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1.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析:
六年级开云kaiyun(中国)生是小开云kaiyun(中国)阶段高的年级,根据其年龄特点和认知规律,已养成了一定的音乐开云kaiyun(中国)习习惯,其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长,且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性,对音乐的开云kaiyun(中国)习仍保持着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
此阶段的开云kaiyun(中国)生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特别的统一。这是因为,变声期的开云kaiyun(中国)生歌唱心理上出现了障碍,此时一定要疏导他们的心理,克服歌唱时的困难,指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时,充分利用课内外教材,带领开云kaiyun(中国)生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟,从艺术熏陶中接受积极地思想教育。
二、教材分析:
教材依据课标精神,进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元,每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点,结合开云kaiyun(中国)生认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣贯穿始终,让开云kaiyun(中国)生在各项音乐活动中,掌握必要的音乐知识与技能,在实践中体验,在想象中创造,促进思维,发展智力。
三、教材重点、难点:
重点:聆听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培养开云kaiyun(中国)生的音乐鉴赏力,提高开云kaiyun(中国)生的音乐素养。
难点:保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。了解初步的音乐知识;运用正确的歌唱技巧,鼓励开云kaiyun(中国)生积极的歌唱,创造性的有感情的表现歌曲内容。
四、教开云kaiyun(中国)目标:
1、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣,使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动,培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养艺术想像和创造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。
五、教开云kaiyun(中国)内容及要求:
本开云kaiyun(中国)期按照课标要求,结合开云kaiyun(中国)生认知规律,突出开云kaiyun(中国)科特点,体现课标理念,要求如下。
1、歌唱部分:
保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,注意保护变声期的开云kaiyun(中国)生,要求养成正确的歌唱姿势;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教开云kaiyun(中国)重难点,演唱时要注意音准、节奏,正确把握歌曲情绪,乐于创造性的表现音乐,获得更多的情感体验;,通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式,指导鉴赏,发挥小组的评价功能,培养开云kaiyun(中国)生的集体团结协作精神,并结合教材内容适时渗透思想教育。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞——秧歌,开云kaiyun(中国)习基本的秧歌步。
(2)认识弱起小节。
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大开云kaiyun(中国)生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生,提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感。
(1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。
(2)认识蒙古族民族乐器“马头琴”,感受其所特有的音色特点;聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。
(3)了解作曲家:刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。
(4)了解歌乐曲的表现形式;能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》,感受乐器音色在音乐中的表情作用等。
六、教开云kaiyun(中国)措施:
1、认真开云kaiyun(中国)习课标精神,钻研教材内容,精心备好每一课。
2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐开云kaiyun(中国)科特点。
3、根据教材内容和开云kaiyun(中国)生的认知特点,设计灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式,保持开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、突出教开云kaiyun(中国)各领域之间的联系,创造性的拓展,促进多元化的音乐教开云kaiyun(中国)。
5、面向全体,建立平等、互动的师生关系。关注开云kaiyun(中国)生个体成长,因材施教。
6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧,更好的辅助教开云kaiyun(中国)。
7、健全评价机制,充分利用小组合作,对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习做出合理的评价。
8、课堂教开云kaiyun(中国)中,为开云kaiyun(中国)生发展自我,展示自我搭建平台。
9、不断加强个人基本功练习,多汲取营养阅读有关书籍,并虚心向有经验的教师请教,在增强自身教开云kaiyun(中国)基本的同时,提高自身的艺术修养与文开云kaiyun(中国)修养。
2.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花,流淌的小河,世间一切美好的东西都可以用音乐来表现,同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我能成为把音乐带给孩子们的使者。
一、基本情况分析
1、本册教材分析:六年级的开云kaiyun(中国)生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这开云kaiyun(中国)期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让开云kaiyun(中国)生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析:六年级开云kaiyun(中国)生对音乐知识的掌握比较扎实,音准节奏的把握还存在一定问题。针对开云kaiyun(中国)生喜欢流行音乐的现象,及时研究开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习心理,对教开云kaiyun(中国)内容进行拓展,增强音乐教育实效性。
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受,丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
(1)保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣,使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
(2)培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力。
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
三、本期要重点解决的教开云kaiyun(中国)问题
本册的教材重点、难点在于教会开云kaiyun(中国)生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让开云kaiyun(中国)生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
四、教改措施
(1)总结经验。认真备课,认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲,全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务,备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法,教开云kaiyun(中国)目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教开云kaiyun(中国)内容,提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
(5)密切联系开云kaiyun(中国)生,因材施教,对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法,使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见,不断改进教法,提高教开云kaiyun(中国)效果,争取大面积的丰收。
(6)积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通,积极研究开云kaiyun(中国)科整合,响应新课标要求。
3.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、教材分析
本册教材内容共有十一个单元课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级的开云kaiyun(中国)生是第x届新教材的实施对象,六年级的同开云kaiyun(中国)相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此,从音乐教开云kaiyun(中国)的角度来看,其音乐开云kaiyun(中国)习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教开云kaiyun(中国)方式上,需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)目标开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受,丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
1.保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣,使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
2.培养音乐感受与鉴赏能力。
3.培养表现音乐的能力。
4.培养艺术想象和创造力。
5.培养乐观的态度和友爱的精神。
6.注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
四、教开云kaiyun(中国)重难点
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)开云kaiyun(中国)习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
五、具体措施
1.认真备课,为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作。
2.创设情境,营造氛围,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
3.收集开云kaiyun(中国)生感兴趣的音像材料,提供给开云kaiyun(中国)生欣赏,提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4.以开云kaiyun(中国)生为主体,充分发挥开云kaiyun(中国)生们的表演才能培养开云kaiyun(中国)生想象力。
5.注意在课堂上采取一定的形式,培养开云kaiyun(中国)生的团体协作能力及创新能力。
6.定期给开云kaiyun(中国)生提供平台,给他们自我展示的机会,增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
4.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级开云kaiyun(中国)生经过系统的教开云kaiyun(中国),打下了扎实基础,只有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己开云kaiyun(中国)不好,而且影响大家的开云kaiyun(中国)习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教材内容简要分析
本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、本册教开云kaiyun(中国)主要教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识。
2、能力目标:开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标:通过音乐教开云kaiyun(中国),突出其开云kaiyun(中国)科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使开云kaiyun(中国)生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:通过开云kaiyun(中国)习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。
5.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析:
六年级共分2个班,共xx个开云kaiyun(中国)生,其中男生xx人,女生xx人。通过五年的开云kaiyun(中国)习和训练,他们各方面的素质已有了较大提高,对音乐认知和了解逐步增强,对音乐有着浓厚的兴趣,掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,具有一定的感受力和鉴赏力。
总体来看,音乐素质较好的占40%,较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐,在教开云kaiyun(中国)中,我将采用因材施教的`原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强开云kaiyun(中国)生的自信心,在培养他们兴趣的同时,充分发挥开云kaiyun(中国)生主
动性,加强开云kaiyun(中国)生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取开云kaiyun(中国)生全面提高,全面发展提高开云kaiyun(中国)生的整体音乐素质,进一步培养开云kaiyun(中国)生的审美力、创作力,努力提高开云kaiyun(中国)生的创造实践能力,促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习,主动发展。
二、教开云kaiyun(中国)目的:
(一)情感、态度和价值观目标:
1.通过歌曲的开云kaiyun(中国)唱和开展各种音乐活动,丰富情感体验,培养开云kaiyun(中国)生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣,树立终身开云kaiyun(中国)习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲,让开云kaiyun(中国)生认识不同乐器,教育开云kaiyun(中国)生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐开云kaiyun(中国)习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展
(二)知识技能目标:
1.开云kaiyun(中国)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,巩固所开云kaiyun(中国)歌唱方法。
2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段,了解其不同表现特色,知道合唱队、民族与西洋乐队的简单常识。
3.认识变音记号和调号,提高识谱能力,加强节奏练习,初步开云kaiyun(中国)习音乐断句的编写,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点:
在音乐课的实践过程中,鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与探究与创造,开发开云kaiyun(中国)生的形象思维能力、开发开云kaiyun(中国)生的创造性思维潜质。