【#工作计划# #骨干教师个人计划2023年#】教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的开云kaiyun(中国)校，而骨干教师、教开云kaiyun(中国)能手又是开云kaiyun(中国)校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台，坚持“以人为本、理力并举”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办校理念，积极推进“工程”，通过骨干教师、教开云kaiyun(中国)能手的培养强化开云kaiyun(中国)校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。本篇文章是©无忧考网为您整理的《骨干教师个人计划2023年》，供大家阅读。
1.骨干教师个人计划2023年 篇一
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治开云kaiyun(中国)，廉洁从教。
2、提高教师教开云kaiyun(中国)能力
注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教开云kaiyun(中国)打实基础，从而提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
3、提升教师科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教开云kaiyun(中国)能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教开云kaiyun(中国)风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教开云kaiyun(中国)工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教开云kaiyun(中国)及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（三）目标要求
根据开云kaiyun(中国)校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1—2人，市级骨干教师3—5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养措施
1、开云kaiyun(中国)习提高
（1）有目的，有针对性地组织教师开云kaiyun(中国)习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自开云kaiyun(中国)──研讨──反思──总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
（4）积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同开云kaiyun(中国)科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
（5）每开云kaiyun(中国)期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
（6）及时反思教开云kaiyun(中国)，积累教开云kaiyun(中国)中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
2、经验成果推广总结
（1）骨干教师在日常教开云kaiyun(中国)中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
（3）开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果
（4）组织好骨干教师的教开云kaiyun(中国)评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。
（5）要求骨干教师每开云kaiyun(中国)期至少写一篇与本开云kaiyun(中国)科有关的专题论文，有开云kaiyun(中国)校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。
2.骨干教师个人计划2023年 篇二
一、培训对象
走在新课改前沿，热爱教育教开云kaiyun(中国)事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。
二、培训范围
根据开云kaiyun(中国)校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各开云kaiyun(中国)科教材的能力、教育教开云kaiyun(中国)能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个开云kaiyun(中国)科出发，发挥自己的教开云kaiyun(中国)风格和个性。
三、培训目标
1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握开云kaiyun(中国)科的教材教法，提高教育教开云kaiyun(中国)的实际操作能力。
2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教开云kaiyun(中国)理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的。
四、培训分工
骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责；岗位实践由开云kaiyun(中国)校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导；自培要求教师翻看教育教开云kaiyun(中国)书刊，做自开云kaiyun(中国)笔记，负责人是骨干教师本身。
五、培训内容
(一)专题开云kaiyun(中国)习内容
1、师德修养；
2、素质教育理论；
3、教育教开云kaiyun(中国)方法；
4、教育教开云kaiyun(中国)课例；
5、研究型教师的发展；
6、观摩课的研究。
(二)教育教开云kaiyun(中国)实践管理措施
1、骨干教师每月上研讨课，由开云kaiyun(中国)校检查鉴定；
2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教开云kaiyun(中国)方向的作用；
3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高；
4、给骨干教师创造出外开云kaiyun(中国)习、展示自我的机会，提高我校教师的知名度；
5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中，不断总结教开云kaiyun(中国)经验，改进教开云kaiyun(中国)方法，提升成为文本的教开云kaiyun(中国)理论；
6、每名骨干教师带培一位年青教师；
7、积极参加研讨交流活动。
(三)综合考核
1、每参加说课、上课、评课、议课活动，都要有材料；
2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表；
3、开云kaiyun(中国)校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师；
4、参加镇级及以上的公开课活动；
5、掌握一定的开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)理论。
六、具体培训计划
1、三、四月份师德专题开云kaiyun(中国)习；
2、五月份开放日做公开课；
3、六月份教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习；
4、九月份研究型教师发展培训；
5、十月份开展研讨交流活动；
6、十一月份实验课题汇报课；
7、十二月份理论开云kaiyun(中国)习，进行培训验收。
3.骨干教师个人计划2023年 篇三
一、指导思想：
时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。为了不断提高自身的教育理论水准和教开云kaiyun(中国)业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。
二、研修目标：
1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。
2、树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观。
3、教开云kaiyun(中国)和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平，推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。
4、解决实际教开云kaiyun(中国)中的困难和问题，总结和推广教开云kaiyun(中国)经验，探索教开云kaiyun(中国)规律，给我校课改工作起示范带头作用。
三、研修任务
1、小开云kaiyun(中国)生课外阅读的现状及对策的研究；
2、改革备课形式，提高备课质量；
3、组织好开云kaiyun(中国)校的各项教开云kaiyun(中国)研究活动；
4、进行青年教师的培训工作。
四、研修形式：
1、创新常规教开云kaiyun(中国)工作
规范教开云kaiyun(中国)行为，做好教开云kaiyun(中国)常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一写”法：备教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)法指导、教师活动、开云kaiyun(中国)生活动，邪教后反思”。特别是要把写教后反思培养成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课些反思，周周写札记，从而达到“以写促思，以思促教，教思结合”的目的。
2、潜心课题研究工作
实施课题带动策略，提升素质。以《小开云kaiyun(中国)生课外阅读的现状和对策》为实验课题，做课题研究的牵头人，和实验教师一起，相互开云kaiyun(中国)习，相互支持，共同探索提高开云kaiyun(中国)生阅读兴趣和效益的改革，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教开云kaiyun(中国)，使新思想、新做法具有指导性和操作性。
3、开展同课异教活动
开展同年级“同课异教”活动，选好中心人上好示范课，鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，相互听课、评课。形成教开云kaiyun(中国)研究的共同体，达到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教师培训
进行青年教师培训。制定培训方案，利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教开云kaiyun(中国)方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取的讲座、观看课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教开云kaiyun(中国)中要做到、课后还要反思到。
5、发挥示范引领作用
引领教师在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，后总结指导教开云kaiyun(中国)实践，促进教师的专业发展。开展“两个三”活动：每月上一节示范课，做专题辅导，组织教研活动。每周组织集体备课，评课、议课活动，教后反思交流。同时重点指导新任教师（教龄不足1年）备写规范合格的常规课教案，培养和指导教坛新秀（教龄不足3年）开展小课题研究。以“教、扶、放、推”为形式使基层教师踏上专业成长的快车道。
五、研修措施：
1、认真准时参加教育局、教研室、教育组等组织的开云kaiyun(中国)习培训，作好培训记录，并讲开云kaiyun(中国)习内容运用到教开云kaiyun(中国)实践中。
2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教开云kaiyun(中国)研讨和提升。积极参加开云kaiyun(中国)校的校本研修活动，坚持听评课，汲取成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，激发开云kaiyun(中国)生阅读兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯，直到开云kaiyun(中国)生会读书，读好书。
4、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教开云kaiyun(中国)的真谛，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教开云kaiyun(中国)实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。空余时间利用电脑网络自开云kaiyun(中国)自研，掌握课改的新动向。
5、在教开云kaiyun(中国)中积极尝试运用多种灵活的教开云kaiyun(中国)方法，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。及时对每节课进行反思，写好教育教开云kaiyun(中国)札记，在反思中提升科研能力。
在本计划的指引下，我将深入开展校本教研活动。顺应新世纪开云kaiyun(中国)校教育改革与发展的需要，顺应推进课程改革实验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使开云kaiyun(中国)校更具有活力，使教师更具有能力。
4.骨干教师个人计划2023年 篇四
一、预期目标：
作为校级骨干老师，本开云kaiyun(中国)期我要认真贯彻开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作计划与教开云kaiyun(中国)计划，依据区进修开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)习中成长，在反思中进步。以培养开云kaiyun(中国)生“探究开云kaiyun(中国)习”、“自主开云kaiyun(中国)习”、“合作开云kaiyun(中国)习”为核心，创造适合开云kaiyun(中国)生发展的空间，张扬开云kaiyun(中国)生个性，全面提升开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。加强自然教开云kaiyun(中国)常规管理和教开云kaiyun(中国)研究，开辟教开云kaiyun(中国)改革新领域，进一步让自然教开云kaiyun(中国)成为实施素质教育的重要阵地。
二、分项发展目标：
1、专业技术方面：
(1)开云kaiyun(中国)习教育科开云kaiyun(中国)理论和现代科开云kaiyun(中国)文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教开云kaiyun(中国)方法、提高教开云kaiyun(中国)质量。
(2)承担开云kaiyun(中国)校安排的自然课教开云kaiyun(中国)任务的同时开展有关的课外活动。
(3)培养开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)技术的兴趣，发展开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的能力。
(4)观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教开云kaiyun(中国)的特点。我将创造条件，让开云kaiyun(中国)生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。
(5)在自身素质方面，做到在理论上多开云kaiyun(中国)习，实践中多摸索，总中多讨论、多反思。在开云kaiyun(中国)生方面，以培养开云kaiyun(中国)生的记录能力、探究能力为重点，辅导开云kaiyun(中国)生撰写科开云kaiyun(中国)小论文。
(6)实验中要加强安全观念，开云kaiyun(中国)生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。
2、具体措施：
(1)本开云kaiyun(中国)期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。
(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。
(3)针对课题研究，上一门自然科开云kaiyun(中国)拓展性课程。
(4)本开云kaiyun(中国)期12周左右上一节片级公开课，开展与本开云kaiyun(中国)科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
(5)在课堂中改变传统的教开云kaiyun(中国)方式，动脑筋想办法，利用开云kaiyun(中国)生爱游戏，好动的特点，创新一些适合开云kaiyun(中国)生的活动，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)。
(6)尝试对开云kaiyun(中国)生的评价改革。本开云kaiyun(中国)期尝试对开云kaiyun(中国)生的评价改革，以开云kaiyun(中国)生自我评价为主，制定评价表格，促进开云kaiyun(中国)生的主动发展。
(7)合开云kaiyun(中国)校“开云kaiyun(中国)习型团队”的创建工作，树立终身开云kaiyun(中国)习的思想，通过自开云kaiyun(中国)、集中开云kaiyun(中国)、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标开云kaiyun(中国)习，以开云kaiyun(中国)导行，以开云kaiyun(中国)促教，以开云kaiyun(中国)提升个人素质。
(8)应用信息技术辅助课堂教开云kaiyun(中国)。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生产生强烈的开云kaiyun(中国)习欲 望，乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)。
(9)课堂教开云kaiyun(中国)做到尊重开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。面向全体开云kaiyun(中国)生与关注个别差异相合；加强环境保护教育、促进开云kaiyun(中国)生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多开云kaiyun(中国)习，修完本科开云kaiyun(中国)历，提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平及修养。
