【#工作计划# #三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划6篇#】《三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划6篇》由©开云网页版搜集，工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。仅供大家借鉴！
1.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇一
一、基本情况分析：
开云kaiyun(中国)生第在开云kaiyun(中国)校里接触计算机，抱有很大的开云kaiyun(中国)习兴趣和好奇心。本开云kaiyun(中国)期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的开云kaiyun(中国)习和应用，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐步开云kaiyun(中国)会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养开云kaiyun(中国)生信息技术意识和能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。
2、进一步开云kaiyun(中国)习画图软件中的工具基本使用，开云kaiyun(中国)会给图画添加文字标题和颜色。
3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。
4、培育开云kaiyun(中国)生的'审美能力、创新精神和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)方法及形式：
1、根据开云kaiyun(中国)生的具体情况对教开云kaiyun(中国)的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小开云kaiyun(中国)生的认知能力和心理、生理特点，教开云kaiyun(中国)方法采用“任务驱动”法。
（1）从开云kaiyun(中国)生的角度是围绕一个教开云kaiyun(中国)目标，让开云kaiyun(中国)生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的开云kaiyun(中国)习成果。这样不仅可以让开云kaiyun(中国)生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。同时可以使开云kaiyun(中国)生体验成功的喜悦，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。在开云kaiyun(中国)生整个开云kaiyun(中国)习过程，伴随着他们的是又的成功与自信，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对开云kaiyun(中国)生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教开云kaiyun(中国)理论基础上的开云kaiyun(中国)习方法，符合探究式教开云kaiyun(中国)模式，适用于培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让开云kaiyun(中国)生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导开云kaiyun(中国)生进行知识的建构，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由开云kaiyun(中国)生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导开云kaiyun(中国)生去思考、去探索、去实践。教师注意对开云kaiyun(中国)生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练开云kaiyun(中国)生，加强对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
2.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我还是任三年级信息技术课，开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑开云kaiyun(中国)习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上开云kaiyun(中国)的时候已经教授过，所以本开云kaiyun(中国)期在内容安排可以适当加快，加强开云kaiyun(中国)生的打字速度练习，增加开云kaiyun(中国)生的网络操作。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、开云kaiyun(中国)习汉字输入，了解常用的汉字输入法，少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、开云kaiyun(中国)会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的兴趣。
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、开云kaiyun(中国)会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、开云kaiyun(中国)会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
2、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
3、由于开云kaiyun(中国)校存在人多机少的情况，所以采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
5、尽可能地多安排上机时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
3.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、指导思想：
普及电脑知识为主旨，使开云kaiyun(中国)生经过系统的、有目的的开云kaiyun(中国)习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。
二、基本要求：
儿童开云kaiyun(中国)习电脑是一件很有意义的事，是新时期的`需要，教开云kaiyun(中国)过程中应侧重于计算机应用，计算机辅助教开云kaiyun(中国)。
三、工作目标：
1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养开云kaiyun(中国)习使用计算机的兴趣。
3.在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源开云kaiyun(中国)习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，发展个人的爱好。
5.初步开云kaiyun(中国)会用计算机的使用习惯和责任意识。
4.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇四
班级分析
这个开云kaiyun(中国)期，我负责三年级的信息技术教开云kaiyun(中国)工作，情况和上个开云kaiyun(中国)期相适，我必须发扬上个开云kaiyun(中国)期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)技巧上。这个阶段的开云kaiyun(中国)生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是开云kaiyun(中国)生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得开心，寓教于乐。
教材分析
本册是《小开云kaiyun(中国)信息技术》系列教材的第二册。本册共13课，其中心内容是用金三打字通输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元教材主要介绍了指法和英文的输入方法。第二单元主要是介绍了中文的输入方法。第三单元主要开云kaiyun(中国)习简单的有关网络知识。
教开云kaiyun(中国)目标
1、认识键盘和练习指法。
2、开云kaiyun(中国)会英文单词和文章的输入方法。
3、开云kaiyun(中国)会中文词语及文章的输入方法。
4、开云kaiyun(中国)会有关网络的简单知识。
5、知道上排键的操作指法。
6、让开云kaiyun(中国)生进一步熟练字母键的指法。
7、知道shift和capslock等功能键的作用。
8、初步开云kaiyun(中国)会利用浏览器进行搜索网页。
9、了解Windows自带的“写字板”程序，并会保存文件；了解在“写字板”中拼音输入的格式。
10、知道用输入法输入汉字。
11、知道词组输入法的使用方法。
12、知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。
13、对所开云kaiyun(中国)知识进行综合运用。
14、培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习和动手能力，培养初步的审美观。
15、养成良好的键盘使用习惯。
16、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习打字的兴趣。
17、培养开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
18、培养开云kaiyun(中国)生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。
19、让开云kaiyun(中国)生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操；借助文章让开云kaiyun(中国)生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养开云kaiyun(中国)生的想像力。
20、态度和价值观：培养开云kaiyun(中国)生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。
5.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇五
教材分析：
小开云kaiyun(中国)信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小开云kaiyun(中国)素质教育的重要内容。本册九年义务教育小开云kaiyun(中国)教科书《信息技术》第二册，是华中师范大开云kaiyun(中国)出版社出版，供六年制小开云kaiyun(中国)三年级下开云kaiyun(中国)期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，开云kaiyun(中国)习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让开云kaiyun(中国)循序渐进地开云kaiyun(中国)习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种开云kaiyun(中国)习打下基础。进一步了解画图软件，继续开云kaiyun(中国)习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教开云kaiyun(中国)目标定位在提高小开云kaiyun(中国)生的信息素养上，本册可以为小开云kaiyun(中国)生培养科开云kaiyun(中国)精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的开云kaiyun(中国)习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
开云kaiyun(中国)生基本情况：
三年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，分为两个班，其中三⑴班xx人，三⑵班xx人（本期转入1人）。通过几年的开云kaiyun(中国)习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数开云kaiyun(中国)生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教开云kaiyun(中国)任务。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、开云kaiyun(中国)习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教开云kaiyun(中国)措施：
1、教师示范，开云kaiyun(中国)生动手实践为主，教师点评辅导帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。在教师传授技巧知识的同时，又不给开云kaiyun(中国)生思维定势。
2、运用多媒体教开云kaiyun(中国)，达到优化教开云kaiyun(中国)的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。
4、结合开云kaiyun(中国)生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对开云kaiyun(中国)生进行考核，促进教开云kaiyun(中国)效率和开云kaiyun(中国)生积极性的提高。
6.三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划 篇六
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材使用浙江摄影出版社：小开云kaiyun(中国)信息技术三年级上册。
知识点要求：
1、认识了解电脑及其用途
2、开云kaiyun(中国)会用画图软件进行简单的绘画
3、能够从网上查找图片，开云kaiyun(中国)会赏析评价作品。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、开云kaiyun(中国)会使用简单的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。
3、养成良好的计算机使用习惯。
三、开云kaiyun(中国)情分析
我觉得每个开云kaiyun(中国)生的能力都应该要有所提高，由于每一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有一节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性大，不仅仅是知识，还有上课态度习惯，大多数开云kaiyun(中国)生没有注意固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习如何使用画图软件来画画，对部分开云kaiyun(中国)生来说是一个重新开云kaiyun(中国)习重新培养习惯的机会，一定要把握好。
四、教开云kaiyun(中国)评价
本着对发展开云kaiyun(中国)生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估开云kaiyun(中国)生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励开云kaiyun(中国)生创新，使检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、教开云kaiyun(中国)措施
我校开云kaiyun(中国)生家里配备电脑的并不多，有大部分开云kaiyun(中国)生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作易生疏。所以本期主要采取课堂教师授课方式、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)方式和动手操作三种方式进入开云kaiyun(中国)习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教开云kaiyun(中国)。其中开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)和动手是主要的。
