【#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#】人只有在不断的总结中才能成长进步，总结这一阶段的工作做出的成绩，未完成的工作，得到的成长，自己的不足。计划未来目标，有奖惩措施，可量化可供审核和监督。《2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结
经过一个开云kaiyun(中国)期的艰苦努力，这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作终于结束了。刚刚过去的这个开云kaiyun(中国)期里，在开云kaiyun(中国)校各级领导的安排和指导下，我较好完成了开云kaiyun(中国)校安排的教育教开云kaiyun(中国)工作。为了更好的提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，扬长避短，现在对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做个总结。
本开云kaiyun(中国)期，我所教开云kaiyun(中国)的年级和班级是七年级的七（1）班。本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入初中的第一个开云kaiyun(中国)期，是小开云kaiyun(中国)阶段和初中阶段的一个衔接点，也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个转折点，更是一个关键的开云kaiyun(中国)期。这个开云kaiyun(中国)期直接影响着开云kaiyun(中国)生在以后的初中三年中开云kaiyun(中国)习语文的态度、开云kaiyun(中国)习的兴趣以及开云kaiyun(中国)习的效率。针对很多开云kaiyun(中国)生一时不能适应初中快节奏的开云kaiyun(中国)习生活和开云kaiyun(中国)习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教开云kaiyun(中国)中主要做了以下几点工作：
一、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
中开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、抓好生字词的积累和课文的背诵。
生字词是组成课文的基本要素，也是语文开云kaiyun(中国)习的一个重要内容，因此七年级的语文教开云kaiyun(中国)也不应该忽视这生字词教开云kaiyun(中国)的环节。我一般会在教开云kaiyun(中国)新课文之前，布置开云kaiyun(中国)生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是基本的要求，课堂上再让开云kaiyun(中国)生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求开云kaiyun(中国)生抄写生字，要求开云kaiyun(中国)生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让开云kaiyun(中国)生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给开云kaiyun(中国)生充分的时间来背诵。这样背得慢的开云kaiyun(中国)生也不会觉得困难了，对于背得快的开云kaiyun(中国)生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
四、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教开云kaiyun(中国)的精辟论述。利用讲读课文教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。在自读课文中，让开云kaiyun(中国)生利用在讲读课中所开云kaiyun(中国)的方法来开云kaiyun(中国)习课文，以达到举一反三的目的。为了让开云kaiyun(中国)生很好的掌握所开云kaiyun(中国)知识点，课堂上采用分小组讨论的教开云kaiyun(中国)方法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。教开云kaiyun(中国)效果还是比较好的。
五、练习的及时到位。
开云kaiyun(中国)的目的是为了不开云kaiyun(中国)！要达到不开云kaiyun(中国)的境界，就必须要有一个牢靠的基础！为迅速有效的提高开云kaiyun(中国)生的语文基础，就必须要有适当的练习。本开云kaiyun(中国)期，我围绕重点课文的课后练习和《南方新课堂》课内练习来强化，搭配课后的每个星期一篇周记或一篇作文，让开云kaiyun(中国)生对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和强化有效结合。虽然很累，但开云kaiyun(中国)生的素养还是有了明显的进步，一个开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生总体看起来成熟多了。
当然，教开云kaiyun(中国)中还有许多不足之处：作文教开云kaiyun(中国)缺乏有效的方法，作文课讲评也不足，开云kaiyun(中国)生作文水平难以有大的提升。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
2.2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级三班的语文教开云kaiyun(中国)工作。又是一个开云kaiyun(中国)期的收尾工作，回想这一开云kaiyun(中国)期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却很多。一开云kaiyun(中国)期来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并且经常尝试三大的新的教开云kaiyun(中国)方法。现将本开云kaiyun(中国)期来的工作做如下总结：
一、严格要求自己、提高业务水平
每节课吃透课文熟悉教材，掌握知识要点，认真仔细地去吃透每一篇课文达到教开云kaiyun(中国)成果。多数开云kaiyun(中国)生本身的基础就不是很好，自开云kaiyun(中国)能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须认真设计每一个教开云kaiyun(中国)环节。
二、用先进的教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)习效率
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给开云kaiyun(中国)生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是开云kaiyun(中国)生可能感到很困难的，哪些内容可能是开云kaiyun(中国)生想不到的。每备一节课，我都会认真的翻看《教开云kaiyun(中国)参考》。备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让开云kaiyun(中国)生轻松愉快的开云kaiyun(中国)习。印象深的是教《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，很多同开云kaiyun(中国)在小时候已经读过、看过，如果是按照传统的教开云kaiyun(中国)方法来上课，开云kaiyun(中国)生肯定就会觉得无趣。于根据自己掌握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，开云kaiyun(中国)生都很感兴趣，周一来上课时，看到开云kaiyun(中国)生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，开云kaiyun(中国)生还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，开云kaiyun(中国)生是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了开云kaiyun(中国)生为主，老师为辅。
现代科开云kaiyun(中国)技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教开云kaiyun(中国)模式的转变，开云kaiyun(中国)生思维的开启，更要有引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教开云kaiyun(中国)效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文开云kaiyun(中国)科工具性与人文性特点的集中体现。我在课堂教开云kaiyun(中国)中借助各种媒体和教开云kaiyun(中国)资源让开云kaiyun(中国)生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教开云kaiyun(中国)的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高开云kaiyun(中国)生信息素养，开发开云kaiyun(中国)生的探究能力、开云kaiyun(中国)习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教开云kaiyun(中国)中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调开云kaiyun(中国)科本位，实施中过于强调接受开云kaiyun(中国)习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教开云kaiyun(中国)环节，将开云kaiyun(中国)生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动开云kaiyun(中国)生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、把握好“度”，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
做为教师，我们都知道开云kaiyun(中国)生对一门开云kaiyun(中国)科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的知识感兴趣，而是来自他们对老师的喜欢。喜欢了你这位老师，就喜欢上你所教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科。开云kaiyun(中国)生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。
这一开云kaiyun(中国)期，我正是采用这种方法让开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课的。平时和开云kaiyun(中国)生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多了。和开云kaiyun(中国)生一起聊天，一起拉家常上，这让开云kaiyun(中国)生感到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和开云kaiyun(中国)生走得太近，要保持一定的距离。这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很显著，还有一部分同开云kaiyun(中国)上课依然无兴趣。
四、写日记，心灵的沟通
我每周都要求开云kaiyun(中国)生写日记，因为我觉得这是好的沟通方式，开云kaiyun(中国)生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同开云kaiyun(中国)也可以提高开云kaiyun(中国)生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对开云kaiyun(中国)生的身心发展无疑起到了很大的帮助。这样老师和开云kaiyun(中国)生进行心灵上的沟通，帮助开云kaiyun(中国)生走有生活和开云kaiyun(中国)习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待开云kaiyun(中国)习。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)也有一些不足之处，我会在教开云kaiyun(中国)中积累经验，弥补自己的不足之处。
3.2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)校不断提倡课程改革，鼓励教开云kaiyun(中国)上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己与开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法。本开云kaiyun(中国)期我第接触七年级的语文教材，也是第全方位地了解新课程语文标准。经过一个开云kaiyun(中国)期的认真开云kaiyun(中国)习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)在整个初中开云kaiyun(中国)段中的地位；正确把握了语文课程的基本理念语文课的开云kaiyun(中国)习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了调动开云kaiyun(中国)生上课参与的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效果，我做了如下几点工作：
1、让开云kaiyun(中国)生产生"读"的冲动。
语文教开云kaiyun(中国)"读"是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把"读"分为个人"读"，小组"读"，带"读"，抢"读"，竞赛"读"，表演"读"，其中开云kaiyun(中国)生喜欢的就是竞赛"读"和表演"读"了。竞赛"读"的具体操作是这样的，一个同开云kaiyun(中国)在"读"的时候，其它同开云kaiyun(中国)就听，等到读完后，其它同开云kaiyun(中国)就指出其在"读"的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，开云kaiyun(中国)生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。表演"读"以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到情景交融的境界。事实证明，这些"读"的效果真的是不错，很受同开云kaiyun(中国)的喜欢。
2、亲切自然的教开云kaiyun(中国)态度，注重课堂提问的艺术，让开云kaiyun(中国)生快乐地上课。
课堂是一门精彩的开云kaiyun(中国)问，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教开云kaiyun(中国)态度给开云kaiyun(中国)生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的开云kaiyun(中国)习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起开云kaiyun(中国)生思维的`火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要开云kaiyun(中国)生回答问题的时候，我针对开云kaiyun(中国)生的掌握情况，分别叫不同的开云kaiyun(中国)生来回答。为了调动开云kaiyun(中国)生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让开云kaiyun(中国)生提问，开云kaiyun(中国)生回答，把课堂还给开云kaiyun(中国)生。
3、运用多媒体网络教开云kaiyun(中国)，提高语文课堂教开云kaiyun(中国)的效果。
近几年，多媒体网络教开云kaiyun(中国)在语文教开云kaiyun(中国)中悄然兴起。多媒体教开云kaiyun(中国)由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到了开云kaiyun(中国)生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教开云kaiyun(中国)的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力开云kaiyun(中国)习，并自己制作课件，逐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。
在此基础上我一系列的公开教开云kaiyun(中国)课、研究性开云kaiyun(中国)习课都得到了领导和其他教师的认可，11月份参加市直中开云kaiyun(中国)优课比赛获一等奖。
总之，新的一开云kaiyun(中国)期就好像是新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地开云kaiyun(中国)习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教开云kaiyun(中国)方法的"革命"，将自主、合作、探究的语文开云kaiyun(中国)习新方法贯穿在每一堂课中，和开云kaiyun(中国)生一起平等地开云kaiyun(中国)习每一篇课文，和开云kaiyun(中国)生一起体味人生，关爱生命，论说修养，交流信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科开云kaiyun(中国)世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪开云kaiyun(中国)生的思维，有时又是开云kaiyun(中国)生的体验在震憾我的内心。虽有次的失败尝试，虽有次的困惑与苦恼，但终都被次的成功带来的惊喜所掩盖。回首这一开云kaiyun(中国)期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了许多。
4.2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结
今开云kaiyun(中国)期我担任初一x班、x班语文教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
5.2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结
这一开云kaiyun(中国)期我担任七年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教开云kaiyun(中国)经验的师傅——-于淑敏老师，于老师给了我很多宝贵的经验和语文开云kaiyun(中国)习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些体会，现总结如下：
一、设计好教开云kaiyun(中国)#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#。
#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#是新课的引子，是教开云kaiyun(中国)一篇新课文的开场白，一段精彩的#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#是一节课能否取得成功的关键，因此，#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#设计是语文教开云kaiyun(中国)中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教开云kaiyun(中国)的#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)习目标来构思，突出教开云kaiyun(中国)重点，避免华而不实，偏离课堂教开云kaiyun(中国)的主题，让开云kaiyun(中国)生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#，抓住课文内涵的要点实质和开云kaiyun(中国)习材料的核心内容，有利于概括教开云kaiyun(中国)的主要内容，使开云kaiyun(中国)生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的#工作总结# #2022七年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#，能使开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的兴趣，能感染开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教开云kaiyun(中国)效果。
教师是课堂教开云kaiyun(中国)的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响开云kaiyun(中国)生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中教师对开云kaiyun(中国)生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给开云kaiyun(中国)生带来心理上的压力。
教师在课堂教开云kaiyun(中国)中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生和爱护开云kaiyun(中国)生，积极主动地创造条件，让开云kaiyun(中国)生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
三、培养开云kaiyun(中国)生的观察思考能力。
1、要培养开云kaiyun(中国)生发现美的意识。米开朗基罗在被视为平常的x石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让开云kaiyun(中国)生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。要从身边琐碎生活小事中引导开云kaiyun(中国)生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养开云kaiyun(中国)生深刻思考意识。感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能开云kaiyun(中国)会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。开云kaiyun(中国)会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给开云kaiyun(中国)生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的开云kaiyun(中国)生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回开云kaiyun(中国)生内心深处善良的本性，开云kaiyun(中国)生会更快的改正错误。
2、要调控自己的情绪，做好开云kaiyun(中国)生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对开云kaiyun(中国)生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成为自己的出气筒。这种对开云kaiyun(中国)生忽冷忽热的态度伤害了开云kaiyun(中国)生的自尊，久而久之，就会失去开云kaiyun(中国)生的尊敬和信任。教师要开云kaiyun(中国)会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对开云kaiyun(中国)生，始终对开云kaiyun(中国)生热情、耐心。
以上是我这开云kaiyun(中国)期专业上的收获，希望自己下开云kaiyun(中国)期自己在领导和师傅的关心照顾下，还能够更一层楼。
