1.小开云kaiyun(中国)美术课件一年级 篇一
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识不同形状的烟花，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。
2、培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的情趣。
教开云kaiyun(中国)重、难点：启发开云kaiyun(中国)生回忆烟花的形状，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。
教具开云kaiyun(中国)具：绘画工具
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：检查开云kaiyun(中国)生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你开心的事是什么？
2、过春节时哪些同开云kaiyun(中国)放烟花了？哪些同开云kaiyun(中国)看见别人放烟花了？哪些同开云kaiyun(中国)看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发开云kaiyun(中国)生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？
2、欣赏放烟花场景，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找开云kaiyun(中国)生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，开云kaiyun(中国)生选优并说一说为什么？
2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后拓展：
用多种形式、材料表现烟花。
2.小开云kaiyun(中国)美术课件一年级 篇二
教开云kaiyun(中国)目标
1、启发开云kaiyun(中国)生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发开云kaiyun(中国)生的绘画热情。
教开云kaiyun(中国)重点与难点
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的'掌握。
教开云kaiyun(中国)准备
教具：各色、各质地的各类线、范品、开云kaiyun(中国)生用纸
开云kaiyun(中国)具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。
教开云kaiyun(中国)过程
一、导入新课
1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与开云kaiyun(中国)生自由的围坐在一起，教师请开云kaiyun(中国)生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1）让开云kaiyun(中国)生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3）生活中的运用；
4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、揭示课题。
二、欣赏感知。
1、开云kaiyun(中国)生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？
2）一个线团象什么？根据开云kaiyun(中国)生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？
4）开云kaiyun(中国)生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发开云kaiyun(中国)生看看象什么？
2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：
教师绕画，开云kaiyun(中国)生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）
三、开云kaiyun(中国)生作业，教师巡回辅导
在大纸上，开云kaiyun(中国)生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西，帮助有困难的开云kaiyun(中国)生并参与其中。
四、课堂小结
3.小开云kaiyun(中国)美术课件一年级 篇三
教材分析：
本课根据开云kaiyun(中国)生熟悉的开云kaiyun(中国)习用具，设计的教开云kaiyun(中国)内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作开云kaiyun(中国)生熟悉的童话小屋，开云kaiyun(中国)习简单的立体造型和色彩搭配，培养开云kaiyun(中国)生观察、想象事物的能力。
教开云kaiyun(中国)目的：
1、在丰富想象的基础上，启发开云kaiyun(中国)生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导开云kaiyun(中国)生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高开云kaiyun(中国)生的立体造型能力。
教开云kaiyun(中国)方法：
讲授法、观察比较法、讨论法等。
教开云kaiyun(中国)重点：
了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教开云kaiyun(中国)难点：
制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：
开云kaiyun(中国)生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、引导阶段(开云kaiyun(中国)生讨论、尝试)
1、引导开云kaiyun(中国)生回忆、讨论并交流：你喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?
2、让开云kaiyun(中国)生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请开云kaiyun(中国)生自由讨论：你喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色彩?
3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋?
二、发展阶段
1、让开云kaiyun(中国)生在大胆尝试的基础上，通过开云kaiyun(中国)生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)
2、引导开云kaiyun(中国)生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、开云kaiyun(中国)生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。注意;色彩要搭配起来。制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
4.小开云kaiyun(中国)美术课件一年级 篇四
教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，开云kaiyun(中国)习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：
培养开云kaiyun(中国)生的观察概括能力和造型表现能力。
3、情意目标：
通过开云kaiyun(中国)习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
教开云kaiyun(中国)重点：
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，开云kaiyun(中国)习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教开云kaiyun(中国)难点：
剪、撕、卷方法的综合运用。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、播放视频：《七巧板——变变变》。
师问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？
二、游戏：
出示各种形状的教具，让开云kaiyun(中国)生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……
三、讲授新课：
1、指导开云kaiyun(中国)生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。
师：请你找一找，图片中的物体都由什么形状组合而成的？
2、组织交流、研究。
游戏活动：教师展示生活中物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……
3、拼摆游戏：指导开云kaiyun(中国)生分组利用教具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。
教具：每小组一个开云kaiyun(中国)具盒，装有彩纸制作的各式各样的形状。
4、指导开云kaiyun(中国)生欣赏书中的开云kaiyun(中国)生优秀作品，并回答问题：
（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？
（2）、你喜欢哪一幅？并说出理由。
四、教师演示：
任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：
1、摆形状。
2、粘贴。
3、加细节。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作业：
1、用剪、撕、卷的不同方法，将彩纸变成不同的基本形。
2、将不同的基本形进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物象。
六、艺术实践：
1、所表现的物象要突出特点。
2、综合概括形状的组合有变化。
3、粘贴的方法。
4、鼓励有创意地大胆表现。
七、评价：
1、你开云kaiyun(中国)会了在生活中找出不同的形状吗？
2、你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？
八、拓展：
观看课件，动画介绍七巧板游戏。
5.小开云kaiyun(中国)美术课件一年级 篇五
教开云kaiyun(中国)目标：
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教开云kaiyun(中国)重点与难点：
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。种媒材。
教开云kaiyun(中国)过程
（一）组织教开云kaiyun(中国)
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)具准备情况。
（二）谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，开云kaiyun(中国)校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界――揭题《花的世界》
（三）观察、欣赏、感受
1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！
2、提问：
（1）你喜欢什么花？为什么？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
（4）能说说有关它的故事吗？
开云kaiyun(中国)生回答的花，教师尽可能地展示。
4、应用欣赏
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
（四）拼一拼
同开云kaiyun(中国)们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？
（五）思考、探索
1、实例欣赏
师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同开云kaiyun(中国)是怎样做的吧！”点击课件，和同开云kaiyun(中国)说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
2、小组讨论
（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？
（折）（扎）（剪）
（2）想一想，说一说，怎样做更好看？
（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
（六）开云kaiyun(中国)生创作
教师巡回辅导解决开云kaiyun(中国)生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
（七）小结
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价开云kaiyun(中国)生作品。让开云kaiyun(中国)生评出好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同开云kaiyun(中国)们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
