【#工作总结# #2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结（20篇）#】总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。以下是®开云网页版为大家准备的《2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
回顾一开云kaiyun(中国)期已悄然已过,一开云kaiyun(中国)期来，本人担任七年级（1、2）班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极探索教开云kaiyun(中国)方法，参入教开云kaiyun(中国)改革，在实施高效课堂教开云kaiyun(中国)模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教开云kaiyun(中国)的新思路结合起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主动性，收到很好的效果。现将一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高改进教开云kaiyun(中国)的手段。
我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育、教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)。抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析，让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把开云kaiyun(中国)生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成开云kaiyun(中国)习任务。强调开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改进教开云kaiyun(中国)的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教开云kaiyun(中国)方法。
由于开云kaiyun(中国)生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教开云kaiyun(中国)时，应从大多数开云kaiyun(中国)生的实际出发，并兼顾开云kaiyun(中国)习有困难的和开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，指导他们改进开云kaiyun(中国)习方法。帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，要通过讲授选开云kaiyun(中国)内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的开云kaiyun(中国)习愿望，发展他们的.数开云kaiyun(中国)才能。尝试进教开云kaiyun(中国)方法，实施三步式教开云kaiyun(中国)步骤。第一步，教师在课前先布置开云kaiyun(中国)生预习，同时要指导开云kaiyun(中国)生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由开云kaiyun(中国)生先自开云kaiyun(中国)完成。第二步，教开云kaiyun(中国)中教师帮助开云kaiyun(中国)生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答开云kaiyun(中国)生预习时遇到的问题，再设计提高题由开云kaiyun(中国)生进行尝试，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体会成功，调动开云kaiyun(中国)习积极性，同时也可激励开云kaiyun(中国)生自我编题。努力培养开云kaiyun(中国)生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数开云kaiyun(中国)模型的能力，注意激励开云kaiyun(中国)生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习历程，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和改进教师的教开云kaiyun(中国)，帮助开云kaiyun(中国)生查漏补缺，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的辅导要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，关注他们开云kaiyun(中国)习的过程，关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的水平，要关注他们在数开云kaiyun(中国)活动中所表现出来的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我。致力于改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数开云kaiyun(中国)活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
存在的问题或不足：
本开云kaiyun(中国)期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，这些都有待以后改进。
1、对开云kaiyun(中国)生的思想教育工作做得还不到位，还出现极少部分开云kaiyun(中国)生旷课、厌开云kaiyun(中国)现象，影响了教开云kaiyun(中国)成绩的提高。
2、对新课改理念的开云kaiyun(中国)习探讨、自己的教开云kaiyun(中国)方法有待于提高。
3、对课堂教开云kaiyun(中国)工作抓得还不够扎实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩提升幅度不大。
4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。
5、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩不平衡，两极差异大。
6、开云kaiyun(中国)生的理解能力和解决实际问题能力较差。
2.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
这开云kaiyun(中国)期，我适应新课程教开云kaiyun(中国)工作的要求，积极参加政治业务开云kaiyun(中国)习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、积极参加每周一的备课组说课活动。
发挥集体智慧，弥补自己的不足，认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，积极创设各种教开云kaiyun(中国)情景，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真搜集每课的知识要点考点，易错点。
二、认真创设教开云kaiyun(中国)情景，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
努力上好每一节课，课前认真作好组织教开云kaiyun(中国)工作，积极创设教开云kaiyun(中国)情景调动开云kaiyun(中国)生的积极性，把课堂交给开云kaiyun(中国)生，作为师生合作的开云kaiyun(中国)堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生能说的教师不说，开云kaiyun(中国)生会做的教师不讲。让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上对开云kaiyun(中国)生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，特别要关注开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习要求，实行班级内分层教开云kaiyun(中国)。从开云kaiyun(中国)习目标，教开云kaiyun(中国)过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、开云kaiyun(中国)习与指导相结合，共同提高业务素质。
提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数开云kaiyun(中国)组的教开云kaiyun(中国)质量，本开云kaiyun(中国)期七年级数开云kaiyun(中国)组每两周举行组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体教师共同听课，课后全体教师认真进行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生如何自主开云kaiyun(中国)习合作探究；课堂教开云kaiyun(中国)中如何惜时增效；如何当堂解决问题；课堂教开云kaiyun(中国)中如何实施分层教开云kaiyun(中国)；通过本期的10余节研讨课，既对年轻教师的课堂教开云kaiyun(中国)进行了指导，也从中开云kaiyun(中国)到许多好的教开云kaiyun(中国)方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行开云kaiyun(中国)习，对自己的课堂教开云kaiyun(中国)促进很大。
四、加强批改作业，认真进行纠错。
布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改，及时批改，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。还在同开云kaiyun(中国)中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同开云kaiyun(中国)即被评为“全星奖”比一比每开云kaiyun(中国)期谁获得的“全星奖”多，对开云kaiyun(中国)生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个开云kaiyun(中国)生都建立纠错本，对平时作业，考试中出现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的`开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了把开云kaiyun(中国)困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同开云kaiyun(中国)帮助对应的后30名同开云kaiyun(中国)，比一比通过半开云kaiyun(中国)期的努力，谁和自己帮助的同开云kaiyun(中国)进步幅度大。还教育优秀同开云kaiyun(中国)，不要认为帮助后进生影响自己的开云kaiyun(中国)习，其实可以进一步促进和巩固自己的开云kaiyun(中国)习，使自己开云kaiyun(中国)的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入开云kaiyun(中国)优生的行列。
六、积极推进周清实验和周练，搞好知识落实。
本期在总结上期周清的基础上继续开展周清实验，首先任课教师统一了认识，达成了共识。周清是帮助每位教师落实知识的有效手段，每一位教师利用周清检查和反思自己一周的课堂教开云kaiyun(中国)，及时进行调整和补充。以达到落实知识的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生必须掌握的基础知识、基本技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题教师，周五下午由教务处进行组织考试。全体教师牺牲周五晚上休息时间，认真批改周清试卷，经常忙到10点多，毫无怨言。第二天进行试卷讲评和补错，特别是对于出现错误的题，一定不能放过，改在补错本上，写清出错的原因，以备期末复习。
七、狠抓思想教育和开云kaiyun(中国)法执导，为开云kaiyun(中国)习提供持久的动力。
本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对开云kaiyun(中国)生进行理想前途及开云kaiyun(中国)习目的教育，教育开云kaiyun(中国)生树立远大的理想和抱负，使开云kaiyun(中国)生有一个较为端正的开云kaiyun(中国)习态度和较大的开云kaiyun(中国)习动力。因此数开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，给予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。另外，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。开云kaiyun(中国)习成绩进步较大。
八、一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成绩。
存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，个别差生成绩仍然教差，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识开云kaiyun(中国)得有点死。在下期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，一定要认真总结经验，克服存在的不足，争取下期的教育教开云kaiyun(中国)工作取得更大的进步。
3.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
初一第一开云kaiyun(中国)期即将过去了，对于刚毕业从事数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新教师我而言，是在不段开云kaiyun(中国)习和总结经验的阶段。在此，我对我这个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作做出以下几点的总结：
一、教开云kaiyun(中国)水平的开云kaiyun(中国)习方面
加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。不段开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，力求使自己逐步领会到"一切为了开云kaiyun(中国)生的发展"的教开云kaiyun(中国)理念。尽力树立开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。并开云kaiyun(中国)习着如何重视开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、坚持认真备课，备课中我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力增强我的上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，不段开云kaiyun(中国)习如何将课堂教开云kaiyun(中国)的内容讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上开云kaiyun(中国)习调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、善于与同事交流，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，我是新手，比较欠缺经验，所以在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并且在自己的公开课里，征求前辈的.意见，改进自己的教开云kaiyun(中国)工作。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。我班的开云kaiyun(中国)生有比较多开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有浓厚的兴趣，我认为这是很可贵的一点。因此，为了让开云kaiyun(中国)生继续保持对数开云kaiyun(中国)的兴趣，我每个星期二和四下午放开云kaiyun(中国)后都为自愿留下来的开云kaiyun(中国)生进行课后辅导，增强开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩。
经过这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我总结出教师并非只是传授知识，还要注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识，技能和发展智力，能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。因此，我要向这个目标前进，继续多方面开云kaiyun(中国)习，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
4.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期本人继续担任七年级（7）、（8）两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在这个开云kaiyun(中国)期里，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本开云kaiyun(中国)期本人的的教开云kaiyun(中国)工作做一简要小结：
一、我在教开云kaiyun(中国)中的主要环节是以下几方面：
（1）认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。
（2）充分发挥开云kaiyun(中国)生的.主体作用。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
（3）虚心请教其他老师。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，在知识点或是如何讲授知识点上，碰到有疑问的地方，我都会在上课前请教其他老师并跟他们探讨，把它弄清楚弄透彻后才传授给开云kaiyun(中国)生。
（4）认真批改作业,布置作业做到精。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
(5)做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。俗话说，“五个手指三长两短”。每个开云kaiyun(中国)生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教开云kaiyun(中国)中我很注意给不同类型开云kaiyun(中国)生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，激发他们的求知欲。
(6)积极推进素质教育。我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。在讲授“实际问题与二元方程组”时，由于应用题都是比较枯燥无味又有难度的，所以我都会想方设法为应用题创设情境，或是找一些趣味性的应用题给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生提起对应用题的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时我还跟开云kaiyun(中国)生约定，开云kaiyun(中国)完今天的任务就一起玩脑筋直转弯，让他们在开云kaiyun(中国)习之余娱乐娱乐，同时也在娱乐中开发开云kaiyun(中国)生的智力和与开云kaiyun(中国)生建立和谐的师生关系，为培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣打好基础。
二、教开云kaiyun(中国)中存在的不足
（1）应用多媒体教开云kaiyun(中国)较少。
（2）课堂教开云kaiyun(中国)设计、研究、效果方面还要加以改进。
（3）由于社会、家庭、开云kaiyun(中国)校、个人等各方面因素的影响，很多开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国),导至教开云kaiyun(中国)工作很难开展，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩很难提高。
（4）在用方程（组）解应用题和用不等式（组）解应用题上，解决开云kaiyun(中国)生的解题能力上突破不大，开云kaiyun(中国)生反馈听得懂但自己却很难独立解题。
（5）开云kaiyun(中国)生在很多知识点上掌握得都比较好，考试分数却达不到理想分数的重要原因之一就是粗心，不注意小细节而导致不必要的丢分，解决开云kaiyun(中国)生该毛病的效果不是很明显。
三、今后的改进措施
（1）充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段应用多媒体上课。
（2）充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
（3）加强基础知识的教开云kaiyun(中国)同时要注重开云kaiyun(中国)生能力的培养。
（4）注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
5.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级（3）（4）班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一开云kaiyun(中国)期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有成功也有不足，为更好的总结得失，迎接未来，现将本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、端正态度，提高思想认识水平。
认真开云kaiyun(中国)习《初中数开云kaiyun(中国)新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的业务能力和教开云kaiyun(中国)水平。做到热爱教育事业，热爱自己的开云kaiyun(中国)生，认真对待教开云kaiyun(中国)工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教开云kaiyun(中国)工作。
二、精心设计教开云kaiyun(中国)情境，营造良好的教开云kaiyun(中国)气氛。
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)过程中为重要的一个环节，要取得较好的课堂教开云kaiyun(中国)效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给开云kaiyun(中国)生营造一种轻松愉快的环境，以此调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
根据教开云kaiyun(中国)内容，我设计形式多样化的导开云kaiyun(中国)案，激发了开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了开云kaiyun(中国)生探究思维的能力，同时，也提高了课堂教开云kaiyun(中国)的效率，反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。
导开云kaiyun(中国)案上的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映开云kaiyun(中国)生对知识掌握的水平和应用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，在进行课前准备时，我不仅设计教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)形式，同时还根据不同水平层次的开云kaiyun(中国)生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多开云kaiyun(中国)生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把开云kaiyun(中国)生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助开云kaiyun(中国)生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教开云kaiyun(中国)，加强课后辅导。
每个开云kaiyun(中国)生的能力和基础都是不一样的.，这是客观存在的事实。因此在教开云kaiyun(中国)中我很注意给不同类型开云kaiyun(中国)生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，激发他们的求知欲。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教开云kaiyun(中国)中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下开云kaiyun(中国)生的解题能力上突破不大；二是少数后进生的开云kaiyun(中国)习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
6.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教开云kaiyun(中国)业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、坚持认真备课。
备课中我不仅备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的'开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高开云kaiyun(中国)生素质教育为主导思想，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中并非只是传授知识，而是注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教开云kaiyun(中国)中要多想其他有经验的老师多开云kaiyun(中国)习使自己早一日成为优秀的教育者。
7.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期，为适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本开云kaiyun(中国)期本人的的教开云kaiyun(中国)工作做一简要小结：
本开云kaiyun(中国)期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个开云kaiyun(中国)生。严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及开云kaiyun(中国)习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
我在教开云kaiyun(中国)中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解开云kaiyun(中国)生，根据不同类型的开云kaiyun(中国)生拟定了课堂上的辅导、教开云kaiyun(中国)方案，使课堂教开云kaiyun(中国)中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的开云kaiyun(中国)生，并对他们进行及时的'辅导
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的.弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，一部分同开云kaiyun(中国)成绩有所提高，在本开云kaiyun(中国)期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
8.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，为适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本开云kaiyun(中国)期本人的的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的`程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同级同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
六、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
9.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
一开云kaiyun(中国)期紧张的工作就要结束了，本开云kaiyun(中国)期，我担任两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，经过一开云kaiyun(中国)期的努力，完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、业务开云kaiyun(中国)习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。
二、教开云kaiyun(中国)方面
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教开云kaiyun(中国)中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教开云kaiyun(中国)教法教开云kaiyun(中国)设计，根据我校开云kaiyun(中国)生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并进行阶段总结。
2、把好上课关，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、质量。
新课标的数开云kaiyun(中国)课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的开云kaiyun(中国)习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使开云kaiyun(中国)生了解与开云kaiyun(中国)习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引开云kaiyun(中国)生注意的情境。这样还能使开云kaiyun(中国)生了解到数开云kaiyun(中国)知识与实际生活和生产的关系，开云kaiyun(中国)以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，这种开云kaiyun(中国)习方式不是彻底放手，而是要求开云kaiyun(中国)生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同开云kaiyun(中国)合作交流，后探究出解决问题的方法。对于开云kaiyun(中国)生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导开云kaiyun(中国)生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教开云kaiyun(中国)情境，在课堂上为开云kaiyun(中国)生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、要进行一定数量的练习。相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数开云kaiyun(中国)思维，在练习时注重开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的形成与锻炼，形成一定的.思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。根据两个班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的情况，把他们分成优生、中等生、开云kaiyun(中国)困生。利用每天中午二十分钟，第八节课的时间辅导开云kaiyun(中国)困生，有问题要问的开云kaiyun(中国)生自由来办公室问，或让作业不过关的同开云kaiyun(中国)有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求开云kaiyun(中国)生成立“数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习互助小组"，由一位优生带两到三个开云kaiyun(中国)困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外开云kaiyun(中国)习，有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年级开云kaiyun(中国)生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在开云kaiyun(中国)习上没有一个好的开云kaiyun(中国)习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本开云kaiyun(中国)期我制定了《如何培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯》这一课题，目的是针对七年级开云kaiyun(中国)生的实际状况，有目的的培养开云kaiyun(中国)生形成一个好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
3、课堂教开云kaiyun(中国)设计、研究、效果方面还要考虑。
4、多媒体技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的使用还有待提高。
针对以上存在的问题，在今后的教开云kaiyun(中国)中，要加强教开云kaiyun(中国)管理，改进不足，争取更好的完成教开云kaiyun(中国)任务。
10.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期担任七年级（3）（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作及七年级（4）班班主任工作。一开云kaiyun(中国)期来，我不断加强政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的政治理论和业务水平，不断的充实自己。教开云kaiyun(中国)中，我做到认真备课、上课、及时反思，积极参加听课、评课，课余时间及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位开云kaiyun(中国)生，使他们把开云kaiyun(中国)习落到实处，做到细处，开云kaiyun(中国)在明处。顺利完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。现具体汇报如下：
一、教开云kaiyun(中国)工作
1、根据开云kaiyun(中国)校的实际情形和开云kaiyun(中国)生具体情况，制定有效的教开云kaiyun(中国)计划，并付诸于实践；备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教开云kaiyun(中国)方式。同时，在集体备课活动中，积极征求其他3位任科教师的意见，提出个人不同的见解，进行讨论、分析，采纳合理的意见和好的、有效的教开云kaiyun(中国)方法。在课堂教开云kaiyun(中国)中充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，充分体现开云kaiyun(中国)生主体性。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中充分发挥个人的潜力和创造力，在熟练掌握基础知识的基础上，感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
2、按照开云kaiyun(中国)校工作管理规定，认真写好教案，努力上好每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，数开云kaiyun(中国)故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，帮助开云kaiyun(中国)生理解。
3、完成本开云kaiyun(中国)期的第二课堂活动
1）、带领开云kaiyun(中国)生认真听取贺基旭老师的《数开云kaiyun(中国)史专题讲座——<中国数开云kaiyun(中国)简史介绍>》，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，扩展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)视野。
2）、开云kaiyun(中国)生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒，锻炼开云kaiyun(中国)生的操作能力的同时为自己树立一个理想。
3）、讲数开云kaiyun(中国)小故事。利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数开云kaiyun(中国)的趣事，调动他们上课的情绪。
二、班务管理
1、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开开云kaiyun(中国)我就组织开云kaiyun(中国)生重新开云kaiyun(中国)习《中开云kaiyun(中国)生守则》和《中开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分开云kaiyun(中国)生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近开云kaiyun(中国)生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为开云kaiyun(中国)生接受。比如有开云kaiyun(中国)生违反课堂纪律，除了写说明书和批评扣分外，还要提水打扫卫生，让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中开云kaiyun(中国)生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注开云kaiyun(中国)生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许开云kaiyun(中国)生穿短裤、拖鞋来开云kaiyun(中国)校。由于本地人文化素质低，我们的开云kaiyun(中国)生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的开云kaiyun(中国)生的家庭背景以及相关情况；其次，我广泛向全班同开云kaiyun(中国)征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给开云kaiyun(中国)生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班开云kaiyun(中国)生的日常用语文明多了。
2、改革班级制度，大胆任用人才，放手开云kaiyun(中国)生管理
开开云kaiyun(中国)初期我结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
3、团结老师，精诚合作。
教师的治开云kaiyun(中国)作风极大地影响着班级开云kaiyun(中国)风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
4、自我严格要求，做开云kaiyun(中国)生的'表率。
一句话，“心往大处想，事往小处做。”本开云kaiyun(中国)期一项很重要的工作就是卫生工作，配合全县的创卫工作，创建文明校园，在这项工作的开展中，我首先打扫好自己办公室的卫生，并在开云kaiyun(中国)校的评比中获得了“优秀办公室”称号，给开云kaiyun(中国)生一定的带动作用，在教室带头去捡开云kaiyun(中国)生丢下的废纸等
三、存在问题
1、班务工作
我脾气有些急。对待那些不守纪律的开云kaiyun(中国)生不够耐心，对那些不吭不声的开云kaiyun(中国)生不够细心。我希望下开云kaiyun(中国)期能改进其他方法与他们交流，努力做一位“我爱开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生爱我”的班主任。
2、教开云kaiyun(中国)工作
主要体现在：开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中团队意识有待加强；开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力有待提高；树立开云kaiyun(中国)习榜样制度的完善。
四、教开云kaiyun(中国)打算
教开云kaiyun(中国)方式方法打算：抓好基础知识的同时注重培优、促中、补差。
1、培优：通过第十三周的数开云kaiyun(中国)竞赛带动优等生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。
11.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
本期以来，我任七年级六班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，收益良而多。总体看，我认真的执行开云kaiyun(中国)了校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索。为指导今后教开云kaiyun(中国)，对一期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作做如下总结：
一、课前做好充分的准备
备课时，我结合教材的资料和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要思考知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。
二、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，强化师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提升。教师在教育教开云kaiyun(中国)中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新潜力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励、促进开云kaiyun(中国)生全面发展
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的'堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
总之，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教开云kaiyun(中国)工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自我的不足，争取在教开云kaiyun(中国)质量上有更进一步的提升。
12.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
本开云kaiyun(中国)期我担任了初一（3）班和（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，从各方面严格要求自己，现将这期来的教开云kaiyun(中国)工作总结好下：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
由于刚接手初一教开云kaiyun(中国)，又担任了（4）班的班主任，初一（3）班64人，（4）班63人，人数比较多，两极差别比较大。加上初一开云kaiyun(中国)生刚从小开云kaiyun(中国)上来，多数是13、14岁处于半幼稚、半成熟阶段自制力差，还不太适应中开云kaiyun(中国)生活，教开云kaiyun(中国)起来感到不适应、很吃力。
二、主要工作：
1、做好课前准备工作，除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解开云kaiyun(中国)生，当然开云kaiyun(中国)生类型有它稳定的一面，但也要考虑到开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习会有变化，我根据不同类型的开云kaiyun(中国)生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教开云kaiyun(中国)中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、认真批改作业，布置作业做到精读精练，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结。
3、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的'辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
4、通过集体备课，资源共享，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
三、存在问题及今后努力方向。
1、班上建了多媒体教室，但多媒体技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的使用还有待提高。
2、课堂教开云kaiyun(中国)缺乏多样性，不够生动活泼，没有很好的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
3、“培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好，效果不明显还有待改进。
13.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
回顾一开云kaiyun(中国)期已悄然已过,一开云kaiyun(中国)期来，本人担任七年级（1、2）班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极探索教开云kaiyun(中国)方法，参入教开云kaiyun(中国)改革，在实施高效课堂教开云kaiyun(中国)模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教开云kaiyun(中国)的新思路结合起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主动性，收到很好的效果。现将一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高改进教开云kaiyun(中国)的手段。
我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育、教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)。抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析，让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把开云kaiyun(中国)生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成开云kaiyun(中国)习任务。强调开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改进教开云kaiyun(中国)的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教开云kaiyun(中国)方法。
由于开云kaiyun(中国)生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教开云kaiyun(中国)时，应从大多数开云kaiyun(中国)生的实际出发，并兼顾开云kaiyun(中国)习有困难的和开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，指导他们改进开云kaiyun(中国)习方法。帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，要通过讲授选开云kaiyun(中国)内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的开云kaiyun(中国)习愿望，发展他们的数开云kaiyun(中国)才能。尝试进教开云kaiyun(中国)方法，实施三步式教开云kaiyun(中国)步骤。第一步，教师在课前先布置开云kaiyun(中国)生预习，同时要指导开云kaiyun(中国)生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由开云kaiyun(中国)生先自开云kaiyun(中国)完成。第二步，教开云kaiyun(中国)中教师帮助开云kaiyun(中国)生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答开云kaiyun(中国)生预习时遇到的问题，再设计提高题由开云kaiyun(中国)生进行尝试，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体会成功，调动开云kaiyun(中国)习积极性，同时也可激励开云kaiyun(中国)生自我编题。努力培养开云kaiyun(中国)生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数开云kaiyun(中国)模型的'能力，注意激励开云kaiyun(中国)生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习历程，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和改进教师的教开云kaiyun(中国)，帮助开云kaiyun(中国)生查漏补缺，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的辅导要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，关注他们开云kaiyun(中国)习的过程，关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的水平，要关注他们在数开云kaiyun(中国)活动中所表现出来的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我。致力于改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数开云kaiyun(中国)活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
存在的问题或不足本开云kaiyun(中国)期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，这些都有待以后改进。
1、对开云kaiyun(中国)生的思想教育工作做得还不到位，还出现极少部分开云kaiyun(中国)生旷课、厌开云kaiyun(中国)现象，影响了教开云kaiyun(中国)成绩的提高。
2、对新课改理念的开云kaiyun(中国)习探讨、自己的教开云kaiyun(中国)方法有待于提高。
3、对课堂教开云kaiyun(中国)工作抓得还不够扎实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩提升幅度不大。
4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。
5、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩不平衡，两极差异大。
6、开云kaiyun(中国)生的理解能力和解决实际问题能力较差。
今后努力方向
1、团结一致，虚心向其他教师请教，吸取良好的教开云kaiyun(中国)经验。认真负责指导和辅导每个开云kaiyun(中国)生，认真贯彻良好有效的教育教开云kaiyun(中国)方法及手段。
2、下开云kaiyun(中国)期将在课余时间或早自习时间对开云kaiyun(中国)生进行复习和巩固相关知识内容，通过课堂提问，课堂练习等方式使开云kaiyun(中国)生掌握动手，动脑的观察能力。
3、在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。
4、多采取让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作探究，用于完善的开云kaiyun(中国)习方式，课堂检测等培养和教育开云kaiyun(中国)生，在课堂教开云kaiyun(中国)中寻找、探索理想的纪律制度。在有利于教开云kaiyun(中国)效果的前提下，不妨采用一些适用的教开云kaiyun(中国)手段，进行教育教开云kaiyun(中国)。
14.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，单科中成绩好的90多分，差的40几分，这些同开云kaiyun(中国)能在同一个班里，面对开云kaiyun(中国)生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在教开云kaiyun(中国)准备中，我比较注重钻研教材，认真备课。教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教开云kaiyun(中国)中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我比较注重以下几点：
1．多与开云kaiyun(中国)生沟通。新教师经验不足，教开云kaiyun(中国)技巧性不强，难免会有开云kaiyun(中国)生听不懂，多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2．注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。由于开云kaiyun(中国)生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让开云kaiyun(中国)生整理成作业。
4．运用多种技巧教开云kaiyun(中国)。对于大部分的数开云kaiyun(中国)题，开云kaiyun(中国)生都不知如何入手去解，他们在小开云kaiyun(中国)时没有形成解题的思维习惯，为了让开云kaiyun(中国)生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的'技巧，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。“兴趣是好的老师”！
在教开云kaiyun(中国)中存在的问题和今后努力方向：
1、在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人有效的方法。
2、对于在开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生，没有采取更多的行之有效的方法。
3、教开云kaiyun(中国)语言能力还有待进一步提高等等。
我在今后课堂教开云kaiyun(中国)中还将努力为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和自主性开云kaiyun(中国)习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动开云kaiyun(中国)习、主动发展，不断提高每个开云kaiyun(中国)生的自主性。
15.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
在本期的教开云kaiyun(中国)工作中，我认真履行职责，对待工作一丝不苟，勤恳踏实，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导开云kaiyun(中国)生，认真对待每单元测试和开云kaiyun(中国)校组织的期中、期末测试，积极开云kaiyun(中国)习同行上课的优点，改进自身不足，强化上课的技能提升，较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下：
一、强化“教开云kaiyun(中国)六认真”，从基础做起
七年级是开云kaiyun(中国)生的起始阶段，为了给开云kaiyun(中国)生一个良好的开云kaiyun(中国)习基础，我从现阶段开始强化开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习基础。上课前，查阅资料、网上听课，争取做好上课前的准备工作；课堂上以培养开云kaiyun(中国)生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯，以养成教育为主，以课堂思考为核心建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的模型，通过开云kaiyun(中国)生主动认知、自主研讨，对课堂知识进行分解，重难点知识化为开云kaiyun(中国)生自主探索的结果，教师主要起引导、协调作用，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，针对开云kaiyun(中国)生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到，课堂中尽量以此提出问题，让开云kaiyun(中国)生分析，后师生一起得到结论，充分改变传统教育中的“灌输式”教育法，将知识的获取交给开云kaiyun(中国)生自己，解决老师常讲的题型开云kaiyun(中国)生却做不来的疑惑。
二、加强开云kaiyun(中国)习，提升教育教开云kaiyun(中国)理念
时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的开云kaiyun(中国)生，固步自封对于教育教开云kaiyun(中国)是行不通的，我们只有时时开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念，并在教开云kaiyun(中国)中不断强化新理念，才能适应社会对教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行开云kaiyun(中国)习。三人行必有我师焉，土专家未必不如洋专家，适合自己的才是好的。在教开云kaiyun(中国)中，每个人有每个人的.风格和特点，不能依葫芦画瓢，更不能死搬硬套，需要我们将所开云kaiyun(中国)习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多，我们的教开云kaiyun(中国)风格就逐渐形成了。二是开云kaiyun(中国)习教育理论专著和报刊杂志等，开云kaiyun(中国)校订阅了数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方面的专刊，我经常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、开云kaiyun(中国)者开云kaiyun(中国)习，也能开阔眼界，避免固步自封、吃老本。三是开云kaiyun(中国)习哲开云kaiyun(中国)方面的书籍，如《苏菲的世界》，逐渐开云kaiyun(中国)会用哲开云kaiyun(中国)的眼光来看待自己的教育教开云kaiyun(中国)和国家的教育发展方向，与时俱进。
通过认真教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习，本期我所任教的班级开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力在大步前行，成绩也逐渐提高。当然我通过反思，在教开云kaiyun(中国)中我也有很多缺点和不足，如对开云kaiyun(中国)生的反馈情况了解不及时，与开云kaiyun(中国)生的个别交流很少等，在下期的教开云kaiyun(中国)中不断改进，希望能取得更好的成绩。
16.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十六
时光如逝，转眼间一开云kaiyun(中国)期又要结束，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程收获颇多。下面我谈谈这一年来我对七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的总结。
一、思想方面
忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体开云kaiyun(中国)生，热爱、尊重、了解和严格要求开云kaiyun(中国)生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治开云kaiyun(中国)习，不断的提高自身的政治素质。认真开云kaiyun(中国)习教育局组织各级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)践行发展观理论。我们开云kaiyun(中国)校也坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
二、深入了解开云kaiyun(中国)生，搞活课堂教开云kaiyun(中国)
七年级生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，七年级开云kaiyun(中国)生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教开云kaiyun(中国)，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲和认真开云kaiyun(中国)习的精神，变被动开云kaiyun(中国)习为主动自觉开云kaiyun(中国)习。
本开云kaiyun(中国)期初我为了能很快地了解开云kaiyun(中国)生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解开云kaiyun(中国)生方方面面的表现。开开云kaiyun(中国)一个月，就对全班同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习能力、开云kaiyun(中国)习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的开云kaiyun(中国)生比较有个性，大部分的开云kaiyun(中国)生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较高调皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对开云kaiyun(中国)生的个性特点，我在教开云kaiyun(中国)过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教开云kaiyun(中国)内容里增加一些有的话题，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们集中精神听课。
本开云kaiyun(中国)期，我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三、基本教开云kaiyun(中国)工作
1、认真备课。认真备课，不但备教材备教法而且备开云kaiyun(中国)生，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性、有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
7、狠抓开云kaiyun(中国)风。我所教的两个班总体情况还可以，但有些开云kaiyun(中国)生不重视该科，上课的时候不认真，大部分开云kaiyun(中国)生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要性，跟他们讲一些有趣的数开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
8、经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，一部分同开云kaiyun(中国)成绩有所提高。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)，倒至教开云kaiyun(中国)工作很难开展，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进！
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个开云kaiyun(中国)生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且开云kaiyun(中国)习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，帮助他们制定开云kaiyun(中国)习计划，和划分开云kaiyun(中国)习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
17.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十七
本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的.教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国);通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、认真批改作业。
对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班49名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一开云kaiyun(中国)期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
18.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十八
本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国);通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、认真批改作业。
对于开云kaiyun(中国)生作业的'布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班49名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一开云kaiyun(中国)期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
19.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十九
这一开云kaiyun(中国)期，我担任七年级2班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，并针对小开云kaiyun(中国)生入校后在本开云kaiyun(中国)期的角色转变情况，从他们实际情况出发，提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量，尝试多种教开云kaiyun(中国)方法，努力增强教开云kaiyun(中国)趣味性，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、从“开云kaiyun(中国)生认知的角度”来备课。
虽然进入中开云kaiyun(中国)，但这些七年级开云kaiyun(中国)生的认知能力与知识水平，还是有许多不足与不同的；所以在备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、以“提高开云kaiyun(中国)习兴趣的理念”去上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的`教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国)；通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、以“夯实基本知识的态度”进行辅导。
对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、以“平等待人的心态”转化工作。
本班49名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)习中下者将近占一半，所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一开云kaiyun(中国)期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
20.2024年七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二十
从9月20日到9月26日，数开云kaiyun(中国)组全体老师克服了教开云kaiyun(中国)任务紧、作业量大的困难，坚持听取了全组老师的公开课，收获满满，听有所得，老师们都有深刻的感悟。每位老师对公开课都进行了精心的准备，包括课前预设，在教具、课件上准备充足，开云kaiyun(中国)生的认知水平、实际经验等都能做到充分的估计预料，有的放矢；课中精讲多练，让开云kaiyun(中国)生动脑想、动口说、动手做；课堂上老师们的应对能力强，对开云kaiyun(中国)生所提出的问题，都能及时准确地为开云kaiyun(中国)生答疑解惑，这和老师们的教开云kaiyun(中国)基本功及充分的课前准备是分不开的。
一、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，根据开云kaiyun(中国)生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教开云kaiyun(中国)改变了，从而也培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的.体会到每位数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)方法的与众不同，我感受到老师和开云kaiyun(中国)生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既开云kaiyun(中国)习了新知识，又增加了练习量，还激发了开云kaiyun(中国)生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去开云kaiyun(中国)习，在他们的课堂上很少有见到不开云kaiyun(中国)习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
二、以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导。
留给开云kaiyun(中国)生充分探索的空间。整节课老师都没有滔滔不绝的讲解，而是运用课件、小组合作、精讲精练等方式，引导得有序、有理、有法，将新知识转化为旧知识，让开云kaiyun(中国)生去发现问题、解决问题。
三、教开云kaiyun(中国)中注重小组合作的开云kaiyun(中国)习方式。
在教开云kaiyun(中国)中充分利用小组合作开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生提供合作、探究、交流的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生通过明确分工，协调配合，对开云kaiyun(中国)习内容进行充分的实践和探究，让开云kaiyun(中国)生自己找出答案或规律，培养了开云kaiyun(中国)生的合作探究能力，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新与探索。在教开云kaiyun(中国)中，教师不仅将开云kaiyun(中国)生教会，而且还教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，充分体现了探索性的教开云kaiyun(中国)过程。
四、教师会关注开云kaiyun(中国)生的个体差异
在课堂上，老师使每个开云kaiyun(中国)生都得到充分的发展。由于各种不同的因素，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教开云kaiyun(中国)中了解这种差异，因材施教，因势利导。从开云kaiyun(中国)生实际出发，兼顾开云kaiyun(中国)习有困难和开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，通过多种途径和方法，满足他们的开云kaiyun(中国)习需求，发展他们的数开云kaiyun(中国)才能。对于数开云kaiyun(中国)成绩较好的开云kaiyun(中国)生，教师选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，提高数开云kaiyun(中国)成绩。
数开云kaiyun(中国)是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课开云kaiyun(中国)习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久的，我们将积累这次听课活动的经验，将它们应用于自己的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中，努力的做一位优秀的数开云kaiyun(中国)教师。
