观等方面的评价。
3、在教开云kaiyun(中国)环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。
5、教开云kaiyun(中国)内容的选择要少而精，并注意开云kaiyun(中国)科之间的联系。
6、在教开云kaiyun(中国)方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
7、根据开云kaiyun(中国)生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性启发开云kaiyun(中国)生的积极性，启发开云kaiyun(中国)生创造思维及想象力。
8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
9、定期为开云kaiyun(中国)生举办各类画展，美术教师也要参与其中。丰富开云kaiyun(中国)生的艺术视野。
六、教开云kaiyun(中国)要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给开云kaiyun(中国)生强调美术课的安全事项，管制好小刀等危险物品。
2、上课时，应该强调开云kaiyun(中国)生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。
七、课程安排：
1、讲授美术基本知识，开云kaiyun(中国)习简单素描的表现方法，开云kaiyun(中国)习色彩表现方法。
2、认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式
3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。
10.美术教师个人计划2024 篇十
一、指导思想
一切从实际出发，联系开云kaiyun(中国)校实际，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，立足小开云kaiyun(中国)美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小开云kaiyun(中国)美术老师的基本功，为小开云kaiyun(中国)美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标
(一)师德方面：
继续认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对开云kaiyun(中国)生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响开云kaiyun(中国)生的优秀教师。热爱教育事业，认真开云kaiyun(中国)习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和生活，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，用爱心去包容、感染、教育开云kaiyun(中国)生，以自己的言行为开云kaiyun(中国)生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教开云kaiyun(中国)方面：
不断开云kaiyun(中国)习新的观点和理念，积累一定的理论开云kaiyun(中国)识和教开云kaiyun(中国)经验，把“开云kaiyun(中国)习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教开云kaiyun(中国)行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案
1、实现终身开云kaiyun(中国)习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每开云kaiyun(中国)读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教开云kaiyun(中国)。
3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与开云kaiyun(中国)校、中心校和教育局组织的教研活动，每开云kaiyun(中国)期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。
4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主开云kaiyun(中国)习笔记。
5、坚持参加各项培训开云kaiyun(中国)习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行开云kaiyun(中国)习提高并写教开云kaiyun(中国)日志，在不断的反思中进步。
