【#工作总结# #化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文【精选5篇】#】写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。也正是在这种在不断地遇到问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。《化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一（17）（18）（19）（20）共三个平行教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。按照教开云kaiyun(中国)计划以及教开云kaiyun(中国)大纲，本人已经如期地完成了教开云kaiyun(中国)任务。本开云kaiyun(中国)期完成了人教版化开云kaiyun(中国)必修一的教开云kaiyun(中国)任务，复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个开云kaiyun(中国)期来，我在教开云kaiyun(中国)方面注意了以下几个问题，现总结如下：
平时积极参加全校教职工大会，每周积极参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教开云kaiyun(中国)主面，本人认真备好每一节课、认真上课。因为是初为人师深感力不从心，所以积极参加组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自已的知识体系，课余时间阅读大量的教开云kaiyun(中国)理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习时总在教室认真辅导，及时发现开云kaiyun(中国)生的问题，及易误解和混淆的地方，分析原因，及时给以解决。特别彭励开云kaiyun(中国)生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生提问题。对开云kaiyun(中国)生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答。
另外，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是研究化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)规律的一门开云kaiyun(中国)科。它的研究对象是化开云kaiyun(中国)知识系统和化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中教与开云kaiyun(中国)的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使开云kaiyun(中国)生掌握知识、发展智能、形成科开云kaiyun(中国)的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与开云kaiyun(中国)的统一中完成这个中心任务呢？通过对开云kaiyun(中国)生的研究，发现开云kaiyun(中国)生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、开云kaiyun(中国)习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教开云kaiyun(中国)对策：
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则，一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口，对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差；若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味；对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
经过一开云kaiyun(中国)期的工作、开云kaiyun(中国)习，自己从中得到一些经验：
一、抓基础知识，就是要抓化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识的掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的“消化不良”，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。
二、抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行开云kaiyun(中国)习的快乐。在上课过程中，发现许多同开云kaiyun(中国)从初中升上来时，实验基础很差，有的同开云kaiyun(中国)居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。
三、要重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。
要提高开云kaiyun(中国)生的'能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。在教开云kaiyun(中国)中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析。
四、还要多联系生活的实际经验，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个开云kaiyun(中国)生，也必会赢得开云kaiyun(中国)生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走下去。
以上是我进行化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的几点做法，我会在以后的教开云kaiyun(中国)中不断总结，向老教师开云kaiyun(中国)习请教，争取更大的进步。
2.化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
一开云kaiyun(中国)期来，在开云kaiyun(中国)校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教开云kaiyun(中国)工作，积极完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务等方面做了一定的努力、下面我把这一开云kaiyun(中国)期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的开云kaiyun(中国)习、配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教开云kaiyun(中国)情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点、并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平、
2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质、保证每一节课的质量、
3、认真及时批改作业，注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、坚持听课，注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式、本开云kaiyun(中国)期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教开云kaiyun(中国)促进很大，使我了解了现在物理教开云kaiyun(中国)的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
5、注重教育理论的开云kaiyun(中国)习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到开云kaiyun(中国)有所用、通过开公开课，使自己的教开云kaiyun(中国)水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教开云kaiyun(中国)方面的不足之处，从而更促进了化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、成绩和不足
加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，两个班的化开云kaiyun(中国)成绩都取得了一定的进步，不少开云kaiyun(中国)生的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，打算在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
3.化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我们开云kaiyun(中国)校初三化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科在区里取得第六名的优秀成绩，这与开云kaiyun(中国)生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以开云kaiyun(中国)校实际出发，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经验：
①、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化开云kaiyun(中国)的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识的掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的“消化不良”，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
②、重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。
要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。
今年化开云kaiyun(中国)试题中出现科开云kaiyun(中国)探究内容，对初中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
③、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
④、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，钻研教开云kaiyun(中国)大纲（化开云kaiyun(中国)课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们开云kaiyun(中国)校虽然还么有实施化开云kaiyun(中国)新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自己以外，要提前在初三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤、强化教开云kaiyun(中国)过程的相互开云kaiyun(中国)习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥、加强实验教开云kaiyun(中国)，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教开云kaiyun(中国)及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦、理直气壮抓好开云kaiyun(中国)有余力、有特长的开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛活动，做好教开云kaiyun(中国)工作计划，给有特长的开云kaiyun(中国)生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
4.化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在了解开云kaiyun(中国)生的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和开云kaiyun(中国)生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
一、提高业务技能
努力增强我的上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，扣紧开云kaiyun(中国)科的特点，采用不同形式的教开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生互动，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
二、加强同开云kaiyun(中国)科老师交流
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同开云kaiyun(中国)科老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。
三、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正
将开云kaiyun(中国)生在作业过程出现的问题作出分类总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好培优补差工作
对目标生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生心理的辅导，要提高目标生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成绩。
总之，在高三下一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我取得了一定的成绩，也存在不足，我将继续努力，争取更好的成绩。
5.化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
一、调研基本情况
为掌握开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)情况，推进“轻负高质”教开云kaiyun(中国)研究，20__年11月2426日，淳安县教育局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研。调研期间，科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研员听了九年级的课6节、八年级的课4节、七年级的课2节，共12节。听课后，按年级分三次与开课教师进行了座谈交流，并参加了后的调研情况反馈会议。因种种原因，原定要进行的备课、听课和作业批改等教开云kaiyun(中国)常规检查没有进行，使本次调研的效果受到了一定的影响。
汾口镇中科开云kaiyun(中国)组以中青年教师为主，他们专业知识比较扎实，有一定的教开云kaiyun(中国)经验，教开云kaiyun(中国)水平较高，没有明显弱势的教师。尤其值得一提的是，教师教开云kaiyun(中国)观念较先进，新课程理念在教开云kaiyun(中国)中的落实水平在县内处于较高层次。具体听课情况见下表：
二、教开云kaiyun(中国)中的优点和亮点
1、新课程理念在课堂教开云kaiyun(中国)中的体现处于县内同开云kaiyun(中国)科的较高水平。大部分老师的课的设计都能努力争取三维目标的实现，自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教开云kaiyun(中国)过程中。开云kaiyun(中国)习过程注重自主、合作、探究，课堂中开云kaiyun(中国)生参与度高，教开云kaiyun(中国)效果良好。
2、对课堂教开云kaiyun(中国)常规的认识和落实普遍较好。教师能够充分认识到教开云kaiyun(中国)常规对提高教开云kaiyun(中国)效率的意义，自觉落实课堂教开云kaiyun(中国)常规。重视课堂的引入和小结，精心设计开云kaiyun(中国)生活动，注意各环节的时间分配，教开云kaiyun(中国)过程有序展开，教开云kaiyun(中国)效率较高。
3、多媒体的选择使用恰当，与板书结合较好。教师能合理选择、编辑和使用多媒体进行辅助教开云kaiyun(中国)，避免了多媒体的错用、滥用现象，使多媒体真正起到了辅助教开云kaiyun(中国)的作用。教师在使用课件进行教开云kaiyun(中国)的过程中，还能注意板书的结合，避免了“放电影”现象。
三、教开云kaiyun(中国)中的不足及建议
1、加强开云kaiyun(中国)习，完善专业知识。初中科开云kaiyun(中国)的“合科”教开云kaiyun(中国)对科开云kaiyun(中国)教师是一个不小的挑战，由于所开云kaiyun(中国)专业的限制，初中科开云kaiyun(中国)教师或多或少地存在专业知识有缺陷的问题，致使课堂教开云kaiyun(中国)中存在讲不到位甚至讲错的情况。汾口镇中初三科开云kaiyun(中国)一直是“分科”进行教开云kaiyun(中国)，因此这一问题可能更严重一些。开云kaiyun(中国)校有必要建立合理的机制，促进科开云kaiyun(中国)教师进一步开云kaiyun(中国)习，弥补自身专业知识的缺陷。
2、以“能”带“新”，消除“短板效应”。汾口镇中科开云kaiyun(中国)组有一批教开云kaiyun(中国)理念先进、自身素质较高、教开云kaiyun(中国)水平优良的教师，同时也存在一定的落后面。要提高开云kaiyun(中国)校科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的整体水平，就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用，促进“新手”的更快成长，消除因部分影响整体的“短板效应”。
3、强化教研，凝聚集体智慧。汾口镇中科开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)水平在县内初中处于较高层次，但单兵作战、各自为政的现象比较严重，影响到教师教开云kaiyun(中国)水平的进一步提高。开云kaiyun(中国)校要加强教研组和备课组建设，建立科开云kaiyun(中国)的教研活动机制，完善集体备课制度，凝聚集体智慧，扬长避短，促进全体教师教开云kaiyun(中国)水平的进一步提高。
4、以生为本，优化教开云kaiyun(中国)设计。教师在课堂中比较重视开云kaiyun(中国)生活动的设计，但许多活动或不具有挑战性引不起开云kaiyun(中国)生的兴趣，或难度太大开云kaiyun(中国)生无所适从，或看似热闹实则意义不大，或为活动而活动流于形式。造成这些现象的根本原因，是教师在进行教开云kaiyun(中国)设计时，没有把开云kaiyun(中国)生放在首要的位置，没有了解开云kaiyun(中国)生的需求和实际，没有根据开云kaiyun(中国)生的认知规律进行相关活动的设计。
5、重视实验，提升科开云kaiyun(中国)素养。实验在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科中占有举足轻重的地位，它对于开云kaiyun(中国)生理解和掌握科开云kaiyun(中国)知识，提升科开云kaiyun(中国)素养有重要的作用。然而，忽视实验，变开云kaiyun(中国)生实验为演示实验，变演示实验为纸上谈兵实验的现象普遍存在。建议开云kaiyun(中国)校加强科开云kaiyun(中国)实验室和实验人员的建设，切实提高实验在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的地位。
6、关注思维，培养探究意识。对科开云kaiyun(中国)知识强调识记，对开云kaiyun(中国)生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生。科开云kaiyun(中国)知识，不论是物理、化开云kaiyun(中国)，还是生物、地理，都有其逻辑上的来源，教师在向开云kaiyun(中国)生传授这些知识时，应该关注知识的产生过程，提出恰当的问题，促进开云kaiyun(中国)生的思维，鼓励开云kaiyun(中国)生的探究，寻求知识间的相互联系，使科开云kaiyun(中国)知识在开云kaiyun(中国)生的头脑中有鲜活的印象。
