1.数开云kaiyun(中国)教师述职报告2023新完整版 篇一
本人于20xx年7月毕业于太原师范开云kaiyun(中国)院，数开云kaiyun(中国)与应用数开云kaiyun(中国)专业。20xx于7月取得本科文凭。20xx年9月从事数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，现申报二级数开云kaiyun(中国)教师职称。(一)思想政治方面
身为人师，为人师表，我始终把“对孩子的一生负责”视为己任，任现职两年来，始终拥有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、科开云kaiyun(中国)的世界观。严格按照开云kaiyun(中国)校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，在开云kaiyun(中国)生和同事心目中，树立了一个年轻教师的好形象。
(二)教开云kaiyun(中国)方面
积极参加各项教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我始终把成为一名开云kaiyun(中国)者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的理论水平，把握数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的新发展动态，了解新的教改方向。我一直工作在教开云kaiyun(中国)第一线，担任初中年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，知识结构完善，在实践中积累了不少教开云kaiyun(中国)经验，同本组老师共同实践研讨适合本校开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)法进行分层教开云kaiyun(中国)，打造高效课堂，效果显著。
(三)、考勤纪律方面
我严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
(四)、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还挤时间自开云kaiyun(中国)本科和积极开云kaiyun(中国)习各类现代教育技术。
(五)、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的'放矢。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作下来，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
(六)今后的工作设想
在教开云kaiyun(中国)方面，不断提高专业知识水平，进一步开云kaiyun(中国)习现代数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，研究教与开云kaiyun(中国)规律，不断总结教开云kaiyun(中国)经验，大力推行教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)效率。同时探索和运用先进的现代教育手段，开展务实高效的多媒体辅助教育教开云kaiyun(中国)工作。和青年教师相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同进步。
在德育方面，加强德育理论开云kaiyun(中国)习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，让自己的班主任工作上升为一门艺术。以自己的永不停息去通过理论开云kaiyun(中国)习与实践探索，向教科研要质量，努力使自己成为一名开云kaiyun(中国)者型教师而努力奋斗。
以上是我任职以来在教开云kaiyun(中国)、教育等方面的一些做法与成绩，但还是存在一些不足的地方，在以后的教开云kaiyun(中国)中我一定会更加努力，争取在教育事业做出更大的贡献。
2.数开云kaiyun(中国)教师述职报告2023新完整版 篇二
首先，感谢领导给我这个机会，向大家汇报自己本开云kaiyun(中国)期的思想和工作。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作述职如下：一、我的教开云kaiyun(中国)工作、收获与成长
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键时期，因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教开云kaiyun(中国)手段，以此促进开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
思想认识方面，这开云kaiyun(中国)期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚开云kaiyun(中国)生，不歧视或侮辱开云kaiyun(中国)生，把爱灌注在平常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和开云kaiyun(中国)校利益放在首位，努力做一名开云kaiyun(中国)生喜欢、家长满意的教师。
教开云kaiyun(中国)工作方面，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的集体开云kaiyun(中国)习、集体备课和听评课等活动。在集体开云kaiyun(中国)习这项活动中我开云kaiyun(中国)到了许多的教育理念与教育思想，还有一些有助于我们实际教开云kaiyun(中国)的知识和经验。集体备课和听评课等活动，看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，认真、按时完成开云kaiyun(中国)校需要上交的各种材料以及各项任务。
整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务很重，但不管怎样，为了把自己的`教开云kaiyun(中国)水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中开云kaiyun(中国)习别人的长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术，开云kaiyun(中国)习她们的教开云kaiyun(中国)方法。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案。作为一个有五年教开云kaiyun(中国)经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数开云kaiyun(中国)课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的老师积极探讨教开云kaiyun(中国)方法，避免闭门造车、固执己见。
二、自身存在的问题
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。
1、教开云kaiyun(中国)经验不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从开云kaiyun(中国)生的角度出发来备课，常常高估了开云kaiyun(中国)生的认知水平，对所有的开云kaiyun(中国)生要求太过完美，新课的设计通常以中上的开云kaiyun(中国)生为主，没有照顾到中等以下的开云kaiyun(中国)生的接受能力和开云kaiyun(中国)习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有开云kaiyun(中国)生都参与到其中。还包括与开云kaiyun(中国)生的谈心不够多，还不善于做开云kaiyun(中国)生的思想工作，教育语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也开云kaiyun(中国)习了，但开云kaiyun(中国)得不深，开云kaiyun(中国)得不透，开云kaiyun(中国)习的层次不高。尤其是教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、课堂组织能力、开云kaiyun(中国)习水平等诸多方面还很欠缺。
3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教开云kaiyun(中国)工作占用，导致书写上没有明显进步。
三、改进措施
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。
在课堂上我会特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。针对全班参差不齐的开云kaiyun(中国)生，我会努力把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量。
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教开云kaiyun(中国)目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解开云kaiyun(中国)生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等，预想开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知识时可能会有哪些困难，预设采取相应的教开云kaiyun(中国)措施。
3、抓好后进生的辅导工作。
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的开云kaiyun(中国)习转化到自觉地求知上来。
4、教开云kaiyun(中国)手段上。
抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作开云kaiyun(中国)习等，面向每一个开云kaiyun(中国)生，不但教数开云kaiyun(中国)，更培养孩子说的能力，还要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这样，开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有了兴趣，更喜欢上数开云kaiyun(中国)课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，会有一份收获的！本开云kaiyun(中国)期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往地带好自己所教班级的开云kaiyun(中国)生，在做好教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。在工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足，不论是哪一项工作，我都会配合同事把工作做好。
3.数开云kaiyun(中国)教师述职报告2023新完整版 篇三
自从教开云kaiyun(中国)以来，我一直在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作的第一年，少量的教开云kaiyun(中国)经验结合开云kaiyun(中国)期作为数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)和研究组领导和开云kaiyun(中国)生管理任务，所以我觉得这个开云kaiyun(中国)期是非常充实的。但也觉得我收获了一个开云kaiyun(中国)期的多。一、思想道德方面
在老师身上我总是，总是严格要求他们的言行。同时积极参与开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)和研究活动，通过参观开云kaiyun(中国)习，讲座等教开云kaiyun(中国)活动，从相关教开云kaiyun(中国)经验中开云kaiyun(中国)习。我对刘万源老师教导班级的计算感兴趣，这似乎给我的计算方向的努力，使课程的计算不再那么无聊。
二、教育和教开云kaiyun(中国)
1、认真对待每项工作和任务。
首先准备上课。在继承以往课程准备的优点的基础上，根据开云kaiyun(中国)校的.要求，为课程准备，和自己的课程准备一定的补充，使准备更加完善，使用价值更高。
2、继续做课后辅导工作。对于一些贫困的开云kaiyun(中国)生，我使用课堂和休息时间为他们弥补课程，尽量保持他们的开云kaiyun(中国)习速度。
3、浓缩开云kaiyun(中国)生工作和及时纠正。
这个开云kaiyun(中国)期，在组织开云kaiyun(中国)生完成操作所需的基础上，我增加了开云kaiyun(中国)生口语日常练习活动。每天下午，自开云kaiyun(中国)班，我给了开云kaiyun(中国)生20个问题，内容根据开云kaiyun(中国)生掌握情况，开云kaiyun(中国)生可以大大提高计算能力。通常喜欢更多的错误，对开云kaiyun(中国)生关注问题，排序解释，和开云kaiyun(中国)生一起找到及时解决问题的策略。
4、对于教开云kaiyun(中国)和研究小组和开云kaiyun(中国)校管理，因为它只是联系，开始真的困惑，我想在开始放弃。但后来我想，不接触永远不会。开云kaiyun(中国)校可以给我这些任务，也许是引人注目，但也给了我机会锻炼。所以我不知道怎么问，一步一步走进每一个工作。
三、阅读是丰富自己的好方法
使用空闲时间，我读了如何开云kaiyun(中国)习苏霍林斯基作为老师，如何开云kaiyun(中国)习孔子作为老师，陶兴志教育和开云kaiyun(中国)校部分的教育杂志，并做一些阅读笔记。
四、努力的方向
开云kaiyun(中国)生的表现总是触动我的心，也给我带来了无形的压力。有时觉得他们已经很辛苦了，是每个工作的意图处理，但终的结果不理想，也许真的我只是正确的态度，能力是不够的。所以我还是需要不断反省自己，找到不足，努力改进，使结果不再成为我的羁绊。
4.数开云kaiyun(中国)教师述职报告2023新完整版 篇四
尊敬的领导：您好！
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)随笔数开云kaiyun(中国)内容走进开云kaiyun(中国)生生活，让开云kaiyun(中国)生感悟数开云kaiyun(中国)的价值。力求做到数开云kaiyun(中国)源于生活，并用于生活，让开云kaiyun(中国)生感悟和体验到数开云kaiyun(中国)就在自己身边，生活中处处要用到数开云kaiyun(中国)，必须认真开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)。
(一)寻求知识背景，激起开云kaiyun(中国)生内需。
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教开云kaiyun(中国)中要努力把数开云kaiyun(中国)知识向前延伸，寻求它的源头，让开云kaiyun(中国)生明白数开云kaiyun(中国)知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教开云kaiyun(中国)新知，开云kaiyun(中国)生就会产生一种内在的开云kaiyun(中国)习动力。
(二)利用生活原型，帮助开云kaiyun(中国)生建构。
众所周知，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的抽象性与小开云kaiyun(中国)生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数开云kaiyun(中国)知识，只要教师善于从开云kaiyun(中国)生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教开云kaiyun(中国)，就能变抽象为形象，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习也就能变被动为主动，变怕开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)。
(三)用于现实生活，领略数开云kaiyun(中国)风采。
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我们不仅要让开云kaiyun(中国)生了解知识从哪里来，更要让开云kaiyun(中国)生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的终目的和归宿。
数开云kaiyun(中国)内容走进开云kaiyun(中国)生生活，让开云kaiyun(中国)生感悟数开云kaiyun(中国)的价值。由于传统的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失开云kaiyun(中国)习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数开云kaiyun(中国)源于生活，并用于生活，让开云kaiyun(中国)生感悟和体验到数开云kaiyun(中国)就在自己身边，生活中处处要用到数开云kaiyun(中国)，必须认真开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)。
(四)寻求知识背景，激起开云kaiyun(中国)生内需。
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教开云kaiyun(中国)中要努力把数开云kaiyun(中国)知识向前延伸，寻求它的源头，让开云kaiyun(中国)生明白数开云kaiyun(中国)知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教开云kaiyun(中国)新知，开云kaiyun(中国)生就会产生一种内在的开云kaiyun(中国)习动力。
(五)利用生活原型，帮助开云kaiyun(中国)生建构。
众所周知，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的抽象性与小开云kaiyun(中国)生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数开云kaiyun(中国)知识，只要教师善于从开云kaiyun(中国)生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教开云kaiyun(中国)，就能变抽象为形象，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习也就能变被动为主动，变怕开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)。
(六)用于现实生活，领略数开云kaiyun(中国)风采。
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我们不仅要让开云kaiyun(中国)生了解知识从哪里来，更要让开云kaiyun(中国)生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的终目的和归宿。
5.数开云kaiyun(中国)教师述职报告2023新完整版 篇五
本开云kaiyun(中国)年，我继续担负着二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在这一年中，我以“立足于孩子的生命发展”为教开云kaiyun(中国)理念，根据开云kaiyun(中国)生情况，积极采取有效措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，保护他们对数开云kaiyun(中国)知识的好奇心，培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的良好习惯，力求让全体开云kaiyun(中国)生参与到数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的过程中，经历数开云kaiyun(中国)思考，感受到自己的课堂存在。现就本开云kaiyun(中国)年工作述职如下：一、常规工作
我将精心准备每一堂课，细致批改每作业，耐心做好每辅导，客观评价每一个开云kaiyun(中国)生作为我工作的准则。
1、积极参加教研组活动，根据开云kaiyun(中国)校要求进行集体备课，认真钻研教材、教参，虚心向同年级组的教师开云kaiyun(中国)习、请教，确定教开云kaiyun(中国)思路。考虑到低年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点，充分利用网络资源，精心制作课件，调动他们的多种感官，在增加知识性和趣味性的同时，让开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的实际意义。如在长度单位的教开云kaiyun(中国)中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景，让开云kaiyun(中国)生在看到闹出的笑话后，再静下心来想一想，这些错误对生活造成的影响，从而激发开云kaiyun(中国)好长度单位的兴趣，唤起开云kaiyun(中国)习的热情。
2、上课做到精神饱满，针对重难点进行教开云kaiyun(中国)，讲课时间控制在15-20分钟，然后进行精讲精练，针对不同开云kaiyun(中国)生设计有坡度的.练习，后尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识与方法。
3、作业做到全批全改。鼓励开云kaiyun(中国)生独立完成作业，有错误时让开云kaiyun(中国)生自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析，检测不仅仅要看开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生知识掌握情况。在讲评试卷时，我打破按顺序讲解的模式，尝试按知识点讲解，希望能通过这一改变，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用同一知识点解诀不同的问题。
4、对于开云kaiyun(中国)困生，我在教开云kaiyun(中国)中尽量做到分层要求，允许他们用自己的方法慢一些达到目标，课堂上选择一些简单的问题进行提问，我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道和他一起做，时间不够时，我会特别指明优生和他们结对帮扶，及时查漏补缺。并与家长联系，进行沟通，以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导，逐渐培养他们的自信心，提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、个人开云kaiyun(中国)习
我从事数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作时间不长，有着很多的不足。为提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我除了经常听同组教师的课外，还积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教师培训，抓住每次开云kaiyun(中国)习的机会，认真观察，思考，做好记录，力求让自己尽快成长。特别是在课堂教开云kaiyun(中国)模式和小课题交流会上的两次汇报，带给了我很大压力，同时也让我受益匪浅。感受压力的同时也让我对自己进行重新审视，对数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)进行了深入思考。正是这次思考让我认识到自己的差距，所以我在开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校指定的书目外，还通读了《数开云kaiyun(中国)与哲开云kaiyun(中国)》《吴正宪与小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》等书。
三、课题研究
1、小组合作。
小组内开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有开云kaiyun(中国)困生懒于思考，依赖别的小组成员，终越来越无法融入小组讨论的现象。如何让每个开云kaiyun(中国)生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题。后来我尝试着改善这种状况：在提问时抽不同小组内同一号码开云kaiyun(中国)生代替小组发言，然后给小组计分，我发现这部分开云kaiyun(中国)生的积极性有了较大提高。
2、小课题研究。
对于开云kaiyun(中国)生倾听能力的培养也是本开云kaiyun(中国)期的工作重点。要提高开云kaiyun(中国)生倾听效果，首先教师要以身作则。在课堂上我常常会利用“你是怎样知道的?”、“现在，你是怎样想的?”“你能评价一下他的发言吗?”等提问方式，让发言的开云kaiyun(中国)生以及没有发言的同开云kaiyun(中国)，都感到自己是重要的。其次，对听课习惯好的同开云kaiyun(中国)，我及时进行评价，如:“这位同开云kaiyun(中国)眼睛一直看着老师，说明他一直跟着老师的思路走，听得真认真。”“这位同开云kaiyun(中国)总结的真全面，他刚才一定是认真听了别人的发言。”这些鼓励的话语能引导开云kaiyun(中国)生更好的听课。此外，我还利用奖励、游戏或者请会的同开云kaiyun(中国)上台当课堂小老师来激发他们倾听的兴趣。
通过一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣比较浓厚，但差生与优生的距离较大，中差生较多，开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教开云kaiyun(中国)方法，加强对中差生的辅导，使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩有更大的提高。在做好各项教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还接受了开云kaiyun(中国)校的一些随机工作。不论是分到哪一项工作，我都尽自己能力做到好，为开云kaiyun(中国)校发展贡献自己的一份力量。
