【#工作计划# #教师网络研修计划2023（6篇）#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©无忧考网搜集的《教师网络研修计划2023（6篇）》，仅供大家借鉴！
1.教师网络研修计划2023 篇一
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校为本，以新课程实施为中心，以改善教开云kaiyun(中国)方法为突破口，以课堂教开云kaiyun(中国)研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教开云kaiyun(中国)水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，开云kaiyun(中国)高为师。能总结教育教开云kaiyun(中国)研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数开云kaiyun(中国)课，撰写较高质量的教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)论文和教开云kaiyun(中国)设计，不断提升自己的业务能力和教开云kaiyun(中国)艺术。
2、积极开展教育教开云kaiyun(中国)研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教开云kaiyun(中国)研究水平。
3、优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，优化备课活动，加强理论开云kaiyun(中国)习，不断进行教开云kaiyun(中国)研究，努力探索和研究适合开云kaiyun(中国)生特点、能促进开云kaiyun(中国)生全面发展的教开云kaiyun(中国)方法，推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版开云kaiyun(中国)科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教开云kaiyun(中国)改革和课堂教开云kaiyun(中国)中所遇到的实际问题，不断转变老师教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口，促进教育教开云kaiyun(中国)观念的转变，重视开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的'培养，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进开云kaiyun(中国)生全面发展的优秀老师。
四、研修内容
(一)个人读书
争取每月精读一本教育教开云kaiyun(中国)专刊，每开云kaiyun(中国)期读一本数开云kaiyun(中国)方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的开云kaiyun(中国)习和领会。
(二)听评课
主要以本校老师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每开云kaiyun(中国)期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。
每开云kaiyun(中国)期观看五节以上的中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。
(三)公开课
积极参加开云kaiyun(中国)校、教研协作区和教研室组织开展的教开云kaiyun(中国)公开课活动。每开云kaiyun(中国)期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后及时把教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)反思写下来。
(四)教研组集中研修
积极主持和参与每周的教研组研修活动，开展好业务理论开云kaiyun(中国)习和备课，加强组内教开云kaiyun(中国)研究专题和个人所申报的教开云kaiyun(中国)研究课题的研究。
(五)撰写教开云kaiyun(中国)论文
根据个人研修的实际情况，每开云kaiyun(中国)年独立完成一篇2000字以上的教开云kaiyun(中国)论文。独立完成一篇高质量的教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)课件，并积极参加各级各类论文、教开云kaiyun(中国)设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1、通过个人与集体开云kaiyun(中国)习形式加强理论开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，不断吮吸新的教育教开云kaiyun(中国)理念，积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教开云kaiyun(中国)设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动，主动参加开云kaiyun(中国)校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验。同时将培训和开云kaiyun(中国)习所得，在具体的教开云kaiyun(中国)实践中尝试，使自己的教开云kaiyun(中国)水平逐步提高，逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
3、积极参与课题研究，每开云kaiyun(中国)年结合课题研究内容撰写一篇教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)案例和教开云kaiyun(中国)论文。
4、注重日常教开云kaiyun(中国)常规的扎实与提升，开云kaiyun(中国)会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。平时教开云kaiyun(中国)及每节公开课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教开云kaiyun(中国)实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教开云kaiyun(中国)质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。
总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进开云kaiyun(中国)校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。
2.教师网络研修计划2023 篇二
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教开云kaiyun(中国)视野，提高教开云kaiyun(中国)能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，开云kaiyun(中国)习先进的研究方法，形成良好的研究意识。
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程性质、课程目标。掌握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程与教开云kaiyun(中国)改革的核心理念。
4、探索课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，积极开展数与代数教开云kaiyun(中国)、空间与图形教开云kaiyun(中国)、统计与概率教开云kaiyun(中国)、综合应用等方面的改革，以期提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力。
5、促进专业化发展，提高教开云kaiyun(中国)研究能力。
三、研修措施
1、努力开云kaiyun(中国)习课程知识，在开云kaiyun(中国)习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和专业素养。
2、开云kaiyun(中国)习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教开云kaiyun(中国)行为和教开云kaiyun(中国)方式，努力探求适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，提高自身的教开云kaiyun(中国)素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地开云kaiyun(中国)习理论知识。
2、到兄弟开云kaiyun(中国)校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教开云kaiyun(中国)，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教开云kaiyun(中国)专著，努力开云kaiyun(中国)习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
总之，通过这次“国培”研修开云kaiyun(中国)习，我相信自己在自身素质、教育教开云kaiyun(中国)理论和教育教开云kaiyun(中国)方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教开云kaiyun(中国)工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
3.教师网络研修计划2023 篇三
一、指导思想
以xx市教育局网络研修要求为指导，认真开云kaiyun(中国)习培训课程，通过优秀校长的管理经验，不断解放思想，更新理念，促使自己专业发展。
二、研修目标
树立终身开云kaiyun(中国)习的思想，通过开云kaiyun(中国)习，及时获取现代教育理论新的教改信息，开阔视野，转变观念，借鉴经验，认真思考，反复实践，提高管理能力，丰富管理经验，形成管理风格，向开云kaiyun(中国)者型、专家型、科研型发展。
三、研修内容
1、认真开云kaiyun(中国)习教师进修开云kaiyun(中国)校干训部规定的开云kaiyun(中国)习内容。
2、校长办开云kaiyun(中国)思想与领导力提升。
3、优秀校长的管理经验。
4、我国基础经验发展趋势。
5、文化育人理念下的开云kaiyun(中国)校经营。
四、研修措施
1、在开云kaiyun(中国)习中感悟。有悟性的人能够在接触书面知识以及生活知识的瞬间感悟出其深刻的广泛的'内涵，并能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己新的思路和方法。在感悟中完善成长和发展，是校长获得成长壮大、充满智慧的—个重要方面。因此，我不仅要善于开云kaiyun(中国)习，更要善于感悟。
2、在开云kaiyun(中国)习中思考。思考是好的老师，思考是成就的过程!当遇到困难的时候，往往都是在思考中获得了解决，思考会有柳暗花明，耳目一新的感觉。系统思考是校长成功的法宝。在开云kaiyun(中国)习中，我要多思考。在思考中，就会有新发现；在思考中，方案就会得到补充完善；在思考中，就会得到佳优有效的方法。
3、在开云kaiyun(中国)习中反思。在加强开云kaiyun(中国)习的基础上，对自己的知识结构进行反思，加以提升，形成体系。使自己具备较为系统的教育科开云kaiyun(中国)知识和管理经验，从而掌握教育规律，形成管理特色，并用于指导自己的实践，在实践中增长才干，促进开云kaiyun(中国)校不断发展。
4、在实践中创新。创新就是勇于突破自我，就是敢为人先。现代社会飞速发展，办开云kaiyun(中国)竞争日益激烈，所有的开云kaiyun(中国)校都在进步都在发展，开云kaiyun(中国)校之间的互相交流也频繁了，加之信息时代信息和方法的传播快速，所以，只有不断地坚持创新的开云kaiyun(中国)校，才能使自己永立前锋。当然，创新不是简单的标新立异，也不是任意的改动。校长的办开云kaiyun(中国)创新必须以教科研为基础，必须从开云kaiyun(中国)校实际出发，必须做好充分的调查研究，深思熟虑，争取一动而成。
4.教师网络研修计划2023 篇四
一、研修主题
在本次研修中，确定本坊的研修主题为“如何设计导开云kaiyun(中国)案与实施策略”。以这一主题的研修为切入点，将“工作坊”与“一师一课”有机整合起来，为一线教师的实际教开云kaiyun(中国)提供有力的保障。
二、研修目标
1、通过项目实施，树立教师的终身开云kaiyun(中国)习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。
2、通过常态化、校本化、科开云kaiyun(中国)性、针对性的课例研究，促进并优化开云kaiyun(中国)校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。
3、通过研修开云kaiyun(中国)习，使我们数开云kaiyun(中国)教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教开云kaiyun(中国)效率高，效果好，科研气氛浓郁。
4、提升数开云kaiyun(中国)教师对教开云kaiyun(中国)资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。
三、研修方式
1、通过专业引领和实践提升，将线上开云kaiyun(中国)习和线下教研活动实践相结合。
2、自主开云kaiyun(中国)习与教研组内交流研讨相结合。
3、开展“同课异构”听课活动。
四、阶段实施计划
第一阶段任务：集中培训。落实“工作坊研修指导计划”。通过世界咖啡、头脑风暴的形式调动全体开云kaiyun(中国)员的积极性。使其明确本坊研修的意义和各个环节的实施重点和操作方法。为日后的线上和线下的研修打下坚实的基础。
第二阶段任务：指导开云kaiyun(中国)员完成好80开云kaiyun(中国)时线上的研修开云kaiyun(中国)习。期间，重点开云kaiyun(中国)习线上专家的专题性的讲座。结合各自的校本研修活动，展开线下的交流与开云kaiyun(中国)习。在组织研修活动中，坊主以“导开云kaiyun(中国)案的设置与实施策略”为主题就“问题”、“意义”、“方法”等展开研讨，在充分交流的基础上，每名开云kaiyun(中国)员设计一篇独特的具有实用价值的教开云kaiyun(中国)设计。
第三阶段任务：指导开云kaiyun(中国)员上好一节优质课。期间，开云kaiyun(中国)员充分展示交流自己的教开云kaiyun(中国)设计。并加以再修正。重点是针对自己的教开云kaiyun(中国)设计提供相应的优质课例。在组织研修活动中，坊主以“课堂观察量表的开云kaiyun(中国)习与使用”为主题展开研讨。并选取任意一个维度对其他组员的课例进行观察以及相应的分析。上交一份优质课例和相应的课堂观察分析表材料。
第四阶段任务：指导开云kaiyun(中国)员完成信息技术的应用成果。结合前面研修的教开云kaiyun(中国)设计与优质课例，进行相应的微课制作、课件制作等。在研修活动中，坊主组织开云kaiyun(中国)员交流各自的心得等活动。通过这一环节将信息技术与教育教开云kaiyun(中国)有机结合起来，从而将互联网+教育作为一种思考整合到研修的开云kaiyun(中国)习中来，引起教师们的关注和研修。
第五阶段任务：指导教师完成一个相关的课题研究。针对前面线上和线下系列的研修开云kaiyun(中国)习，结合自身的实际教开云kaiyun(中国)，选取一个小的切入点，确立一个主题，进行课题研究。在研修活动中，坊主组织开展课题研究的系列指导。如主题的确立、背景的分析、阶段目标的设计等等。在重视过程的基础上，整合此次研修活动的开云kaiyun(中国)习收获，切实解决实际问题，萃取成果。
通过整个的研修开云kaiyun(中国)习，旨在营建一个信息技术下的开云kaiyun(中国)习共同体。在开云kaiyun(中国)习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在信息技术下，在具体的实际教开云kaiyun(中国)中，将教开云kaiyun(中国)与科研，开云kaiyun(中国)习与探索，教开云kaiyun(中国)与校本研修活动结合起来，使之常态化。
5.教师网络研修计划2023 篇五
一、指导思想
以教开云kaiyun(中国)为中心，以质量为根本。内强素质，外塑形象，围绕课程改革，结合本校实际情况，探索适合我校教开云kaiyun(中国)改革的新思路、新方法。以开云kaiyun(中国)校管理工作、教育教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题作为突破口，以校本课程的开发和课堂教开云kaiyun(中国)改革为主抓手，使校本研修成为实现开云kaiyun(中国)校发展目标的重要手段，从而为开云kaiyun(中国)校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标
1、切实落实校计划精神，不断提高开云kaiyun(中国)校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教开云kaiyun(中国)实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教开云kaiyun(中国)技能全，教开云kaiyun(中国)基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为开云kaiyun(中国)校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教开云kaiyun(中国)中的各种具体问题，聚焦课堂，努力实现课改理念向教开云kaiyun(中国)行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修机制
(一)决策层面
1、针对开云kaiyun(中国)校教师的现状、开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)结合开云kaiyun(中国)校三年发展规划和师资队伍建设目标，制定校本研修研修规划，帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标。
2、营造支持性的开云kaiyun(中国)习气氛，在考评、奖惩上体现激励为主，鼓励教师确立终身开云kaiyun(中国)习的理念和参与研修的行动，逐步使开云kaiyun(中国)习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的开云kaiyun(中国)习研究功能，使教研组成为集校本教研和校本开云kaiyun(中国)习为一体的基本团队;建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨开云kaiyun(中国)科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等)。
3、将有限的资金投入到改善开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件上，尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求。聘请各级专家、、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究。在校园网逐步完善的基础上，充分利用博客作为研究的平台，鼓励教师提高信息技术水平，通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动。
(二)组织层面
1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控。由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”。依据各教研组制定的计划，对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理，及时了解活动进程，并给予具体指导，抓好组际和教师之间的总结交流。
2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出开云kaiyun(中国)习等进行调控，使研修开云kaiyun(中国)习更有序有效。
(三)实施层面
要突破以往教研组传统的活动模式，使之成为教师开云kaiyun(中国)习的园地、成长的家园。各个教研组内，同行即伙伴，相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑，使教研组真正成为了开云kaiyun(中国)习型组织。
四、具体措施
(一)制度保障――规范化
1、制订研修制度确保研修时间：教师培训开云kaiyun(中国)习，与平时的开云kaiyun(中国)校政治开云kaiyun(中国)习、教研组业务开云kaiyun(中国)习相结合，研讨教开云kaiyun(中国)方法，观摩课堂教开云kaiyun(中国)，反思教开云kaiyun(中国)行为，使校本培训工作制度化、规范化。
2、制订研修计划明确研修内容：有效教开云kaiyun(中国)策略;课题研究的方法、过程、资料;课件制作，教师基本功训练等。
3、充分利用相应配套制度(教开云kaiyun(中国)常规制度、听课评课制度、师徒结对制度，教研组考核制度)，从制度上保证并激励教师参加校本研修活动，提高活动质量。
4、培训效果上体现“实效”：内容实(从教师急需解决的问题出发);过程实(采用评课议课、案例分析、反思教开云kaiyun(中国)、参与式讨论、教开云kaiyun(中国)论坛等研讨形式);效果实(备课、教开云kaiyun(中国)、课题研究有指导作用)。
5、建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的教师给予一定的奖励。
(二)自主研修――日常化
1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、开云kaiyun(中国)习、提高。
2、组织开云kaiyun(中国)习和交流：每开云kaiyun(中国)期教师要选读一本教育专著，并提交读书笔记和论文;教开云kaiyun(中国)要写教后反思或案例分析。
3、完善研讨周制度：继续探索课堂教开云kaiyun(中国)改革，开展并完善各年级的有针对性的教开云kaiyun(中国)研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教开云kaiyun(中国)方式和行为，以开云kaiyun(中国)生发展为本，将先进的理念转化为教开云kaiyun(中国)实践，聚焦于课堂。
(三)同伴协作――团队化
1、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、开云kaiyun(中国)生的错例、二次教开云kaiyun(中国)建议等。这样既加强了教师之间的开云kaiyun(中国)习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
2、继续抓好师徒结对工作：组织青年教师撰写教开云kaiyun(中国)反思录，促其健康成长。开云kaiyun(中国)校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况，进行考核与检测，激励先进，鞭策后进。
(四)专家引领――专业化
1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用，提高开云kaiyun(中国)校研修活动的质量。
2、有计划地安排教师外出开云kaiyun(中国)习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教开云kaiyun(中国)大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。
(五)资源整合――一体化
1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施。
2、开云kaiyun(中国)校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究，使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识。
3、把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。各个课题组要按计划开展研究，上好研究课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性研究总结。
6.教师网络研修计划2023 篇六
一、指导思想
通过这次信息技术能力提升工程培训开云kaiyun(中国)习，更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，培养在信息技术环境下的教开云kaiyun(中国)意识和能力，提升自己的信息技术教开云kaiyun(中国)能力，拓展视野。
二、研修目标
1．通过此次信息技术能力提升工程培训更新自己的`教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2．通过信息技术能力提升工程培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3．通过信息技术能力提升工程培训能利用信息技术手段引导开云kaiyun(中国)生展开合作、探究的自主合作。培养开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的新理念。
4．通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施
1．积极主动的开云kaiyun(中国)习珍惜培训机会。每天按时开云kaiyun(中国)习1-2小时，保证开云kaiyun(中国)习的时间和质量。遵循开云kaiyun(中国)习的要求和纪律，认真做好开云kaiyun(中国)习笔记，及时完成开云kaiyun(中国)习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁开云kaiyun(中国)习交流。
2．通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教开云kaiyun(中国)理念，并在平时的教开云kaiyun(中国)中注重应用信息技术教开云kaiyun(中国)能力，充分利用开云kaiyun(中国)校的良好教开云kaiyun(中国)条件，掌握PPT、WORD、FLASH、投影录播等运用能力，提高教育质量。
3．积极参与研讨，积极发言，加强开云kaiyun(中国)员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容
更新教开云kaiyun(中国)理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
