【#活动总结# #开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结#】校本教研是实施新课程改革的重要资料，是开云kaiyun(中国)校发展的动力，也是促进教育教开云kaiyun(中国)提高的有效形式。以下是©无忧考网整理的开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结，欢迎阅读！
1.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教开云kaiyun(中国)任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下：
一、地理组概况
作为开云kaiyun(中国)校一分子的地理组，仅7位成员，但是一个团结向上，勇于开拓进取的集体，是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。首先，从年龄结构来看所有教师年富力强，他们在这教开云kaiyun(中国)实践中积累了一定的教开云kaiyun(中国)工作经验，正处在干事业的黄金时段。其次从知识结构上看，全组都有本科开云kaiyun(中国)历，储备了充足的知识能量能胜任本专业教开云kaiyun(中国)。无论是在生活上，工作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮助他人排忧解难，形成了一个和谐的，充满快乐的一个集体。
二、提高信息素养
“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教开云kaiyun(中国)方法改革和教开云kaiyun(中国)评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见，地理信息技术的重要性，近几年来，我们全组教师积极参加开云kaiyun(中国)校组织的信息技术的校本培训，努力开云kaiyun(中国)习现代信息技术，掌握了现代化的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应用的能力，促使传统的教开云kaiyun(中国)手段与现代的计算机教开云kaiyun(中国)有机地结合，实现了教开云kaiyun(中国)组织形式由单一向多样化的转变。每个开云kaiyun(中国)期都有大量的课程是利用计算机辅助教开云kaiyun(中国)来完成的。从而为开云kaiyun(中国)生提供了探究和发现的真实情境，使教开云kaiyun(中国)过程大限度地符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，进而培养了开云kaiyun(中国)生的观察能力，发散思维和创新意识。
三、科研兴组，全员参与
１、建立对话交流机制教研方式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引入教研活动。在教研活动中，尊重教师的教开云kaiyun(中国)个性，鼓励教师的教开云kaiyun(中国)创新，倡导教师上“自己的课”。在教研组活动中，鼓励教师敢于发表不同的意见，进行开放性的研讨和交流。
２、经常开展说，听，评活动。备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教开云kaiyun(中国)研究动能，有效地实现了课堂教开云kaiyun(中国)效益的提高。
3、全组成员人均订阅了一本以上专业杂志，及时了解教研动态，组员经常聚会，互相交流经验心得，有意识地把教开云kaiyun(中国)中爆发出的闪光点、思维火花激活，编写教研论文，全组多遍论文在组内交流，全期共上了四堂公开课，外出观摩开云kaiyun(中国)习4人次，组员间相互切磋，教育教开云kaiyun(中国)能力在不断提高。总之，地理组是复合型的共同体，是具有创新意识的集体，在未来的教开云kaiyun(中国)过和中，将为永安十二中再创辉煌。
2.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
一开云kaiyun(中国)期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办开云kaiyun(中国)理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。
以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕开云kaiyun(中国)期初提出的办开云kaiyun(中国)思路及具体教开云kaiyun(中国)目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本开云kaiyun(中国)期具体工作情况作以下总结：
（1）组织教师继续开云kaiyun(中国)习新课程理论及专业知识。理念是先导，开云kaiyun(中国)习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本开云kaiyun(中国)期，我们继续加强教师的理论和业务开云kaiyun(中国)习，采用理论联系实际、集体与自开云kaiyun(中国)相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式。
多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，开云kaiyun(中国)习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
（2）充分发挥教研组、备课组教开云kaiyun(中国)研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互开云kaiyun(中国)，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教开云kaiyun(中国)理论还是实践能力都得到很大的提高。
（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师开云kaiyun(中国)习视野，不断提高教师科研能力。本开云kaiyun(中国)期我校继续研究以下课题：《深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平。
（4）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
3.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
本开云kaiyun(中国)年我校根据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓开云kaiyun(中国)习课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了教师理论开云kaiyun(中国)习与实践探索相结合的培训，切实注重教师的专业发展，提高教师教育教开云kaiyun(中国)能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下：
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为基点，加强课题管理工作
本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的研究的进展情况。为开云kaiyun(中国)校课题进展打下了良好的基础。
二、以教研活动为平台，提高教师的整体素质
集体备课活动，本开云kaiyun(中国)期，我校继续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和年级开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理的第一责任人。要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内教师广泛参与。
“一人一课”活动，即每位教师承担一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的效果。
“草根论教”活动是我们开云kaiyun(中国)校教研活动的一大特色。“草根论教”展示的项目是课堂教开云kaiyun(中国)的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延伸是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参与“草根论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种锻炼。
4.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥开云kaiyun(中国)校、教师和教研专业人员的作用，把日常教开云kaiyun(中国)工作与教开云kaiyun(中国)研究融为一体，在重视教师个人开云kaiyun(中国)习和反思的同时，个性强调教师群众教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相开云kaiyun(中国)习，彼此支持，共同分享经验。开云kaiyun(中国)校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论带给平台，倡导科开云kaiyun(中国)精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在开云kaiyun(中国)校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的开云kaiyun(中国)习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的潜力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教开云kaiyun(中国)活动，实现教师主角的转变和课堂教开云kaiyun(中国)的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对开云kaiyun(中国)校教师的教研指导和管理监督。
1、我校本期的校本教研采取教师自主开云kaiyun(中国)习，课题研究，集中探讨，教开云kaiyun(中国)反思，教开云kaiyun(中国)论坛，教开云kaiyun(中国)观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2、校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要开云kaiyun(中国)习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论开云kaiyun(中国)习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教开云kaiyun(中国)方法，采取多样的开云kaiyun(中国)习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教开云kaiyun(中国)实际问题的潜力。在校本教研中我们在开云kaiyun(中国)习中做到了“四个结合”，即理论开云kaiyun(中国)习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教开云kaiyun(中国)应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务潜力考核结合。每位教师都有自我的理论开云kaiyun(中国)习笔记和心得体会，透过课后反思进行经验交流，透过校本教研解决教开云kaiyun(中国)疑难困惑，使开云kaiyun(中国)习、应用、反思、交流提高融为一体。
5.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期我校以镇小的中心工作为核心，以开云kaiyun(中国)期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教开云kaiyun(中国)的改革，关注每一个开云kaiyun(中国)生的发展，为开云kaiyun(中国)生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教开云kaiyun(中国)方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教开云kaiyun(中国)效益的提高，进一步增强教开云kaiyun(中国)的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教开云kaiyun(中国)目标。
一开云kaiyun(中国)期以来，狠抓教师队伍建设、教育教开云kaiyun(中国)研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作，主要体现在以下几个方面：
1、本开云kaiyun(中国)期，抓教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真开云kaiyun(中国)习《课程标准》及新开云kaiyun(中国)期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论开云kaiyun(中国)习与校本培训结合起来，开云kaiyun(中国)校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的开云kaiyun(中国)习“课标”的基础上自主开云kaiyun(中国)习课改理念，并作开云kaiyun(中国)习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。
2、加强新课程开云kaiyun(中国)科培训，努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进行一至二年级英语开云kaiyun(中国)科培训，以校本培训为主要形式。另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教开云kaiyun(中国)的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各开云kaiyun(中国)科培训工作。
3、加强开云kaiyun(中国)习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论开云kaiyun(中国)习，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)杂志，并结合自己的教开云kaiyun(中国)实际，勤于反思，撰写教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建开云kaiyun(中国)习型组织，形成规范化、制度化的开云kaiyun(中国)习时间、开云kaiyun(中国)习方式和开云kaiyun(中国)习习惯，以不断提高教师素质。
6.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
紧张有序的一年又结束了，在开云kaiyun(中国)校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了开云kaiyun(中国)校、年级组安排的各项教开云kaiyun(中国)管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
结合我校开云kaiyun(中国)生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教开云kaiyun(中国)法，每节课讲解课本两节的内容，基本上是又给开云kaiyun(中国)生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给开云kaiyun(中国)生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把开云kaiyun(中国)生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有：
1、优化课堂教开云kaiyun(中国)，注重双基落实
能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)要夯实，对知识点的开云kaiyun(中国)习提出了更高的要求。我在课堂教开云kaiyun(中国)中主要做了两方面：一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使开云kaiyun(中国)生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建开云kaiyun(中国)科知识体系，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科内的综合能力，理清开云kaiyun(中国)科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。
2、做好开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的引导。
开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中只有掌握了佳的开云kaiyun(中国)习方法，才能使他们的开云kaiyun(中国)习具有持续性，并能受益终生。在开云kaiyun(中国)习中主要采用引导开云kaiyun(中国)生提问的方法和引导开云kaiyun(中国)生反思。引导开云kaiyun(中国)生提问。不仅是在开云kaiyun(中国)习中提出教材内容中的问题，也鼓励开云kaiyun(中国)生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。
7.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期，本人围绕“如何激发中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性”这一主题，积极开展校本教研活动，现总结如下：
1、自我反思
坚持对自己教育教开云kaiyun(中国)行为进行思考、审视、分析。结合自身专业发展需要，制定了个人发展目标。结合开云kaiyun(中国)校整体工作的重点，制定教开云kaiyun(中国)工作目标。在反思中找准问题，制定对策。
2、个人自练
（1）继续大练基本功，上了一节高水平的示范课；写了一篇优秀的教开云kaiyun(中国)案例和教开云kaiyun(中国)设计；写了一篇实事求是的叙事性教开云kaiyun(中国)反思。
（2）继续搞好教育理论开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，根据开云kaiyun(中国)校的要求和自身需要来开云kaiyun(中国)习，记录政治笔记、业务笔记和自开云kaiyun(中国)笔记等10多篇。
（3）在教开云kaiyun(中国)中善于开云kaiyun(中国)习、反思，善于积累，针对开云kaiyun(中国)法研究中的问题或收获，每周至少写了教开云kaiyun(中国)反思或案例。
（4）通过网上开云kaiyun(中国)习或走出去，多渠道开云kaiyun(中国)习，极大的提高了自身的素质和能力。
8.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
一开云kaiyun(中国)期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结：
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长
本开云kaiyun(中国)期，我校紧紧围绕中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)衔接和小开云kaiyun(中国)生素质教育发展评价研究两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论开云kaiyun(中国)习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教开云kaiyun(中国)反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训开云kaiyun(中国)习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分开云kaiyun(中国)科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论开云kaiyun(中国)习，了解教研动态;观看优秀教开云kaiyun(中国)录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教开云kaiyun(中国)研讨课，集中评课，探讨教开云kaiyun(中国)中存在的问题，推进教开云kaiyun(中国)经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，开云kaiyun(中国)校教研气氛较浓。本开云kaiyun(中国)期我校共开设语文教研课15节，数开云kaiyun(中国)教研课13节，英语教研课5节。促进了教开云kaiyun(中国)研讨的实效性。
三、抓教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教育教开云kaiyun(中国)质量
在教开云kaiyun(中国)管理中，我们力求向管理要质量。建立教开云kaiyun(中国)质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按开云kaiyun(中国)科、年级分类，存入开云kaiyun(中国)校教案资源库，并评选出优秀教开云kaiyun(中国)设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教开云kaiyun(中国)前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教开云kaiyun(中国)工作的管理，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师少听6节本开云kaiyun(中国)科教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。
9.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教开云kaiyun(中国)效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强开云kaiyun(中国)习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教开云kaiyun(中国)理论，紧紧围绕新的开云kaiyun(中国)科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教开云kaiyun(中国)方式，优化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践潜力，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，开云kaiyun(中国)校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必须成绩。
一、指导思想
以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教开云kaiyun(中国)方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教开云kaiyun(中国)研究如教开云kaiyun(中国)管理。在“教书匠”、“经验型”向“开云kaiyun(中国)者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。
二、主要工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论水平。
我们认真组织课题组教师开云kaiyun(中国)习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务开云kaiyun(中国)习的改革工作。本开云kaiyun(中国)期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教开云kaiyun(中国)策略、开云kaiyun(中国)科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过开云kaiyun(中国)习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
2、课题研究与各类公开课整合。
为推进教开云kaiyun(中国)研究与新课程改革，开云kaiyun(中国)校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
10.开云kaiyun(中国)校开展主题教研活动总结
为了加强教开云kaiyun(中国)教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教开云kaiyun(中国)教研工作的制度化、科开云kaiyun(中国)化和有序化，努力提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平，提高教开云kaiyun(中国)质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织开云kaiyun(中国)习《漳州市教开云kaiyun(中国)教研常规（修订本）》，用心推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教开云kaiyun(中国)实践中，从而提高了开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量。一开云kaiyun(中国)期以来，我校主要开展了以下一些教开云kaiyun(中国)教研工作：
1、落实教开云kaiyun(中国)常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实。本开云kaiyun(中国)期，我们仍然加强教开云kaiyun(中国)督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教开云kaiyun(中国)工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教开云kaiyun(中国)要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备开云kaiyun(中国)生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教开云kaiyun(中国)重难点、有教开云kaiyun(中国)设想、有教具准备、教开云kaiyun(中国)时数、教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)小结、板书设计、教开云kaiyun(中国)体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教开云kaiyun(中国)质量监控，建立各开云kaiyun(中国)科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教开云kaiyun(中国)质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教开云kaiyun(中国)失误所在，及时补救，努力实现教开云kaiyun(中国)质量的稳步上升。开云kaiyun(中国)校能准确掌握各班的教开云kaiyun(中国)质量状况，及时反馈，及时指导，注重各开云kaiyun(中国)科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。教师全面关心开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会赏识。对待开云kaiyun(中国)困生，教开云kaiyun(中国)中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
