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1.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
六年级开云kaiyun(中国)生是小开云kaiyun(中国)阶段高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐开云kaiyun(中国)习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的开云kaiyun(中国)习仍保持着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
此阶段的开云kaiyun(中国)生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。这是因为，变声期的开云kaiyun(中国)生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时，充分利用课内外教材，带领开云kaiyun(中国)生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想教育。
二、教材分析：
教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，结合开云kaiyun(中国)生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣贯穿始终，让开云kaiyun(中国)生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材重点、难点：
重点：聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养开云kaiyun(中国)生的音乐鉴赏力，提高开云kaiyun(中国)生的音乐素养。
难点：保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励开云kaiyun(中国)生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养艺术想像和创造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。
五、教开云kaiyun(中国)内容及要求：
本开云kaiyun(中国)期按照课标要求，结合开云kaiyun(中国)生认知规律，突出开云kaiyun(中国)科特点，体现课标理念，要求如下。
1、歌唱部分：
保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，注意保护变声期的开云kaiyun(中国)生，要求养成正确的歌唱姿势；正确的发声、演唱方法；抓住课堂教开云kaiyun(中国)重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于创造性的表现音乐，获得更多的情感体验；，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培养开云kaiyun(中国)生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想教育。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞——秧歌，开云kaiyun(中国)习基本的秧歌步。
（2）认识弱起小节。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感。
（1）听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。
（2）认识蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点；聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。
（3）了解作曲家：刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。
（4）了解歌乐曲的表现形式；能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置；聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》，感受乐器音色在音乐中的表情作用等。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习课标精神，钻研教材内容，精心备好每一课。
2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐开云kaiyun(中国)科特点。
3、根据教材内容和开云kaiyun(中国)生的认知特点，设计灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式，保持开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、突出教开云kaiyun(中国)各领域之间的联系，创造性的拓展，促进多元化的音乐教开云kaiyun(中国)。
5、面向全体，建立平等、互动的师生关系。关注开云kaiyun(中国)生个体成长，因材施教。
6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧，更好的辅助教开云kaiyun(中国)。
7、健全评价机制，充分利用小组合作，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习做出合理的评价。
8、课堂教开云kaiyun(中国)中，为开云kaiyun(中国)生发展自我，展示自我搭建平台。
9、不断加强个人基本功练习，多汲取营养阅读有关书籍，并虚心向有经验的教师请教，在增强自身教开云kaiyun(中国)基本的同时，提高自身的艺术修养与文开云kaiyun(中国)修养。
2.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我能成为把音乐带给孩子们的使者。
一、基本情况分析
1、本册教材分析：六年级的开云kaiyun(中国)生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这开云kaiyun(中国)期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让开云kaiyun(中国)生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析：六年级开云kaiyun(中国)生对音乐知识的掌握比较扎实，音准节奏的把握还存在一定问题。针对开云kaiyun(中国)生喜欢流行音乐的现象，及时研究开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习心理，对教开云kaiyun(中国)内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
（1）保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
三、本期要重点解决的教开云kaiyun(中国)问题
本册的教材重点、难点在于教会开云kaiyun(中国)生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让开云kaiyun(中国)生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
四、教改措施
（1）总结经验。认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
（5）密切联系开云kaiyun(中国)生，因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合，响应新课标要求。
3.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、教材分析
本册教材内容共有十一个单元课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级的开云kaiyun(中国)生是第x届新教材的实施对象，六年级的同开云kaiyun(中国)相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教开云kaiyun(中国)的角度来看，其音乐开云kaiyun(中国)习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教开云kaiyun(中国)方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)目标开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
1.保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
2.培养音乐感受与鉴赏能力。
3.培养表现音乐的能力。
4.培养艺术想象和创造力。
5.培养乐观的态度和友爱的精神。
6.注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
四、教开云kaiyun(中国)重难点
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
五、具体措施
1.认真备课，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作。
2.创设情境，营造氛围，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
3.收集开云kaiyun(中国)生感兴趣的音像材料，提供给开云kaiyun(中国)生欣赏，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4.以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生们的表演才能培养开云kaiyun(中国)生想象力。
5.注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团体协作能力及创新能力。
6.定期给开云kaiyun(中国)生提供平台，给他们自我展示的机会，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
4.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级开云kaiyun(中国)生经过系统的教开云kaiyun(中国)，打下了扎实基础，只有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己开云kaiyun(中国)不好，而且影响大家的开云kaiyun(中国)习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材内容简要分析
本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、本册教开云kaiyun(中国)主要教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识。
2、能力目标：开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过开云kaiyun(中国)习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
5.六年级上册音乐教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：
六年级共分2个班，共xx个开云kaiyun(中国)生，其中男生xx人，女生xx人。通过五年的开云kaiyun(中国)习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教开云kaiyun(中国)中，我将采用因材施教的`原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强开云kaiyun(中国)生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥开云kaiyun(中国)生主
动性，加强开云kaiyun(中国)生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取开云kaiyun(中国)生全面提高，全面发展提高开云kaiyun(中国)生的整体音乐素质，进一步培养开云kaiyun(中国)生的审美力、创作力，努力提高开云kaiyun(中国)生的创造实践能力，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动发展。
二、教开云kaiyun(中国)目的：
(一)情感、态度和价值观目标：
1.通过歌曲的开云kaiyun(中国)唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养开云kaiyun(中国)生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身开云kaiyun(中国)习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让开云kaiyun(中国)生认识不同乐器，教育开云kaiyun(中国)生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐开云kaiyun(中国)习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展
(二)知识技能目标：
1.开云kaiyun(中国)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，巩固所开云kaiyun(中国)歌唱方法。
2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简单常识。
3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步开云kaiyun(中国)习音乐断句的编写，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
在音乐课的实践过程中，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与探究与创造，开发开云kaiyun(中国)生的形象思维能力、开发开云kaiyun(中国)生的创造性思维潜质。
