1.高二教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇一
一、所教班级基本状况。
我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。透过高一阶段的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，开云kaiyun(中国)生的基础还是比较差主要表此刻没有自主开云kaiyun(中国)习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想。
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教开云kaiyun(中国)计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的潜力；构成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略；培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的潜力；个性注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让开云kaiyun(中国)生尽量贴近高考。
三、教材分析。
按照新课程改革，本开云kaiyun(中国)期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的开云kaiyun(中国)习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教开云kaiyun(中国)资料。
本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)习必修五和选修六。要求开云kaiyun(中国)生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难点
五、主要措施。
（一）教开云kaiyun(中国)方面：
1、为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本开云kaiyun(中国)期订了《当代中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给开云kaiyun(中国)生放带中英文字幕的经典电影，让开云kaiyun(中国)生融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一向是开云kaiyun(中国)记忆生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合潜力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢开云kaiyun(中国)生的单词基础，在每周单元开云kaiyun(中国)习结束前对开云kaiyun(中国)生进行单词默写检查两次，让开云kaiyun(中国)生互评，由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给开云kaiyun(中国)生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查开云kaiyun(中国)生的背诵状况。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两月作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教开云kaiyun(中国)潜力，加强本组教师间的教开云kaiyun(中国)交流。
3、群众备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持用心多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教开云kaiyun(中国)资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教开云kaiyun(中国)思路和方法，更好的激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。
总之，要做到因材施教。高二开云kaiyun(中国)生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教开云kaiyun(中国)中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次开云kaiyun(中国)生的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。
2.高二教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇二
一、指导思想。
在本开云kaiyun(中国)期的.英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下方的教开云kaiyun(中国)理念为指导：第一，在切实了解开云kaiyun(中国)生的真实水平和结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的的基础上，适当改变教开云kaiyun(中国)方法，加强开云kaiyun(中国)法指导；第二，教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣；第三，以开云kaiyun(中国)生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导开云kaiyun(中国)生体验参与开云kaiyun(中国)习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习潜力发展提高的综合评价体系。
二、开云kaiyun(中国)生状况分析。
1、本届高二开云kaiyun(中国)生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，开云kaiyun(中国)生水平存在很大差异。
2、开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：开云kaiyun(中国)习缺乏主动性、自觉性；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，开云kaiyun(中国)习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析。
所以本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和开云kaiyun(中国)习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚强开云kaiyun(中国)生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本开云kaiyun(中国)期的选修教材强调开云kaiyun(中国)生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养开云kaiyun(中国)生用英语获取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进行思维和表达的潜力。难点在于开云kaiyun(中国)生在情感态度和开云kaiyun(中国)习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。
四、教开云kaiyun(中国)目标。
透过开云kaiyun(中国)习让开云kaiyun(中国)生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主开云kaiyun(中国)习潜力，积累开云kaiyun(中国)习方法。更重要的是培养开云kaiyun(中国)会僧的阅读理解潜力，提高开云kaiyun(中国)生的应试水平。五、教开云kaiyun(中国)措施
1、让开云kaiyun(中国)生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
2、实行过程性评价，调动开云kaiyun(中国)生用心性，透过不一样方式的检测，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
3、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
4、在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)资料，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们用心参与。开云kaiyun(中国)生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
5、经常进行教开云kaiyun(中国)反思，适时调整教开云kaiyun(中国)方法，贴合开云kaiyun(中国)生的真实状况，利于开云kaiyun(中国)生的有效性开云kaiyun(中国)习。
6、加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达佳的教开云kaiyun(中国)效果。
3.高二教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇三
一、指导思想：
全面认真的贯彻开云kaiyun(中国)校的新课程改革计划，明确高中阶段的培养目标、优化课堂教开云kaiyun(中国)结构、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面做出积极的改革探索。确保教育质量的稳步提高，教开云kaiyun(中国)中要切实关注开云kaiyun(中国)生的“自主、合作、探究”发展。
二、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：
高中二年级理科共3个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能参差不齐，教开云kaiyun(中国)上一定要进行分层教开云kaiyun(中国)。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则又要进行一定的较难的思维训练。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节，教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主，以开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)为主。
2、教材简析：
高二化开云kaiyun(中国)所开云kaiyun(中国)内容为有机化开云kaiyun(中国)基础。包含认识有机化合物、烃和卤代烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础有机化开云kaiyun(中国)物质、进入合成有机高分子化合物的.时代等内容，共分五章，是在高一化开云kaiyun(中国)必修二开云kaiyun(中国)习的有机化开云kaiyun(中国)基础上的进一步深化和拓展。此外，新内容的引入，更是加深了化开云kaiyun(中国)在日常生活和生产中的应用，强化开云kaiyun(中国)生的实际应用能力的培养。
三、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对化开云kaiyun(中国)选修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的化开云kaiyun(中国)实验、化开云kaiyun(中国)概念和化开云kaiyun(中国)反应现象外，还要高度重视对化开云kaiyun(中国)实验分析和观察等能力的培养，要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度观察分析实验，正确认识化开云kaiyun(中国)实验现象和反应原理的关系，要将化开云kaiyun(中国)知识生活化，让开云kaiyun(中国)生体会到化开云kaiyun(中国)就在我们身边，生活离不开化开云kaiyun(中国)，同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、重点工作：
进一步强化教开云kaiyun(中国)模式，以教改和我们的模式为导向，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，以培养开云kaiyun(中国)生的“自主、合作、探究”为教开云kaiyun(中国)的起点和终极目标，注重课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生德育素质的培养和提高，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
4.高二教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇四
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，我们高二数开云kaiyun(中国)组全体成员将认真贯彻我校的教育教开云kaiyun(中国)工作要点，在开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点。转变教开云kaiyun(中国)理念，改进教开云kaiyun(中国)方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系。提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，努力让本组数开云kaiyun(中国)老师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型老师，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，使各班数开云kaiyun(中国)成绩达到开云kaiyun(中国)校规定的有关标准。
2、在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研教改中注重素质教育，让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬的数开云kaiyun(中国)老师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数开云kaiyun(中国)课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教开云kaiyun(中国)水平，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、积极开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、加强集体备课。本开云kaiyun(中国)期，我们组将按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的'评论、探讨。争取使我们的教开云kaiyun(中国)水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教开云kaiyun(中国)要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教开云kaiyun(中国)方法和练习策略。对教材中存在的问题及教开云kaiyun(中国)中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教开云kaiyun(中国)心得。
2、规范日常工作：
严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。每位老师要认真制定教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的质量调查。开云kaiyun(中国)生作业的规范性要求，包括开云kaiyun(中国)生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。
3、老师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现老师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者，是开云kaiyun(中国)生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着开云kaiyun(中国)生、“牵”着开云kaiyun(中国)生去掌握知识，而是要将知识“放”给开云kaiyun(中国)生，放心、放手地让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改终可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
5.高二教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇五
高二下开云kaiyun(中国)期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教开云kaiyun(中国)尤其重要，因此特制定如下教育教开云kaiyun(中国)计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘开云kaiyun(中国)生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提升开云kaiyun(中国)生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教开云kaiyun(中国)实践第一的观点，教开云kaiyun(中国)中注意教开云kaiyun(中国)策略和开云kaiyun(中国)习策略的渗透，注意开云kaiyun(中国)生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教开云kaiyun(中国)的反思。根据认知规律，提升开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力，培养开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领开云kaiyun(中国)生进入高三。
二、开云kaiyun(中国)情分析
这xx届高高二开云kaiyun(中国)生虽已经过近两年的高中英语开云kaiyun(中国)习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数开云kaiyun(中国)生基础不够扎实，活开云kaiyun(中国)活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分开云kaiyun(中国)生英语底子薄，厌开云kaiyun(中国)情绪严重，所以在对开云kaiyun(中国)生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾开云kaiyun(中国)生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期要完成选修七、八两本书，使开云kaiyun(中国)生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教开云kaiyun(中国)任务
依据教开云kaiyun(中国)步骤完成模块7及模块8的教开云kaiyun(中国)内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分开云kaiyun(中国)生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大开云kaiyun(中国)生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强开云kaiyun(中国)法指导，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自主开云kaiyun(中国)习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教开云kaiyun(中国)方式，保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合开云kaiyun(中国)生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)管理，以提升课堂教开云kaiyun(中国)效益。
3、培养开云kaiyun(中国)生的阅读技能，各模块的教开云kaiyun(中国)中，重视阅读教开云kaiyun(中国)，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)致使用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提升开云kaiyun(中国)生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记。
5、综合训练每一单元进行综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让开云kaiyun(中国)生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语开云kaiyun(中国)习完整，促进英语开云kaiyun(中国)习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
7、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点，薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提升，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就行词汇检测。在平常教开云kaiyun(中国)进程中不时扩展词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
