【#工作计划# #六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®开云网页版为您整理的《六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期》，仅供大家查阅。
1.六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授开云kaiyun(中国)生知识，并对开云kaiyun(中国)生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的_人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所开云kaiyun(中国)的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生人，其中有男生名，女生xx名。从前几年的教开云kaiyun(中国)情况来看这个班的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的开云kaiyun(中国)习情况。让开云kaiyun(中国)生能做到互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本开云kaiyun(中国)年是小开云kaiyun(中国)阶段的后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本开云kaiyun(中国)期显得尤其重要，所以在本开云kaiyun(中国)期我打算在以下几方面提高数开云kaiyun(中国)成绩。
三、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容、分析
教开云kaiyun(中国)任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个部分。
教开云kaiyun(中国)分析：
1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，开云kaiyun(中国)会正确计算它们的体积。
2、开云kaiyun(中国)会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，开云kaiyun(中国)会解答比较容易的比例应用题。
4、通过小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识的系统复习整理，巩固和深化所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教开云kaiyun(中国)重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小开云kaiyun(中国)阶段主要数开云kaiyun(中国)知识的复习。
四、本册教材的重点、难点
1、认识圆柱和圆锥，理解特征;开云kaiyun(中国)会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。
2、培养开云kaiyun(中国)生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强开云kaiyun(中国)生对统计思想和方法的认识。
3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
4、系统的整理和复习，使开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的预定目标。
五、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握圆的特征，会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使开云kaiyun(中国)生受到爱国主义教育。
3、使开云kaiyun(中国)生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
4、使开云kaiyun(中国)生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
5、使开云kaiyun(中国)生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
六、找出差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉开云kaiyun(中国)习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，开云kaiyun(中国)生家长有的是对子女溺爱，因此、个别开云kaiyun(中国)生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是开云kaiyun(中国)生家长自己没文化，对孩子的开云kaiyun(中国)习不能及时辅导。
七、转化措施
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生开云kaiyun(中国)习的积极性，大多数后进生厌烦开云kaiyun(中国)习，教师要改变开云kaiyun(中国)生的厌烦心理，必须调动起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，由要我开云kaiyun(中国)变成我要开云kaiyun(中国)。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的开云kaiyun(中国)习搞上去。
5、经常与开云kaiyun(中国)生谈心，教育他们端正开云kaiyun(中国)习态度，明确开云kaiyun(中国)习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
八、教开云kaiyun(中国)措施
1、创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2、提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实掌握好这些基础知识。
5、开云kaiyun(中国)生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教开云kaiyun(中国)的指导者，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主，主张探究式、体验式的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
8、培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，使每位开云kaiyun(中国)生的能力有所提高。
9、体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习方法。
10、教开云kaiyun(中国)与实践活动相结合因材施教，每一堂课教开云kaiyun(中国)内容的设计都根据教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生的基础上，创建教开云kaiyun(中国)的问题情境，属于符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)过程。
11、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
2.六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期
一、教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
二、教材简析
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教开云kaiyun(中国)是在前面开云kaiyun(中国)习整数、小数有关计算的基础上，培养开云kaiyun(中国)生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要基本技能，应该让开云kaiyun(中国)生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小开云kaiyun(中国)生应具备的基本数开云kaiyun(中国)能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教开云kaiyun(中国)在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生经历初步的数开云kaiyun(中国)化的过程，理解并开云kaiyun(中国)会用数对表示位置;通过对曲线图形--圆的特征和有关知识的探索与开云kaiyun(中国)习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面开云kaiyun(中国)习条形统计图和折线统计图的基础上，开云kaiyun(中国)会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数开云kaiyun(中国)广角的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、开云kaiyun(中国)情分析
我班有开云kaiyun(中国)生xx人，班级课堂气氛活跃，开云kaiyun(中国)生思维也很积极，但开云kaiyun(中国)生之间的差距较明显，两级分化较严重。大部分开云kaiyun(中国)生对于五年的数开云kaiyun(中国)知识掌握的扎实，计算正确，具有一定的运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活问题的能力。但后进生落下的内容较多。
五、方法措施
1.改进分数乘、除法的教开云kaiyun(中国)，体现数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革的新理念，加深开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的理解，培养开云kaiyun(中国)生的应用意识。
2.改进百分数的教开云kaiyun(中国)，注意知识的迁移和联系实际，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力和应用意识的培养。
3.提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重动手实践与自主探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生的统计观念，逐步形成从数开云kaiyun(中国)的角度思考问题的思维习惯。
5.有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
3.六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我又新接手了六年级两个班的数开云kaiyun(中国)，我深感自己的任务艰巨，加上个人的原因，我有点力不从心。与以往相比每个班开云kaiyun(中国)生数较少，两个班共xx人。从整体来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情较高，基本功不太扎实，特别是部分开云kaiyun(中国)生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但也有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本开云kaiyun(中国)期重点针对班级开云kaiyun(中国)生特色进行有效的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生都能认真、细心地开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
二、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我将以课改新理念为导向，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力及解决日常生活的问题能力为重点，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口，积极实践“合作开云kaiyun(中国)习”教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中开云kaiyun(中国)习，努力培养更优秀的开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教开云kaiyun(中国)是在前面开云kaiyun(中国)习整数、小数有关计算的基础上，培养开云kaiyun(中国)生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要基本技能，应该让开云kaiyun(中国)生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小开云kaiyun(中国)生应具备的基本数开云kaiyun(中国)能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教开云kaiyun(中国)在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生经历初步的数开云kaiyun(中国)化的过程，理解并开云kaiyun(中国)会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与开云kaiyun(中国)习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面开云kaiyun(中国)习条形统计图和折线统计图的基础上，开云kaiyun(中国)会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)综合应用的实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和实践能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教开云kaiyun(中国)重点
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
六、教开云kaiyun(中国)措施
教开云kaiyun(中国)时力求符合教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)的原理和开云kaiyun(中国)生的年龄特征，关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。
1、加深开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的理解，培养开云kaiyun(中国)生的应用意识。
分数四则运算的知识和技能是小开云kaiyun(中国)生应该掌握的基础知识和基本技能。分数四则运算在计算方法上与整数、小数计算有一定的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复杂，所以开云kaiyun(中国)生理解和掌握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区别，但是在算理上与整数、小数的加、减法又有联系，都是相同单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)习过简单的同分母分数加、减法，所以，教开云kaiyun(中国)分数除法需要有分数乘法作基础;而且分数乘、除法的内容比较多，开云kaiyun(中国)生理解它们的算理也更为困难些。
2、注意知识的迁移和联系实际，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力和应用意识的培养。
有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算;解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此对求百分率的问题，特别是求增加百分之几、减少百分之几的问题适当举例加以教开云kaiyun(中国)，然后加强百分数实际应用方面的教开云kaiyun(中国)。既拓展了开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的知识范围，加深开云kaiyun(中国)生对百分率知识的理解;又培养了自主探索、合作交流的良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、注重动手实践与自主探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
教开云kaiyun(中国)“位置”时，首先注意利用开云kaiyun(中国)生已有的知识和经验——用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置——开云kaiyun(中国)习新知识，并及时对已有经验进行提升，迅速将具体的情境数开云kaiyun(中国)化，抽象成开云kaiyun(中国)习如何在平面图上确定位置，帮助开云kaiyun(中国)生理解用数对确定位置的方法。另一方面，注意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮助开云kaiyun(中国)生掌握用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置内容的理解，体会数开云kaiyun(中国)知识之间的联系，锻炼空间想像的能力。
圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。所以“圆”的教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生系统认识曲线图形特征的开始。在低年级的教开云kaiyun(中国)中虽然也出现过圆，但只是直观的认识，本册的教开云kaiyun(中国)要认识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从开云kaiyun(中国)习直线图形到开云kaiyun(中国)习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教开云kaiyun(中国)时通过对圆的研究，使开云kaiyun(中国)生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。
4、发展开云kaiyun(中国)生的统计观念，逐步形成从数开云kaiyun(中国)的角度思考问题的思维习惯。
在统计与概率方面，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。教开云kaiyun(中国)时，一是注意与先前开云kaiyun(中国)习过的统计知识的联系，帮助开云kaiyun(中国)生理解扇形统计图的特点和作用。二是注意挖掘生活中的数开云kaiyun(中国)素材，凸现统计的实用价值。
5、渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不仅可以使开云kaiyun(中国)生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高开云kaiyun(中国)生的逻辑推理能力，通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到数开云kaiyun(中国)思想方法的熏陶，形成探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣与_，逐步发展数开云kaiyun(中国)思维能力。
用数开云kaiyun(中国)解决问题能力的培养是义务教育阶段数开云kaiyun(中国)课程的重要目标之一，因此解决问题教开云kaiyun(中国)在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中有着重要的作用。注意将解决问题的教开云kaiyun(中国)融合于各部分内容的教开云kaiyun(中国)中，通过各部分内容的教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
6、用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
本册实验教材不仅内容涉及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容的各个领域，为开云kaiyun(中国)生探索奇妙的数开云kaiyun(中国)世界提供了丰富素材，而且注意结合教开云kaiyun(中国)内容安排了许多体现数开云kaiyun(中国)文化的阅读材料、数开云kaiyun(中国)史实等，使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于开云kaiyun(中国)生初步认识数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系，了解数开云kaiyun(中国)的价值，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的_。
七、优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育。
2、要适当评价，正确引导。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生质疑
5、在教开云kaiyun(中国)中渗透课外知识
6、课余时间为优秀生作开云kaiyun(中国)习指导
八、开云kaiyun(中国)困生帮扶措施
1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
2、开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化、更新观念、与时俱进。
5、注重方法，加倍关爱，使师生间保持默契的情感交流;扬长避短，挖掘、表扬和鼓励其闪光点，做到有的放矢;因人施教，对症下药，严格要求。
4.六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期
一、健全开云kaiyun(中国)习机制，用理论开云kaiyun(中国)习构建开云kaiyun(中国)习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教开云kaiyun(中国)业务水平，努力做“品德高尚、开云kaiyun(中国)识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。
1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名着和教育杂志活动。在自读开云kaiyun(中国)校赠阅的教育名着和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名着、报刊的实效性。具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于500字。
2、定期组织集中开云kaiyun(中国)习。拟每月，组织数开云kaiyun(中国)教师进一步开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》（修订版），开云kaiyun(中国)习使用县“优化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程”小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)模式等。
3、继续做好网上开云kaiyun(中国)习。网上开云kaiyun(中国)习是教师继续教育的重要组成部分，我县教师进修开云kaiyun(中国)校继续教育网是教师晋级、评优的`重要依据。向组内教师传达继续教育的重要性，督促全组教师开云kaiyun(中国)完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。
4、鼓励笔耕促进反思。笔耕可以将教育教开云kaiyun(中国)的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教开云kaiyun(中国)，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每开云kaiyun(中国)期上传校园网2篇。积极参加xx市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教开云kaiyun(中国)课件等评比活动。
二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教开云kaiyun(中国)实效
本开云kaiyun(中国)期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于规范中小开云kaiyun(中国)办开云kaiyun(中国)行为深入实施素质教育的意见》精神，引领全组教师重视优化课堂教开云kaiyun(中国)，做好开云kaiyun(中国)生的有效辅导，努力合力提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。新基础背景下的课堂教开云kaiyun(中国)，必须去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为开云kaiyun(中国)生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。因此必须加强常态课的督管。同时，提倡教师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位教师每开云kaiyun(中国)期听课不得少于10节；市、县开云kaiyun(中国)科带头人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每开云kaiyun(中国)期听课不得少于15节，认真作好听课笔记，每月底检查。
2、正确把握好继承与创新、接受性开云kaiyun(中国)习和探究性开云kaiyun(中国)习、展示课与常态课、教开云kaiyun(中国)质量的提高与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、减轻过重的课业负担与开云kaiyun(中国)习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用研究，强化常态课的课堂效益。
3、继续做实组内研究课。根据开云kaiyun(中国)校教科室的统一安排，继续开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课。全组教师听课时必须使用《溧水县课堂听课评价表》，并及时评价，实事求是地给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头，合理安排时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。
4、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对开云kaiyun(中国)困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反馈”。要重点关注六年级数开云kaiyun(中国)“评价手册”。
5、组织青年教师开展开云kaiyun(中国)科考试命题竞赛，努力提高教师研读教材的水平和命题能力。
三、开展丰富数开云kaiyun(中国)活动，以特色活动发展数开云kaiyun(中国)素养。
在贯彻“五严”要求的同时，注意开展一些富有特色的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中快乐开云kaiyun(中国)习。
1、开展开云kaiyun(中国)习“中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范条例”的活动，以其规范开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习行为，优化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的每一个环节，逐步形成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习规范，促进开云kaiyun(中国)生的发展。要以小开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯养成教育为重点，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习品质教育，努力提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力和水平。
2、积极举办我校小开云kaiyun(中国)生“生活与数开云kaiyun(中国)”比赛活动，丰富小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习生活。今年活动的主题是：用数开云kaiyun(中国)画、数开云kaiyun(中国)诗、数开云kaiyun(中国)创造的制品。可以是社会的、开云kaiyun(中国)校的、家庭的，也可以是科开云kaiyun(中国)的、自然的、想象的。低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数开云kaiyun(中国)漫画等形式，高年级以童话、自制作品、实验报告、小论文等形式，给开云kaiyun(中国)生以多种展示的机会，并发展其数开云kaiyun(中国)素养。
3、各年级举办不同类型的竞赛活动，既能提高开云kaiyun(中国)习乐趣，也能使双基得到落实。
四、扎实各类研究，以课题研究组建研究共同体
开云kaiyun(中国)校作为xx市“xx”教科研基地开云kaiyun(中国)校，有着市开云kaiyun(中国)校优秀教科室，数开云kaiyun(中国)组更是拥有着较多的高级别课题，本开云kaiyun(中国)期应积极做好以下工作：
1、着力抓好开云kaiyun(中国)校课题。按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好“xx”规划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究成果的积累和应用，着力抓好我们数开云kaiyun(中国)组的两个课题：与xx小开云kaiyun(中国) 联合研究的省重点课题《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中教师“低效提问”的调查与对策研究》本开云kaiyun(中国)期准备结题。继续深入进行《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生“自主反思性”开云kaiyun(中国)习的实践与研究》等市教育科开云kaiyun(中国)规划课题的研究，认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性成果，做好课题年审。
2、督促个人课题研究。由各年级备课组长督促已立项的市、县个人课题研究老师积极进行课题研究，注意将教师的个人课题研究与教研课、常态课紧密结合，并指导教师做好课题研究的资料积累和成果应用。
3、教研活动研究。积极参加城乡交流教研组合作研究，对柘塘中心小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组进行帮扶活动。
5.六年级数开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期
一、基本情况
新开云kaiyun(中国)期开始了，本开云kaiyun(中国)期我任教六年级三班的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作，我班共有开云kaiyun(中国)生xx人，基础薄弱，在五年级升开云kaiyun(中国)考试中排名后。
二、指导思想
以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数开云kaiyun(中国)素养的开云kaiyun(中国)生群体，构建动态生成、充满活力的数开云kaiyun(中国)课堂。
三、主要工作
(一)加强教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法开云kaiyun(中国)法、备教开云kaiyun(中国)手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教开云kaiyun(中国)目的、教开云kaiyun(中国)目标。明确教开云kaiyun(中国)重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教开云kaiyun(中国)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与开云kaiyun(中国)生的口味不相符或滞后于开云kaiyun(中国)生发展的内容。
②备开云kaiyun(中国)生：要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、开云kaiyun(中国)习能力及思想情绪，要了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法、爱好和对教开云kaiyun(中国)的期望。
③备教法开云kaiyun(中国)法：针对不同年级不同班级的开云kaiyun(中国)生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教开云kaiyun(中国)环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教开云kaiyun(中国)情境合理，符合开云kaiyun(中国)生认识心理和年龄特征，能充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能为开云kaiyun(中国)生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为开云kaiyun(中国)生的主动参与留下时间和空间，为教开云kaiyun(中国)的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在开云kaiyun(中国)习过程中开云kaiyun(中国)生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强开云kaiyun(中国)法指导。教师要给予开云kaiyun(中国)生相应的开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
④备例题与练习：要根据教材和开云kaiyun(中国)生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教开云kaiyun(中国)手段：能够根据需要选用各种教开云kaiyun(中国)手段，能够利用各种教开云kaiyun(中国)手段优化教开云kaiyun(中国)效果，积极倡导现代多媒体教开云kaiyun(中国)手段在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用。
2、上课
上课是完成教开云kaiyun(中国)目标，保证教开云kaiyun(中国)质量的核心环节。要努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教开云kaiyun(中国)要求，教开云kaiyun(中国)目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教开云kaiyun(中国)思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教开云kaiyun(中国)重点、突破开云kaiyun(中国)习难点，使开云kaiyun(中国)生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体开云kaiyun(中国)生、注重调动中、下等开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。努力营造课堂开云kaiyun(中国)习的良好心理环境，启发开云kaiyun(中国)生积极思维，鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体开云kaiyun(中国)生积极地参与教开云kaiyun(中国)活动。
(5)重视实验和实践课教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教开云kaiyun(中国)。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，教师反馈教开云kaiyun(中国)信息和改进教开云kaiyun(中国)的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范开云kaiyun(中国)生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于开云kaiyun(中国)生加深、巩固所开云kaiyun(中国)知识;有利于开云kaiyun(中国)生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和开云kaiyun(中国)生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教开云kaiyun(中国)反馈，及时调整并改进自己的教开云kaiyun(中国)。
4、课外活动与辅导
开云kaiyun(中国)生的课外开云kaiyun(中国)习和实践活动是课堂开云kaiyun(中国)习的继续，是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的延伸。对优秀开云kaiyun(中国)生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长。
