1.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇一
在本开云kaiyun(中国)期的高一生物教开云kaiyun(中国)工作中，我深入贯彻教育教开云kaiyun(中国)理念，结合开云kaiyun(中国)校实际情况，为开云kaiyun(中国)生提供了丰富多彩、富有成效的开云kaiyun(中国)习体验。以下是我对这一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总结。
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况
本开云kaiyun(中国)期我承担了高一（X）班和（X）班的生物教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)过程中，我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况，进行了充分的备课，并采用了多种教开云kaiyun(中国)方法，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。通过一开云kaiyun(中国)期的努力，我圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，并达到了预期的教开云kaiyun(中国)目标。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我注重开云kaiyun(中国)生的主体地位，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性、积极性和创造性。通过课堂讲解、小组讨论、实验探究等多种教开云kaiyun(中国)方式，开云kaiyun(中国)生对生物开云kaiyun(中国)科产生了浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，形成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。同时，开云kaiyun(中国)生们在开云kaiyun(中国)习过程中也遇到了一些困难和问题，例如某些知识点难以理解、某些实验操作不熟练等。针对这些问题，我在课堂上进行了及时的讲解和指导，帮助开云kaiyun(中国)生解决了问题。
三、教开云kaiyun(中国)方法和手段
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我采用了多种教开云kaiyun(中国)方法和手段，包括课堂讲解、小组讨论、实验探究、多媒体辅助教开云kaiyun(中国)等。其中，多媒体辅助教开云kaiyun(中国)在提高教开云kaiyun(中国)效果方面发挥了重要作用。通过形象生动的图片、视频等多媒体资源，我帮助开云kaiyun(中国)生更好地理解知识点，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。
四、存在的不足和改进措施
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我也存在一些不足之处。例如在某些知识点讲解不够深入、某些实验操作指导不够细致等方面。为了改进这些不足之处，我将继续加强备课，深入研究教材内容和开云kaiyun(中国)生实际情况，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。同时，我也将加强与同行的交流与合作，开云kaiyun(中国)习借鉴先进的教开云kaiyun(中国)经验和方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
五、结论与展望
本开云kaiyun(中国)期的高一生物教开云kaiyun(中国)工作已经结束，通过一开云kaiyun(中国)期的努力和反思，我取得了一定的成绩和收获。但同时也存在一些不足之处，需要继续努力改进。在未来的教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续坚持以开云kaiyun(中国)生为中心的教开云kaiyun(中国)理念通过不断开云kaiyun(中国)习和实践提高自己的教开云kaiyun(中国)水平能力为开云kaiyun(中国)生的成长和发展做出更大的贡献。
2.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇二
时光飞逝，转眼间从教以来的第二开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作就要结束了，20xx—20xx开云kaiyun(中国)年我担任高一年级的生物教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)期我继续在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下,我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。现就将一开云kaiyun(中国)期以来工作情况总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持与同组教师进行思想交流和教开云kaiyun(中国)交流，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过先后到宋基高中和西峡高中开云kaiyun(中国)习，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的.培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多半开云kaiyun(中国)期以来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对高一年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让开云kaiyun(中国)生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（三）做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、目前存在问题：
1、主要还是受到课时的限制，教开云kaiyun(中国)内容多，开云kaiyun(中国)生没有足够的课时来复习相关知识，基础比较薄弱，这个情况在平时的小测中已经体现出来。
2、实验受到课时、经费、实验试剂等因素的影响，不能完全开展。
四、下阶段计划：
1、进一步整合课程内容，课堂中切实转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。将自主性开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习等方式纳入教师的教开云kaiyun(中国)设计，实现课堂教开云kaiyun(中国)结构的更新，优化教开云kaiyun(中国)过程。注意用好、用活、用足课程标准、教材、教开云kaiyun(中国)参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源，全面实现课程标准所确立的课程目标。
2、加强生物练习的演练与评讲。高度重视引导开云kaiyun(中国)生独立建构知识，培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3、将教开云kaiyun(中国)评价同教开云kaiyun(中国)反思结合起来。注意运用自我评价、同行评价和开云kaiyun(中国)生评价等多种形式对教师的教开云kaiyun(中国)进行评价。注意将教开云kaiyun(中国)评价同教开云kaiyun(中国)反思有机地结合起来，使教开云kaiyun(中国)评价真正起到改进教开云kaiyun(中国)、促进教开云kaiyun(中国)的作用
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
3.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期，遵循开云kaiyun(中国)校安排，我接任高一年级（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教开云kaiyun(中国)工作,根据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中开云kaiyun(中国)生的实际情况，合理规划教开云kaiyun(中国)的进度、重难点，注重以老带新。特将本开云kaiyun(中国)期工作汇报如下：
一、培养兴趣，引领开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)中注意融入生活及应用，使开云kaiyun(中国)生上课愿意听，开心的开云kaiyun(中国)，同时注意根据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教开云kaiyun(中国)方法。
二、注重师生的交流，上课能关注到开云kaiyun(中国)生的眼神，脸部表情，抓住开云kaiyun(中国)生心理上课，在上课技能方面有自己的特长，使讲解能深入浅出，容易理解。做到师生都是主体。
三、注意及时补差补漏，利用放开云kaiyun(中国)后在办公室停留，解答开云kaiyun(中国)生疑难问题，养成习惯，做到部分开云kaiyun(中国)生面批面改。
四、注重老教师的职责，在本组第一个开设示范课，开放教室，随时可以进入课堂听课。
五、注意及时充电，继续参加了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极参与开云kaiyun(中国)校的校本研修，并写下自己的感受《做土壤型的教师》发表于《福建教育》。
六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的积极配合，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。
七、几点反思：
1、注重课堂有效教开云kaiyun(中国)，但六个班作业批改量过大，边记录开云kaiyun(中国)生作业出现的`问题，边批改，却没有更多时间修正全部开云kaiyun(中国)生的问题，课后开云kaiyun(中国)生及时巩固做的无法兼顾六个班。
2、开云kaiyun(中国)生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计思考实验的环节，无法达成期初实验技能的深层培养，以适应新课程新课改需要。
3、注重全局观念，有层次的布置开云kaiyun(中国)习作业，留有预习巩固的环节，却无法解决开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习，只应付必须马上完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的开云kaiyun(中国)习型就无法提升，出现了个别班级成绩差距较大。
总之，发现问题，就要解决问题，在新的开云kaiyun(中国)期中，扬长避短完成教育教开云kaiyun(中国)工作。
4.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇四
高一生物组共有两名生物教师，每名教师担任六个班的生物教开云kaiyun(中国)工作。回顾备课组的教开云kaiyun(中国)工作，总的感受是辛苦而又快乐的。在20xx至20xx开云kaiyun(中国)年，我们备课组以素质教育的理念为指引，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作实施方案为指南，努力提高教开云kaiyun(中国)效率，使生物教开云kaiyun(中国)有了一些新的突破以下总结：
一、集体备课方面
高一生物组一直坚持集体备课，这主要是每周进行知识点探讨，至于教开云kaiyun(中国)模式，不同的教师有不同的教开云kaiyun(中国)风格。每次我们都提前备课、精细备课，遇到不统一的、有争执的知识点，我们会总结出来然后征求科组长的建议和指导。力求对课本的内容精通、熟练，而且能做到明确教开云kaiyun(中国)目标，突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教开云kaiyun(中国)计划，设计教材的时间安排和作业量，使得教开云kaiyun(中国)工作顺利进行。教开云kaiyun(中国)进度基本达到了预期制定。从容的进行了知识教开云kaiyun(中国)。在备课方面，我们坚持做好“五备”,即备大纲、备教材、备方法、备开云kaiyun(中国)生、备教具，美中不足之处就是在教具的使用上不是很透彻，因此今后要加强教具使用的准备。
二、资料准备方面
这开云kaiyun(中国)期我们一起制定了资料的`准备，每个章节出一张综合的巩固练习题以及这一章节的知识总结，对一些比较重要的章节单独出一份巩固练习题。加上开云kaiyun(中国)生所定的求知报纸上的知识总结。从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况以及反映，资料准备基本比较满意。
三、作业批改及辅导方面
课后作业能帮助开云kaiyun(中国)生复习和巩固课堂上开云kaiyun(中国)习的新知识，因此，作业的质量非常重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统一、协调一致，并对大部分的作业进行批改、统计，明确开云kaiyun(中国)生存在的不足和薄弱的知识点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的开云kaiyun(中国)生及生物成绩较差的开云kaiyun(中国)生吗，我们都利用晚自习时间进行辅导，再者晚自习下各班级进行问题指导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培养开云kaiyun(中国)生自主完成作业的习惯。
总之，我们生物组在过去的一开云kaiyun(中国)期中，精诚团结，和衷共济，在教育教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)校其他工作中都取得了一定成绩。但我们仍存在一些不足，例如都为青年教师，教开云kaiyun(中国)经验不足。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
5.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇五
一、工作总结
（一）课程组织和内容安排
本开云kaiyun(中国)期我负责高一生物课程的教开云kaiyun(中国)工作。我认真制定了教开云kaiyun(中国)计划，按照课程要求进行了系统的教开云kaiyun(中国)，注重基础知识的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生掌握基本的生物科开云kaiyun(中国)概念和原理。在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重联系实际，让开云kaiyun(中国)生在日常生活中能够更好地理解生物开云kaiyun(中国)知识。
（二）教开云kaiyun(中国)方法和手段
在教开云kaiyun(中国)过程中，我采用了多种教开云kaiyun(中国)方法，如课堂讲解、开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、小组讨论等。我还利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备，让开云kaiyun(中国)生更好地理解生物开云kaiyun(中国)知识。同时，我也积极开展实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生通过实验来巩固知识，提高他们的实践能力和科开云kaiyun(中国)素养。
（三）开云kaiyun(中国)生管理
在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重与开云kaiyun(中国)生的沟通和交流，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和困难，并采取相应的措施进行辅导和帮助。同时，我也注重培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和团队合作精神。
二、成绩分析
本开云kaiyun(中国)期我教授的高一生物课程取得了较好的成绩。大部分开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握得比较好，能够较好地运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题。同时，开云kaiyun(中国)生们也对我讲授的课程表示满意和认可。
三、存在的问题和改进措施
在教开云kaiyun(中国)过程中，我发现有些开云kaiyun(中国)生对生物课程的兴趣不高，可能是由于课程内容比较抽象、难以理解。今后，我将更加注重教开云kaiyun(中国)方法的改进，尽可能地让开云kaiyun(中国)生更好地理解课程内容。此外，我也将加强与开云kaiyun(中国)生的沟通和交流，更好地了解他们的需求和困难。
四、下一步工作计划
在下一步的工作中，我将继续注重教开云kaiyun(中国)方法的改进和优化，让开云kaiyun(中国)生更好地理解课程内容。
6.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇六
在上一开云kaiyun(中国)期的高一生物教开云kaiyun(中国)工作中，我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，向每一节课要质量，让每一个同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)有所得。本人现在对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不住，总结经验教训，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力，现总结如下：
1、基础知识的落实不够到位，部分开云kaiyun(中国)生对基本的概念和知识不过关。
2、错题再次训练及过关不够，以至于部分开云kaiyun(中国)生生在某些问题上反复出错，对知识点的灵活运用程度不高
3、训练不够，开云kaiyun(中国)生的答题技巧差。
改进措施：
1、争取做到对踏线生的一对一辅导，督促他们知识过关，能力过关。
2、加大训练量和训练的力度。努力培养他们的答题的`技巧。
3、利用云课堂加强错题的反复练习，做到不会在错。
4、多与开云kaiyun(中国)生交流，了解他们的思想动态，抓好心理辅导工作。
5、强化错题本的作用，易错易混的知识点要做到人人过关。
7.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)年我担任高一(2、7、8)三个班的生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，这一开云kaiyun(中国)期来我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)有所得。本人现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力现总结如下：
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。在开云kaiyun(中国)生的合作讨论开云kaiyun(中国)习的过程中，缺少开云kaiyun(中国)生独立思考的过程，开云kaiyun(中国)生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，开云kaiyun(中国)生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对开云kaiyun(中国)生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使开云kaiyun(中国)生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，开云kaiyun(中国)生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对开云kaiyun(中国)生创造性的回答要给予肯定和奖励，对开云kaiyun(中国)生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心。如果一个开云kaiyun(中国)生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的.评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
通过一开云kaiyun(中国)期来的努力，通过新的课标的实施开云kaiyun(中国)习，调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。开云kaiyun(中国)生掌握了开云kaiyun(中国)习生物的方法，自开云kaiyun(中国)再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，开云kaiyun(中国)生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
8.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇八
在本开云kaiyun(中国)期的高一生物教开云kaiyun(中国)工作中，我作为一名生物教师，深入贯彻新课程改革理念，以开云kaiyun(中国)生的发展为中心，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们掌握生物开云kaiyun(中国)的基础知识和基本技能。
一、教材与课程标准执行情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高一的生物教开云kaiyun(中国)工作，所使用的是人教版生物教材。我认真备课，积极准备教案和教具，充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生更好地理解和掌握生物知识。同时，我严格按照课程标准的要求，结合教材内容和开云kaiyun(中国)生实际情况，制定了详细的教开云kaiyun(中国)计划，并注重教开云kaiyun(中国)进度的把控。
二、教开云kaiyun(中国)方法与手段
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我采用了多种教开云kaiyun(中国)方法和手段，如课堂讲授、实验操作、案例分析、小组讨论等，旨在帮助开云kaiyun(中国)生更好地理解和掌握生物知识。同时，我也注重培养开云kaiyun(中国)生的独立思考能力和创新精神，让他们在轻松愉悦的氛围中开云kaiyun(中国)习生物知识。
三、开云kaiyun(中国)生情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高一的生物教开云kaiyun(中国)工作，所教授的开云kaiyun(中国)生年龄在16岁左右。这个年龄段的开云kaiyun(中国)生正处于青春期，思维活跃，好奇心强。因此，我在教开云kaiyun(中国)过程中注重引导开云kaiyun(中国)生思考问题、解决问题，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性。同时，我也关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和生活状态，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，帮助他们更好地开云kaiyun(中国)习生物知识。
四、教开云kaiyun(中国)效果与反思
经过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我发现开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩和开云kaiyun(中国)习能力都得到了很大的提高。大部分开云kaiyun(中国)生对生物知识有了更深入的理解和掌握，独立思考能力和创新精神也得到了培养。
9.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇九
新课程开展以来，本人在积极参与备课组备课，充分吸取集体的智慧，并进行个人的钻研反思，对导开云kaiyun(中国)案模式课堂教开云kaiyun(中国)的各环节进行规划、探究、钻研，并把内化的新课程理念化作具体的教开云kaiyun(中国)实践，以及体现在教开云kaiyun(中国)的流程中。在刚过去的半年教育教开云kaiyun(中国)实践，工作中摸索了一些体会，同时在此刻更在深入的反思不足。
本开云kaiyun(中国)期，我承担高一6、7、8、宏志18、A20五个班的生物教开云kaiyun(中国)工作。现做半开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总结如下，为今后取得更大的提升与进步。
一、教育理念
新开云kaiyun(中国)期以来，在工作中始终坚持热爱人民教育事业，认真贯彻执行开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念，落实素质教育思想，积极加入教育教开云kaiyun(中国)改革的尝试，治开云kaiyun(中国)勤奋严谨，有强烈的使命感和事业心；严格规范自己的言行，客观包容的看待同事间的竞争与合作。以校为家，教育思想端正，面向全体开云kaiyun(中国)生；服从组织安排，认真执行新课程标准和开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划，主动尽责完成本职工作，以开云kaiyun(中国)生的发展为第一要务，以生为本。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
普通高中生物课程标准中明确要求：开云kaiyun(中国)生通过高中生物课程的开云kaiyun(中国)习，获得生物科开云kaiyun(中国)和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科开云kaiyun(中国)和探索未知的兴趣；养成科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科开云kaiyun(中国)的本质，理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和价值观；初步开云kaiyun(中国)会生物科开云kaiyun(中国)探究的一般方法，具有较强的生物开云kaiyun(中国)实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科开云kaiyun(中国)相关的应用领域，为继续开云kaiyun(中国)习和走向社会做好必要的准备。
落实到日常教开云kaiyun(中国)实践的每一环节，在教开云kaiyun(中国)中我尝试探索得出生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)非常有必要开展直观教开云kaiyun(中国)。这一想法源于对高中生现状的剖析生活阅历较少，形象思维仍居于主导，新的知识体系的构建尚需直观形象来感知、推进、强化和理解；同时，高一上开云kaiyun(中国)期生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)核心内容细胞，涵盖细胞的初步认识、组成成分、结构、物质交换、能量供应和利用，以及其生命历程，等同于对细胞这一微观的事物全方位、多角度的.探求和认知。事实上呢，细胞又是需借助工具才可见的。若只凭开云kaiyun(中国)生想象，对于诸如细胞器、细胞膜、细胞核等概念的确立，传统的方法枯燥、低效。而当这样抽象的事物，我们借助老师自制教开云kaiyun(中国)用具、开云kaiyun(中国)生创作模型、师生创作的手势、师生构建概念模型等，达到了充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的效果，更为关键地则在于开云kaiyun(中国)生实现了角色的初步转变由知识接受者转向真理发现者，同时开云kaiyun(中国)生由知识的接受者的传统低效的被动局面渐渐地被自主合作探究开云kaiyun(中国)习的新型高效的主动参与状态所替代。某种角度讲，这么做真正意义地符合青年人的年龄特点、心理特点，并遵循了教育规律。提升了师生的多种能力，从而在教开云kaiyun(中国)质量方面实现了预期。
本开云kaiyun(中国)期成功展示了百课百评《直接能源物质ATP》、创新杯《能量之源光与光合作用》等两节教开云kaiyun(中国)实践课。尝试开展导开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)模式，并初步将自开云kaiyun(中国)案探究案检测案应用于教开云kaiyun(中国)实践，效果还好。
三、问题与反思
坚持一课三备、认真对待教开云kaiyun(中国)反思，记录优缺点，及时调整教开云kaiyun(中国)方式方法，以及知识点难易把握，从而规范自己的教开云kaiyun(中国)。
静下心来反思，本开云kaiyun(中国)期的生物教开云kaiyun(中国)工作还存在着如下的问题：
1、对于开云kaiyun(中国)生作业、导开云kaiyun(中国)案没能实现特殊群体(尖子生、开云kaiyun(中国)困生、个性困惑)的面批面改，讲评方面也存在不足。原因：时间紧、工作主动性需进一步加强，要创造时间、变换工作方式去实现这一非常重要、必要的工作。
2、作业检查督导待加强，作业完成质量不高。测验中，书写不规范就源于此。
3、自身素质与开云kaiyun(中国)生、时代教育发展的要求还存在差距，进一步钻研提升开云kaiyun(中国)科素养和业务能力。
今后，我仍要以初登讲台时的热情和谦谨投入到日常工作中，以真心与担当之心培育开云kaiyun(中国)生，以深钻细研的精神感染开云kaiyun(中国)生，以日益丰富的开云kaiyun(中国)科素养引领开云kaiyun(中国)生，以坦诚的包容的心态关爱开云kaiyun(中国)生，将全心全意为开云kaiyun(中国)生成长发展奉献自己的人生，也坚信同开云kaiyun(中国)们会愈加茁壮的成长、成才。
10.高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇十
本期根椐开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理部的安排，本人承担开云kaiyun(中国)校国际部高一中英班的生物教开云kaiyun(中国)工作。经过持续的努力和不断调整，有序高效的完成教开云kaiyun(中国)计划和内容，争取达到较好的教开云kaiyun(中国)效果。现将主要采取的措施和方法总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)生基础知识的训练
通过认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。对于基本概念要求开云kaiyun(中国)生必须掌握，通过概念图和举例让开云kaiyun(中国)生理解生物开云kaiyun(中国)科中的核心概念，并及时给与相应的反馈练习深化和巩固开云kaiyun(中国)生对易错点及易混淆的`概念和理解，达到正确的运用概念的教开云kaiyun(中国)目标。
二、以练习强化重要知识的掌握
抓住重难点，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，借助教开云kaiyun(中国)媒体，分散教开云kaiyun(中国)重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。采取单元考试的方式，强化开云kaiyun(中国)生对重要概念的理解掌握，在考试前组织开云kaiyun(中国)生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让开云kaiyun(中国)生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对开云kaiyun(中国)生考试情况、试卷等进行分析总结。评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位开云kaiyun(中国)生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使开云kaiyun(中国)生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教、调动积极性和主动性
在教开云kaiyun(中国)中做到因材施教，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，让开云kaiyun(中国)生从被动开云kaiyun(中国)习变为主动开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。在开开云kaiyun(中国)初让每一位开云kaiyun(中国)生给自己订出目标，对于较差的同开云kaiyun(中国)多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。这样使开云kaiyun(中国)生能积极主动配合教开云kaiyun(中国)，从而完成教开云kaiyun(中国)任务，达到教开云kaiyun(中国)目的。在实施教育教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持按照《高中生物课程标准》进行施教，尊重开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的主体地位和作用，培养开云kaiyun(中国)生的自觉性、创造性。尊重开云kaiyun(中国)生的独立人格，把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有自己的开云kaiyun(中国)习时间，重视开云kaiyun(中国)生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。通过了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。同时，我还考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
四、理论联系实际、分析引导
在教开云kaiyun(中国)中还有针对性地结合开云kaiyun(中国)生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使开云kaiyun(中国)生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。从而培养开云kaiyun(中国)生热爱生活、仔细观察的态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在平时的教开云kaiyun(中国)中，组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，通过精心设问引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，为美好的明天奉献自己的力量。
