1.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇一
本开云kaiyun(中国)期我们初二年级英语组对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我们在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一、备好课，备好开云kaiyun(中国)生，上好课。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们较难适应。另一方面，部分同开云kaiyun(中国)比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我们备课时也注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果比较理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。我们认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我们还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，在没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的.积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我们坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。在中段考后的时间里，我们把力量主要集中在差生辅导上，特别是基础较差的班级，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班级的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人开云kaiyun(中国)习，争取进步。
2.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇二
本开云kaiyun(中国)期，我担任了初二（3）、（4）班英语科目的教育教开云kaiyun(中国)工作，在这个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，我有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一开云kaiyun(中国)年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本开云kaiyun(中国)年的工作总结：
一、思想认识
在这一个开云kaiyun(中国)期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一开云kaiyun(中国)期来，我还积极参加各类政治业务开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
1、课前准备：钻研教材，认真备课。每备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织观摩课竞赛，为开云kaiyun(中国)习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。开云kaiyun(中国)习有经验教师的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。老教师具有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，积累了许多教开云kaiyun(中国)技巧，作为新教师应多向他们开云kaiyun(中国)习，尽快提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，听课的同时，认真做好记录。
3、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
4、培优扶差。
培优扶差是一个开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们开云kaiyun(中国)习的兴趣。后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩。
三、工作出勤方面
我热爱自己的'事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和开云kaiyun(中国)校组织的例会。在我工作的这一开云kaiyun(中国)期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。
四、存在的不足
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，还存在着很多的不足。比如说，班级开云kaiyun(中国)生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣从而拉近和好开云kaiyun(中国)生的距离。
五、改进措施
1、多与开云kaiyun(中国)生沟通。多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教开云kaiyun(中国)工作，我将不断总结，虚心开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的思想道德素质和教育教开云kaiyun(中国)水平。
3.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇三
不知不觉，本年度的教开云kaiyun(中国)工作已告一段落。在刚过去的开云kaiyun(中国)期中，我担任初二（1）、（2）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)工作中我深深知道自己肩负的重任，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理念，深入研究新的教开云kaiyun(中国)方法，时刻以提高开云kaiyun(中国)生的语言运用能力和为开云kaiyun(中国)生今后语言发展奠定基础作为目标。一个开云kaiyun(中国)期的努力，我在获取了一些教开云kaiyun(中国)经验的同时，也深刻地认识到了自己在教开云kaiyun(中国)中仍有许多须提高和改进的地方。
教开云kaiyun(中国)相长就是说教与开云kaiyun(中国)是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以开云kaiyun(中国)生为主体的课堂教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地开展英语教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，认真思考适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法和手段。班上的开云kaiyun(中国)生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，在教开云kaiyun(中国)实践中大胆尝试分层次教开云kaiyun(中国)以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教开云kaiyun(中国)效果有直接影响，这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。我在自己教开云kaiyun(中国)实践中亲身体会到了这一点。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动开云kaiyun(中国)生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同开云kaiyun(中国)通过使用互联网来开云kaiyun(中国)习英语，为他们开云kaiyun(中国)习英语提供动力和激情。
开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中会不可避免的.出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。在日常的教开云kaiyun(中国)中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。
在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前我带领开云kaiyun(中国)生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的语言运用能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中我要加强对开云kaiyun(中国)生`在这方面的训练，力争让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
我明白到这开云kaiyun(中国)期我所取得的教开云kaiyun(中国)成果并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何提高班级开云kaiyun(中国)生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。
4.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇四
这开云kaiyun(中国)期我担任初二级二个班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教材的不断改革，教开云kaiyun(中国)工作中我不敢、怠慢。认真开云kaiyun(中国)习，研究教法，虚心向别人开云kaiyun(中国)习。不断总结教开云kaiyun(中国)的成功与失败的经验。一个开云kaiyun(中国)期过去了，以下是我在这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
两个班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况都不一样，一班的开云kaiyun(中国)生比较活跃，有一半的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性比较高，所以课堂气氛活跃。而五班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，开云kaiyun(中国)习不活跃，尖子生相对比较少，中下生占大多数，我备课的时候对这两个班的差异重视不够，因此，教开云kaiyun(中国)效果不够理想。从此看出，了解开云kaiyun(中国)生实际情况，因材施教是直接影响教开云kaiyun(中国)效果的重要环节。
一堂准备充分的课会令开云kaiyun(中国)生获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这一科的主题是“如何问路和回答”，如果照本宣科地教授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出重点，难点，为了教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我准备了大量的日常用语，编成对话附有图片，图片里画有：人物，地点，和交通工具。讲课时就胸有成竹了。当上课时，我就让开云kaiyun(中国)生看着我准备好的内容进行操练，直到他们掌握了这些句型，就让他们自己对话和演对话，开云kaiyun(中国)生显得特别的有兴趣，教开云kaiyun(中国)效果十分理想。相反，我没有认真备课时，课堂气氛沉闷教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比，可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
回顾自己教开云kaiyun(中国)工作，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这一点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
期末考试是考察每一位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的`开云kaiyun(中国)习成果，因此，应该予以重视。考试前进行有系统的复习。考试后进行总结。从考试中可以看出两个班的水平拉开了一段距离，四班的成绩比较好，五班的差生面比较大。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强。所以，以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练，特别注意缩小两个班的成绩差距。
以上是我这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)的工作总结。两个班的成绩还不够好，希望在未来的日子里，在开云kaiyun(中国)校领导下取得更好的成绩。
5.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇五
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个开云kaiyun(中国)年又即将结束了，回顾过去这一个开云kaiyun(中国)年的英语教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
今年，我继续任初二年级（62、68）班的英语。经过一年的开云kaiyun(中国)习，他们的开云kaiyun(中国)习目的明确，成绩有所提高；开云kaiyun(中国)习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语是中开云kaiyun(中国)生的一门主课，无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至有不少开云kaiyun(中国)生放弃了它。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
第二、使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的。
要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。我结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中独立、叛逆性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，主动和他们交流，谈心，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四，严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态。
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。对课堂驾驭的.一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，让他们感受到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教开云kaiyun(中国)。多向其他教师开云kaiyun(中国)习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对开云kaiyun(中国)生多加强教育，教会开云kaiyun(中国)生如何的做人，如何尊敬同开云kaiyun(中国)、老师和家长。
4、努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在本开云kaiyun(中国)期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
6.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇六
一年的时间在行色匆匆中悄然结束，回首这一年的工作和成长：有付出、有收获、有欣喜、有遗憾、有回报、有挑战，真是经历丰富的一年。下面我对一年来的工作开云kaiyun(中国)习做个总结。
本开云kaiyun(中国)期我坚持理论开云kaiyun(中国)习，努力提高自身的思想政治素质和品德修养，并严格按照《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，热爱教育事业，热心教开云kaiyun(中国)工作，真心对待开云kaiyun(中国)生。与同事和睦相处，取长补短，共同进步。
本开云kaiyun(中国)期我担任初二（3）班和（5）班的英语教开云kaiyun(中国)，我根据开云kaiyun(中国)生的个体差异采取不同的方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生自觉自愿的参与开云kaiyun(中国)习，听、说、读、写有所提高。在英语教开云kaiyun(中国)中按照有关教开云kaiyun(中国)大纲的要求，遵循中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的原则，认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语中存在的问题，针对不同的情况，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，能使开云kaiyun(中国)生对英语词汇开云kaiyun(中国)习感兴趣，有法可循，有样可开云kaiyun(中国)，积极开云kaiyun(中国)习，从而提高教开云kaiyun(中国)效果。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，利用开云kaiyun(中国)科特点加强对开云kaiyun(中国)生的情感教育，在激发他们的开云kaiyun(中国)习积极性的同时，帮助他们树立正确的人生观和价值观，这些改善了，我的教开云kaiyun(中国)成绩有了明显的提高。在教开云kaiyun(中国)过程中，我牢固树立终身开云kaiyun(中国)习的观念，不断加强自身的专业修养，努力提高业务水平，用高度的事业心、责任心对待开云kaiyun(中国)生。坚持教书育人的理念，树立正确的人才观，重视对每个开云kaiyun(中国)生的全面素质和良好个性的培养，努力与每一个开云kaiyun(中国)生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个开云kaiyun(中国)生，尊重每一个开云kaiyun(中国)生的人格，努力发现和开发每一个开云kaiyun(中国)生的.潜在优秀品质。正确处理教师与开云kaiyun(中国)生家长的关系，及时家长保持联系，共同促进的开云kaiyun(中国)生发展，赢得了广大开云kaiyun(中国)生家长的普遍赞许。
暑假里，我参加了区里的引资培训，在开云kaiyun(中国)习中，我更加深了师德对开云kaiyun(中国)生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，用一片痴心去对待自己的工作，逐步建立职业自豪感的同时去体会和接受职业所带来的苦与乐。
本人还存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能时时知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教开云kaiyun(中国)实践中有时畏首畏尾，对开云kaiyun(中国)情了解把握的不够好，教材的整合处理上还不能得心应手。
今后的改进方向：
提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持开云kaiyun(中国)习，以开云kaiyun(中国)生为本，加强心理开云kaiyun(中国)和教育开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身开云kaiyun(中国)科特点对开云kaiyun(中国)生进行德育教育。
7.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇七
本开云kaiyun(中国)期我担任初二级（12）班、（13）班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。
一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面是本人的教开云kaiyun(中国)经验及教训。
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的'知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、培养多种兴趣爱好。
到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
5、"金无足赤，人无完人"。
在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。在21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
8.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇八
本开云kaiyun(中国)期，本人任教初二年级两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这两个班开云kaiyun(中国)生英语基础很差，开云kaiyun(中国)生整体惰性很强，自觉性很差。给教开云kaiyun(中国)带来很大的难度。作为一向从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我，虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作一总结。
一、开云kaiyun(中国)习课标，明确教开云kaiyun(中国)目标。
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教开云kaiyun(中国)原则、开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等，从而为后面的教开云kaiyun(中国)带给了充分的依据、奠定了的扎实的'基础、保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、扎实备课，理清教开云kaiyun(中国)思路。
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备开云kaiyun(中国)生。结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的资料，既要思考知识的纵向联系，又要思考新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教开云kaiyun(中国)过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种搞笑的教具，如：单词卡片等教具为课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时，为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性，我在实施教开云kaiyun(中国)的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教开云kaiyun(中国)资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“快乐堡”，让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所开云kaiyun(中国)新知。充分调动了开云kaiyun(中国)生们的情感态度和兴趣，开云kaiyun(中国)生的积极性得到了充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果良好。
3、课后备课，总结教开云kaiyun(中国)经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的潜力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语感；
为此，我在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏、唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生认读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，培养他们认读的潜力。在开云kaiyun(中国)习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，营造宽松的开云kaiyun(中国)习情境。只要开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使能够应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上培优补差。不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务潜力的提高。
9.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇九
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个开云kaiyun(中国)期又即将结束了，回顾过去这一阶段的英语教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我对自己所从事的这份教育工作有了更深层次的认识。这开云kaiyun(中国)期我担任初二一班和二班的英语教开云kaiyun(中国)，并担任二班的班主任工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
（一）备好课，备好开云kaiyun(中国)生，备好教材
教开云kaiyun(中国)的教与开云kaiyun(中国)，是相互联系，不可分割的。要充分发挥教师的主导作用，更要发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，启迪开云kaiyun(中国)生的主动精神。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功是至关重要的。因此我备课时从开云kaiyun(中国)生的实际出发，尊重开云kaiyun(中国)生的差异性，注意分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。我根据不同单元内容，开云kaiyun(中国)生的不同特点，采取切实有效的教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量。一堂准备充分的课，既能把要开云kaiyun(中国)的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助开云kaiyun(中国)生轻松把握重难点，调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，课堂效果也是高效，理想的。把上海综合英语教程和仁爱英语教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使开云kaiyun(中国)生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。
（二）努力上好每一节课，关注每一位开云kaiyun(中国)生
每一个班级的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上出现困难。我尽量用饱满的热情来感染开云kaiyun(中国)生，并做到精讲多练，突出重难点，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。
（三）注重基础知识的传授和巩固
单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。首先每天开云kaiyun(中国)的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让开云kaiyun(中国)生在课堂上掌握，集中开云kaiyun(中国)生的注意力，并充分发挥开云kaiyun(中国)生的聪明和才智，发挥开云kaiyun(中国)生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，开云kaiyun(中国)生负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表检查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。
（四）重视每月考和期中期末考试
每月考和期中期末考试都是对前一段时期开云kaiyun(中国)习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和开云kaiyun(中国)生把前一段开云kaiyun(中国)习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和开云kaiyun(中国)生进行总结和分析。另外，我还发现开云kaiyun(中国)生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。
总之，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，既忙碌又充实。今后我要继续加强理论开云kaiyun(中国)习，力求在教开云kaiyun(中国)中有所突破，注重开云kaiyun(中国)生的终身发展，从而把自己的工作做的更好。
10.初二英语教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇十
本开云kaiyun(中国)期，我担任了初二英语教开云kaiyun(中国)工作。通过几个月的教开云kaiyun(中国)，本人有很多的感悟和心得，现总结如下：
一、用心灵去靠近开云kaiyun(中国)生
由于我所教开云kaiyun(中国)的对象是初二开云kaiyun(中国)生，他们的心理状况还很不成熟，他们比较注重外表，希望得到别人的赞扬和肯定。因此，我在教开云kaiyun(中国)中始终关注开云kaiyun(中国)生的情感态度和价值观，以真挚的爱去感动开云kaiyun(中国)生，去赢得开云kaiyun(中国)生的尊重和信任。我经常深入开云kaiyun(中国)生中，了解他们的兴趣和爱好以及开云kaiyun(中国)习和生活上的需要。我会不失时机地给予他们肯定和鼓励，使他们感到自己在老师心目中是有分量的。
二、用心灵去感染开云kaiyun(中国)生
作为英语教师，我不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的英语知识和技能。我总是利用各种机会向开云kaiyun(中国)生展示自己的英语才能，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习英语的乐趣和价值。同时，我也注重培养开云kaiyun(中国)生的文化意识和跨文化交际能力，让他们在开云kaiyun(中国)习英语的同时了解西方的文化和价值观。
三、用心灵去引导开云kaiyun(中国)生
在英语教开云kaiyun(中国)中，我注重培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和合作精神。我经常组织小组讨论和合作开云kaiyun(中国)习的活动，让开云kaiyun(中国)生在互相交流和合作中提高自己的英语水平。同时，我也注重培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和实践能力，让他们在开云kaiyun(中国)习英语的同时开云kaiyun(中国)会思考和探索。
四、用心灵去关爱开云kaiyun(中国)生
在英语教开云kaiyun(中国)中，我不仅关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，还关注开云kaiyun(中国)生的身心健康和情感状态。我经常与开云kaiyun(中国)生沟通交流，了解他们的内心世界和需要，尽力为他们排忧解难。同时，我也注重培养开云kaiyun(中国)生的自信心和自尊心，让他们在开云kaiyun(中国)习英语的同时发展自我意识和自我价值感。
总之，通过一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，我深刻认识到了作为一名英语教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备丰富的教开云kaiyun(中国)技能和人文素养。
