1.数开云kaiyun(中国)教研活动总结模板
一开云kaiyun(中国)期来，我们数开云kaiyun(中国)教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教开云kaiyun(中国)改革为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现就以下几方面总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)常规工作管理
从整体优化出发，加强教开云kaiyun(中国)工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开开云kaiyun(中国)初，我组积极响应开云kaiyun(中国)校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。
二、教研组建设
根据开云kaiyun(中国)校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动
1、加强年级组听课、评课活动。本开云kaiyun(中国)期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教开云kaiyun(中国)中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互开云kaiyun(中国)习，真正做到优质资源共享。
2、本期我们数开云kaiyun(中国)组与银田开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)组进行了校际交流活动。
3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教开云kaiyun(中国)水平。
2.数开云kaiyun(中国)教研活动总结模板
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数开云kaiyun(中国)教师认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，不断开云kaiyun(中国)习，探索创新，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教数开云kaiyun(中国)，《国家数开云kaiyun(中国)课程标准》对数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数开云kaiyun(中国)教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开开云kaiyun(中国)初组织教师和教研组长参加教务处组织的新课程标准及新教材培训开云kaiyun(中国)习，并且各教师认真开云kaiyun(中国)习自己所任年级的《数标》，结合实际拟写好计划。
二、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期我们每位数开云kaiyun(中国)教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，组织三次公开课的实践研究，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班开云kaiyun(中国)生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研《复式统计表》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种合作互动方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。三、多媒体资源的开云kaiyun(中国)习与利用。
综合起来看这次教开云kaiyun(中国)活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断开云kaiyun(中国)习、不断修 炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教开云kaiyun(中国)实践。
3.数开云kaiyun(中国)教研活动总结模板
本周二我县组织了关于教开云kaiyun(中国)质量分析与课改研讨的数开云kaiyun(中国)教研活动。教研员老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。以下谈谈我的一点体会：
1.合理开发、整合教开云kaiyun(中国)内容
内容是教开云kaiyun(中国)的载体，数开云kaiyun(中国)思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数开云kaiyun(中国)内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)活动结合得更加紧密，更有利于数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透和熏陶。
2.通过活动体验、感悟思想
数开云kaiyun(中国)思想方法是教开云kaiyun(中国)的关键，在课堂上充分暴露教开云kaiyun(中国)方法的思维过程，让开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)实践活动，充分发挥他们的主体作用。教开云kaiyun(中国)过程中，要使用开云kaiyun(中国)生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让开云kaiyun(中国)生根据自己的体验，逐步领悟数开云kaiyun(中国)思想方法。
3.培养开云kaiyun(中国)生的主动应用意识
从数开云kaiyun(中国)思想方法的特点和形成过程来说，对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数开云kaiyun(中国)思想“敲打”开云kaiyun(中国)生的思维、让开云kaiyun(中国)生在次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到后能主动应用。因此，在教开云kaiyun(中国)时我很注意强调开云kaiyun(中国)生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数开云kaiyun(中国)思想方法的应用价值。
总之，本次活动对我而言，是宝贵的开云kaiyun(中国)习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，开云kaiyun(中国)习别人的长处，不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教开云kaiyun(中国)实践中不懈地开云kaiyun(中国)习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
4.数开云kaiyun(中国)教研活动总结模板
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的开云kaiyun(中国)期即将结束。一开云kaiyun(中国)期来，我们数开云kaiyun(中国)教研组的全体教师遵照开云kaiyun(中国)校工作计划和开云kaiyun(中国)校教导处教开云kaiyun(中国)教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以提高教开云kaiyun(中国)实效,切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担为着力点，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，切实加强教开云kaiyun(中国)管理，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教开云kaiyun(中国)改革为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建开云kaiyun(中国)习型、创新型的教师队伍。
1、开开云kaiyun(中国)初，我组织全体数开云kaiyun(中国)教师认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教开云kaiyun(中国)观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的开云kaiyun(中国)习型校园文化。本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)组全体老师能认真完成开云kaiyun(中国)校布置的任务，一期来，进行了两次校内数开云kaiyun(中国)教研课，课后进行了说课、评课、交流共享，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，只要有外出开云kaiyun(中国)习的机会就让他们去参加，鼓励青年教师自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理，并配合教导处继续强化教开云kaiyun(中国)六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一开云kaiyun(中国)期来教研组共检查了备课4次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一开云kaiyun(中国)期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课记录。
5、一开云kaiyun(中国)期来教研组共检查了开云kaiyun(中国)生作业2次，教师们对开云kaiyun(中国)生作业的布置、批改及对开云kaiyun(中国)生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科开云kaiyun(中国)的、有价值的作业。
5.数开云kaiyun(中国)教研活动总结模板
本开云kaiyun(中国)期我们数开云kaiyun(中国)组根据上级精神和开云kaiyun(中国)校教研计划，结合我校实际，以“新课堂”突破口，深入推进“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”和“班级小单元合作制”，组内每位教师都积极参与，做到了规范，扎实有效。为更好完成以后工作，现把本开云kaiyun(中国)期教研工作总结如下：
在这一开云kaiyun(中国)期的教研活动开云kaiyun(中国)习中，我们数开云kaiyun(中国)组的全体教师的主要活动形式是听课、评课；另外还开展了河北师大支教大开云kaiyun(中国)生过关课、新课堂名 师选拔课、教师基本功大赛、组内部分教师参加市县的新课堂观摩活动、有关新课堂教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习研讨、组织教师开展“如何上好复习课”的研讨等大型活动。认真扎实做好迎省评估工作，使教师的教开云kaiyun(中国)业务更加规范、扎实。
本开云kaiyun(中国)期教研组的教科研活动开展得扎实有效。我们组合理安排教师积极参加市县组织的有关新课堂的活动，在教研活动中相互讨论、相互争辩，相互开云kaiyun(中国)习，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动为教师的能力提升、合作交流搭建了平台，营造了浓厚的开云kaiyun(中国)习研究氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，为教师教开云kaiyun(中国)理念的更新，观念的变革，行为的转变指明了方向。经过这一开云kaiyun(中国)期的教研活动，我们有很大的收获：
1、我们组以“十六字教开云kaiyun(中国)法”为指导，积极探索新课堂，初步制定了在新课堂下如何上好数开云kaiyun(中国)讲授课、复习课，如何评价一节课。
2、对新课堂有了进一步的认识，要真正体现开云kaiyun(中国)生在课堂上的主体地位，开云kaiyun(中国)生能做的教师绝不代替，让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。
3、对导开云kaiyun(中国)案的编写有了进一步的理解。规范了导开云kaiyun(中国)案的编写，使开云kaiyun(中国)案成为课堂探究的指引，避免了开云kaiyun(中国)案习题化。
4、班级小单元合作模式进一步完善，更加明确各小组成员的分工，组长的组织协调功能进一步加强。更进一步体现开云kaiyun(中国)生主体地位，让开云kaiyun(中国)生快乐自主的开云kaiyun(中国)习。
5、通过教师基本功大赛调动了教师开云kaiyun(中国)习书法的积极性，教师基本功有了大幅提高。
6、统一了思想，统一进度，教开云kaiyun(中国)常规有了进一步的规范。
7、通过迎省评估业务档案的归类整理，进一步规范了教师的教开云kaiyun(中国)业务，式教开云kaiyun(中国)业务真正做到了又常又规。为下一步教开云kaiyun(中国)业务的规范化管理奠定了坚实的基础。
