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1.2021年秋期小开云kaiyun(中国)一年级培优辅差工作计划
根据我所教开云kaiyun(中国)两个班开云kaiyun(中国)生的实际情况，围绕开云kaiyun(中国)校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定开云kaiyun(中国)生成绩、优质完成每一节课的教开云kaiyun(中国)外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教开云kaiyun(中国)及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、开云kaiyun(中国)情分析：
通过开云kaiyun(中国)生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上开云kaiyun(中国)生的基本情况，一部分开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个开云kaiyun(中国)生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、开云kaiyun(中国)习态度以及开云kaiyun(中国)习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣的培养上。对于优秀生开云kaiyun(中国)习的主要目标放在能力培养和数开云kaiyun(中国)素养的进一步提高方面
二、培优补差目标：
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成数开云kaiyun(中国)思维基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，挖掘他们的潜能，从培养数开云kaiyun(中国)思维能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数开云kaiyun(中国)素养和数开云kaiyun(中国)成绩。
三、培优补差措施：
1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
6、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
8、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的及时评价，让开云kaiyun(中国)生时刻感受到老师的关注。
2.2021年秋期小开云kaiyun(中国)一年级培优辅差工作计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成英语开云kaiyun(中国)习基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语开云kaiyun(中国)习能手，挖掘他们的潜能，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素质和英语成绩。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、具体措施
1、利用课堂上多鼓励开云kaiyun(中国)生生动口说，优生先示范再叫中下开云kaiyun(中国)生跟读，给优生有自主发挥的机会，假如中下还是说错或不开口，动员全班同开云kaiyun(中国)勉励他，排除其心理障碍。
2、课堂上处理不好的，利用课余时间教导。与开云kaiyun(中国)生多谈心，讲些小故事，激发他们开云kaiyun(中国)英语的兴趣。读错、说错不要紧，重要的是他肯开口说，循序渐进，由浅入深。
3、积极挖掘开云kaiyun(中国)生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言，活跃他们的思维。多表扬中下生，只要他们有一点进步，都要及时鼓励，使其增强自信心。
4、实行一帮一活动，让中、下生有自己的“私人老师”。培养他们团结友爱，共同进步的班风。
3.2021年秋期小开云kaiyun(中国)一年级培优辅差工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。有开云kaiyun(中国)生47人，开云kaiyun(中国)生刚从开云kaiyun(中国)前上来，开云kaiyun(中国)习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地开云kaiyun(中国)习。另外，由于各方面的差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教开云kaiyun(中国)，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、指导思想：
以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高为目的。以教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和合作能力，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力。
三、培辅对象：
培优：xx
辅差：xx
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：
1、坚持以明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度为前提，帮助开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习动机。
2、课堂教开云kaiyun(中国)中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，开云kaiyun(中国)生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强开云kaiyun(中国)习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“开云kaiyun(中国)困生'要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对开云kaiyun(中国)习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入开云kaiyun(中国)生家庭，走入开云kaiyun(中国)生心灵”活动，采取开云kaiyun(中国)生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、及时召开开云kaiyun(中国)生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。
7、班集体中要形成“不让一个同开云kaiyun(中国)掉队”的好班风，发挥集体的作用。
4.2021年秋期小开云kaiyun(中国)一年级培优辅差工作计划
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：
优等生：xx
后进生：xx
形式：
1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们开云kaiyun(中国)习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放开云kaiyun(中国)后定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的.进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
