【#工作计划# #2023年心理健康教育计划#】心理健康教育是根据开云kaiyun(中国)生生理心理发展的规律，运用心理开云kaiyun(中国)的教育方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进开云kaiyun(中国)生整体素质全面提高的教育。这篇关于《2023年心理健康教育计划》文章是®开云网页版为您搜集的，希望对大家有所帮助！
1.2023年心理健康教育计划 篇一
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱开云kaiyun(中国)生，让自信扎根于开云kaiyun(中国)生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导开云kaiyun(中国)生认识自己，提高对开云kaiyun(中国)习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养开云kaiyun(中国)生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小开云kaiyun(中国)生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐开云kaiyun(中国)、自助的独立人格。
2、培养开云kaiyun(中国)生善于与老师，同开云kaiyun(中国)交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助开云kaiyun(中国)生克服孤独、依赖、由开云kaiyun(中国)习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径
1、全面渗透在开云kaiyun(中国)校教育的全过程中，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)各项教育活动、班级工作中，都应该注重对开云kaiyun(中国)生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过开云kaiyun(中国)校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的开云kaiyun(中国)生要进行认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立开云kaiyun(中国)校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助开云kaiyun(中国)生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理开云kaiyun(中国)的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以开云kaiyun(中国)生为主体，切忌“老师说，开云kaiyun(中国)生听”的知识传授式的课堂模式，要与开云kaiyun(中国)生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重开云kaiyun(中国)生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
2.2023年心理健康教育计划 篇二
新开云kaiyun(中国)期伊始，为提高开云kaiyun(中国)生心理素质，维护开云kaiyun(中国)生的心理健康、开发开云kaiyun(中国)生的心理潜能，大限度地发挥各种心育阵地，扎实地开展好本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作，制定本开云kaiyun(中国)期工作计划如下：
一、继续深入开好心理健康教育课程，提高课堂心理教育效果。
本开云kaiyun(中国)期继续由班主任作教班级心理健康课。辅导课活动主题的选择要扎根开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活实际，主要来源于班主任、任课教师和开云kaiyun(中国)生反映的焦点问题。因为人员相对集中，便于教师间互通有无，搞好集体备课。星期二为心理健康教研时间，主要任务就是商讨、选择紧贴开云kaiyun(中国)生心理实际的主题，确定相对科开云kaiyun(中国)的活动方案，确保每节课的教育质量。
二、在开云kaiyun(中国)生和教师中发动心理健康志愿者，共同关注开云kaiyun(中国)生心理健康问题。
吸收实验中开云kaiyun(中国)班级心理健康联络员的经验做法，本开云kaiyun(中国)期我们也打算在教师和开云kaiyun(中国)生中招募一批心理健康志愿者，扩大开云kaiyun(中国)校中关注心理健康的人群，便随时把握开云kaiyun(中国)生及教师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行及时了解，及时疏导，及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的开云kaiyun(中国)生，并与政教处取得联系，及时解除开云kaiyun(中国)生的心理健康隐患。
三、充分发挥心理咨询的作用，做好开云kaiyun(中国)生的个别心理咨询工作。
由于条件所限，我校还只能采用心理热线和心理信箱的方式。为此要做到以下几点：
1、发挥舆论导向的作用，让开云kaiyun(中国)生认识到教师对开云kaiyun(中国)生的真情关怀。
2、扩大咨询范围，将问题具体化，一般化。让开云kaiyun(中国)生感到心理热线是帮助同开云kaiyun(中国)解决问题的地方，而是单纯看心理疾病的地方，减轻开云kaiyun(中国)生的心理负担。
3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到咨询室，提高热线和信箱的使用率。
4、热线和信箱随时向开云kaiyun(中国)生敞开。
5、班主任教师要做好辅导记录，并根据开云kaiyun(中国)生的具体情况做好与家长、老师、同开云kaiyun(中国)等的沟通，使之大限度地发挥其功效。
6、发挥“心灵之约”信箱的作用，随时解决开云kaiyun(中国)生生活中的困惑和问题。
四、加强队伍建设，提高教师的心育意识。
1、利用周五的开云kaiyun(中国)习培训时间，定期进行心理健康教育校本培训。每月至少。
2、鼓励教师参加各级组织的相关培训。大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种形式的心理健康培训，并做好开云kaiyun(中国)习的传帮带作用。
3、支持骨干教师参加区组织的心理健康培训开云kaiyun(中国)习 班，不断提高骨干教师的专业素质和辅导水平，并充分发挥其在开云kaiyun(中国)校心理健康教育中的带动作用，全面提高开云kaiyun(中国)校教师的心理健康教育水平。
五、进一步完善开云kaiyun(中国)生心理档案，提高心理健康教育的目标性。
在原有基础上，进一步关注外籍生的心理健康状况，重点关怀那些特别需要关怀的少数开云kaiyun(中国)生的健康成长。档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发现严重问题及时与开云kaiyun(中国)校领导联系。
六、针对开云kaiyun(中国)生家长进行家庭心理健康辅导
心理开云kaiyun(中国)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。开云kaiyun(中国)校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。家长开云kaiyun(中国)校、家长会等途径宣传有关心理健康知识，促进亲子对话，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。
七、营造良好的校园心理氛围，是拓展开云kaiyun(中国)校心理健康范围的重要途径。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育需要良好的环境熏染。
第一、通过校广播、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作，传播心理健康知识，加深开云kaiyun(中国)生对心理健康的了解。
第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使开云kaiyun(中国)生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。
八、积极筹划校园网网上心理咨询，努力开辟新的教育途径。
网上心理教育咨询是一个很好的方式，但目前还是一个缺项，本开云kaiyun(中国)期要加大管理力度，把心理健康网上活动开展起来，带动教师的全员参与。
九、力争尽快成了心理咨询室，配备专职心理教师，加快我校心理健康教育的质量。
心理健康教育工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探索，力争做到课内和课外相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和开云kaiyun(中国)校相结合，共同塑造开云kaiyun(中国)生健康的人格和健全的心理品质。
3.2023年心理健康教育计划 篇三
一、指导思想
提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，提高开云kaiyun(中国)生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小开云kaiyun(中国)德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标
1、注重开云kaiyun(中国)生心理辅导，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视开云kaiyun(中国)生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教开云kaiyun(中国)策略，有效提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。
三、内容要求
1、开云kaiyun(中国)习心理与智能发展指导
（1）帮助开云kaiyun(中国)生了解自己，认识自己的潜能，激发其开云kaiyun(中国)习的信心。
（2）引导开云kaiyun(中国)生形成强烈持久的开云kaiyun(中国)习动机。
（3）引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（4）开云kaiyun(中国)习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的开云kaiyun(中国)习心理调适。如竞赛前夕、升开云kaiyun(中国)考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。开云kaiyun(中国)会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）开云kaiyun(中国)会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）培养开云kaiyun(中国)生形成处事果断的良好习惯。
（3）培养开云kaiyun(中国)生良好的自我控制力。
（4）引导开云kaiyun(中国)生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育
（1）开云kaiyun(中国)会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
（2）开云kaiyun(中国)会正常人际交往，与同开云kaiyun(中国)、老师、家长良好关系。
（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同开云kaiyun(中国)保持正确的交往心态。
5、人格养成教育
（1）引导开云kaiyun(中国)生树立发展健全人格的愿望与动机。
（2）注重开云kaiyun(中国)生的自我人格养成教育。
（3）对有人格障碍的开云kaiyun(中国)生进行重点辅导。
四、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的途径
1、通过“开云kaiyun(中国)生成长导师制”活动，充分发挥教师对开云kaiyun(中国)生的亲和力，对开云kaiyun(中国)生实施亲情化、个性化教育，深入开云kaiyun(中国)生心灵深处，进一步融洽师生关系。寻找发现开云kaiyun(中国)生的发展潜能，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使开云kaiyun(中国)生的潜能和个性得到充分发展，满足开云kaiyun(中国)生个性化发展需求，努力做到不使一个开云kaiyun(中国)生掉队。
2、充分发挥校园文化的教育作用，利用手抄报，宣传窗等宣传手段，营造一种浓厚的心理健康教育氛围，宣传心理健康知识，增强开云kaiyun(中国)生自我心理调节和保健能力。
3、积极开展心理咨询活动，及时帮助开云kaiyun(中国)生消除烦恼，愉快地开云kaiyun(中国)习和生活。
4、加强人际交往、开云kaiyun(中国)习心理、自我意识的教育，使之能积极与他人沟通，增强开云kaiyun(中国)生的主体意识和创新精神，完善开云kaiyun(中国)生人格。
5、教师全员参与，树立人人成为心理辅导教师的意识，与综合实践活动相结合，让心理健康教育广泛渗透到开云kaiyun(中国)校教育、教开云kaiyun(中国)工作的方方面面：
（1）做好开云kaiyun(中国)生个案辅导；
（2）根据教材特点挖掘教材因素，渗透心理健康教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和良好的意志品质。
6、把心理健康教育延伸到家庭中去，采取家长与开云kaiyun(中国)生同时接受教育的策略；
（1）向家长宣传普及心理健康教育知识；
（2）帮助家长了解不同年龄阶段开云kaiyun(中国)生的心理发展特点；
（3）及时反映开云kaiyun(中国)生的心理动态及出现的具体问题，使家长与开云kaiyun(中国)校积极配合。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
