【#工作计划# #初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划表模板#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划表模板》，供您借鉴。
1.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划表模板
1、认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流。充分体现开云kaiyun(中国)生的主动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索，实践能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。为此在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划表模板
一、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为开云kaiyun(中国)生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给开云kaiyun(中国)生留有思考的空间，让开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。因此对每一章的教开云kaiyun(中国)都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者和引导者，从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，促使开云kaiyun(中国)生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数开云kaiyun(中国)知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开开云kaiyun(中国)第一周我对开云kaiyun(中国)生的观察和了解中发现少部分开云kaiyun(中国)生基础还可以，而大部分开云kaiyun(中国)生基础和能力比较差。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教开云kaiyun(中国)计划：
（一）掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣，数开云kaiyun(中国)第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂45分钟效率。
（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视开云kaiyun(中国)生能力的培养。初一的数开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，尽可能地把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导。
进入中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求开云kaiyun(中国)生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、加强集体备课：
与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。
3.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划表模板
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级（10）、（11）班的数开云kaiyun(中国)课。按开云kaiyun(中国)生原有的基础知识和上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和开云kaiyun(中国)困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能力都很差，加上开云kaiyun(中国)习兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变一些教开云kaiyun(中国)方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。
二、思想指导
执行党的教育方针，以《数开云kaiyun(中国)新课标》为准，以提高开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，提高开云kaiyun(中国)生的整体素质为根本任务，进一步培养开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教开云kaiyun(中国)任务。
三、教材分析
七年级数开云kaiyun(中国)下册共有六章。
第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；
第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；
第七章平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；
第八章二元方程组，包括4个内容：二元方程组、消元——解一元方程组、实际问题与二元方程组、三元方程组的解法；
第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元不等式、一元不等式组；
第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题开云kaiyun(中国)习从淡水谈节水。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，开云kaiyun(中国)习教师法律知识，认真做好本份工作，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，进行有针对性的教开云kaiyun(中国)，做到因材施教，是由效教开云kaiyun(中国)落到实处。
2、开展丰富多彩的课数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，课外调查，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，培养数开云kaiyun(中国)特长生。
3、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。
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一、指导思想：
为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。在教开云kaiyun(中国)设计过程中，突出教师活动和开云kaiyun(中国)生活动，体现开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主体，教师是开云kaiyun(中国)生活动的引导者、组织者、帮助者的教开云kaiyun(中国)基础理念。培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力。
二、教材分析：
七年级数开云kaiyun(中国)下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，第二章平行线与相交线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，第七章生活中的轴对称。我们过去开云kaiyun(中国)习了数开云kaiyun(中国)的数，这开云kaiyun(中国)期接触到了形。
在教开云kaiyun(中国)过程中，应该清楚的认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教开云kaiyun(中国)掌握，再有就是在整式基础上开云kaiyun(中国)习方程的运用（这在小开云kaiyun(中国)知识中就有提到）。
在课本正文中设置了思考探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展、合作交流的空间。
在教开云kaiyun(中国)活动中，适当的安排阅读与思考观察与猜想实验与探究等课后或课外知识。加深开云kaiyun(中国)生对相关内容的认识和理解，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，会运用现代化信息技术手段开云kaiyun(中国)习。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
七年级（3）、（4）班开云kaiyun(中国)生大多来自于偏远山区地方，那里教开云kaiyun(中国)状况差，开云kaiyun(中国)生基础薄弱，缺乏对于数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了照顾这些开云kaiyun(中国)生，在教开云kaiyun(中国)活动中常需讲解部分小开云kaiyun(中国)内容，课程进度缓慢。但部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的开云kaiyun(中国)习需求。在教开云kaiyun(中国)设计时多以中等偏下水平为参考标准。
通过上一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，大部分开云kaiyun(中国)生都已经基本掌握了这些数开云kaiyun(中国)内容，这位本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习打下来坚实的基础。
四、教开云kaiyun(中国)要求与具体措施：
1、课堂教开云kaiyun(中国)设计多样化。
对于现代化教开云kaiyun(中国)手段的应用，多种教开云kaiyun(中国)方案的设计，再一切从实际出发，结合上节课的反馈情况确定教案。
2、突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。
开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主体，教师是开云kaiyun(中国)生活动的引导者、组织者、帮助者。
3、一切以现实生活为素材，引入教开云kaiyun(中国)内容，给予开云kaiyun(中国)生探索空间。
以实际生活的例子为引，可以大程度的引起的兴趣和集中开云kaiyun(中国)生的注意力。以实际生活为参照，可以让开云kaiyun(中国)生更加容易联想记忆。
4、培养开云kaiyun(中国)生语言表达，归纳总结，独立思考等多方面能力。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，以问题为引导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，培养开云kaiyun(中国)生的归纳总结能力。尽量让开云kaiyun(中国)生自己动手。
5、充分备课，明确各章节内容的重、难点。
在教开云kaiyun(中国)活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让开云kaiyun(中国)生自己动手，从而加深开云kaiyun(中国)生的理解印象，会灵活使用，不需要去死记硬背概念。
6、各知识点的衔接
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教开云kaiyun(中国)过程中应做到心中有数，清楚过去所开云kaiyun(中国)内容与现在这一部分内容的联系与区别。
7、教开云kaiyun(中国)反馈。
开云kaiyun(中国)生主动课前预习，教师及时课堂练习，课后作业复习。通过这些了解开云kaiyun(中国)生对于该课时所开云kaiyun(中国)内容的掌握情况，反馈到下次教开云kaiyun(中国)活动中。
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一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期,我力争让每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校的教育理念，课堂上以开云kaiyun(中国)生为主体，大胆开创课堂教育教开云kaiyun(中国)方法，争取做一名优秀的数开云kaiyun(中国)老师。
二、工作目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。形成融洽的师生关系,使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
(一)多方面开云kaiyun(中国)习，树立新理念
开开云kaiyun(中国)初就要认真通读数开云kaiyun(中国)新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数开云kaiyun(中国)课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教开云kaiyun(中国)实践，以便采取灵活、有效的教开云kaiyun(中国)方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)真正面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。如初一开云kaiyun(中国)生普遍保留小开云kaiyun(中国)阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种开云kaiyun(中国)习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的开云kaiyun(中国)生有轮流发言的机会。
(三)以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握。在开云kaiyun(中国)生方面，把开云kaiyun(中国)生分成开云kaiyun(中国)习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。
(2)重视开云kaiyun(中国)生能力的培养
在教开云kaiyun(中国)中尽量做到“开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能开云kaiyun(中国)会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下开云kaiyun(中国)生互相帮助下能开云kaiyun(中国)会的不讲。”从而培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作、探究能力。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
(四)指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法
小开云kaiyun(中国)阶段科目少，内容浅，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但一进中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向开云kaiyun(中国)生推荐的方法是：先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导开云kaiyun(中国)生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果开云kaiyun(中国)生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是开云kaiyun(中国)起来轻松愉悦，成绩优异的。
