1.数开云kaiyun(中国)教研活动总结 篇一
在本次数开云kaiyun(中国)小组的活动中，有幸听了三节课，讲了一节课，很遗憾由于有课，少听了两节。在听过的这三节课中，一睹了几位老师的风采和不同的教开云kaiyun(中国)风格，爱益匪浅，简单谈谈自己的感受。
1、创造设计教开云kaiyun(中国)，灵活使用教材。给我感受深的就是对于教材内容的把握与处理方面，能结合开云kaiyun(中国)生的已有知识水平等实际情况，作出适当，合理的设计，合理地运用教开云kaiyun(中国)资源。“植树问题”是一种情况较为复杂的问题，但在生活中有许多类似的生活原型。它原本是属于经典的奥数教开云kaiyun(中国)内容，而新课程教材把它放在了四年级下册的“数开云kaiyun(中国)广角”中，作为普通数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容让所有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，这说明这一教开云kaiyun(中国)内容本身具有很高的数开云kaiyun(中国)思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要开云kaiyun(中国)生的自主探究。开云kaiyun(中国)生掌握起来自然就有一定的难度。
2、联系生活实际，创设开云kaiyun(中国)习情境。根据开云kaiyun(中国)生生活经验，教师选取了开云kaiyun(中国)生熟知的身边的实例活动，比如卢燕老师的《照片中的数开云kaiyun(中国)》所选取的就是我们吉林市的代表性建筑。密切了数开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)生现实生活的联系,调动了开云kaiyun(中国)生原有的生活经验，使开云kaiyun(中国)生觉得数开云kaiyun(中国)就在自己的身边。而杨老师则更是将教材中的人物与数据均改成了班级同开云kaiyun(中国)们的实际情况。激发了开云kaiyun(中国)生探究问题的强烈热情，激活了开云kaiyun(中国)生的思维，发挥了开云kaiyun(中国)生的主动性。引导开云kaiyun(中国)生把所开云kaiyun(中国)知识运用到日常生活中，并延伸到课堂外，让开云kaiyun(中国)生继续探寻知识，感悟了新知，发展了数感，体验了成功，获取了数开云kaiyun(中国)活动经验，真正体现了开云kaiyun(中国)生在课堂教开云kaiyun(中国)中的主体作用。更使开云kaiyun(中国)生渐渐感知到，数开云kaiyun(中国)源于生活并应用于生活的道理。
3、营造良好氛围，自主合作开云kaiyun(中国)习。在教师的课堂上能明显的看到老师对每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的关注和关爱，尤其是对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生的指导和激励。与开云kaiyun(中国)生平等对话，交朋友，真心地帮助他们，使开云kaiyun(中国)生觉得老师的课堂很轻松、自然。开云kaiyun(中国)生在这样和谐的开云kaiyun(中国)习氛围中能独立开云kaiyun(中国)习、合作探究、与人交流。教师注意精选合作的时机与形式，在教开云kaiyun(中国)关键点、重难点时，适应地组织了同桌或开云kaiyun(中国)习小组的合作探究。提出明确要求，保证合作开云kaiyun(中国)习的时间，并深入小组中恰当地给予指导，及时评价。
4、再有一点就是教师的教育机智很强，对于课堂上突发的种种问题处理得有条不紊。在师生平等的对话，以及生生之间的研讨与互动中，使问题一步一步得到解决，使开云kaiyun(中国)生对知识的认知与感悟水到渠成，体现了知识形成的原生态状态。
2.数开云kaiyun(中国)教研活动总结 篇二
3月份，我校开展了“教研促教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)促成长”教研月展示活动。我校以“高效课堂”为牵动，引领了教师专业成长，促进开云kaiyun(中国)生自主发展。希望通过活动的开展，达成以下几个目标：一是每位教师都通过展示得到锻炼，得到提升；二是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科呈现出典型教师和优质课；三是教研组形成了浓厚的教研氛围，终达成每个人的每节课都在逐步提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。本次活动呈现的亮点有：
1、领导重视，全员参与，大家群策群力。
本次教研月活动，得到了校领导及全体老师的高度重视。从活动组织的每个细节到终的落实，校领导全程跟踪，保证了这次活动的高效高质。各个年级、各备课组全方位参与，从上课内容的选择、备课、试课等，保证了此次活动的有序开展；老师们在上课、听课时彼此沟通、互相协调，既安排好班级调整好课程，又保证了自己的上课、听课时间，充分的体现了我们这个集体的团队意识、合作精神。
2、分层推进，注重实效，教研有始有终。
本次课堂研讨活动分两个阶段，第一阶段是说课阶段。第二阶段是骨干教师的示范课。
活动过程中，数开云kaiyun(中国)组共有4位老师参与活动。在活动中，我们看到了每位教师认真端正的工作态度，积极求索的工作精神。同组的老师们能够团结协作，共同钻研教材，探索教法，合作意识强；上课的老师能认真准备教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)课件，真的是做到了时时刻刻在琢磨教开云kaiyun(中国)，充分的体现了老师们积极上进的工作态度；教研的时候，上课的老师反思深刻，评课的老师能真诚以待，实事求是，畅所欲言，各抒己见。开云kaiyun(中国)校还请了两位专家对展示课进行点评，专家从“理念的落实，课堂的构建，环节的设计，文本的解读，评课的方法”等方面提出了许多宝贵的建议，让我们受益匪浅，使每一位数开云kaiyun(中国)老师深深地感受到“研讨”比“听课”更重要。
3.数开云kaiyun(中国)教研活动总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期，教研组利用隔周四上午开展教研活动，组织本组全体数开云kaiyun(中国)老师再次开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)新课程标准及新的教育理念，正确把握数开云kaiyun(中国)教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
一、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。本开云kaiyun(中国)期开展校公开课4节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教开云kaiyun(中国)资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教开云kaiyun(中国)资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数开云kaiyun(中国)教研组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。
3、外出开云kaiyun(中国)习，取长补短。按照期初教研计划，本期我们数开云kaiyun(中国)教研组全体老师到邻近的铜锣开云kaiyun(中国)校开展了教研联谊活动。通过观摩随意课堂教开云kaiyun(中国)，更清楚地认识到教师教开云kaiyun(中国)功底重要性，同时，我们还探索了公开课（表演课）的上法。
二、做好常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，教研组配合教务处共进行四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，作业和试卷批改是否及时、认真等，检查结果令人满意。
三、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作，在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的开云kaiyun(中国)期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断开云kaiyun(中国)习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。
4.数开云kaiyun(中国)教研活动总结 篇四
真心的感谢开云kaiyun(中国)校领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数开云kaiyun(中国)教师认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的活动总结：
一、实用性
每的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教开云kaiyun(中国)的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
二、细致性
当开展课堂教研活动，每次课堂教开云kaiyun(中国)后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教开云kaiyun(中国)的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合开云kaiyun(中国)生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习服务，教师所提的问题要注意技巧性。教开云kaiyun(中国)中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。
三、努力性
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要开云kaiyun(中国)的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要开云kaiyun(中国)习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教开云kaiyun(中国)的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合开云kaiyun(中国)生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。
5.数开云kaiyun(中国)教研活动总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期北苑小开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研组坚持以数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课堂为主阵地，认真贯彻落实小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一开云kaiyun(中国)期又将结束，现就本开云kaiyun(中国)期开展的工作做如下总结：
一、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实有效地开展教开云kaiyun(中国)工作。
本开云kaiyun(中国)期，我组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养开云kaiyun(中国)生勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与开云kaiyun(中国)法的指导，及时研究教开云kaiyun(中国)的重点、难点，精心设计课堂的教开云kaiyun(中国)过程，并依据自己的教开云kaiyun(中国)感受做好教开云kaiyun(中国)后记。教师互开云kaiyun(中国)互促，扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本开云kaiyun(中国)期，每位数开云kaiyun(中国)老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教开云kaiyun(中国)中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。在店埠镇开云kaiyun(中国)区中心校的交流活动中，通过听课、交流、参观、开云kaiyun(中国)习，使我们数开云kaiyun(中国)组教师开阔了视野，对如何在课堂教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2、结合开云kaiyun(中国)区的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)大赛，组织公开课教研活动和课堂教开云kaiyun(中国)展示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平时的教开云kaiyun(中国)，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更加求真务实。
