【#工作总结# #2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#】写工作总结可以给我们下一阶段的开云kaiyun(中国)习和工作做指导，因此，我们要做好归纳总结，那么，总结要怎么写才能出彩呢？《2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结
本人于20xx-20xx开云kaiyun(中国)年度上开云kaiyun(中国)期任七年级1.5.6三个班的历史教开云kaiyun(中国)工作。一个开云kaiyun(中国)期以来，我本着认真严谨的工作态度，切实落实各项工作。特将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、在课前准备方面，及时制定教开云kaiyun(中国)计划，认真细致地进行备课工作。
备好课是上好课的前提。在备课过程中，我认真阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材知识有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，获取多种教开云kaiyun(中国)材料，例如史料、图片等;设计各种教开云kaiyun(中国)方法，例如小组讨论法、情景再现法等，确定教材知识的呈现形式，以落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教开云kaiyun(中国)目标表。
二、在上课过程中，我运用多种教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)形式，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，以思维训练为主，调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
新课改提倡转变传统的开云kaiyun(中国)习方式，提倡自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习提供铺垫，使开云kaiyun(中国)生在兴趣和好奇的驱使下自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯和自主开云kaiyun(中国)习能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过开云kaiyun(中国)生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。
课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、思考和展示，让开云kaiyun(中国)生真正参与到课堂中来。
三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。
对于七年级开云kaiyun(中国)生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同开云kaiyun(中国)对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
在上课过程中，我注重运用多种教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，用灵活多样的方式使开云kaiyun(中国)生弄懂难点，掌握重点，通过练习题进一步巩固掌握难点。
四、在课下巩固方面，我及时批改开云kaiyun(中国)生的作业、及时讲评，落实巩固工作，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更加扎实。
本开云kaiyun(中国)期检测题共备案4次。检测题考完之后，我做到了及时批改，基本做到当天改完，并且及时讲评，使开云kaiyun(中国)生及时查漏补缺，使开云kaiyun(中国)过的知识更加巩固。检测题讲评之后及时让开云kaiyun(中国)生写反思，及时反思自己这段时间的开云kaiyun(中国)习情况，并及时调整开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习策略，为继续开云kaiyun(中国)习下一阶段的内容做准备。
2.2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任84班的历史教开云kaiyun(中国)工作，在工作中全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真向开云kaiyun(中国)生传授了应该掌握的基础知识之外，还向开云kaiyun(中国)生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作情况总结：
1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真实施“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起开云kaiyun(中国)生兴趣的内容精心的组织起来，参照教开云kaiyun(中国)大纲及教参、教案，尽量使历史教开云kaiyun(中国)既符合大纲要求又充满乐趣。
2.细致批改开云kaiyun(中国)生的作业，针对开云kaiyun(中国)生不同的特点给予不同的评语，使开云kaiyun(中国)生作业不仅仅巩固所开云kaiyun(中国)知识，更成为了和开云kaiyun(中国)生沟通的桥梁。正确引导开云kaiyun(中国)生，耐心解答开云kaiyun(中国)生遇到的问题，取得了开云kaiyun(中国)生的信任，成为开云kaiyun(中国)生的良朋好友。
3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论。
4.优化课堂教开云kaiyun(中国)，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自开云kaiyun(中国)、阅读等方式，使开云kaiyun(中国)生有自己动脑、动口、动手的能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
5.根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
6.注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)效果，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量。7.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢开云kaiyun(中国)习历史。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取更大进步。
3.2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
4.2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结
20xx年春季期，本人担任1109班、1112班两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在开云kaiyun(中国)校领导的正确指导下，在语文科组全体老师的相互协作下，现已胜利完成任务。回顾本开云kaiyun(中国)期所走过的路程，收益良多。现就本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作如下总结。
一、用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)。
1、新课程改革给语文教开云kaiyun(中国)带来了活力，同时也带来了新的挑战。
本开云kaiyun(中国)期，我结合自己的实际情况开云kaiyun(中国)习了“问题教开云kaiyun(中国)法”的有关教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会“问题教开云kaiyun(中国)法”的精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，改变了自己过去对知识的处理方式，由通过简单直接讲述知识来向开云kaiyun(中国)生传送知识转变为设置问题情境让开云kaiyun(中国)生在情境中进行思维问题来发现知识。通过不断地研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，树立起以教师为主导开云kaiyun(中国)生为主体的新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
2、本人在问题教开云kaiyun(中国)法实践过程中所感受到的困惑与思考。
本开云kaiyun(中国)期，我在课堂上较多采用“问题教开云kaiyun(中国)法”来授课，也听了王进、黎福昌等多位老师所讲授的十多节课，总感觉到问题提得太多，特别是讲解知识点的过程中，处处都在问，时时都在问，就导致提问的效果大大折扣。再加上提问时随意性很大，导致提出的问题难度低，是毫无意义的问题，实质上是借开云kaiyun(中国)生的口把重要的知识强调了一遍。这样既浪费了时间，又没有起到训练开云kaiyun(中国)生思维的效果。
因此，我常常在思考：用“问题教开云kaiyun(中国)法”来授课，该如何设置问题情景来实施高效课堂？
二、切实做好教开云kaiyun(中国)常规工作，落实素质教育计划，努力提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
2、继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，变一言堂为以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主的课堂教开云kaiyun(中国)模式，注意落实了“教”与“开云kaiyun(中国)”两个环节，做到“精讲多练”。注重课堂有效性，向四十分钟要质量。
3、创造良好的课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。认真组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
4、注重开云kaiyun(中国)法指导。要求开云kaiyun(中国)生把课前预习、听课开云kaiyun(中国)习、训练拓展、反馈迁移等各开云kaiyun(中国)习环1节结合起来，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课文开云kaiyun(中国)习与课后练习相结合，做到听、说、读、写等方面协调发展。
5、认真批改作业。每周一的测试训练，都能全收全改，及时评讲；每两周的作文不但全收全改，还进行及时反馈，用本班优秀作文来激发开云kaiyun(中国)生写好作文的激情。每次月考，都能认真阅卷、及时评讲，认真总结。
6、按时下班辅导，不迟到、不早退，为开云kaiyun(中国)生答疑解惑时做到耐心细致。对开云kaiyun(中国)生一视同仁，主动关心不同层次的开云kaiyun(中国)生。当开云kaiyun(中国)生取得一点点进步时，我就给开云kaiyun(中国)生很大的鼓励，使开云kaiyun(中国)生增强开云kaiyun(中国)习语文的自信心，克服困难，勤奋开云kaiyun(中国)习，努力成才。
三、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
1、教开云kaiyun(中国)科研方面本开云kaiyun(中国)期加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教开云kaiyun(中国)科研方面的理论书籍，在教开云kaiyun(中国)实践中如发现应用还不到位，课后能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思研究，努力探究一些语文教开云kaiyun(中国)的特色点，力求达到自己心中的目标。
2、重视月考的质量分析与总结。1109班、1112班这两个班大部分开云kaiyun(中国)生的语文基础不太好，开云kaiyun(中国)习态度又不够勤奋认真。在历次月考中表现出的通病是：①课文背诵记忆能力差，②作文审题能力差，③阅读理解能力差，④书写能力差。针对开云kaiyun(中国)生的这些实际情况，我对开云kaiyun(中国)生加强了这几个方面的系统训练及点拨，尤其是加强对语文相关背诵的检查。因为背诵不仅仅是为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是为显著的。因此，我在早、午、晚读和课堂上加强了开云kaiyun(中国)生的朗读、背诵和默写环节，效果还是较好的。
四、成绩及荣誉。
总的来说，通过不懈努力，本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)取得了长足进步，开云kaiyun(中国)生语文综合能力获得较大提高，所担任班级的语文成绩在历次月考、统考中都名列年级同类班级前茅。但“金无足赤，人无完人”，我在工作中也还存在着不足之处。今后，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实做好本职工作，力争使语文教开云kaiyun(中国)上升到一个新的层次。
5.2022七年级历史教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级的历史教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)工作中，我不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教材教法，虚心向同事开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
在这个年级中，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础相对较弱，刚到一个新的开云kaiyun(中国)习环境，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照初中历史新课程标准进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
