1.高中教开云kaiyun(中国)工作计划英语 篇一
一、所教班级基本状况
本开云kaiyun(中国)期我担任高二(15)、(16)班的英语教开云kaiyun(中国)，这个两个班都是理科平行班，经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已基本适应了上课的流程和掌握务必的开云kaiyun(中国)习方法，但是开云kaiyun(中国)生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
注意根据我班开云kaiyun(中国)生实际，努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的潜力;构成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的潜力;个性注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让开云kaiyun(中国)生有效改善自我的英语开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)任务及课时安排
本开云kaiyun(中国)期要完成选修7和选修8的教开云kaiyun(中国)任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教开云kaiyun(中国)方面：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。本开云kaiyun(中国)期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)潜力。具体来说：
1、加强开云kaiyun(中国)的研究，充分发挥开云kaiyun(中国)的主动性
只有当教与开云kaiyun(中国)构成了合力，教开云kaiyun(中国)才能取得的效果。因此，要帮忙开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，指导他们掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，使他们乐开云kaiyun(中国)更善开云kaiyun(中国)。高中生应有的习惯和方法主要包括：
(1)开云kaiyun(中国)会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，开云kaiyun(中国)会背诵的有效方法;
(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，开云kaiyun(中国)会记忆单词的多种方法;
(3)开云kaiyun(中国)会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;
(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;
(5)坚持预习，开云kaiyun(中国)会看书;
(6)用心思考、大胆质疑;
(7)开云kaiyun(中国)会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要开云kaiyun(中国)好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教开云kaiyun(中国)主要是使开云kaiyun(中国)生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下:
1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、开云kaiyun(中国)习语言、提高水平的有效途径。因此，提高开云kaiyun(中国)生的阅读理解潜力是教开云kaiyun(中国)的重要目标之一。本开云kaiyun(中国)期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让开云kaiyun(中国)生阅读报刊文章写点评，让开云kaiyun(中国)生在超多阅读中提高阅读理解潜力。
3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙开云kaiyun(中国)生理清思路，准确表达思想，务必引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语法。本开云kaiyun(中国)期将在每周安排一节课，系统地和开云kaiyun(中国)生一齐开云kaiyun(中国)习各项语法资料。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班开云kaiyun(中国)生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教开云kaiyun(中国)潜力。
3、群众备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教开云kaiyun(中国)资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，后确定下来。
2.高中教开云kaiyun(中国)工作计划英语 篇二
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近开云kaiyun(中国)生生活实际。这一开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教开云kaiyun(中国)内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教开云kaiyun(中国)时间调整为12周。
二、教开云kaiyun(中国)目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本开云kaiyun(中国)期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上开云kaiyun(中国)期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教开云kaiyun(中国)重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助开云kaiyun(中国)生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教开云kaiyun(中国)内容及方法
1、走近开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生。多利用一些时间与开云kaiyun(中国)生沟通交流，拉近师生之间距离。了解开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的情况，做到分层教开云kaiyun(中国)，真正落实因材施教。
2、继续抓好开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔开云kaiyun(中国)生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高开云kaiyun(中国)生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高开云kaiyun(中国)生的英语口语表达能力。
5、完善开云kaiyun(中国)生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教开云kaiyun(中国)点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生来带动班上其他开云kaiyun(中国)生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教开云kaiyun(中国)。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励开云kaiyun(中国)生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助开云kaiyun(中国)习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的开云kaiyun(中国)习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，开云kaiyun(中国)，赶，帮，超”的开云kaiyun(中国)习氛围。
10、更新教开云kaiyun(中国)观念，根据开云kaiyun(中国)生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教开云kaiyun(中国)不仅仅是知识的传授，更要注意教开云kaiyun(中国)的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励开云kaiyun(中国)生多用英语表达，不断培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的兴趣以及英语开云kaiyun(中国)习的信心。
3.高中教开云kaiyun(中国)工作计划英语 篇三
一、指导思想
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下面的教开云kaiyun(中国)理念为指导：
第一，在切实了解开云kaiyun(中国)生的真实水平和结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的的基础上，适当改变教开云kaiyun(中国)方法，加强开云kaiyun(中国)法指导;
第二，教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣;
第三，以开云kaiyun(中国)生为主体，尊重个体差异，因材施教;
第四，在新课标的指导下，倡导开云kaiyun(中国)生体验参与开云kaiyun(中国)习，完成设计目标;
第五，注重过程性评价，建立能鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力发展提高的综合评价体系。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
(a)本届高一开云kaiyun(中国)生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，开云kaiyun(中国)生水平存在很大差异。
(b)开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：开云kaiyun(中国)习缺乏主动性、自觉性;大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
(c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，开云kaiyun(中国)习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
所以本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和开云kaiyun(中国)习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本开云kaiyun(中国)期的选修教材强调开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养开云kaiyun(中国)生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的`能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于开云kaiyun(中国)生在情感态度和开云kaiyun(中国)习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教开云kaiyun(中国)目标通过开云kaiyun(中国)习让开云kaiyun(中国)生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主开云kaiyun(中国)习能力，积累开云kaiyun(中国)习方法。更重要的是培养开云kaiyun(中国)会僧的阅读理解能力，提高开云kaiyun(中国)生的应试水平。
五、教开云kaiyun(中国)措施
(a)让开云kaiyun(中国)生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
(b)实行过程性评价，调动开云kaiyun(中国)生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
(c)关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
(d)在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
(e)经常进行教开云kaiyun(中国)反思，适时调整教开云kaiyun(中国)方法，符合开云kaiyun(中国)生的真实情况，利于开云kaiyun(中国)生的有效性开云kaiyun(中国)习。
(f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验，达到的教开云kaiyun(中国)效果。
4.高中教开云kaiyun(中国)工作计划英语 篇四
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高一英语组根据开云kaiyun(中国)校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合开云kaiyun(中国)校的中心工作，力求将继续运用快乐教开云kaiyun(中国)的模式完成本开云kaiyun(中国)期人教新课标高一英语(必修1、2)的教开云kaiyun(中国)工作，努力增强课堂教开云kaiyun(中国)趣味性及有效性，引导开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习，从面全面提升教育教开云kaiyun(中国)质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。
二、本开云kaiyun(中国)期目标：
1、完成必修1和必修2和教开云kaiyun(中国)工作。
2、在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中要尤其注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的形成和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
3、注重运用快乐的教开云kaiyun(中国)方式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
三、主要工作及措施
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，深挖快乐教开云kaiyun(中国)的理念，提高理论素养。组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习快乐教开云kaiyun(中国)方法。同时向有快乐教开云kaiyun(中国)经验的老师开云kaiyun(中国)习，力争将快乐教开云kaiyun(中国)方法运用到课堂教开云kaiyun(中国)中。
2、备好开云kaiyun(中国)生。根据高一新生和我校开云kaiyun(中国)生的特点去按排授课内容并组织课堂教开云kaiyun(中国)，做好开云kaiyun(中国)生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、落实教开云kaiyun(中国)常规，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范引导，力争高标准完成各项教开云kaiyun(中国)任务。
(1)认真开云kaiyun(中国)习落实教开云kaiyun(中国)常规，按照教开云kaiyun(中国)常规的有关要求组织教开云kaiyun(中国)活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、开云kaiyun(中国)生、教法、开云kaiyun(中国)法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教开云kaiyun(中国)案”，“以开云kaiyun(中国)定教”，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情确定教开云kaiyun(中国)内容及教开云kaiyun(中国)策略。要吃透新课标，明确教开云kaiyun(中国)的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的开云kaiyun(中国)生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教开云kaiyun(中国)效率和质量。
(3)重视教开云kaiyun(中国)情况的反馈与反思，即时调整教开云kaiyun(中国)策略。
通过教与开云kaiyun(中国)以及对不同层次开云kaiyun(中国)生的关注和了解，反思教开云kaiyun(中国)中的不足。向同行开云kaiyun(中国)习，向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的引导。
教开云kaiyun(中国)是双边的活动。必须调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，并引导开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本开云kaiyun(中国)科特点的开云kaiyun(中国)习方法和规范，然后由任课教师在本开云kaiyun(中国)科的课堂上向开云kaiyun(中国)生提出要求，并且每次上课都要求开云kaiyun(中国)生按照科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法开云kaiyun(中国)习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，从而提升教开云kaiyun(中国)能力。加强相互听课，重视交流开云kaiyun(中国)习。每位教师按教务处的要求完成听课节数。
5、抓好教研工作，开展校本研究。
通过进行开云kaiyun(中国)情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，争取成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
积极开展英语竞赛活动。本开云kaiyun(中国)期，尽可能开展两次竞赛比赛活动，积发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
