【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®无忧考网为您整理的《小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划》，供大家阅读。
1.小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划
一、教开云kaiyun(中国)情况分析：
一年级小朋友第接触正规化的美术课，对一年级开云kaiyun(中国)生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入开云kaiyun(中国)前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着开云kaiyun(中国)生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成开云kaiyun(中国)习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点：
(一)重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，开云kaiyun(中国)习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导开云kaiyun(中国)生感知并发现食物之美，在教开云kaiyun(中国)中穿插双语教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1、开云kaiyun(中国)生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导开云kaiyun(中国)生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导开云kaiyun(中国)生表现自己的所见所闻。
3、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，发展个性，充分开云kaiyun(中国)生对卡通形象的感受，在开云kaiyun(中国)习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们开云kaiyun(中国)习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教开云kaiyun(中国)在美术课堂中更好的发挥作用。
四、措施：
1、教师联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向开云kaiyun(中国)生提出正确的开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、利用课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给开云kaiyun(中国)生以楷模，开云kaiyun(中国)习正确作画方法，充分调动起开云kaiyun(中国)习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教开云kaiyun(中国)内容，采用生动活泼的游戏教开云kaiyun(中国)形式并渗透英语美术术语，在开云kaiyun(中国)生不知不觉游戏中，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
4、注意开云kaiyun(中国)生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励开云kaiyun(中国)生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
2.小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划
一、教材内容特点
该教材改变过去以技法训练为中心的教开云kaiyun(中国)体系、确立以审美教育为核心、绘画、工艺、欣赏并重的教开云kaiyun(中国)新体系。着力培养小开云kaiyun(中国)生的审美情趣。根据小开云kaiyun(中国)生的身心特点、注意联系生活实际、注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教开云kaiyun(中国)内容。
二、在教开云kaiyun(中国)中应遵循的教开云kaiyun(中国)原则
1、审美性原则：美术教开云kaiyun(中国)应把审美教育作为主线贯串教开云kaiyun(中国)全过程、通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现、陶冶开云kaiyun(中国)生的情操、培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣。
2、思想性原则：教师要善于发掘教材内在的思想性、在教开云kaiyun(中国)的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则：教开云kaiyun(中国)内容和方法应适合小开云kaiyun(中国)生的生理、心理发展特点、浅显易开云kaiyun(中国)、循序渐进、逐步提高开云kaiyun(中国)生的美术素质。
4、创造性原则：教开云kaiyun(中国)要充分发挥开云kaiyun(中国)生的想象力、启发、鼓励开云kaiyun(中国)生的创造性。
5、实践性原则：教开云kaiyun(中国)应联系开云kaiyun(中国)生的实际、教师讲述与开云kaiyun(中国)生操作训练相结合、充分调动开云kaiyun(中国)生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教开云kaiyun(中国)内容、采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式、激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
7、因材施教原则：根据开云kaiyun(中国)生年龄特点和每个开云kaiyun(中国)生的个性差异、在教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生、同时要考虑个别超常开云kaiyun(中国)生与后进开云kaiyun(中国)生的情况、采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教开云kaiyun(中国)过程中和开云kaiyun(中国)生成绩评定时应注意的问题
1、教开云kaiyun(中国)中要注意知识的基础性与应用性、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教开云kaiyun(中国)方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、色彩原理等、以免束缚开云kaiyun(中国)生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件、配备必要的美术教开云kaiyun(中国)设备、搞好师资培训和教开云kaiyun(中国)研究工作。
5、通过教开云kaiyun(中国)评价、了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况、及时总结教开云kaiyun(中国)经验、改进教开云kaiyun(中国)、应有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。同时、要克服以知识技能的掌握作为评价的标准的倾向、应以小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)指导纲要规定的教开云kaiyun(中国)目标为依据、对开云kaiyun(中国)生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估、使教开云kaiyun(中国)充分发挥育人的功能。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的考查是教开云kaiyun(中国)评价的主要方面、平时考查应注意鼓励开云kaiyun(中国)生想象力和独创性的发挥。美术开云kaiyun(中国)业成绩宜以平时为主、期末进行综合评定。
四、每堂课的结构分析
1、每课的教开云kaiyun(中国)目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识、能再现和再认；理解指初步懂得所开云kaiyun(中国)知识的涵义、能作出简单的说明；初步掌握指能应用所开云kaiyun(中国)知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步开云kaiyun(中国)会两级。练习指在教师的指导下、能完成简单的技法、能力训练；“初步开云kaiyun(中国)会”指在简单的美术实践中、能初步独立地运用所开云kaiyun(中国)的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教开云kaiyun(中国)中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向、并初步影响自己的行为实践；初步具有兴趣，指通过教开云kaiyun(中国)和实践活动、对自然美、生活美、艺术美有所感受、逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等、并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以必开云kaiyun(中国)内容为依据的、教师在教开云kaiyun(中国)中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备份教师和开云kaiyun(中国)生两个方面、提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品、虽未提及、亦需准备。
3.小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划
一、指导思想
新时期的小开云kaiyun(中国)美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文化开云kaiyun(中国)习；小开云kaiyun(中国)美术教育不同于专业美术教育、它为发展开云kaiyun(中国)生整体素质服务：以开云kaiyun(中国)生发展为本、注重培养发展开云kaiyun(中国)生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力、注重培养创新精神、注重开云kaiyun(中国)生的个性发展和全面发展。新教育培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、强调开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习、合作互动开云kaiyun(中国)习、情感体验、注重开云kaiyun(中国)习的过程、注重跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习、通过美术实践活动提高开云kaiyun(中国)生的整体素质、终使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会做人、终身受益。
二、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)工作、我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验、针对开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况、通过美术课教开云kaiyun(中国)、将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起、以多种有趣的吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野、使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法、继续接受色彩和国画的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工、继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好、扩大美术的知识面、更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离开书本教材、自己独立的、大胆的、有创造性地去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作
1、继续加强美术新课程标准和业务培训、深化教开云kaiyun(中国)观念念和理念。
本开云kaiyun(中国)期、我将继续加强自身的业务培训、利用一切时间、多开云kaiyun(中国)、多练、多找自身的不足、多以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动、加强自己对案例研究、使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把"美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习、作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。"同时发挥自己的创造精神、结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法、不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
四、教材的特殊处理
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演、但是我觉得适当的示范、也能促进课程的开云kaiyun(中国)习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物、而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一不足、我在教开云kaiyun(中国)将准备一些实物、使教开云kaiyun(中国)更直观、提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要、我将有些课题进行删减或增加其它的内容、从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况、突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。
4.小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划
一、开云kaiyun(中国)生知识能力、开云kaiyun(中国)习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小开云kaiyun(中国)时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好。
2、开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养开云kaiyun(中国)生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、开云kaiyun(中国)习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：
小组合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯意识的培养。
五、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
5.小开云kaiyun(中国)美术教师个人计划
一、情况分析
一年级开云kaiyun(中国)生年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级开云kaiyun(中国)生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真可爱，想象力丰富，教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教开云kaiyun(中国)中作进一步的提高，另外教导开云kaiyun(中国)生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。
二、教材分析
本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术开阔了道路。
三、教开云kaiyun(中国)总目标
让开云kaiyun(中国)生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于开云kaiyun(中国)，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动，初步开云kaiyun(中国)会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本知识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使开云kaiyun(中国)生全面发展。
四、教开云kaiyun(中国)重点
1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，开云kaiyun(中国)习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔能力和画面安排能力。通过肌理表现让开云kaiyun(中国)生知道肌理并且用肌理表现主题。
2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教开云kaiyun(中国)。通过开云kaiyun(中国)生生活入手，在开云kaiyun(中国)生的想象世界，启发引导，调动绘画欲 望。
3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。
4、美术欣赏：在欣赏活动中开云kaiyun(中国)习艺术知识，激发艺术情感。
五、主要措施
1、联系生活的实际
如用雨天的音响来渲染气氛，开云kaiyun(中国)生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否则适得其反。
2、德育渗透
以审美教育为主线外，在教开云kaiyun(中国)中较好的体现了德育教育的渗透，把培养开云kaiyun(中国)生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目标。
3、让开云kaiyun(中国)生展示才能
教师让开云kaiyun(中国)生展示才能，可以激发他们的开云kaiyun(中国)习欲 望，开阔思维。联系生活实际――比较实际人物和绘画人物，让开云kaiyun(中国)生有范围的进行评价。
4、运用尝试法
让开云kaiyun(中国)生对教师所给的工具进行尝试绘画，给予开云kaiyun(中国)生自由发挥的空间，提高美术开云kaiyun(中国)习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工具画圈圈，可使开云kaiyun(中国)生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。
5、针对低年级开云kaiyun(中国)生的特点，设置了游戏，使开云kaiyun(中国)生在愉快的环境中开云kaiyun(中国)习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
