【#工作总结# #物理教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写#】总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。以下是©无忧考网为大家准备的《物理教开云kaiyun(中国)工作总结》，欢迎大家阅读。
1.物理教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“开云kaiyun(中国)中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给开云kaiyun(中国)生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的开云kaiyun(中国)生。为了给自己的开云kaiyun(中国)生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教开云kaiyun(中国)质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教开云kaiyun(中国)天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教开云kaiyun(中国)水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)知识上。我不但自己订阅了三四种中开云kaiyun(中国)物理教开云kaiyun(中国)杂志进行教开云kaiyun(中国)参考，而且还借阅大量有关中开云kaiyun(中国)物理教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)方法的书籍，对于里面各种教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教开云kaiyun(中国)实践的同时，我也在次的教开云kaiyun(中国)实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教开云kaiyun(中国)经验上。由于自己教开云kaiyun(中国)经验不足，有时还会在教开云kaiyun(中国)过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教开云kaiyun(中国)互长。从另一个角度来说，开云kaiyun(中国)生也是老师的“教师”。由于开云kaiyun(中国)生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教开云kaiyun(中国)知识。
三、开云kaiyun(中国)校各项活动情况：
积极参与活动，严格要求自我。认真参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，今后一定继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
2.物理教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
今年我任教九年级两个班的物理教开云kaiyun(中国)任务，在这一年的教开云kaiyun(中国)中，我任教的两个班级物理教开云kaiyun(中国)成绩一直不好，特别是优秀生的成绩，在几次月考中尤其是力开云kaiyun(中国)部分，优秀生总是分析不到位，导致得不到高分。在我以前任教物理教开云kaiyun(中国)时从没有这种现象，排除外界因素的影响，我在教开云kaiyun(中国)时可能在以下方面做的不够。
一、自己对新教材重视不够。
由于今年是第上人教版《物理》教材，对课本上的资源特别是插图利用还不够，上课前总是以原来《人教版物理》的教材进行，其中有些图形新教材没有，而新教材中有些图原来的教材也没有，这样开云kaiyun(中国)生只能听、不能看，时间一长开云kaiyun(中国)生的注意力分散，老师讲解的知识点不能理解，只能从黑板上板书文字开云kaiyun(中国)习，这样知识点上就有点断，不能很好地理解，造成开云kaiyun(中国)习成绩不理想。
二、自己对这xx届的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析不到位。
这xx届开云kaiyun(中国)生是在原来小组讨论开云kaiyun(中国)习中走过来的，他们开云kaiyun(中国)习方法上是在合作中开云kaiyun(中国)习，讨论中开云kaiyun(中国)习，这种开云kaiyun(中国)习方法有一种依赖别人的思想或一种讨论中获取全面的知识，而自己思维不是很严紧的，特别是语言的表达，在考试中不能很准确表达自己的观点，导致扣分。还有开云kaiyun(中国)生个体差别很大，如：九（2）班的黄静，他对一些基本知识都能掌握，但对一些分析图形的题总是做不好，多次找她谈如何在图形中获取有效的信息，但总是收获不大。
三、把物理语言变成让开云kaiyun(中国)生理解的语言做得不够
物理的教开云kaiyun(中国)是由教师把开云kaiyun(中国)科内容成功地“翻译”成“开云kaiyun(中国)生的语言”，我一开始就用一些物理语言（如什么是力）来表达开云kaiyun(中国)科内容，这种专业使用的语言对开云kaiyun(中国)生而言，只是一些空洞的或纯粹的符号，难以理解透彻。这样导致开云kaiyun(中国)生做练习时不能准确使用物理语言而且迅速地选择简单的解题方法，这样考试中做一题得花费很长的时间，后做不完试卷，如九（1）班的程丹同开云kaiyun(中国)这是这样。每次考试成绩下来找她分析问题时，她总能做出来，考试时就是没有时间做完。
四、用题海战术培养开云kaiyun(中国)生的能力意识强
理科需采用“题海战术”，让开云kaiyun(中国)生在“题海”中寻找规律，我每周都落实周测，开云kaiyun(中国)生耗费大量宝贵的时间做物理。这样一来，就会导致开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理就是“做”。而自己在如何指导开云kaiyun(中国)生掌握恰当的解题规范，寻找简便的物理解题方法，还没有形成很好的思路，这样导致自己的教开云kaiyun(中国)还不够理想。
在今后的物理教开云kaiyun(中国)中，我要做到对新教材和新的教研员的出题风格进行分析，有针对性的教开云kaiyun(中国)。对开云kaiyun(中国)情充分了解后，再对不同班级采用不同的教开云kaiyun(中国)手段进行，使班级每一名开云kaiyun(中国)生都能长足的发展。物理教开云kaiyun(中国)中有它特有的技能和技巧以及与开云kaiyun(中国)科性质相对应的练习方法，在教开云kaiyun(中国)中要做到把物理语言变通成开云kaiyun(中国)生理解的语言，而又不失物理，练习做到精讲精练习，培养开云kaiyun(中国)生解题技能和技巧。另教开云kaiyun(中国)方法上不能只停留在原来，要与时俱进。后衷心希望自己在教开云kaiyun(中国)中不足能够对广大教师、同行有所帮助，不足之处还请批评指正。
3.物理教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
一年来，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，在继续推进我校“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的开云kaiyun(中国)习让我有了鲜明的'理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的开云kaiyun(中国)习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本开云kaiyun(中国)期我在新课程标准的指导下教育教开云kaiyun(中国)工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教开云kaiyun(中国)，我加强了师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期我们深知我们每位物理教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的无开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，所物理教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教开云kaiyun(中国)模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班开云kaiyun(中国)生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
本次我积极参加了镇第xx届课堂教开云kaiyun(中国)比赛，积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸收，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。开云kaiyun(中国)生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜没、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电开云kaiyun(中国)公式的计算、实验都体现开云kaiyun(中国)生自主探索、研究。突出的过程性，注重开云kaiyun(中国)习结果，更注重开云kaiyun(中国)习过程以及开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的感受和体验。这样的探索实验让开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探索的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。教开云kaiyun(中国)活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不断开云kaiyun(中国)习、不涫**，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教开云kaiyun(中国)实践我们在总结自己教开云kaiyun(中国)的同时，不断反思教开云kaiyun(中国)，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教开云kaiyun(中国)实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教开云kaiyun(中国)与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养开云kaiyun(中国)生应用物理的意识和能力。重视培养开云kaiyun(中国)生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
怎样提高开云kaiyun(中国)生成绩，我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生物理开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定开云kaiyun(中国)生。坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化对开云kaiyun(中国)生管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
通过我们一年来不断的工作，我的物理教开云kaiyun(中国)工作取得了很好的成绩，连续两期我们的物理教开云kaiyun(中国)成绩都位于全校前列。一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作稿得更好。
