【#工作计划# #一年级培优补差工作计划怎么写#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©开云网页版为您整理的《一年级培优补差工作计划怎么写》，仅供大家查阅。
1.一年级培优补差工作计划怎么写
一、基本情况
我所教的班级开云kaiyun(中国)生xx人。
1、开云kaiyun(中国)困生有7人，他们分别是：xx这7名开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：xx等。
二、主要措施
1、课内外辅导。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9、对每个开云kaiyun(中国)生的个性、习惯等进行了解，做到把每个开云kaiyun(中国)生装在心里。才能在平时的教育教开云kaiyun(中国)中“对症下药”。包括：
（1）向开云kaiyun(中国)生家长了解孩子的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)组织的教开云kaiyun(中国)活动有：
1、默写字词。
2、生字词、反义词的积累。
3、背诵课文生字。
四、本人进行的有效尝试有：
1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌古诗小短文）。
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语。
3、口语交际训练。
2.一年级培优补差工作计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。有开云kaiyun(中国)生xx人，开云kaiyun(中国)生刚从开云kaiyun(中国)前上来，开云kaiyun(中国)习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地开云kaiyun(中国)习。另外，由于各方面的差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教开云kaiyun(中国)，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、指导思想：
以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高为目的。以教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和合作能力，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力。
三、培辅对象：
培优：xx
辅差：xx
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的.探索能力，对后进生主要要采取以下措施：
1、坚持以明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度为前提，帮助开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习动机。
2、课堂教开云kaiyun(中国)中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，开云kaiyun(中国)生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强开云kaiyun(中国)习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“开云kaiyun(中国)困生'要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对开云kaiyun(中国)习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入开云kaiyun(中国)生家庭，走入开云kaiyun(中国)生心灵”活动，采取开云kaiyun(中国)生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、及时召开开云kaiyun(中国)生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。
7、班集体中要形成“不让一个同开云kaiyun(中国)掉队”的好班风，发挥集体的作用。
3.一年级培优补差工作计划怎么写
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差的形式
形式：
1、利用课堂时间随机辅导；
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间；
3、老师、家长相配合；
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放开云kaiyun(中国)后定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
4.一年级培优补差工作计划怎么写
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关开云kaiyun(中国)生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的开云kaiyun(中国)生能认识到开云kaiyun(中国)习的重要性，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
二、“培优补差”工作措施
1、了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课多与他们谈心。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人；引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。虽然这在一年级教开云kaiyun(中国)中颇有一定的难度，但时间与耐心可以取得好成绩。
6、转变教开云kaiyun(中国)方法，在语文教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
8、加强语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生感受语文知识与实际生活的关系，用语文的实际意义来诱发开云kaiyun(中国)生热爱语文的情感。
5.一年级培优补差工作计划怎么写
一、指导计划
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助希望生取得适当进步，让希望生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标
在这个开云kaiyun(中国)期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高综合语文能力，并协助老师帮助希望生取得进步。
三、定内容
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个希望生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达能力，让希望生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施
1、采用一优生带一希望生的一帮一行动。
2、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，希望生加以开云kaiyun(中国)习。
3、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响希望生。
4、对希望生的每一点进步都给予肯定，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
5、充分了解希望生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导。
6、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决希望生的开云kaiyun(中国)习问题。
