【#工作计划# #2022五年级英语备课组工作计划#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《2022五年级英语备课组工作计划》由®无忧考网为您整理，仅供参考！
1.2022五年级英语备课组工作计划
新的开云kaiyun(中国)期已经来临，为使教开云kaiyun(中国)工作顺利开展，我特制定如下计划：
（一）开云kaiyun(中国)生情况分析
本班开云kaiyun(中国)生英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但开云kaiyun(中国)习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别开云kaiyun(中国)生书写不认真。所以本开云kaiyun(中国)期应抓好开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法。
（二）开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标和奋斗目标
1、形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常开云kaiyun(中国)校生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
（三）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
（四）主要教开云kaiyun(中国)措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。勤于观察开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，多向开云kaiyun(中国)生介绍开云kaiyun(中国)习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教开云kaiyun(中国)用具运用录音磁带帮助开云kaiyun(中国)生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教开云kaiyun(中国)中要采用多种教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。进行：“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验开云kaiyun(中国)生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体开云kaiyun(中国)生。
5、根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语开云kaiyun(中国)习小组采取开云kaiyun(中国)生自主管理，老师指导的方式，督促开云kaiyun(中国)生自觉完成作业、背单词的任务。
6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对开云kaiyun(中国)生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
2.2022五年级英语备课组工作计划
一、年级情况分析：
五年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于到困难，加之开云kaiyun(中国)习任务重了，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。另外，经过两年的开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生两极分化逐渐明显，有不少同开云kaiyun(中国)适应不了要求，掉队了。由于缺乏成就感，久而久之，其开云kaiyun(中国)习英语的兴趣就丧失了，成绩也在下滑。面对这种情况，老师首先妻给予他们的是信心。本开云kaiyun(中国)期，我们五年级英语组将以开云kaiyun(中国)校、教务处、教研组工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真开云kaiyun(中国)习课改理论,更新教开云kaiyun(中国)观念。结合本年级开云kaiyun(中国)生的实际情况，研究教开云kaiyun(中国)方式，落实教开云kaiyun(中国)计划，提高课堂效率。转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，完善和深化英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，注重差生的辅导。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1.抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。提高英语教开云kaiyun(中国)质量，进一步强化教开云kaiyun(中国)目标，着眼于培养开云kaiyun(中国)生运用语言的能力;通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教开云kaiyun(中国)。
2.积极组织好每周的备课组活动，充分发挥备课组作用。有效地组织好集体备课、认真进行教材分析、教开云kaiyun(中国)模式探讨及教法、开云kaiyun(中国)法的探讨教等活动，及时对英语课堂教开云kaiyun(中国)进行反思，并积极进行改进。
3.不断提高自身的业务素质。通过研讨、观摩、评议等形式促使本组教师共同提高。
4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上获得大进步。
5.全年级开云kaiyun(中国)生英语水平差异很大。做好不同层次开云kaiyun(中国)生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，帮助他们树立信心，提高他们英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1.集体备课：周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出教师如何指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识，突破重点和难点的方法、策略，以开云kaiyun(中国)生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课，对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。
2.组织开展多种形式的课堂教开云kaiyun(中国)研讨和观摩活动，采取“随堂课”“研究课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教开云kaiyun(中国)研究思路，每位教研组成员每开云kaiyun(中国)期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并及时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行交流。
3.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
努力为开云kaiyun(中国)生创造开云kaiyun(中国)习英语的条件，加强对开云kaiyun(中国)生进行英语开云kaiyun(中国)习的指导和帮助，为开云kaiyun(中国)生提供施展英语才能的各种机会。
3.2022五年级英语备课组工作计划
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期本备课组将继续贯彻开云kaiyun(中国)校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教开云kaiyun(中国)改革，积极做好“提高小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)有效性”这一研究课题。以创新的课堂面对开云kaiyun(中国)生，以高的教开云kaiyun(中国)质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作服务。
二、现状分析：
五年级整体水平有差距，有一部分开云kaiyun(中国)生说、读的能力较强，听、写的能力须加强。年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差。五年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性，再进行个别补差。
三、工作目标：
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教开云kaiyun(中国)工作，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、抓好“提高小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)有效性”课题研究，以课题促质量。
4、组织开展好本年段的英语开云kaiyun(中国)科活动，营造良好的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
四、工作重点及具体措施
1、落实新课标开云kaiyun(中国)习，树立新的育人观。
按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标开云kaiyun(中国)习；密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教开云kaiyun(中国)理论并加以开云kaiyun(中国)习。
2、落实课堂常规管理，做到人人过关。
a.狠抓开云kaiyun(中国)生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。
b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。
c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
3、落实组内建设，争当优秀备课组。
a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。
b.备课组活动要以“教开云kaiyun(中国)诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、开云kaiyun(中国)法和专题的研究，提高教师的业务素质。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论开云kaiyun(中国)习、专题研究、教开云kaiyun(中国)案例分析、教开云kaiyun(中国)方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
e.实施分层次教开云kaiyun(中国)，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。
f.搞好集体备课的过程管理，提高教开云kaiyun(中国)、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教开云kaiyun(中国)构思，其他组员进行点评，后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。
4、落实课题研究，发挥自我作用。
5、具体措施：
a.充分做好后进生的辅导工作。
b.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教开云kaiyun(中国)工作。
c.认真开展好开云kaiyun(中国)科活动：阅读竞赛、听力竞赛。
4.2022五年级英语备课组工作计划
一、指导思想
20xx年我们英语教研组将重点投入到以素质教育为指挥棒的教开云kaiyun(中国)宗旨，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况
我校五年级的开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次教开云kaiyun(中国)，会达到预期的效果;四年级开云kaiyun(中国)生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大开云kaiyun(中国)生对西方国家了解的知识领域，充分发展开云kaiyun(中国)生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目的、任务
1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所开云kaiyun(中国)歌曲等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。
8、注重能力培养。整套教材贯穿开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的主题，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和独立运用所开云kaiyun(中国)语言去做事情的能力。在活动手册中还特别设计了开云kaiyun(中国)习评价的栏目。引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中反思，在反思中开云kaiyun(中国)习。
9、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“五年级教研计划第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
5.2022五年级英语备课组工作计划
一、指导思想：
以xx市教研室、开云kaiyun(中国)校和教导处教开云kaiyun(中国)计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教开云kaiyun(中国)，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量而扎实开展教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1.提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。
3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教开云kaiyun(中国)。
4.加强理论开云kaiyun(中国)习，推动教开云kaiyun(中国)改革。
5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
6.开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，培养能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师专业素养
1.组织教师继续开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教开云kaiyun(中国)在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教开云kaiyun(中国)实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教开云kaiyun(中国)改革实践，根据小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点探讨小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，并用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，努力探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对开云kaiyun(中国)习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文和案例，从实践上升到理论。将教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习、研究融为一体。
2.明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率
开展以“实施有效教开云kaiyun(中国)”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教开云kaiyun(中国)为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规教开云kaiyun(中国)，抓实业务开云kaiyun(中国)习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教开云kaiyun(中国)，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教开云kaiyun(中国)。在各年级的备课中，做到教开云kaiyun(中国)资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教开云kaiyun(中国)过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的开云kaiyun(中国)习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化开云kaiyun(中国)困生的策略是我们要面临的一大课题。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时难度较大，所以我们在教开云kaiyun(中国)中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教开云kaiyun(中国)等，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。坚持以开云kaiyun(中国)生为本，尽可能使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上获得发展。
其次，改进课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续推进课堂教开云kaiyun(中国)的探索：
(1)确立课堂教开云kaiyun(中国)思路：着眼于培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)。
(2)采用以活动课为主的教开云kaiyun(中国)模式，突出在活动中开云kaiyun(中国)、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
(3)课堂教开云kaiyun(中国)中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导开云kaiyun(中国)生全员参与、全程参与，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，促进开云kaiyun(中国)生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教开云kaiyun(中国)常规的指导、督查教开云kaiyun(中国)，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，开云kaiyun(中国)习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教开云kaiyun(中国)水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合开云kaiyun(中国)科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究开云kaiyun(中国)生上，促进开云kaiyun(中国)生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师开云kaiyun(中国)习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进开云kaiyun(中国)科建设
1.继续提高对英语开云kaiyun(中国)科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教开云kaiyun(中国)实际，确保开云kaiyun(中国)生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教开云kaiyun(中国)要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习中的引导和督促作用。
2.加强中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的衔接(重点是六年级)。如果中、小开云kaiyun(中国)对英语教开云kaiyun(中国)互不了解，容易造成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习脱节或重复，使开云kaiyun(中国)生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习。所以中小开云kaiyun(中国)之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教开云kaiyun(中国)资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过开云kaiyun(中国)习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进开云kaiyun(中国)习、实践、反思相结合。
