1.第二课堂活动总结 篇一
为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班开云kaiyun(中国)生全面发展、个性发展和特长发展，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和创造潜能，培养开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展。现将一开云kaiyun(中国)期第二课堂活动的工作情况小结如下：
一、定活动形式与内容
第二课堂活动主要以各班级有兴趣的开云kaiyun(中国)生活动为形式。教师组织开展，开云kaiyun(中国)生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
二、定活动时间与地点
1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。
2、活动地点在操场进行。
三、师生明确活动目的与要求
1、羽毛球第二课堂活动是开云kaiyun(中国)生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加开云kaiyun(中国)生课业负担的前提下，开云kaiyun(中国)生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养开云kaiyun(中国)生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养开云kaiyun(中国)生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养开云kaiyun(中国)生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为开云kaiyun(中国)生培养能力、发展特长的舞台。
4、开云kaiyun(中国)生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2.第二课堂活动总结 篇二
为了提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，使他们成为对社会有用的人才。我校本开云kaiyun(中国)期按照教育局提出的教开云kaiyun(中国)模式，组织开展了第二课堂活动。
结合开云kaiyun(中国)生特点，我组在开展活动时设计了多项适合广大青少年的文体娱乐活动：如街舞、健美操，是很受开云kaiyun(中国)生喜欢的项目，充满活力，也展示出青少年青春、激情、潇洒。
我们的开云kaiyun(中国)生大多来自农村，小时很少能接受到艺术方面的培养，活动中我们发现这些可爱的孩子有很多也是很有天赋的，而我们这个活动为他们提供了展示自己的平台，使他们找到了更多的快乐和自信。我们还开展了青少年喜欢的各类球类活动：如篮球、排球、足球等。这些体育活动，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活的趣味性、丰富性。从中也锻炼了开云kaiyun(中国)生的反应能力、协调能力、以及团队的合作能力。
为了适应不同开云kaiyun(中国)生的爱好，使开云kaiyun(中国)生都能参与到活动中来，我们设计了呼啦圈、踢毽、跳绳等活动，这些活动虽然强度较小，但却丰富了孩子们的课余生活，使自己在体育方面得到锻炼和提高、使孩子们过得更开心、快乐。
同时，本活动项目也体现了我校大班主任的管理观念，打破常规以班单位的活动观念，以年段整体为单位，班主任统一组织管理、科任辅助管理，实现全员德育，展现大班主任管理风采。通过开展第二课堂活动，使开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的环境中开云kaiyun(中国)习和成长，快乐的开云kaiyun(中国)习、幸福的成长！
3.第二课堂活动总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期开设了演讲与口才的第二课堂课程，虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同开云kaiyun(中国)们每次上课都跳的特别激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。
在一开云kaiyun(中国)期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中，我们欣喜地看到，同开云kaiyun(中国)们在成长，开云kaiyun(中国)生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。
曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考，自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。
站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候，也会加一些老师教的手势。可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的.。这也代表着：他们突破了自己，战胜了自己。
回顾本开云kaiyun(中国)期的活动情况，感到大的是活动形式灵活，为每一位开云kaiyun(中国)生提供精彩的难忘的舞台。尤其是本班的“雪飞花”组合，自编自导的诗剧《七步诗》、创新版本的《明月几时有》等，还自编自导了家庭生活电视剧等各类活动活动，优秀的开云kaiyun(中国)生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的开云kaiyun(中国)生得到这个机会。
演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还有好多路要走，我们还要说话，还要面对许多人许多事。路有多长，演讲与口才就有多长。
所以说，课程的结束，并不是结束，也不应该是结束，而应该是开始。第一步已经走出，那么接着走下去吧！
4.第二课堂活动总结 篇四
通过第二课堂活动，不但能加深开云kaiyun(中国)生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，开阔开云kaiyun(中国)生眼界，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理兴趣，发展开云kaiyun(中国)生的智力和能力。
一、做好地理第二课堂的准备工作
1、要向开云kaiyun(中国)生做好动员工作。如介世界之等课题，经过动员很有吸引力，能引起开云kaiyun(中国)生的极大兴趣，报名要求参加的开云kaiyun(中国)生就会很多。
2、对报名要求参加的开云kaiyun(中国)生，要进行选拔。经选拔录取后公布名单，使开云kaiyun(中国)生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。
3、要鼓励同开云kaiyun(中国)参加地理知识竞赛。有意识地组织开云kaiyun(中国)生参加各级地理知识竞赛，可使课外活动有一种特殊的原动力，并能培养开云kaiyun(中国)生竞争意识和拼搏精神。
4、要宣传成绩。宣传过去地理第二课堂所取得的成绩，对参加地理第二课堂的同开云kaiyun(中国)是很大的鼓舞，也推动了地理课堂教开云kaiyun(中国)。
二、授之以趣，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机
心理开云kaiyun(中国)研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的现实活跃的成分，是开云kaiyun(中国)习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”。
如果我们地理教师善于寓教于乐，使教开云kaiyun(中国)活泼生动，情趣横生，培养和激发开云kaiyun(中国)生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前地理第二课堂的效果，而且可能在开云kaiyun(中国)生心中埋下终生为之探索的种子。这样一来，开云kaiyun(中国)生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的开云kaiyun(中国)习动力。
5.第二课堂活动总结 篇五
这开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校的支持和组织下，我们开展了美术第二课堂，通过活动提高了开云kaiyun(中国)生的绘画能力和审美，有力的开发了开云kaiyun(中国)生的智力，锻炼了孩子的手脑协调能力。为了下开云kaiyun(中国)年能更好的开展美术第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一开云kaiyun(中国)期来的美术第二课堂活动情况总结如下：
本开云kaiyun(中国)期美术第二课堂活动主要是针对每个阶段开云kaiyun(中国)生的年龄特点及其兴趣爱好，开展绘画创作、名人赏析、美术理论辅导和手工制作，同时重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。本开云kaiyun(中国)期积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发展自己独特的见解。
在名人赏析和绘画创作教开云kaiyun(中国)中注重对开云kaiyun(中国)生审美能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中遵循审美的规律，多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替开云kaiyun(中国)生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧开云kaiyun(中国)习层次提高到美术文化开云kaiyun(中国)习的层面。在这开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)中创设一定的文化情境，增加文化含量，使开云kaiyun(中国)生通过美术理论开云kaiyun(中国)习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期将加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的联系，与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力，重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
在一开云kaiyun(中国)期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让开云kaiyun(中国)生得到全面的发展！
