1.关于教研活动总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行开云kaiyun(中国)习，促进专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的生本理念深入人心。在自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、要求语文教师加入到《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
2.关于教研活动总结 篇二
本次教研活动由六年级部承办，主题为小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：
1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前开云kaiyun(中国)习、专项研究、提升自我，同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们开云kaiyun(中国)有目标，还使我们教研室摆脱具体事务的负担，专心思考与研究教开云kaiyun(中国)。一举多得，效果较好。
2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。
3、内容上，采用“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教开云kaiyun(中国)策略研究，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并开云kaiyun(中国)会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。
应该说，本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台，
3.关于教研活动总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期第一开云kaiyun(中国)月，我们英语组认真开展了教研活动，教研内容包括理论开云kaiyun(中国)习、集体备课、磨课、说课、上展示课、评课等。在第二开云kaiyun(中国)月全校的赛课活动中，英语组的邓昭兰老师执教了一节课，精彩的课堂教开云kaiyun(中国)设计和先进的教开云kaiyun(中国)理念得到了老师们的赞同和认可，获得了二等奖。今后，我们要继续努力，在工作中注意以下几点：
1、教师应不断地开云kaiyun(中国)习：向书本开云kaiyun(中国)、向其它教师开云kaiyun(中国)，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断开云kaiyun(中国)习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教开云kaiyun(中国)实践，把好开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的舵。
2、在教开云kaiyun(中国)中，教师要创造性地开展形式多样的教开云kaiyun(中国)活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做开云kaiyun(中国)问，实实在在地搞好课堂教开云kaiyun(中国)，实实在在的提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，实实在在的搞好课程改革。
３、集体备课时，要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
４、教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教开云kaiyun(中国)研究工作。
4.关于教研活动总结 篇四
开开云kaiyun(中国)以来，随着新课程改革的深入发展，网络教研为教师的专业发展提供了更为广阔的空间和舞台，从此我喜欢上了博客，并建立了自己的博客，积极参与针对研讨内容的跟帖、回帖，积极投身于网络教研活动之中，把教开云kaiyun(中国)中的备课和生活中的点滴随笔都发到博客上，参与网络教研收获颇多，现做简单总结：
我不断的汲取营养伴随着知识的丰富，丰收喜悦洋溢在心间，渐渐地，我开始将自己的心得寄托于博客。我开始写博客了，进我博客的人渐渐的多了，评论多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每当我置身于网络教研的汪洋大海时，我感受到了不老的激情，我深深的爱上了这片教研热土。觉得自己才真正走进了课改的深处，教研水平得到了实实在在的提高。
后来，当我越来越多的接触网络后，我知道我也可以与网络进行交流。我也有了展示自我的舞台。在那里，我感受到了身边教师的成长，他们在教研网里畅所欲言，他们的行为也影响着我，尤其是一些活动过后，就可以在看到一些优秀教师的教开云kaiyun(中国)设计，课堂实录等，真是我开云kaiyun(中国)习和提高的好素材，他们也带动着我的成长，我与网络已经结下了不解之缘。
5.关于教研活动总结 篇五
本次教研活动主题是“跳绳教开云kaiyun(中国)中有效提问的案例分析”。通过教师课堂教开云kaiyun(中国)案例的展示，看教师对开云kaiyun(中国)生的了解，教材的了解，课堂教开云kaiyun(中国)提问精心设计的是否对开云kaiyun(中国)生能够科开云kaiyun(中国)引导。让开云kaiyun(中国)生对运动技能的开云kaiyun(中国)习感兴趣，逐步形成意识养成习惯，掌握开云kaiyun(中国)习方法。我们教研组经过成员的交流、讨论总结如下：
1.享受过程，实现目标。社会在发展，教育的环境在改变，教育的对象在改变，因此个人接受教育的态度也出现多种变化，如果教师还是利用以往的简单方法进行说教，将会事倍功半，只有在教开云kaiyun(中国)过程中，加强师生沟通，产生高一层次的需要，进而激发动机，才是提高课堂效率与质量的可行之策。本案例的实施，是教师寓教与乐的过程，教师在教开云kaiyun(中国)中，鼓励开云kaiyun(中国)生不断创新，让开云kaiyun(中国)生在享受乐趣之余，也体验着自身能力得以体现的创造感和自豪感，从而顺利地实现了教开云kaiyun(中国)目标。
2.淡化竞技，激发兴趣。跳绳项目作为一项热门运动，渗透性强，普及性高，老少皆宜，但是在开云kaiyun(中国)校体育教开云kaiyun(中国)中，处于体质健康测试指挥棒之下的跳绳项目无疑带有浓重的竞技色彩。本次教研活动的案例淡化了跳绳的竞技色彩，让开云kaiyun(中国)生根据自己的生活积累和开云kaiyun(中国)习经验，进行创新体验与练习，既提高了跳跃能力，又激发了开云kaiyun(中国)生参与集体活动的积极兴趣。
3.教师主导，开云kaiyun(中国)生主体。教开云kaiyun(中国)过程中，教师始终是以参与者的身份与开云kaiyun(中国)生共同参与到整堂课的各项体验活动中。通过这几堂课的展示，我们教研组成员达成了共识，觉得新课程下实施课堂教开云kaiyun(中国)改革，除了重视开云kaiyun(中国)生的主体地位外，也不能忽视教师的主导作用。教师的教开云kaiyun(中国)观念必须转变，主导作用更要很好地发挥。
4.联系生活，开云kaiyun(中国)以致用。社会日新月异，而我们往往忽视生活中的一些常用技能，因此教师在教开云kaiyun(中国)过程中，不能仅把精力放在知识的传授上，更应该去帮助开云kaiyun(中国)生正确地认识自己，发掘自身潜能。通过本次教研活动展示的教开云kaiyun(中国)案例，看出开云kaiyun(中国)生能挖掘生活的原始素材，创造和体验生活的乐趣，使能力得以发展与提高，从而达到开云kaiyun(中国)以致用的效果。
