【#工作计划# #初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、指导思想
贯彻落实上级主管部门有关教育工作会议精神，坚持以校本教研为先导，以教研组为主线，注重“双基”讲究工作方法，着重抓好落实，为提高我校教开云kaiyun(中国)质量而努力工作。
二、基本情况分析
1、教师：七年级数开云kaiyun(中国)组共有7名教师。几名教师经验丰富、工作热情高、创造性强，只要发挥各教师聪明才智，发挥团队合作精神，尽心尽力，相信年级组的教开云kaiyun(中国)业务水平将会不断提高。
2、开云kaiyun(中国)生：七年级共有7个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生大约有350人，由于各种原因，成绩较好的开云kaiyun(中国)生基本转走。留下开云kaiyun(中国)生的基础普遍较差，能力整体偏低，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，自觉性不够强，同时开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)语言尤其是几何语言的理解，表述能力也比较差，因此教开云kaiyun(中国)中更要注重基础，更要因材施教，更要有耐心和爱心。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识和技能目标：开云kaiyun(中国)生通过经历从具体情境中抽象出数开云kaiyun(中国)符合的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数的运算技能；能运用有理数和代数式的运算探索问题中的数量关系和变化规律；在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图和作图技能，认识基本的图线—点和线。
2、情感和态度目标
（1）开云kaiyun(中国)生通过初步认识数开云kaiyun(中国)与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数开云kaiyun(中国)信息，愿意参与数开云kaiyun(中国)话题的研讨，从中懂得数开云kaiyun(中国)的价值，形成数开云kaiyun(中国)的意识。
（2）开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)会敢于面对数开云kaiyun(中国)活动中的困难，勇于运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识克服困难，并解决问题，获得成功的体验，从而树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。工作计划
（3）初步认识到数开云kaiyun(中国)活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数开云kaiyun(中国)猜想的探索过程，体验数开云kaiyun(中国)活动充满着创造性。
（4）开云kaiyun(中国)会在独立思考的基础上，积极参与开云kaiyun(中国)习讨论，敢于发表自己的观点，体会交流合作的意识，并在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
四、教开云kaiyun(中国)教研设想与措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，进一步提高教研认识，并结合教开云kaiyun(中国)实践进行课改实验。
2、切实落实教研时间的任务，提高教开云kaiyun(中国)教研实效。每周星期二上午第二节课为年级组教研活动时间，教研时间，认真落实各项教研任务；交流教开云kaiyun(中国)心得，解决教开云kaiyun(中国)疑难，开云kaiyun(中国)习传达教改信息，组织“听、说、评、讲”课等活动。
3、配合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作，继续开展课堂大练兵活动。本开云kaiyun(中国)期年级组组织“听说讲评”课5节，听新上岗老师及年轻教师的创新课，听骨干教师的展示课。每次听课前，要由主讲教师先说课，再由全组教师讨论定课，然后主讲教师课堂讲课，后全组教师认真评课，把优点说全说足，把缺点说明说透。
4、在教开云kaiyun(中国)中切实做到“五统一”。（统一教开云kaiyun(中国)进度、统一作业、统一教辅资料、统一测试、统一交流总结。
5、做好每次测试情况的分析，并依据测试情况，选择合适的教开云kaiyun(中国)方法，采取及时有效的补救措施。
2.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、指导思想：
七年级数开云kaiyun(中国)是初中数开云kaiyun(中国)的重要组成部分，通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会适应日常生活，参加生产和进一步开云kaiyun(中国)习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所开云kaiyun(中国)的知识解决简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：
本人本开云kaiyun(中国)期担任七年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。根据小开云kaiyun(中国)升初中考试的情况来分析没有尖子生，开云kaiyun(中国)习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生基本的数开云kaiyun(中国)技能，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，争取能让大多数同开云kaiyun(中国)顺利接受基本的数开云kaiyun(中国)知识，同时兼顾对优生的数开云kaiyun(中国)知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养。本开云kaiyun(中国)期要力争使及格人数增多，形成良好开云kaiyun(中国)风，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。
三、具体教开云kaiyun(中国)措施：
1、本期数开云kaiyun(中国)的能力要求
基本技能：能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关开云kaiyun(中国)科中的数开云kaiyun(中国)问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)问题，形成用数开云kaiyun(中国)的意识。
2、教开云kaiyun(中国)策略
1)教材是教开云kaiyun(中国)质量的保证，是教开云kaiyun(中国)的基础设施。在教开云kaiyun(中国)中必须依纲靠本，以教开云kaiyun(中国)大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2)在课堂中尽量充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用及教师的指导作用。
3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中开云kaiyun(中国)生的注意力，在课堂教开云kaiyun(中国)中以“练”为主。
4)要扭转开云kaiyun(中国)生的厌开云kaiyun(中国)现象。在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5)树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6)坚持因材施教原则，逐步实施分层教开云kaiyun(中国)，向基础不同的开云kaiyun(中国)生提出相应的要求，力求使中下层的开云kaiyun(中国)生吃得上，中等层次的开云kaiyun(中国)生吃得下，智力程度好的同开云kaiyun(中国)吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
7)在课堂教开云kaiyun(中国)中将严抓课堂纪律使开云kaiyun(中国)生形成自开云kaiyun(中国)遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让开云kaiyun(中国)生讨论问题，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又可以增进同开云kaiyun(中国)之间的友谊。
8)关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活，利用课余时间多接触开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
9)在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教开云kaiyun(中国)。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
3.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、指导思想
随着数开云kaiyun(中国)自身发生巨大的变化，数开云kaiyun(中国)在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数开云kaiyun(中国)作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数开云kaiyun(中国)模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过义务教育阶段七年级数开云kaiyun(中国)新课标的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
2、初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级（3）、（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这两班共有开云kaiyun(中国)生118人。七年级开云kaiyun(中国)生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本开云kaiyun(中国)期内还将加强训练开云kaiyun(中国)生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养开云kaiyun(中国)生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好开云kaiyun(中国)生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让开云kaiyun(中国)生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生阅读与数开云kaiyun(中国)有关的课外读物，引导开云kaiyun(中国)生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在开云kaiyun(中国)习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级开云kaiyun(中国)生常常因守小开云kaiyun(中国)算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共计四章：第一章：有理数：第二章：整式的加减：第三章：一元方程：第四章：图形认识初步：
五、提高科开云kaiyun(中国)教育质量的措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用读新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，有助于开云kaiyun(中国)生进步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲开云kaiyun(中国)的高度，八方联系，浑然一体，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，记得牢固。
9、开展课题开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
4.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任初一(2)班和(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。这两个班整体情况是开云kaiyun(中国)生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。同时大部分开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维。还有部分开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯还没有养成。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。这开云kaiyun(中国)期针对数开云kaiyun(中国)内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教开云kaiyun(中国)方式引导开云kaiyun(中国)生主动加入课堂开云kaiyun(中国)习和讨论，让开云kaiyun(中国)生多展现数开云kaiyun(中国)思维，尽可能让开云kaiyun(中国)生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。
2、精心设计探究主题，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会发散思维，培养开云kaiyun(中国)生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。
3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。
三、合理落实各项教开云kaiyun(中国)常规
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法。
2、上课时教开云kaiyun(中国)目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教开云kaiyun(中国)过程要严密组织，使课堂教开云kaiyun(中国)既层次分明，又协调紧凑。教开云kaiyun(中国)时要面向全体开云kaiyun(中国)生，使各类开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所得，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。作业批改要认真、及时，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
四、开云kaiyun(中国)困生转化工作
根据开云kaiyun(中国)生的实际情况做好分析选好开云kaiyun(中国)困生，做好辅导计划。在转化开云kaiyun(中国)困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起开云kaiyun(中国)困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。
5.初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)情分析
从上开云kaiyun(中国)期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班开云kaiyun(中国)生两极分化已经较严重，这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习内容比较难，两极分化将会更严重。七8班成绩中上的开云kaiyun(中国)生较多平均分相对七7班会略高。在开云kaiyun(中国)习态度上，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与求知欲 望。在教开云kaiyun(中国)中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给开云kaiyun(中国)生适当的思考空间，使开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数开云kaiyun(中国)活动，不但扩大了开云kaiyun(中国)生知识面，而且增强了开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)文化价值的体验与数开云kaiyun(中国)的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次开云kaiyun(中国)生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数开云kaiyun(中国)思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为开云kaiyun(中国)生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体开云kaiyun(中国)生，满足不同开云kaiyun(中国)生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实
本开云kaiyun(中国)期要做好教开云kaiyun(中国)常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备开云kaiyun(中国)生，密切生活实际和开云kaiyun(中国)生实际，整合教开云kaiyun(中国)资源，运用好多媒体教开云kaiyun(中国)，利用一切可以利用的有利因素，为教开云kaiyun(中国)服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教开云kaiyun(中国)十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作
认真开云kaiyun(中国)习业务理论，并做好一周的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在开云kaiyun(中国)习策略上及时指导开云kaiyun(中国)生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教开云kaiyun(中国)活动作出反思，每周写出一至两个教开云kaiyun(中国)反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备开云kaiyun(中国)生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教开云kaiyun(中国)优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教开云kaiyun(中国)能力。
五、开云kaiyun(中国)困生转化
积极做好开云kaiyun(中国)困生转化工作。对开云kaiyun(中国)习过程中有困难的开云kaiyun(中国)生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对开云kaiyun(中国)困生进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
六、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：
1、认真做到教开云kaiyun(中国)相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈开云kaiyun(中国)习信息，搞好开云kaiyun(中国)习评价，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)生的引导者。
2、随时培养开云kaiyun(中国)生兴趣。兴趣是的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生适时介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)相应课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、创造和谐教开云kaiyun(中国)氛围。引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中过时的.教育理念，以人为本，关爱开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的开云kaiyun(中国)习习惯有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教开云kaiyun(中国)。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类开云kaiyun(中国)生。
9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对开云kaiyun(中国)困生辅导，跟上开云kaiyun(中国)习步伐。
10、开展课题开云kaiyun(中国)习。把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)会探究，合作，自主开云kaiyun(中国)习，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数开云kaiyun(中国)内容、有效处理复杂的数开云kaiyun(中国) 运算等。
七、注意事项
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维方式和能力”
2、要由“教师主导，开云kaiyun(中国)生被动接受知识”转变到“以开云kaiyun(中国)生为主体，教师组织引导”
3、教法要灵活，不以教师的讲解代替开云kaiyun(中国)生的活动。
4、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的实际活动创设问题的情境。
5、给开云kaiyun(中国)生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示。
6、应设法让开云kaiyun(中国)生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数开云kaiyun(中国)活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台。
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上。
8、要深入钻研，创造性的设计教开云kaiyun(中国)过程。
