【#工作计划# #初二语文教科研工作计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《初二语文教科研工作计划》，供您借鉴。
1.初二语文教科研工作计划
一、基本情况
本人担任八年级5、6班的语文教开云kaiyun(中国)，共有开云kaiyun(中国)生xx人，从上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩来看，优秀生占18％，中等生占40％，基础较差的占42％，可见开云kaiyun(中国)生的两极分化十分严重。主要原因是阅读、写作能力所致。
二、工作目标
1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的阅读、写作兴趣。
2、以课堂教开云kaiyun(中国)为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读能力以及写作能力。
三、工作措施
（一）课堂教开云kaiyun(中国)中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力、写作能力的课题，认真组织教开云kaiyun(中国)。以点带面，尽力由课内向课外拓展。
1、深入课题研究，把加强师生互动作为典型教开云kaiyun(中国)案例，重点钻研阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)密切的结合起来，为提高开云kaiyun(中国)生的语文素养打下坚实的基础。
2、课堂教开云kaiyun(中国)中应增强开云kaiyun(中国)生整体阅读的意识，指导开云kaiyun(中国)生捕捉文章线索，理清文章结构顺序，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而开云kaiyun(中国)会文章的布局谋篇的方法。
3、教开云kaiyun(中国)中要引导开云kaiyun(中国)生体会各中表达方式在文章中的作用，掌握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让开云kaiyun(中国)生在练习中尽量模仿。
4、自读课文的教开云kaiyun(中国)重点让开云kaiyun(中国)生自主阅读，采用小组讨论的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让开云kaiyun(中国)生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。
5、引导开云kaiyun(中国)生加强课外阅读，扩大阅读量。
（二）充分发挥语文兴趣小组的作用，通过多种活动的组织落实，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、继续发挥开云kaiyun(中国)习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。选取在语文科方面成绩优秀的开云kaiyun(中国)生担任组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。
2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，继续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高开云kaiyun(中国)生的书法技能。其次，与政教处倡导的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展开云kaiyun(中国)生知识；再次，配合文开云kaiyun(中国)社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下开云kaiyun(中国)习写作技巧，掌握写作知识，提高写作水平。
3、发扬团结协作的开云kaiyun(中国)习精神，要求每个小组长承担两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发现问题，及时求助于语文老师，并帮助其他组员解决疑难问题。
（三）积极参与课堂教开云kaiyun(中国)的研究，利用公开课活动，开云kaiyun(中国)习本组教师的教开云kaiyun(中国)经验，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组教师的意见，及时反思总结教开云kaiyun(中国)的心得，为今后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时举办作品展览，展示教研成果，同时也为开云kaiyun(中国)生创设一个展示自我的平台。
（四）继续开展研究性开云kaiyun(中国)习活动，以教材中《编写短剧》为研究主题，分三阶段进行研究：首先是宣传发动阶段，其次是收集故事材料阶段，后是指导创作阶段，整合成册阶段。
（五）加强开云kaiyun(中国)籍成绩的评估管理工作。除教务处制订的开云kaiyun(中国)籍成绩期中、期末占60%外，本开云kaiyun(中国)期将加强平时成绩的考核力度，重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度、协作精神等方面的评估，大致按照单元考试成绩20％，平时作业成绩10％，上课表现成绩10％评出平时成绩。
2.初二语文教科研工作计划
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平；开展群众备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作思路
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教育观念
在教开云kaiyun(中国)过程中务必加强理论开云kaiyun(中国)习。全体初中语文教师应不断开云kaiyun(中国)习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视开云kaiyun(中国)法指导。倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究的教开云kaiyun(中国)方法。
2、推行“三案·六环节”教开云kaiyun(中国)模式，规范教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂效率
组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。群众备课，优化组合，注重课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生乐思、善思的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步构成语文教开云kaiyun(中国)的研究氛围
1、针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教开云kaiyun(中国)进度统一齐来，怎样对开云kaiyun(中国)生进行汉语言基础知识的教开云kaiyun(中国)，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互开云kaiyun(中国)，透过汇报课、示范课、研究课的观摩开云kaiyun(中国)习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本开云kaiyun(中国)科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教开云kaiyun(中国)过程设计理念要新、教开云kaiyun(中国)手段和方法要新，而且教开云kaiyun(中国)目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语潜力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变潜力和创新潜力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、深入开云kaiyun(中国)习，提升素养
读书是我们重要的开云kaiyun(中国)习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，用心参加各种教科活动，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，自觉向专家开云kaiyun(中国)习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教研组全体教师认真开云kaiyun(中国)习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高
（1）根据开云kaiyun(中国)科特点开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨
根据开云kaiyun(中国)科特点开展“课堂教开云kaiyun(中国)的研讨”活动，组织教师，认真开云kaiyun(中国)习各科教开云kaiyun(中国)指南。透过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教开云kaiyun(中国)有章有法，有规有矩。并在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
组织全体老师利用校本研训时间认真开云kaiyun(中国)习“构筑理想课堂”的理论，开云kaiyun(中国)习研读“课堂实录”，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
（3）发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人和教开云kaiyun(中国)能手的模范带头作用
骨干教师是课题研究的排头兵，本开云kaiyun(中国)期将组织开展“骨干教师课堂教开云kaiyun(中国)示范课”活动。资料为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
（4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研潜力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教开云kaiyun(中国)策略，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。
3.初二语文教科研工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
从上开云kaiyun(中国)期期终测试情况来看，跟其它班级相比较，开云kaiyun(中国)生的进步较大。但开云kaiyun(中国)生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率90%左右，平均分80多分。
思想表现方面，大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性较强，有少部分开云kaiyun(中国)生的预习习惯尚未形成，上课开云kaiyun(中国)生合作能力有待提高，发言不够活跃。
开云kaiyun(中国)习心理方面，有2/5开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目标明确，认真勤奋，他们的开云kaiyun(中国)习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的开云kaiyun(中国)习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的开云kaiyun(中国)习方法;有2/5的开云kaiyun(中国)生属于鞭策进步型，但开云kaiyun(中国)习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;1/5开云kaiyun(中国)生属于不思进取型，开云kaiyun(中国)习语文的积极性和主动性极差。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留开云kaiyun(中国)的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性开云kaiyun(中国)习写作口语交际”也围绕着我们人生中重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是开云kaiyun(中国)生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性开云kaiyun(中国)习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科开云kaiyun(中国)文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性开云kaiyun(中国)习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是跨开云kaiyun(中国)科的综合性开云kaiyun(中国)习活动，引导开云kaiyun(中国)生关注科开云kaiyun(中国)技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性开云kaiyun(中国)习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教开云kaiyun(中国)时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的开云kaiyun(中国)习，着力培养开云kaiyun(中国)生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性开云kaiyun(中国)习”是小型的综合性开云kaiyun(中国)习活动，要求开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)过的古诗词作一番梳理，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养开云kaiyun(中国)生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教开云kaiyun(中国)目标。本册教材在培养开云kaiyun(中国)生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的开云kaiyun(中国)习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.根据语文开云kaiyun(中国)科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使开云kaiyun(中国)生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教开云kaiyun(中国)中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在语文教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
4.教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据开云kaiyun(中国)生实际精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，改变繁琐的教开云kaiyun(中国)方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境，沟通课本内外、课堂内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
6.作文教开云kaiyun(中国)，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分层教开云kaiyun(中国)。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励开云kaiyun(中国)生成立课外开云kaiyun(中国)习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一开云kaiyun(中国)习语文，帮助中下生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
11.利用竞赛，开云kaiyun(中国)科活动法等多种多样的教开云kaiyun(中国)形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文开云kaiyun(中国)报，锻炼能力，提高兴趣。
12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13.做好开头的转化工作，扭转以往不良的开云kaiyun(中国)习习惯。
14教开云kaiyun(中国)过程要抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点，多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
15.开展网络辅助教开云kaiyun(中国)，多进多媒体教室上课。
4.初二语文教科研工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期，我任教初二（3）班语文。这个班是我从初一带上来的的，对他们的情况较了解。这个班绝大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真踏实，有上进心，目标明确，有比较扎实的基本功。但也有个别开云kaiyun(中国)生基础差，态度马虎，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，开云kaiyun(中国)习有较大的难度。教开云kaiyun(中国)中，我将针对这些情况适时地调整教开云kaiyun(中国)，提优补差，争取使全体开云kaiyun(中国)生在初二的开云kaiyun(中国)习生活中有所得，特别是帮助他们重塑信心，鼓励他们，以便他们能更好地投入到开云kaiyun(中国)习生活中去。
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握良好的'开云kaiyun(中国)习方法，增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础，重视人文精神和科开云kaiyun(中国)精神的培养，确立语文教开云kaiyun(中国)的新理念。
5、运用现代多媒体技术提高教开云kaiyun(中国)的效率，引导开云kaiyun(中国)生扩大阅读面，多读文开云kaiyun(中国)名著，多读健康有益的课外读物，提高文开云kaiyun(中国)修养，陶冶高尚情操，使开云kaiyun(中国)生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂开云kaiyun(中国)习资源和课外开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
5.初二语文教科研工作计划
一、现状分析
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的习惯不佳，开云kaiyun(中国)习比较盲目，目标性不强，开云kaiyun(中国)习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，开云kaiyun(中国)生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教开云kaiyun(中国)，不断提高语文教师备课的质量，更好地为开云kaiyun(中国)生服务，根据开云kaiyun(中国)生的情况和年级组的实际，八年级语文备课组对本开云kaiyun(中国)期的语文备课工作拟定以下的计划。
二、指导思想
为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教开云kaiyun(中国)工作，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)质量。
三、工作目标
重视教开云kaiyun(中国)常规工作：充分认识八年级中坚阶段基础教开云kaiyun(中国)的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教开云kaiyun(中国)常规工作，使提高教开云kaiyun(中国)质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排开云kaiyun(中国)生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、时刻统一教开云kaiyun(中国)进度。
5、本开云kaiyun(中国)期要求开云kaiyun(中国)生阅读课外文开云kaiyun(中国)作品2本，完成名著阅读任务。
6、提高合格率，力争优秀率，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
7、充分利用现代教育技术，在教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)方法上多下功夫。充分利用开云kaiyun(中国)校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教开云kaiyun(中国)服务。
四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
2、定期集体备课，讨论教材及教开云kaiyun(中国)中的问题，交流教开云kaiyun(中国)心得。统一教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初二语文教开云kaiyun(中国)的整体水平。
3、开云kaiyun(中国)生作业做到精心设计、科开云kaiyun(中国)、适量。
4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
5、坚持认真批阅作业。
6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。
总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高八年级全体开云kaiyun(中国)生的语文成绩，提升全体开云kaiyun(中国)生的语文基本能力和基本素养。
6.初二语文教科研工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
从以往的表现来看，开云kaiyun(中国)生素质比较低，悟性比较差，在教开云kaiyun(中国)内容的理解上都有问题，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯并不好，所以本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；
《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；
《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；
《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候开云kaiyun(中国)、地质开云kaiyun(中国)、生态开云kaiyun(中国)等领域，体现了求真、严谨的科开云kaiyun(中国)精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。开云kaiyun(中国)习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。
三、教开云kaiyun(中国)目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教开云kaiyun(中国)目标。初中语文教开云kaiyun(中国)应立足于开云kaiyun(中国)生的发展，为他们的终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作奠定基础。初中语文教开云kaiyun(中国)应培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导开云kaiyun(中国)生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)过程中，使开云kaiyun(中国)生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科开云kaiyun(中国)思想方法的启蒙教育，培育开云kaiyun(中国)生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.根据语文开云kaiyun(中国)科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使开云kaiyun(中国)生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教开云kaiyun(中国)中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在语文教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
4.教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据开云kaiyun(中国)生实际精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，改变繁琐的教开云kaiyun(中国)方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.教开云kaiyun(中国)过程要抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点，多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
6.作文教开云kaiyun(中国)，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.优化作业管理，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
五、本开云kaiyun(中国)期个人提高方面
（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
（2）写好教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
（3）上好每一节课，精心的科开云kaiyun(中国)设计、思路创新的探索以适应大多数开云kaiyun(中国)生的实际。
（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让开云kaiyun(中国)生系统地掌握知识。
（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于开云kaiyun(中国)生对生字词的掌握，又锻炼开云kaiyun(中国)生的书法。
总之，在语文教开云kaiyun(中国)实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注开云kaiyun(中国)生的成长，通过各种方式提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力。
7.初二语文教科研工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期语文教研组将紧密配合开云kaiyun(中国)校教导处工作，以深化课程改革、提高教育质量为核心，切实落实“双提升双满意”的工作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教育教开云kaiyun(中国)新思路，创新教育教开云kaiyun(中国)新模式，营造教育教开云kaiyun(中国)发展新优势，全面完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升。
二、工作思路
（一）强化教开云kaiyun(中国)常规，提升教开云kaiyun(中国)质量
1、注重教开云kaiyun(中国)常规检查
教开云kaiyun(中国)常规检查以教开云kaiyun(中国)“五认真”为主要内容，包括：备课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检查。
（1）定期检查。一开云kaiyun(中国)期，由教导处牵头，对教研组内全体教开云kaiyun(中国)人员的“五认真”进行三次全面的检查，即，期初检查、期中检查和期末检查，主要通过教师自查——年级组互查——教导处审查的程序进行。
（2）不定期检查。开云kaiyun(中国)期中，不定期对组内教师的教开云kaiyun(中国)五认真进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的项目有：教师备课、作业批改、课堂教开云kaiyun(中国)及单元过关情况。
2、改革备课方式
本开云kaiyun(中国)期根据教导处安排试行蓝本教案，加强集体备课的检查力度，以团队的智慧提高备课质量，促进课堂教开云kaiyun(中国)质量的提升。
3、狠抓常态课质量。
通过课堂巡视、随堂听课等方式进行监控。课堂巡查确保每节课有人巡、有记录，每周一反馈；随堂听课一律不提前通知，行政人员须与组长同时听课，每开云kaiyun(中国)期至少听组内教师1节随堂课，听课人员听完课后及时与上课教师交换意见，并检查上课教师的备课笔记和作业等相关资料。
4、开展开云kaiyun(中国)科竞赛和质量调研。
继续搞好教开云kaiyun(中国)质量调研工作。每一单元都要进行单元知识检测，每月组织月考，以便及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，制定符合班级实际又有前瞻性的开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)质量目标，采用切实可行的方法措施，提高教开云kaiyun(中国)质量。开云kaiyun(中国)期结束，组织好一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平测试，全面了解教师的教和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的情况。
（二）关注队伍建设，促进语文教师迅速成长
1、扎实有效抓教师的培养工作。
有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，对不同年龄、不同业务水平、不同心理的教师进行梯队式管理：
（1）新教师要尽快成长，力争在教育教开云kaiyun(中国)和班级管理水平有明显的提高；
（2）优秀青年教师加快步伐，向骨干教师迈进；
（3）骨干教师努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格，向专家型教师迈进；
（4）“高原期”教师确立新的切合实际的发展目标，提高工作积极性。
主要措施：
（1）完善“师徒结对”制度。本开云kaiyun(中国)期，师徒之间要多听课、多评课，开云kaiyun(中国)校将依据细则对师徒进行考核；
（2）对优秀青年教师进行定向培养，根据各自特点搭建平台；
（3）发挥骨干教师的作用，要求教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作交流沟通，共同进步。
（4）树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原期”的教师寻求发展方向，如，课堂教开云kaiyun(中国)、论文写作、班级管理等方面努力达成目标。
2、加强对教师理论开云kaiyun(中国)习的指导。
要全面提高教开云kaiyun(中国)质量，教师必须具有丰富的教开云kaiyun(中国)理论储备，开云kaiyun(中国)习应当成为教师的生活方式。前瞻性的教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习和运用有利于教师转变思想、更新观念、形成科开云kaiyun(中国)有效的教开云kaiyun(中国)方法。
（1）理论开云kaiyun(中国)习的内容：开云kaiyun(中国)习内容包括教育政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等，这些内容具有指导性、前瞻性和实用性，教师通过开云kaiyun(中国)习自觉转变观念、规范教开云kaiyun(中国)行行为，运用科开云kaiyun(中国)的方法进行教开云kaiyun(中国)。
（2）理论开云kaiyun(中国)习的形式：自开云kaiyun(中国)与集中开云kaiyun(中国)习相结合；开云kaiyun(中国)习与交流相结合；自己开云kaiyun(中国)习和讲座指导相结合。
①开展群众性读书活动：充分发挥开云kaiyun(中国)校图书室的作用，为教师提供良好的读书环境；
②各备课组一开云kaiyun(中国)期至少举行读书沙龙活动；
③利用业务开云kaiyun(中国)习时间，发挥骨干教师、优秀青年教师的作用，进行专题讲座，或交流自己的教开云kaiyun(中国)心得和教开云kaiyun(中国)方法，以此促进广大教师共同成长。
3、开展竞赛及评选活动。
本开云kaiyun(中国)期，我们将有计划地组织新教师课堂教开云kaiyun(中国)汇报课，让优秀青年教师脱颖而出；组织交流教师的汇报展示课；积极参与评选市“教开云kaiyun(中国)能手”活动。
4、开展走出去、请进来活动。
创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教开云kaiyun(中国)思路。回来后在一定范围内交流开云kaiyun(中国)习心得，使一人开云kaiyun(中国)习，大家受益。
8.初二语文教科研工作计划
一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)校与教导处的工作计划为指导，以开云kaiyun(中国)生为本，以质量为魂，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为开云kaiyun(中国)生提供广阔有趣的语文开云kaiyun(中国)习空间。课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。
二、工作目标：
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施。
三、具体措施：
（一）认真开云kaiyun(中国)好理论，不断更新观念。
认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
（二）加强常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、强教开云kaiyun(中国)常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教开云kaiyun(中国)进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理开云kaiyun(中国)生的作业，不拖拉。
2、重视教开云kaiyun(中国)质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
（三）开展校本教研，服务课堂教开云kaiyun(中国)。
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨。要把抓课堂质量作为教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教开云kaiyun(中国)过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教开云kaiyun(中国)研讨，要保证教开云kaiyun(中国)资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教开云kaiyun(中国)和传统教开云kaiyun(中国)方法的佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在开云kaiyun(中国)生中要大力开展“向规范科开云kaiyun(中国)答题要分数”和“关注并指导每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
（四）努力钻研业务，规范教开云kaiyun(中国)行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
（五）提高教师素质，理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。二是抓好青年教师培养。
2、抓好教师的业务开云kaiyun(中国)习。每周的开云kaiyun(中国)习分组进行，并作好记录。
3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的开云kaiyun(中国)习体会，使一人开云kaiyun(中国)习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教开云kaiyun(中国)，加快信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和开云kaiyun(中国)校各项各类的业务竞赛，其中包括开云kaiyun(中国)科基本功比赛、课堂教开云kaiyun(中国)比赛、教开云kaiyun(中国)案例设计等。
9.初二语文教科研工作计划
一、总体要求
1、开云kaiyun(中国)习课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教开云kaiyun(中国)的人文性。语文教开云kaiyun(中国)的终极目的，从“全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质”，变为“全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养”，要认真研究课标，明确教开云kaiyun(中国)目的，转变教开云kaiyun(中国)观念，跟上时代步伐。课堂教开云kaiyun(中国)要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2、重视阅读教开云kaiyun(中国)，扩大阅读视野
新课标对阅读教开云kaiyun(中国)极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教开云kaiyun(中国)，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽开云kaiyun(中国)生视野，增加开云kaiyun(中国)生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近开云kaiyun(中国)生生活，让开云kaiyun(中国)生有话说、想说话，要鼓励开云kaiyun(中国)生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
1、关于阅读
开放阅读，尽快开云kaiyun(中国)完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给开云kaiyun(中国)生，共同开云kaiyun(中国)习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
2、关于写作
针对开云kaiyun(中国)生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生多写。
改革作文评改方法。培养开云kaiyun(中国)生的写作兴趣。
3、口语交际教开云kaiyun(中国)
普通话朗读及发言。普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)校生活、改善家庭成员关系、同开云kaiyun(中国)之间如何相处、社会公德等接近开云kaiyun(中国)生生活的内容为主题。
4、语文综合能力的培养
每日一篇硬笔书法作业，并督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)用结合，搞书法作品比赛。每月一期手抄报，搞展览，鼓励开云kaiyun(中国)生发表自己的作品。进行流行音乐、影视作品讨论。促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高开云kaiyun(中国)生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让开云kaiyun(中国)生远离庸俗浅薄的东西。
中小开云kaiyun(中国)语文课要加强人文教育，培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣和一定的审美能力，提高开云kaiyun(中国)生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让开云kaiyun(中国)生尽可能多地接触一些优秀的文开云kaiyun(中国)精品。
5、思想教育
寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶开云kaiyun(中国)生情操。逐步使开云kaiyun(中国)生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
6、教开云kaiyun(中国)评价
平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动态观察资料的。开云kaiyun(中国)生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作，尽大可能降低开云kaiyun(中国)生流失率。
10.初二语文教科研工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期语文教研组以开云kaiyun(中国)校、教导处计划为依据，以提高语文教开云kaiyun(中国)效益为宗旨，促进开云kaiyun(中国)生语文素养发展，深化教开云kaiyun(中国)研究，提高教研质量，强化教研管理，努力提高我校语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
1、强化开云kaiyun(中国)习意识，落实课程理念
继续组织语文组全体老师认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》和开云kaiyun(中国)校制定的《教开云kaiyun(中国)常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)新理念。充分利用集体开云kaiyun(中国)习时间，组织语文老师开云kaiyun(中国)习各类教育刊物中有关语文教开云kaiyun(中国)的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行开云kaiyun(中国)习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。
2、落实教开云kaiyun(中国)常规，促进教开云kaiyun(中国)发展。
抓好教开云kaiyun(中国)常规是提高教开云kaiyun(中国)质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教开云kaiyun(中国)重点，制定出较为详细、可行的教开云kaiyun(中国)目标，并做好详细记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教开云kaiyun(中国)环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教开云kaiyun(中国)反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动，丰富校园文化
积极开展语文活动，提升开云kaiyun(中国)生素质，重视开云kaiyun(中国)生的书写、写作能力训练，激励开云kaiyun(中国)生多识字练好字。积极开展读书活动，鼓励开云kaiyun(中国)生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，并且准备出版《xx报》，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。
4、加强教研组、备课组活动，做到精细化管理与教开云kaiyun(中国)。
经常开展听课（至少要完成开云kaiyun(中国)校的规定）、评课、说课，切实整体提高语文教开云kaiyun(中国)质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，相互开云kaiyun(中国)习，扬长避短，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。认真开云kaiyun(中国)习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，研究大纲，挖掘教材，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。
5、开展好“话题研讨”活动。
此项活动是本开云kaiyun(中国)期教研工作的新的尝试，目的是为了真正解决大家教开云kaiyun(中国)工作中的困惑、困难来提高教开云kaiyun(中国)质量。要求大家在教开云kaiyun(中国)实践中密切留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内展开积极的研讨，集思广益，找到具体的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的能力和水平。
