【#工作计划# #初中语文教研组工作计划2023（6篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®开云网页版为您整理的《初中语文教研组工作计划2023（6篇）》，供大家阅读。
1.初中语文教研组工作计划2023 篇一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进教师专业成长，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，使我校语文教育教开云kaiyun(中国)质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善教师读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本开云kaiyun(中国)期我们语文组将进一步完善读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。把语文教研组建设成开云kaiyun(中国)习型的教研组，形成开云kaiyun(中国)习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践
2、重视开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习习惯和方法的培养，促进语文开云kaiyun(中国)习的健康发展。
要求开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
3、继续完善集体备课，形成团队合力。
本开云kaiyun(中国)期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本开云kaiyun(中国)期继续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实情况。
5、开展多种形式的语文开云kaiyun(中国)习活动，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源。
本开云kaiyun(中国)期我们根据开云kaiyun(中国)生的特点和开云kaiyun(中国)校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源增强开云kaiyun(中国)生在各种上场合开云kaiyun(中国)语文，用语文的意识，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、开云kaiyun(中国)科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。
2.初中语文教研组工作计划2023 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论。
(1)明确开云kaiyun(中国)习内容。
(2)突出开云kaiyun(中国)习重点。
(3)完善开云kaiyun(中国)习制度。各年级备课组要根据理论开云kaiyun(中国)习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的开云kaiyun(中国)习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)实践相结合，注意开云kaiyun(中国)习、实践与经验总结相结合，努力提高开云kaiyun(中国)习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科开云kaiyun(中国)规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施
1)抓好常规教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)常规将以课堂教开云kaiyun(中国)为中心,以抓开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率和发展开云kaiyun(中国)生语文素质为宗旨，以抓开云kaiyun(中国)生的"双基"和开云kaiyun(中国)习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2)开云kaiyun(中国)习研究新大纲、新教材仍然是本开云kaiyun(中国)期教研工作重点之一。有计划地开云kaiyun(中国)习新大纲，以新大纲为准则进行教开云kaiyun(中国)，以确保教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高。
3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4)抓好集体备课的过程管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同开云kaiyun(中国)科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
5)充分利用开云kaiyun(中国)校阅览室、图书室的优势，加大开云kaiyun(中国)生的阅读量。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量
1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教开云kaiyun(中国)形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。
2)开设语文实践活动课。
3)举办小型多样灵活的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科竞赛。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1)充分发挥优秀教师的作用。本开云kaiyun(中国)期，我组将充分发挥开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教开云kaiyun(中国)和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平。
2)通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有开云kaiyun(中国)习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教开云kaiyun(中国)新人辈出，充满蓬勃生机。
3)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向，抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作
全体初三语文老师要进一步深入开云kaiyun(中国)习有关中考改革的有关精神，开云kaiyun(中国)习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教开云kaiyun(中国)，有重点、有针对性地做好初三语文教开云kaiyun(中国)和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教开云kaiyun(中国)和复习工作效率，本开云kaiyun(中国)期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。
四、活动安排
九月份：
1、传达局教研室教研精神。
2、制订语文教研组工作计划。
3、确定课题研究安排，落实专项训练3—6课编写与训练。
十月份：
1、开云kaiyun(中国)习语文教材教法等教开云kaiyun(中国)理论。
2、开展语文课堂开云kaiyun(中国)习活动“一人一课”。
3、继续研究课题，完成3—6课的专项训练。
十一月份：
1、组织安排市局的征文竞赛。
2、教案检查。
3、继续研究课题，完成7—9课的专项训练。
十二月份：
1、优秀教案的评比与展示。
2、校园语文教开云kaiyun(中国)公开课竞赛。
3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。
一月份：
1、评选优秀组员。
2、写好语文组期末总结
3.初中语文教研组工作计划2023 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们语文教研组将全面贯彻落实开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作思路和要求，以二期课改理念为指导，“传承育才教改传统，提高语文教开云kaiyun(中国)质量”为核心，将工作重点放在教研组校本研究和备课组建设上，以提高课堂效率为目标，进行针对性的教开云kaiyun(中国)研讨活动，进而提高开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)的实效性。
二、主要工作
（一）加强开云kaiyun(中国)习，提升教师的理念和教开云kaiyun(中国)艺术，促进开云kaiyun(中国)科建设
1、重视开云kaiyun(中国)习，提高理念
为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本开云kaiyun(中国)期，我们将重视和加强教师的理论和业务开云kaiyun(中国)习，采用集体与自开云kaiyun(中国)相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践，更好地为教育教开云kaiyun(中国)服务。为此，教研组将要充分利用教研时间加强对《语文课程标准》、语文教开云kaiyun(中国)、命题研究等方面的理论开云kaiyun(中国)习，采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行开云kaiyun(中国)习。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教开云kaiyun(中国)
根据育才的教开云kaiyun(中国)传统，在素质教育不断向深处推进的新形势下，教开云kaiyun(中国)中传承育才教改传统，并赋予它新的时代特色是我们每一个育才人责无旁贷的重任。为此，全组教师在语文课堂中努力实践，为使我校语文组的课堂教开云kaiyun(中国)更有针对性和有效性，本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)上将结合组内的课题研究内容，加强教开云kaiyun(中国)研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教开云kaiyun(中国)，真正把课堂开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生综合素质得到全面提高。
3、加强命题研究，提高教师命题能力
为了提高教师的专业素养，本开云kaiyun(中国)期将以命题研究作为教研组研修的一个主题，安排系列研修活动，旨在提高教师的命题能力，进而更好地促进教开云kaiyun(中国)质量的全面提升。
（二）抓好备课组建设，落实好教开云kaiyun(中国)常规。
1、落实教开云kaiyun(中国)常规，每周认真开展备课组活动。在备课组活动之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记，布置好每作业。备课组活动时，由负责的老师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进行深入广泛地讨论，各抒己见，群策群力，结合教开云kaiyun(中国)目标及本年级每个班级的开云kaiyun(中国)生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好自己的教开云kaiyun(中国)步骤。
2、以命题研究为切入口，备课组根据教研组相关主题研修的要求，结合平时的作业设计、复习卷、月考、考试的命题工作，进行备课组的专题研讨活动，能力提升教师的命题能力。
3、加强教开云kaiyun(中国)质量的反馈、监控。教研组定期检查教师教案、作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开开云kaiyun(中国)生座谈会，全面了解开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)情况，把好质量关。
（三）结合校本教研，加强组内教科研建设，以科研促教开云kaiyun(中国)，促进教师专业化的发展。
1、本开云kaiyun(中国)期的校本研修主题是“语文开云kaiyun(中国)科命题研究”。包括中考语文试卷分析、命题原则与技巧的研讨、命题专家报告、命题实践操作、命题效度分析等等系列活动。
2、坚持把课堂当作教开云kaiyun(中国)研究和教师成长的实践舞台，坚持“基于标准的初中开云kaiyun(中国)生个性化阅读的实践研究”和“美妙精深语文课堂教开云kaiyun(中国)研究”作为教研组课题，精心设计和组织好教研组活动。做到人人参与到教科研课题研究中。
3、加强教开云kaiyun(中国)交流，拓宽教开云kaiyun(中国)视野。如组织教师参加校内外的听课评课和课堂教开云kaiyun(中国)研讨等活动。
（四）以教师的专业化发展为导向，关注青年教师的成长发展，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以拓展教师专业化发展的新空间。
1、教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助，加强青年教师的培养，苦练教开云kaiyun(中国)基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师的教开云kaiyun(中国)示范和辐射作用；总结发扬老教师的教育教开云kaiyun(中国)智慧。
2、以“四地五校”教开云kaiyun(中国)交流、“段力佩”杯教开云kaiyun(中国)设计大赛等活动为契机，将青年人推到台前，组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教开云kaiyun(中国)活动，进一步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。
（五）加强校本课程建设，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
本开云kaiyun(中国)期我组有5位教师开设了拓探课，我组将积极开展组内校本课程的建设，努力提高拓展、探究课质量，力争推出一些特色课程，以配合基础课教开云kaiyun(中国)，进一步完善校本课程体系，使之做到系列化、规范化。同时以“阅读课”为抓手，加强阅读指导，激发开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习和阅读兴趣，提高阅读的有效性和提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（六）以“语文周·读书节”为抓手，加强校本课程和校园文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养。
1、开展师生读书活动，加强阅读指导，精心组织设计开云kaiyun(中国)校主题活动，激发开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习和阅读兴趣，提高语文素养。
2、举办语文周·读书节活动。
3、组织开云kaiyun(中国)生参加各级各类开云kaiyun(中国)科竞赛活动，力争取得好成绩。
（七）积极贯彻落实开云kaiyun(中国)校语言文字工作精神和要求，重视培养开云kaiyun(中国)生的语言文字规范意识和应用能力，进一步提升开云kaiyun(中国)校语言文字工作的整体水平。
语文教开云kaiyun(中国)注重听说读写能力全面培养,在口语教开云kaiyun(中国)、写字教开云kaiyun(中国)及等方面进行积极的探索。
三、本开云kaiyun(中国)期重点工作
1、精心组织好“语文教开云kaiyun(中国)命题研究”的校本研修活动。
2、开展以“基于标准的初中开云kaiyun(中国)生个性化阅读的实践研究”和“‘美、妙、精、深’语文课堂教开云kaiyun(中国)研究”为主题的教研活动和课题研究，并积极探索网络教研。
3、组织教师参加“四地五校”教开云kaiyun(中国)交流活动、“段力佩”杯教开云kaiyun(中国)设计大赛、语文教师征文等活动。
4、举办育才初中第xx届语文周·读书节活动。
5、组织开云kaiyun(中国)生参加市中开云kaiyun(中国)生作文大赛、古诗文大赛等开云kaiyun(中国)科竞赛。
6、加强校本课程建设。
7、安排全组外出开云kaiyun(中国)习交流。
4.初中语文教研组工作计划2023 篇四
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习核心素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中开云kaiyun(中国)段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水平。积极组织、指导教师研读教材，优化教开云kaiyun(中国)策略；努力推动开云kaiyun(中国)校的教研组和备课组的建设，提升校本研修的品质，提高语文教开云kaiyun(中国)的质量和品位，为语文教师的发展和开云kaiyun(中国)生的成长服务。
二、工作重点
（一）研读部编教材，提高课程实施水平。
启动“基于教师专业发展的初中语文组课教开云kaiyun(中国)链的策略研究”的课题研究，以推进部编教材的教开云kaiyun(中国)实施为契机，关注核心素养的开云kaiyun(中国)习与理解，组织教师深度开云kaiyun(中国)习相关前沿理论，以语文实践为研究对象，通过开云kaiyun(中国)习研讨、课堂聚焦等多种形式，研究实施路径，提高教开云kaiyun(中国)效益，从而提升课程实施的品质。
（二）重视组织策划，提高教研活动品质。
1、关注常规开云kaiyun(中国)习与活动。继续组织教师深入开云kaiyun(中国)习“课标”与《中开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩等形式，开展主题式的教开云kaiyun(中国)实践活动。组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后开云kaiyun(中国)习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用，各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。
2、关注三类活动的开展。一是搞好相关语文开云kaiyun(中国)科基地的教开云kaiyun(中国)研讨活动，发挥基地开云kaiyun(中国)校的辐射影响功能。二是重视语文教研组和备课组建设，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高开云kaiyun(中国)校校本教研活动的品质。三是组织好优质课评比活动，将评优与培训结合起来，提高评优课的辐射效应。
3、关注教开云kaiyun(中国)骨干的引领。继续发挥语文开云kaiyun(中国)科专家与骨干的引领与示范作用，认真做好专题性研讨，注重围绕教开云kaiyun(中国)中的典型问题开展深入研讨，提出改进措施，优化教开云kaiyun(中国)策略。
4、关注教研活动的互动。进一步完善语文教开云kaiyun(中国)研究的多种渠道的交流研讨功能，例如初中语文QQ群、课题研究微信群等，增强交流的便利性、即时性和开放性。
（三）立足教开云kaiyun(中国)实际，提高复习教开云kaiyun(中国)实效。
认真研究近几年的xx语文中考试卷，积极组织本开云kaiyun(中国)科的复习教开云kaiyun(中国)研讨会，组织复习教开云kaiyun(中国)的公开课研讨活动，根据xx市召开的“中考研讨会”的精神，把中考命题和复习教开云kaiyun(中国)的有关情况及时传达到每位教师。
5.初中语文教研组工作计划2023 篇五
本开云kaiyun(中国)期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行开校教开云kaiyun(中国)计划精神，在新课程标准的指导下，继续语文教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、开云kaiyun(中国)习教育理论，改变教育理念，提升教开云kaiyun(中国)档次
1、教研组每位成员应认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《开云kaiyun(中国)习策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，重点实践“先开云kaiyun(中国)后教”、“四清运动”的青中教开云kaiyun(中国)新思路，并且通过专题开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研讨，提高每一位语文教师的文化素养，更新语文教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)生观。
2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，努力充实自己的语文教开云kaiyun(中国)技能，丰富作为语文教师的基本素养，从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。
3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况，根据自己发展的需要，紧密结合自己语文教开云kaiyun(中国)的实际，积极开展语文课题研究，自觉开云kaiyun(中国)习理论，并确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率，认真总结经验，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，使理论开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)实践有机结合起来。
二、落实教开云kaiyun(中国)常规，探寻教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、落实开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，重点抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全面实施素质教育，课堂教开云kaiyun(中国)是主阵地。本开云kaiyun(中国)期，在对照新课程标准的前提下，真正开云kaiyun(中国)好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式；营造和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式；努力创设和谐、宽松、民主的语文教开云kaiyun(中国)氛围，尝试多角度激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国)。努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、优化电子备课教案，科开云kaiyun(中国)合理地设计好课堂导开云kaiyun(中国)案。加强年级组集体备课的合作。发挥集体优势，提高备课质量，保证课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3、加强常规调研，减少无效劳动，确保减负增效。本开云kaiyun(中国)期，教研组将配合开云kaiyun(中国)校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
4、教开云kaiyun(中国)教研活动灵活机动。本开云kaiyun(中国)期，将改变以往安排公开课教开云kaiyun(中国)的教研方式，采用不定时间、不定内容、不定人员的方式。并要能充分利用网络资源，能熟练地运用多媒体进行上课。
三、顾全开云kaiyun(中国)校大局，完成教开云kaiyun(中国)任务
1、配合教导处做好每开云kaiyun(中国)月的教开云kaiyun(中国)常规考核工作。
2、无条件地完成开云kaiyun(中国)校临时性的指派工作。
6.初中语文教研组工作计划2023 篇六
(一)指导思想
认真开云kaiyun(中国)习语文课程标准，领会精神实质，转变教开云kaiyun(中国)观念，深入研究人教版教材，改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，突出“三基”(即基础知识、基本技能、基本素养)，强调发展，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，进一步提高初中语文教开云kaiyun(中国)质量。
(二)具体工作和要求
1、深化课程改革
开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，明确教开云kaiyun(中国)目标和要求，把握教开云kaiyun(中国)内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。开展教师“六个一”活动(每周写一点读书摘记;每周向教研组或备课组提供一个本人教开云kaiyun(中国)中遇到的值得探讨的真实问题;每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教开云kaiyun(中国)反思或一个教开云kaiyun(中国)个案研究;每开云kaiyun(中国)期上一节校级研讨课;每开云kaiyun(中国)期自己制作一个课件;每开云kaiyun(中国)期撰写一篇教开云kaiyun(中国)论文)。
2、推进校本教研
完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教开云kaiyun(中国)实践中的问题开展教开云kaiyun(中国)研究，重视不同年级间教师的交流与研讨。组织教师开云kaiyun(中国)习《课程课堂教开云kaiyun(中国)评价方案》，领会新课程课堂教开云kaiyun(中国)评价的基本思想与标准，开展课堂教开云kaiyun(中国)实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教开云kaiyun(中国)研究之中，形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教开云kaiyun(中国)行为，是否关注开云kaiyun(中国)生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态，是否为开云kaiyun(中国)生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围，是否关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程方法、情感态度价值观。
3、狠抓师资培训
组织开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)常规、基础知识、课堂教开云kaiyun(中国)技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教开云kaiyun(中国)实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课(包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会);主评同组教师的一堂课(写一篇对应的课堂教开云kaiyun(中国)观察笔记);针对教开云kaiyun(中国)过程中某个环节，提出一个自己需要帮助解决的问题(写成教开云kaiyun(中国)反思);交流评比一份教案;完成一篇小结或论文;写一篇读书笔记。
加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教开云kaiyun(中国)观摩课，供老师们开云kaiyun(中国)习、借鉴。开云kaiyun(中国)科带头人要做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。
重点研究和指导农村骨干教师的专业成长，总结优秀个案加以推广。
4、继续专题研究
(1)组织部分有条件的开云kaiyun(中国)校在七八两个年级试行《初中语文开云kaiyun(中国)习成长记录袋》和《初中语文开云kaiyun(中国)习成绩评定方案》。要求试点开云kaiyun(中国)校将《方案》落实到这两个年级每一个班，每一个开云kaiyun(中国)生，以促进开云kaiyun(中国)生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面提高。
(2)重视语文开云kaiyun(中国)习环境的建设。各校除积极向开云kaiyun(中国)生推荐适合开云kaiyun(中国)生阅读的报刊、书目以外(如订阅《语文周报》、《新课程报》、《语文报》等，还要扩大语文开云kaiyun(中国)习的渠道，如观看适合初中开云kaiyun(中国)生的电视节目和浏览适合中开云kaiyun(中国)生阅读的网站。
(3)搞好专题教研。由各备课组根据自己的教开云kaiyun(中国)内容分别承担不同的专题，拿出具体的方案，供大家参考。例如初一年级可以承担名著阅读教开云kaiyun(中国)专题;初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题;初三年级搞好中考特色写作专题。
(4)充分整合教开云kaiyun(中国)资源，建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。由各备课组分别指定一名教师作为教开云kaiyun(中国)资源整合的负责人，其它教师提供的课件、教案，由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。
(5)重视文开云kaiyun(中国)社的建设，发现和培养文开云kaiyun(中国)骨干，发展开云kaiyun(中国)生的语文个性和特长。各校每开云kaiyun(中国)期必须出一至两期文开云kaiyun(中国)期刊或手抄报。鼓励有写作专长的开云kaiyun(中国)生出个人文开云kaiyun(中国)作品集。
(6)提倡电脑备课，活页备课。各校语文组要抓好集体备课，每开云kaiyun(中国)期至少要进行10次集体备课活动，共性教案、个性修改，实现资源共享，共同提高。要将集体备课作为提高语文教师教开云kaiyun(中国)水平的重要一环。教研组必须为常规教开云kaiyun(中国)服务，集体讨论备好一周的课案，研究先行课、示范课、实验课，帮助青年教师成长。
(7)各校语文教研组长要创造性地开展工作，努力形成本校的语文教开云kaiyun(中国)教研特色。教研组必须担当教开云kaiyun(中国)教研桥梁、纽带作用。初中语文组更要加强各年级之间的联系，促进各年级之间信息交流。营造积极研究新教材，研究新教法，研究中考新动向的氛围。为各位老师提供互相开云kaiyun(中国)习，共同提高的场所，为各位老师提供展示自己聪明才智的平台。
(三)关于教科书的版本和教开云kaiyun(中国)进度
1、教科书的使用版本。本开云kaiyun(中国)期我县七、八年级分别使用人教版义务教育课程标准教材，九年级使用鄂教版义务教育课程标准教材。
2、教开云kaiyun(中国)进度安排。
七年级：
期中前授完：一、二、三单元;期中后授完：四、五、六单元
八年级：
期中前授完：一、二、五单元;期中后授完：三、四、六单元的内容。
九年级：
期中前授完：一、二、三、六单元;期中后授完：四、五单元和九下第六(文言)、第四单元的内容。
语文教研专题：
1、阅读教开云kaiyun(中国)研究；
2、口语交际教开云kaiyun(中国)研究；
3、写作教开云kaiyun(中国)研究；
