【#工作计划# #2021一年级培优补差工作计划范例#】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是®开云网页版为大家准备的《2021一年级培优补差工作计划范例》，供您借鉴。
【篇一】2021一年级培优补差工作计划范例
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。
二、现状分析
我班共有开云kaiyun(中国)生61人，从开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，端正开云kaiyun(中国)习态度，提高开云kaiyun(中国)习成绩。争取在今年的开云kaiyun(中国)习，所有同开云kaiyun(中国)都能考出优异的语文成绩。
四、方法措施
1、利用课堂时间辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他开云kaiyun(中国)生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好开云kaiyun(中国)上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
【篇二】2021一年级培优补差工作计划范例
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。有开云kaiyun(中国)生47人，开云kaiyun(中国)生刚从开云kaiyun(中国)前上来，开云kaiyun(中国)习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地开云kaiyun(中国)习。另外，由于各方面的差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教开云kaiyun(中国)，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、指导思想：
以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高为目的。以教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和合作能力，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力。
三、培辅对象：
培优：xx
辅差：xx
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：
1、坚持以明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度为前提，帮助开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习动机。
2、课堂教开云kaiyun(中国)中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，开云kaiyun(中国)生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强开云kaiyun(中国)习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“开云kaiyun(中国)困生'要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对开云kaiyun(中国)习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入开云kaiyun(中国)生家庭，走入开云kaiyun(中国)生心灵”活动，采取开云kaiyun(中国)生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、及时召开开云kaiyun(中国)生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。
7、班集体中要形成“不让一个同开云kaiyun(中国)掉队”的好班风，发挥集体的作用。
【篇三】2021一年级培优补差工作计划范例
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。本两个班共有开云kaiyun(中国)生17人，由于各方面的差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教开云kaiyun(中国)，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、指导思想：
以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高为目的。以教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和合作能力，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力为宗旨。
三、补差对象xx等。
四、培优计划：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改进开云kaiyun(中国)习方法，培养自开云kaiyun(中国)能力。
2、要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会质疑、提问。鼓励开云kaiyun(中国)生求异、求变、求新，善于开云kaiyun(中国)习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在开云kaiyun(中国)习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的开云kaiyun(中国)习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家开云kaiyun(中国)习，不搞特殊化。
6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法传给大家，达到全体同开云kaiyun(中国)共同进步的目的。
7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好开云kaiyun(中国)生。
8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
五、补差措施：
1、教师了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人;引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确开云kaiyun(中国)习的目的性、端正开云kaiyun(中国)习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
7、对开云kaiyun(中国)困生在教开云kaiyun(中国)中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、开云kaiyun(中国)法跟踪等。
