1.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇一
一、引导阶段
1、组织教开云kaiyun(中国)。
2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。开云kaiyun(中国)生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
（2）用双面胶或胶水接合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让开云kaiyun(中国)生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给开云kaiyun(中国)生展示不同包装的礼物，开拓开云kaiyun(中国)生的眼界。
4、开云kaiyun(中国)生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲：开云kaiyun(中国)生之间，师生之间互相点评。
三、教开云kaiyun(中国)拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行分装。
2.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇二
一、展示收集、交谈理想实现
1、开云kaiyun(中国)生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
2、引导认识实现理想的方式。
3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。开云kaiyun(中国)生畅谈理想目标。
4、引入新课：要完成一个个的目标，好方式是什么呢？制定计划是实现目标重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
二、范式分析、获悉方法
1、引导开云kaiyun(中国)生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。
2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。
3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。
4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法特别？开云kaiyun(中国)生讨论，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习。
5、开云kaiyun(中国)法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对开云kaiyun(中国)生的尝试作业，有开云kaiyun(中国)生提出自己难以解决的问题，教师演示示范，指导解决开云kaiyun(中国)习问题。
6、交流设想，启示创意。
开云kaiyun(中国)生交流，自由发言。
三、提出要求、创意设计
1、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。
要求：美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
2、开云kaiyun(中国)生作业。教师巡视指导
四、作业展示、评述表达
1、开云kaiyun(中国)生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、开云kaiyun(中国)生互评，评选佳创意作品、佳使用作品等。
五、教开云kaiyun(中国)延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。
3.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇三
[智育目标]：
通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体“近大远小”的规律
[素质发展目标]：
引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察生活、感受生活、感受快乐
[教开云kaiyun(中国)重点]：
找出物体“近大远小”的规律
[教开云kaiyun(中国)难点]：
用绘画形式表现物体“近大远小”的规律
教开云kaiyun(中国)准备
教开云kaiyun(中国)图片、影像资料或课件
绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等
教开云kaiyun(中国)过程
一、激趣·导入
1.游戏表演：捉“尾巴”（甲、乙同开云kaiyun(中国)是怎样跑的？）
2.#课件# #小开云kaiyun(中国)美术课件大全10篇#:同开云kaiyun(中国)们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢，来，让我们一起去发现，好吗？
（板书课题）
二、观察·发现
1.欣赏来自生活的图片
2.欣赏绘画形式的图片
3.观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？
4.引导开云kaiyun(中国)生得出结论：前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。
5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象？
三、探索·体验
1.讨论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你准备如何表现？
2.教师与开云kaiyun(中国)生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。
3.开云kaiyun(中国)生创作，教师指导。（教师指导内容：绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等）
4.创作点评，体验创作的快乐
四、拓展·延伸
请试着用今天所开云kaiyun(中国)的“近大远小”的规律，把你对作品的评价写出来。
4.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇四
教开云kaiyun(中国)目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生的观察能力和综合制作能力。
2、让开云kaiyun(中国)生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高开云kaiyun(中国)生的人际交往能力和推介自己的能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、观察自己
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同开云kaiyun(中国)说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）
二、欣赏作品
欣赏课本中的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、开云kaiyun(中国)生作自画像
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从具有特点的局部画起。
2、开云kaiyun(中国)生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
5.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇五
一、教材分析：
（一）综合分析。
本课的教开云kaiyun(中国)内容是在开云kaiyun(中国)习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让开云kaiyun(中国)生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富开云kaiyun(中国)生的造型能力。
这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同开云kaiyun(中国)间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。
（二）教开云kaiyun(中国)目标。
培养开云kaiyun(中国)生动手能力、美化生活的能力和创新意识。开云kaiyun(中国)会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。
二、教开云kaiyun(中国)过程设计：
（一）课前准备。
1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。
2、开云kaiyun(中国)具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。
3、课时：1课时。
（二）设计
1、教开云kaiyun(中国)导入：
（1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。
（2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，导出课题。
2、教开云kaiyun(中国)新授：
（1）先让开云kaiyun(中国)生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。
（2）让开云kaiyun(中国)生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。
（3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让开云kaiyun(中国)生选择高低不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。
开云kaiyun(中国)生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。
3、开云kaiyun(中国)生作业：
（1）如果时间来得及，可以一人独立完成作业。
（2）可以采取几个人合作的形式，在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。
4、作业展示：
（1）可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。
（2）可以把开云kaiyun(中国)生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同开云kaiyun(中国)的作品表述自己的看法，提出合理化建议。
三、开云kaiyun(中国)习建议：
1、能够用口头语言的形式对自己和同开云kaiyun(中国)的作业进行评述。
2、是否积极地参与探索性活动。
3、是否积极地动脑，在造型活动中表现己的创意。
6.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇六
教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能：
抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发开云kaiyun(中国)生关注名人背舌的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
教开云kaiyun(中国)要点：
1、教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)习运用简练的线条手绘夸张的'肖像漫画的表现方法。
2、教开云kaiyun(中国)难点：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
作业要求：
1、基本要求：
能用线条画出一个名人的漫画形象。
2、较高要求：
能较准确地表现名人的神态与性格特征。
3、个性探究：
用多种漫画手法表现名人形象。
教开云kaiyun(中国)活动设计：
1、观察与发现——人物肖像的采访
①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
③看一看：哪些外貌特征夸张了?
2、思考与构思——漫画家是怎么想的。
①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的?
②想一想：夸张哪些外貌特征是有趣的?怎样体现名人的个性和职业特点？
3、尝试与体验——我也来当漫画家，
①说一说：我要画哪位名人？
②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征？
③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。
4、评价与交流——看谁画得夸张幽默。
7.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇七
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤
2、培养细心制作的习惯
3、开发开云kaiyun(中国)生的创新意识。
教开云kaiyun(中国)重点：
台历基座的制作（平衡、美观、创新）
教开云kaiyun(中国)难点：
台历的美化
教开云kaiyun(中国)准备：
台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料
教开云kaiyun(中国)过程:
一、导入
新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）
我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？
出示课题：“开心台历”
二、欣赏分析，开云kaiyun(中国)习方法。
1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书：
2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？
生尝试作业，请几名开云kaiyun(中国)生上台试着折/
3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。
4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）
5、开云kaiyun(中国)生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。
如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪
6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。
教师出示范品（正误对比）
（1）日期写得很小，写得乱。
（2）日期写得大，并配上画面，干净。
7、教材上优秀作业欣赏。
8、讨论：想做一个什么样的日历？
三、开云kaiyun(中国)生作业，教师巡回指导
四、展示，评选“开心”的台历。
8.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇八
教开云kaiyun(中国)过程
一、导入
启发同开云kaiyun(中国)谈：放开云kaiyun(中国)了，打铃了，小伙伴们放开云kaiyun(中国)后喜欢去什么地方？
爱干什么呢？
二、讲授新课
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？
请开云kaiyun(中国)生用速写的方式，画下同开云kaiyun(中国)的动作。教师可以示范，同开云kaiyun(中国)配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：
画面画了什么内容？怎样去表现的？
教师总结：
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的'位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示
1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、开云kaiyun(中国)生创作，教师辅导
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
9.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇九
教开云kaiyun(中国)目标：
1.培养表现力
2.开云kaiyun(中国)习利用材料的特点表现自己的画面
重点：培养欣赏美、创造美的能力
难点：开云kaiyun(中国)习运用各种材料进行制作的知识
教具：范例、图片等
教开云kaiyun(中国)活动：
一、导入：
过去、现在、未来，地球都是我们生存的家园。拯救地球，保护家园，使它永远美丽、安全，是人类共同的心愿。
今天，让我们用我们的一些作品，材料？
来为“世界地球日”作一份宣传。
二、出示图片
这个小朋友用画笔寄托希望，提出倡议。
三、板示课题
你身边有什么样的破坏地球的现象？
四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？
五、作业选择：
1.用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊。
2.可以在画上写上简单的文字说明。
10.小开云kaiyun(中国)美术课件大全 篇十
1、引导开云kaiyun(中国)生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。
2、引导启发开云kaiyun(中国)生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动，训练开云kaiyun(中国)生的动手制作能力。
3、结合班级或开云kaiyun(中国)校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋与环境与传统文化的关系。
教开云kaiyun(中国)准备：图片和绘画工具。
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生欣赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。
教开云kaiyun(中国)难点：启发开云kaiyun(中国)生自己设计的鞋，用不同材料制作出风格奇特的鞋。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、故事导入。
由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们非常重要。
今天，我们就来设计制作鞋。
二、教开云kaiyun(中国)新课。
1、欣赏讨论鞋。
我们一起来欣赏鞋的图片。
同开云kaiyun(中国)们一定要看仔细这些鞋的造型，了解它的特点和装饰的纹样。
2、分析创作。
让开云kaiyun(中国)生说说可以用哪些材料来制作鞋。
3、以小组为单位来设计、制作鞋。
三、作品展评。
采用自评、互评、点评的形式组织开云kaiyun(中国)生进行作业展评。
