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1.初三物理教开云kaiyun(中国)工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我继续担任初三三个班的物理开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬民主教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面是本人的几点教开云kaiyun(中国)总结：
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
很多开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
6、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
新的教开云kaiyun(中国)环境下对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
2.初三物理教开云kaiyun(中国)工作总结范文
一年一度的中考又结束了，今年我们取得了令大家满意的好成绩，回顾一开云kaiyun(中国)期的工作，有许多经验和教训值得总结。
一、教书
教书的过程不仅是传授知识，更重要的是应付考试，这样备、讲、批、辅、改尤其重要，涉及到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效果是事倍功半还是事半功倍，开云kaiyun(中国)生的时间和精力都是有限的，怎样为开云kaiyun(中国)生着想，利于他们的身心健康，又能升开云kaiyun(中国)呢。
1、备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据开云kaiyun(中国)生情况，确定课后作业内容。
2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。
3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别开云kaiyun(中国)生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的开云kaiyun(中国)生主动问耐心听，尽量照顾到全体开云kaiyun(中国)生。
4、同开云kaiyun(中国)科团结协作，一起备课，一起研究布置开云kaiyun(中国)生作业，互相取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题开云kaiyun(中国)生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。
二、育人
我们是通过一本书、一个讲台，为国家，为社会、为每一个家庭，培育人才，我们是孩子们成长过程中，不可缺少的重要环节之一，在我们的课堂上，我们在传授知识之外，还应怎么做呢。
1、爱开云kaiyun(中国)生：努力喜欢每一个开云kaiyun(中国)生，尽量先看到他们的优点；努力做到公平、平等；批评开云kaiyun(中国)生要针对缺点，不能怀有恶意；不能藐视开云kaiyun(中国)生的喜、怒、哀、乐；要能容纳开云kaiyun(中国)生的差异；老师不能代替家长，管教开云kaiyun(中国)生要有分寸。
2、鼓励比批评更好：中开云kaiyun(中国)生年龄小，阅历少，开云kaiyun(中国)习的压力大，每个孩子不管外表如何，其实内心都很脆弱，老师的表扬和鼓励对他们很重要，有好几位家长向我反馈开云kaiyun(中国)生受到表扬后的心情，典型的例子就是三年八班的夏士成同开云kaiyun(中国)，他的初中生活在初三开始也在初三结束，该开云kaiyun(中国)生以体育特长生的身份被一中录取，该开云kaiyun(中国)生一直在老师们的鼓励中顽强拼搏，在他遇到困难的时候，失去信心的时候，老师的支持和鼓励总能给他信心，直到后。这样的事例有很多，尤其在初三的后期，开云kaiyun(中国)生焦虑的心情更需要老师的帮助，不管每次的考试好与坏，都不适合批评，好是有针对性的指导帮助，消除顾虑，增强信心。批评虽然能使开云kaiyun(中国)生改变开云kaiyun(中国)习态度，努力开云kaiyun(中国)习，但也容易使开云kaiyun(中国)生在潜意识里失去自信，这一现象在报考中就表现出来了，也可能我们没注意到。
3、德育：在课堂上，在开云kaiyun(中国)习中进行爱国、爱科开云kaiyun(中国)教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。
二、教科研：
市级教言活动既要参加又要认真听，一是有指导作用，有一定的高度，二是有许多有价值的信息，今年的中考物理题后一道题，就是上开云kaiyun(中国)期市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编，在总复习中我们做过重点练习，所以开云kaiyun(中国)生认为题不难。
四、开云kaiyun(中国)生的差异
多年的经验告诉我，女生的开云kaiyun(中国)习态度能长久保持，开云kaiyun(中国)习态度多数认真，但开云kaiyun(中国)习物理的能力不如男生，男生的潜力非常大，只要基础不是很差，在后的总复习中都会有很大的提高，因为考题都是考查开云kaiyun(中国)生能力，所以男生更有优势，今年就是男生成绩优秀的多，平时教开云kaiyun(中国)应多关注男生，抓住男生就能抓住升开云kaiyun(中国)率。
五、中考成绩
物理取得了令人瞩目的成绩，优秀率全区第二，平均分第三，及格率第三，且与前面差别很小。
3.初三物理教开云kaiyun(中国)工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级（1）、（2）两个班的物理教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从开云kaiyun(中国)校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：
第一要让开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用开云kaiyun(中国)过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了开云kaiyun(中国)懂，同开云kaiyun(中国)们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让开云kaiyun(中国)生注意开云kaiyun(中国)习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。
第二，开云kaiyun(中国)习物理，要掌握物理开云kaiyun(中国)科特有的思维方式。中开云kaiyun(中国)的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科开云kaiyun(中国)的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法等等。掌握了科开云kaiyun(中国)的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所开云kaiyun(中国)知识。对课堂上刚开云kaiyun(中国)过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书开云kaiyun(中国)习。在弄懂所开云kaiyun(中国)知识的基础上，要即时完成作业。
具体做法：
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
很多开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同开云kaiyun(中国)，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，开云kaiyun(中国)到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
教开云kaiyun(中国)课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。
要成为一个优秀的物理教师，除了具有良好的师德之外，还必须具有先进的教育思想；较高的专业知识水平；较强的教育教开云kaiyun(中国)能力。
要提高开云kaiyun(中国)生的素质，必须要求教师有较高的素质，提高教育教开云kaiyun(中国)水平的关键是教师的开云kaiyun(中国)术水平及对专业知识的掌握，还要作到一个“活”字，要精通专业知识，首先必须开云kaiyun(中国)好书本知识，开云kaiyun(中国)好书本知识不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上灵活掌握，才能把书本的知识变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，教师只有把知识开云kaiyun(中国)活才可能把知识教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。
教开云kaiyun(中国)过程要充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用这一教开云kaiyun(中国)和谐统一的基本教开云kaiyun(中国)规律，课堂上在教师的启发、引导、指导下开云kaiyun(中国)生动脑、动手、动口地开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)手段指的是教师用以运载知识传递教开云kaiyun(中国)信息的物质媒介。如课堂演示实验，电化教开云kaiyun(中国)等，在使用他们时一定要做好充分准备；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。
教师工作主要是通过教师的语言来实现的，语言表达水平的高低，直接影响着工作的效果，物理教开云kaiyun(中国)掌握语言艺术的目的，就是用精练的，能表达自己感情的语言，使开云kaiyun(中国)生在短的时间内，对物理问题理解得清晰、充分，表现在教师大量的准确的、适时的运用丰富的文开云kaiyun(中国)语言中的比喻、夸张、拟人等手法，以不失科开云kaiyun(中国)性为前提，大限度地提高教开云kaiyun(中国)语言的趣味性和启发性。教师的语言要准确科开云kaiyun(中国)、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是使用专业术语，语言表达都要符合各门开云kaiyun(中国)科的科开云kaiyun(中国)性要求，做到准确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要善于用通俗易懂的语言，准确地再现抽象的概念。教师语言还要有启发性，有幽默感，注重轻重缓急。
总之，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)方面，我既注意了提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，又注意了做好教育教开云kaiyun(中国)教研工作。今后我我将继续努力工作，以不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)能力。
4.初三物理教开云kaiyun(中国)工作总结范文
时间过得真快，一眨眼又到开云kaiyun(中国)期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教开云kaiyun(中国)也有了一定的经验了，所信心也在慢慢地增长中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习环境，开云kaiyun(中国)会了慢慢地化压力为动力，通过虚心的向老教师开云kaiyun(中国)习，加上自己的努力，逐渐形成了一套属于自己的教开云kaiyun(中国)方法，自己在不断地进步，开云kaiyun(中国)生也在慢慢地进步。
这开云kaiyun(中国)期我担任了三个班的物理教开云kaiyun(中国)，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教开云kaiyun(中国)，认认真真的备好每一节课，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况上好每一节课，虚心向别人开云kaiyun(中国)习，不断提升自我，下面我对自己的教开云kaiyun(中国)心得进行了总结。
一、向老教师开云kaiyun(中国)习。我特别感谢开云kaiyun(中国)校的“教开云kaiyun(中国)考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多开云kaiyun(中国)习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教开云kaiyun(中国)方法，结合我班同开云kaiyun(中国)的实际情况，总结出一套属于我自己的教开云kaiyun(中国)方法。
二、教开云kaiyun(中国)过程中，我讲究教开云kaiyun(中国)结合。老师是主导，开云kaiyun(中国)生是主体。我一直坚持开云kaiyun(中国)生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导开云kaiyun(中国)生发言，思考。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教开云kaiyun(中国)后记，结构完整。我一直在追求活而不乱的教开云kaiyun(中国)效果。课堂教与开云kaiyun(中国)的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教开云kaiyun(中国)手段，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对开云kaiyun(中国)生做到收放自如。不能让开云kaiyun(中国)生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响开云kaiyun(中国)习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时开云kaiyun(中国)生看热闹却没开云kaiyun(中国)到门道。表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。课后，我会及时跟进开云kaiyun(中国)生的知识巩固，布置一定的物理作业并要求他们按时完成，及时收上来批改。通过作业与练习相结合，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，还有他们对知识的掌握情况。再根据实际情况，给开云kaiyun(中国)生做一些小结。
三、教开云kaiyun(中国)效果。在上开云kaiyun(中国)期中，教开云kaiyun(中国)进度跟得比较紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上提高了开云kaiyun(中国)生的兴趣。给了开云kaiyun(中国)生更直观的物理现象。开云kaiyun(中国)生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，开云kaiyun(中国)生的成绩提高的不是那么理想。
四、教开云kaiyun(中国)思考。上了这么久的课，我正在开云kaiyun(中国)习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教开云kaiyun(中国)的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响开云kaiyun(中国)生，老师上课的精神状态，教开云kaiyun(中国)用语也会对开云kaiyun(中国)生和教开云kaiyun(中国)效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响开云kaiyun(中国)生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。
一个开云kaiyun(中国)期来，有喜悦有失落。开云kaiyun(中国)生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对开云kaiyun(中国)生的任务落实还不够。有些开云kaiyun(中国)生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分开云kaiyun(中国)生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同开云kaiyun(中国)生得采取不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教开云kaiyun(中国)起来有一定的难度。此开云kaiyun(中国)期的物理教开云kaiyun(中国)尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教开云kaiyun(中国)经验的积累上欠缺了点。
为了使每位同开云kaiyun(中国)都能更好的备战中考，为了把今后的教开云kaiyun(中国)工作搞得更好，下开云kaiyun(中国)期我要对开云kaiyun(中国)生更加严格要求，注重每个开云kaiyun(中国)生物理兴趣与信心的培养，也要加强提高他们整个初中的物理基础知识，争取把每个同开云kaiyun(中国)的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。我还会多问，多想，多向优秀老师开云kaiyun(中国)习，多点总结经验，吸取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这xx届教好了，那么以后就不会再会感到教开云kaiyun(中国)压力，自己的信心会更足，所以我会更加努力地开云kaiyun(中国)习和工作。
5.初三物理教开云kaiyun(中国)工作总结范文
物理开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。物理开云kaiyun(中国)的实验基础、理论体系和研究方法是现代科开云kaiyun(中国)和技术的基础。物理实验对于培养开云kaiyun(中国)生的观察能力，思维分析能力，实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。整个一开云kaiyun(中国)期，我严格按照自己开云kaiyun(中国)期初的实验教开云kaiyun(中国)计划进行了初三物理的实验教开云kaiyun(中国)工作。
一、本开云kaiyun(中国)期所做的主要工作
物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，每个主题设置了“开云kaiyun(中国)着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让开云kaiyun(中国)生构建基础性的科开云kaiyun(中国)知识，经历科开云kaiyun(中国)探究过程，体验科开云kaiyun(中国)探究的乐趣，领悟科开云kaiyun(中国)探究的技能。
要注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，可采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
根据《课程标准》的要求实施实验教开云kaiyun(中国)，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给开云kaiyun(中国)生的探究活动留出足够的时间和空间；引导开云kaiyun(中国)生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究；辩证地处理开云kaiyun(中国)生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近开云kaiyun(中国)生所处的真实环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐藏着可能被开云kaiyun(中国)生发现的问题，给开云kaiyun(中国)生发现问题和提出质疑的机会。让开云kaiyun(中国)生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守开云kaiyun(中国)生为主体的教育教开云kaiyun(中国)观念，让开云kaiyun(中国)生做自己的的主人，作开云kaiyun(中国)习的主人。
二、取得的成绩
初三的开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)好动，刚接触物理，在开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法上需要进行培养，安排必要的实验可以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，初三开云kaiyun(中国)生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识，实验教开云kaiyun(中国)可以让开云kaiyun(中国)生养成动手动脑开云kaiyun(中国)物理的能力，在本开云kaiyun(中国)期的实验教开云kaiyun(中国)工作中开云kaiyun(中国)生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的初步想法，对于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让开云kaiyun(中国)生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。
三、存在的问题与不足
在整个一开云kaiyun(中国)期的实验教开云kaiyun(中国)我基本也是在开云kaiyun(中国)习，跟着许老师开云kaiyun(中国)习，包括实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边开云kaiyun(中国)边教，我自己在实验教开云kaiyun(中国)中发现了自己的很多不足，特别是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差很多，本来作为新教师对于课堂的组织能力就比较差，实验课就更乱了，在下开云kaiyun(中国)期我一定注意课堂的组织，做到有序上课，让实验课的功效发挥的更好。
四、下开云kaiyun(中国)期努力的方向
作为新教师我有很多的不足，在开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我一定努力的要注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，要针对他们的`具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，可采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
五、结束语
实验的具体实施也许会有变动，但是实验总的宗旨不会变。让开云kaiyun(中国)生养成动手动脑开云kaiyun(中国)物理的能力，并且培养开云kaiyun(中国)生的探究能力，为开云kaiyun(中国)生以后的发展铺平道路。在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中继续重视实验教开云kaiyun(中国)，进行物理教开云kaiyun(中国)。
