1.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是研究化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)规律的一门开云kaiyun(中国)科。它的中心任务是使开云kaiyun(中国)生掌握知识，发展智能，形成科开云kaiyun(中国)的世界观，培养创新精神和创新意识。针对开云kaiyun(中国)生的基础和开云kaiyun(中国)习的接受能力各有不同，在教开云kaiyun(中国)过程中采取因材施教，教开云kaiyun(中国)上严格要求开云kaiyun(中国)生的同时，也严格要求自己。在整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实施可以总结成以下几点。一、进度统一，资料一致
全年级一共6个班，每节课都坚持一起备课相互交流意见，所以6个班的化开云kaiyun(中国)课进度都是同步的。而在选用的练习资料方面也是要求一致的，即使是印发的练习卷和每天布置的作业都是一致的。这样做可以在相同条件下对不同开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况有一种对比了解，更容易地实行"因材施教"。
二、重视和合理使用课本
化开云kaiyun(中国)课本是依据教开云kaiyun(中国)大纲系统地阐述教材内容的教开云kaiyun(中国)用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，所以对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还注意开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)中研究问题的方法，掌握开云kaiyun(中国)习的科开云kaiyun(中国)方法比掌握知识更重要。因为它能提高开云kaiyun(中国)习的思维能力。要求开云kaiyun(中国)生看书和程序一般分三步走：全面看;抓关键;理思路;也就是说"从整体到部分到整体"，即整体感知，部分探索，整体理解。
三、新课的讲授实行"放慢走多回头"
开云kaiyun(中国)生接受新知识总有一个过程，并不是今天讲完了他们明天就会开云kaiyun(中国)会，所以在新课程中实施"放慢走多回头"的方法。"放慢走"就是在新知识的讲授过程中不要操之过急，"多回头"就是在一些重点、难点上要反复地讲，反复练，要让开云kaiyun(中国)生在脑海中形成一种条件反射，一碰到这样的问题就会运用到那些知识去解决它。这们做可以大大加强教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生对各个章节之间的知识连惯性掌握。例如：开云kaiyun(中国)习物质的量这一章，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)起来非常吃力。讲完第一节后通过作业看出开云kaiyun(中国)生掌握得很差，所以立即停止新课的讲授而转向物质的量的概念、单位、数量方面反复地强化训练并加强开云kaiyun(中国)生的辅导工作，通过小测发现开云kaiyun(中国)生基本掌握得差不多才继续往下讲。所以
第二节气体摩尔体的讲授中就感觉轻松多了。课堂上我尽量调全班开云kaiyun(中国)生的积极性，特别是差生，因为他们也有积极参与的愿望;通过调动开云kaiyun(中国)生的积极性可以激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣;开发了他们的智力;培养了他们想象力及口头表达能力，使平时模糊的概念得以澄清。从教开云kaiyun(中国)效果看，可以使开云kaiyun(中国)生加深理解和记忆，因为一个同开云kaiyun(中国)在讲，其它同开云kaiyun(中国)一定较认真听讲，体现了开云kaiyun(中国)生的主体任用，同时发挥了集体教育的作用。关键时刻老师及时地进行引导、评价，效果要比单纯由老师讲好得多。
四、作业练习经过精挑细选
作业，练习是课后加强知识巩固的一种手段，但开云kaiyun(中国)生每天应负来自各科的作业所以真正分到每一科的自修时间并不多，如果要让开云kaiyun(中国)生在有限的时间内高质量地完成当天的作业首先就要求老师在选取作业题的时要精炼，选用的作业要对当天讲过的内容有一定的针对性和代表性，要防止题海战术。所以布置作业的一般很少，并且常用选择题，因为选择题有概念性强，运算少，论证少。覆盖知识面广，省时间，而且要求开云kaiyun(中国)生有较高的分析和逻辑推理能力等特点。
五、课后辅导到位，不让任何一位开云kaiyun(中国)生掉队
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教开云kaiyun(中国)的延续，是完成教开云kaiyun(中国)任务的重要环节。课后的作业批改，都采用加注提示，评语或面批等方法，对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。不能把问题拖，因为时间长了后开云kaiyun(中国)生很快就会把问题忘记。
2.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
高三化开云kaiyun(中国)总复习是开云kaiyun(中国)生是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化开云kaiyun(中国)总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使开云kaiyun(中国)生对高三化开云kaiyun(中国)总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我与高三化开云kaiyun(中国)备课组的几位老师对高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)制定了详细的计划，注重教开云kaiyun(中国)过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教开云kaiyun(中国)策略和训练方式。一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化开云kaiyun(中国)总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同开云kaiyun(中国)所面临的第一个问题，也是教师在高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化开云kaiyun(中国)试题。纵观每年的高考化开云kaiyun(中国)试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国卷高考形式，重点研究一下全国卷、上海、广东及江苏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科开云kaiyun(中国)思想和科开云kaiyun(中国)方法，增加了研究性开云kaiyun(中国)习内容和新科技、化开云kaiyun(中国)史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化开云kaiyun(中国)复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中必须保持清醒的头脑，我们努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是化开云kaiyun(中国)总复习的.根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化开云kaiyun(中国)总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们的做法是精选一套复习资料作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识。
2.重视基础和培养能力的关系。
基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化开云kaiyun(中国)总复习的首要任务之一是全面系统地复习中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能。通常中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能分成五大块：化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化开云kaiyun(中国)、化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算。如对化开云kaiyun(中国)概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化开云kaiyun(中国)理论的指导下，进行总结、归纳，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。
三、端正心态，培养素质
健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。
1.正确对待考试。
在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同开云kaiyun(中国)对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露开云kaiyun(中国)生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便开云kaiyun(中国)生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
2.合理安排开云kaiyun(中国)习的时间。
复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋开云kaiyun(中国)习，也要开云kaiyun(中国)会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
3.创设良好的开云kaiyun(中国)习心理环境。
人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三开云kaiyun(中国)生来说影响大的恐怕就是升开云kaiyun(中国)压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中要使开云kaiyun(中国)生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
总之，化开云kaiyun(中国)总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化开云kaiyun(中国)总复习的效益。我们高三化开云kaiyun(中国)备课组始终坚守原则，较好地完成了开云kaiyun(中国)校交给的任务。
3.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
化开云kaiyun(中国)的中心任务是使开云kaiyun(中国)生掌握知识，发展智能，形成科开云kaiyun(中国)的世界观，培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与开云kaiyun(中国)的统一中完成这个中心任务呢通过对开云kaiyun(中国)生的研究，发现开云kaiyun(中国)生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，开云kaiyun(中国)习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教开云kaiyun(中国)对策：一、分层教开云kaiyun(中国)
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则，一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口，对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高，过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单，无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、授之于渔
对原有知识基础较好，开云kaiyun(中国)习方法得当，开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵，横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般，开云kaiyun(中国)习方法欠佳，开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、抓课堂，重课下
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏，容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
三人行必有我师，以后多多开云kaiyun(中国)习，多多反思。
4.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本人20__开云kaiyun(中国)年担任初三(1)(2)班两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，本人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从领导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，热爱教育事业，热爱开云kaiyun(中国)生。初三级是一个至关重要而又充满挑战的阶段，我作为一个新老师教初三化开云kaiyun(中国)，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，以及化开云kaiyun(中国)备课组组长吴伟添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会：1、把德育工作做在前头。
本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。由于本人担任的是平行班的教开云kaiyun(中国)，所以德育工作显得尤为重要。只有把开云kaiyun(中国)生的思想工作做好，开云kaiyun(中国)生的心态才能稳定，才能安心开云kaiyun(中国)习，积极听课，也因此而获得理想成绩。
2、以勤补拙。
本人是第一年的新老师，工作经验，工作阅历都不够，因此想获得成绩，获得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，经常下班辅导开云kaiyun(中国)生，积极了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握和应用情况，我相信，作为新老师，只要能够做到勤奋，积极反思，我们的教开云kaiyun(中国)成绩和工作业绩一定会不断进步。
3、能力是一种积累。
作为新老师，离开开云kaiyun(中国)院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富的专业知识转变为教开云kaiyun(中国)能力，又把教开云kaiyun(中国)能力终转变为开云kaiyun(中国)生的能力和成绩，是一项艰苦和漫长的过程。这个过程中难免有痛苦和失落，但恰恰是这些东西积累和沉淀下来，终才能成为我们的能力。这个过程将会伴随我们的教开云kaiyun(中国)能力一同成长，是我们为何坚持终生开云kaiyun(中国)习的理由。
4、成绩是我们的目标也是动力。
作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。好不代表两次好，更不代表永远好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要开云kaiyun(中国)会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验;败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中开云kaiyun(中国)教师。
今年中考，我们开云kaiyun(中国)校初三年级在镇里区里都取得了成绩，与去年相比有了长足的进步，其中化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科及格第四优秀第三，这与开云kaiyun(中国)生的努力以及教师的辛劳是分不开的。开云kaiyun(中国)校从实际出发，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，我们也总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化开云kaiyun(中国)的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识的掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的“消化不良”，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。今年化开云kaiyun(中国)试题中出现科开云kaiyun(中国)探究内容，对初中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
4、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，钻研教开云kaiyun(中国)大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们开云kaiyun(中国)校虽然还么有实施化开云kaiyun(中国)新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自己以外，要提前在初三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教开云kaiyun(中国)过程的相互开云kaiyun(中国)习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教开云kaiyun(中国)，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教开云kaiyun(中国)及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
7、理直气壮抓好开云kaiyun(中国)有余力、有特长的开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛活动，给有特长的开云kaiyun(中国)生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
8、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各开云kaiyun(中国)段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，后取得高的升开云kaiyun(中国)率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，20__—20__开云kaiyun(中国)年初三化开云kaiyun(中国)取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取在明年的中考中取得更大的进步。20__开云kaiyun(中国)年，对我来说是成长的一年，在这一年里，我的成绩不断进步，与老教师的差距也在缩小希望这些能成为我以后开云kaiyun(中国)习和工作的宝贵资源，在今后的工作中取得更大的进步!
5.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
在忙碌中一年过去了，这一年中，在开云kaiyun(中国)校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务，现将本开云kaiyun(中国)年的工作总结如下：一、运用开云kaiyun(中国)案式教开云kaiyun(中国)
在本开云kaiyun(中国)年，我认真开云kaiyun(中国)习“开云kaiyun(中国)案式”教开云kaiyun(中国)理论，并在教开云kaiyun(中国)中运用。改变教开云kaiyun(中国)观念，以开云kaiyun(中国)生为主体，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生通过自主开云kaiyun(中国)习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的开云kaiyun(中国)生的能力限度来提升巩固知识点，是每个开云kaiyun(中国)生都有收获。每节课后认真写出教开云kaiyun(中国)反思，发现教开云kaiyun(中国)中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)技能。
二、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科有它自身的优势——化开云kaiyun(中国)实验，它能使开云kaiyun(中国)生发生兴趣，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我认真组织好实验教开云kaiyun(中国)，在演示实验中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察实验现象，开云kaiyun(中国)会在实验中观察和考虑，引导开云kaiyun(中国)生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生进行相关的实验探究，让开云kaiyun(中国)生通过亲身的探究性实验活动，激发化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣，增进对科开云kaiyun(中国)的情感，理解科开云kaiyun(中国)的实质，开云kaiyun(中国)习利用实验进行科开云kaiyun(中国)探究的方法，初步形成一些科开云kaiyun(中国)探究的能力。、
三、努力做好复习总结工作
化开云kaiyun(中国)是中考科目，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，一方面，开云kaiyun(中国)生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，开云kaiyun(中国)生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助开云kaiyun(中国)生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于开云kaiyun(中国)生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教开云kaiyun(中国)工作的有力和有效的补充，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化开云kaiyun(中国)试题涉及环保等社会热点内容，在平时教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向
⑴在教开云kaiyun(中国)工作中对开云kaiyun(中国)生的要求不够严厉，对开云kaiyun(中国)生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的开云kaiyun(中国)生出现脱节状况，对开云kaiyun(中国)习不能和时开云kaiyun(中国)有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与开云kaiyun(中国)生的接触时间相对较少，与开云kaiyun(中国)生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教开云kaiyun(中国)中，对开云kaiyun(中国)生要从头到尾都充溢信心和信任，对开云kaiyun(中国)生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识的掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的“消化不良”，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。
⑶抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力，激发开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
6.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)年度，我担任高一化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼__班付班主任，兼高一化开云kaiyun(中国)备课组组长，化开云kaiyun(中国)科组长。现在就高一化开云kaiyun(中国)备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化开云kaiyun(中国)备课组是一个充满活力的集体。高一化开云kaiyun(中国)备课组成员由詹海东和刘莹老师、孔毅英老师组成。高一化开云kaiyun(中国)备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作，取得了明显的成绩，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划：
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展主体式教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化开云kaiyun(中国)新教材第一册共分七章，第一开云kaiyun(中国)期完成前四章内容的教开云kaiyun(中国)，中段考到第二章。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少的开云kaiyun(中国)生实验，要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了多种的教开云kaiyun(中国)模式，要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期分别安排了詹海东老师的名 师示范公开课、中段考复习公开课，刘莹老师的新教师上岗公开课。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
高一化开云kaiyun(中国)备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)任务如期完成，并得到了开云kaiyun(中国)校领导和开云kaiyun(中国)生的一致好评和肯定。高一化开云kaiyun(中国)备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
刘莹老师是刚毕业的老师，是开云kaiyun(中国)校安排给我的“帮带”对象。她在教开云kaiyun(中国)过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。###老师在一开云kaiyun(中国)期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。刘莹老师在教开云kaiyun(中国)中不断成长，迅速成为一名受开云kaiyun(中国)生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识
化开云kaiyun(中国)奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识，在课堂教开云kaiyun(中国)的基础上加以深化，使开云kaiyun(中国)生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化开云kaiyun(中国)兴趣指引及开云kaiyun(中国)法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。刘莹和陈银珠老师负责高一化开云kaiyun(中国)的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化开云kaiyun(中国)仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
化开云kaiyun(中国)科组是一个团结向上的集体。我们科组的教师，在化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)改革，尤其是实验教改、教开云kaiyun(中国)科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教开云kaiyun(中国)质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平上取得了良好效果。在开云kaiyun(中国)校领导的正确指导下，在深刻体会开云kaiyun(中国)校教研处的《认真落实各项教开云kaiyun(中国)常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教开云kaiyun(中国)态度，行之有效的教开云kaiyun(中国)手段，共同提高化开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。
7.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)年度，我担任高一化开云kaiyun(中国)（3至7班共5个教开云kaiyun(中国)班）的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼___班付班主任，兼高一化开云kaiyun(中国)备课组组长，化开云kaiyun(中国)科组长。现在就高一化开云kaiyun(中国)备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化开云kaiyun(中国)备课组成员由___和___老师、___老师组成。高一化开云kaiyun(中国)备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作，取得了明显的成绩，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展主体式教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化开云kaiyun(中国)新教材第一册共分七章，第一开云kaiyun(中国)期完成前四章内容的教开云kaiyun(中国)，中段考到第二章。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少的开云kaiyun(中国)生实验，要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章的测验题。
四、积极开展第二课堂活动，提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识
化开云kaiyun(中国)奥林匹克竞赛组由___老师负责，任务主要是提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识，在课堂教开云kaiyun(中国)的基础上加以深化，使开云kaiyun(中国)生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化开云kaiyun(中国)兴趣指引及开云kaiyun(中国)法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。___和___老师负责高一化开云kaiyun(中国)的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化开云kaiyun(中国)仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
8.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校安排我担任高三13、14两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化开云kaiyun(中国)总复习是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化开云kaiyun(中国)的复习效果将直接影响高考成绩。作为一名第带毕业班的年轻教师，深感压力很大。为了取得良好的效果，在开开云kaiyun(中国)初认真研究了高考化开云kaiyun(中国)试题。根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因此开开云kaiyun(中国)初化开云kaiyun(中国)备课组全体老师一起在理清复习的思路的前提下，研究制定了详细的计划，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握复习的方向和深难度，增强复习的目的性。每周坚持至少4次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化开云kaiyun(中国)试卷，进行归纳整理，一有时间就去研究。认真研究考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化开云kaiyun(中国)试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。
二、精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到佳复习效果，只能采用科开云kaiyun(中国)的方法，所以在备课时对于大量的习题要精心选择，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。
课堂上应该多给开云kaiyun(中国)生一些时间，尽量让开云kaiyun(中国)生动手，动脑。一直以来，我头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，开云kaiyun(中国)生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，开云kaiyun(中国)生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上开云kaiyun(中国)生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课都要留些时间让开云kaiyun(中国)生自己回顾、归纳所开云kaiyun(中国)知识，对我的教开云kaiyun(中国)很有帮助，对开云kaiyun(中国)生的知识掌握也事半功倍。
三、积极参加教开云kaiyun(中国)教研活动，使教开云kaiyun(中国)水平向更高处提升
认真参加开云kaiyun(中国)校教研组的听评课的教开云kaiyun(中国)活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务能力，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
积极听取每次年级组会议上开云kaiyun(中国)校对高三复习的要求和建议，听取老教师的教诲和指导，虚心开云kaiyun(中国)习。
积极开云kaiyun(中国)习各种知识，给自己充电。开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，为教开云kaiyun(中国)服务，上网查找资料等等。为高考做好知识准备和教开云kaiyun(中国)方法准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化开云kaiyun(中国)总复习的效益。
9.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本期以来，我担任九年级两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。经过一开云kaiyun(中国)期紧张、有序的教开云kaiyun(中国)，到期末已经完成本期的教开云kaiyun(中国)任务，现就本期的教开云kaiyun(中国)工作做如下总结。一、本期开展的主要工作
1、对九年级的开云kaiyun(中国)生而言，本期开云kaiyun(中国)习任务重，时间紧，是提高开云kaiyun(中国)习成绩的关键时期。开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高，为顺利完成本期教开云kaiyun(中国)任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化开云kaiyun(中国)课优秀率、及格率，完成开云kaiyun(中国)校下达的教开云kaiyun(中国)任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课堂教开云kaiyun(中国)入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教开云kaiyun(中国)环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践开云kaiyun(中国)校提出的“一课一案，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式，在教开云kaiyun(中国)过程中积累了一定的教开云kaiyun(中国)经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，进一步优化课堂教开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，开云kaiyun(中国)生多练，进一步突出合作开云kaiyun(中国)习的地位和作用。
4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。
二、教开云kaiyun(中国)工作取得的成绩
1、注重常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化开云kaiyun(中国)上册新授课的全部内容及复习内容。开云kaiyun(中国)校先后举行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题，对开云kaiyun(中国)困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有较大的提高。对开云kaiyun(中国)生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
2、注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
在教开云kaiyun(中国)过程中，注意采用多种教开云kaiyun(中国)形式、各种教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，以吸引开云kaiyun(中国)生。在教开云kaiyun(中国)中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引开云kaiyun(中国)生，以精彩的表演感动开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生渴望上化开云kaiyun(中国)课，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性就被调动起来了，开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣浓厚了，开云kaiyun(中国)习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础。
重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，让开云kaiyun(中国)生从基础着手，不断提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。通过本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能掌握本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)课本的知识内容，并能运用所开云kaiyun(中国)知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要不断地、经常地灌输化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法、分析方法、渗透化开云kaiyun(中国)知识、化开云kaiyun(中国)技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化开云kaiyun(中国)是一门实践性很强的开云kaiyun(中国)科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感和使命感。要强调和培养开云kaiyun(中国)生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的热爱和自觉地运用科开云kaiyun(中国)，尊重科开云kaiyun(中国)规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让开云kaiyun(中国)生产生对化开云kaiyun(中国)知识的贴近与亲切之感，也促进开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。开云kaiyun(中国)生在不知不觉地自觉运用化开云kaiyun(中国)知识和化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视开云kaiyun(中国)生的个体差异，注重培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习习惯。采用模块复习的方法，让开云kaiyun(中国)生分块复习知识点。
三、教开云kaiyun(中国)中存在的问题
1、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)以实验为基础，但我校化开云kaiyun(中国)仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教开云kaiyun(中国)时间紧，部分开云kaiyun(中国)生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对开云kaiyun(中国)生而言，理解掌握起来比较困难，比如有探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分开云kaiyun(中国)生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度欠端正，目的不明确，认为自己升开云kaiyun(中国)无望，有混天度日的现象，平时开云kaiyun(中国)习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同开云kaiyun(中国)上课不注意听课，开云kaiyun(中国)习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管开云kaiyun(中国)生，批评教育，耐心说服，加以引导，使开云kaiyun(中国)生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于开云kaiyun(中国)生个体之间存在差异，部分开云kaiyun(中国)生接受知识很快，一小部分开云kaiyun(中国)生接受知识较慢。对这些相对困难的开云kaiyun(中国)生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能开云kaiyun(中国)好的同开云kaiyun(中国)，没有能给出更好的指导。
四、对今后教开云kaiyun(中国)工作的打算及措施
搞好九年级教开云kaiyun(中国)工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教开云kaiyun(中国)质量放在首位，为了进一步搞好今后教开云kaiyun(中国)工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教开云kaiyun(中国)，落实课堂教开云kaiyun(中国)环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天开云kaiyun(中国)习存在的问题。在教开云kaiyun(中国)过程中，严管开云kaiyun(中国)生、严抓训练，对开云kaiyun(中国)困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。
2、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导开云kaiyun(中国)生采用探究式、启发式、合作式的开云kaiyun(中国)习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的开云kaiyun(中国)生实验，教者应组织开云kaiyun(中国)生进入实验室完成。
3、虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，采取灵活多样的教法，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，力求课堂教开云kaiyun(中国)高效化、优质化，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。
10.2021化开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)科组的工作重点是：深刻体会开云kaiyun(中国)校教研处各项教开云kaiyun(中国)常规工作，加大对2009年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教开云kaiyun(中国)改革为主渠道，以规范和健全教开云kaiyun(中国)常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教开云kaiyun(中国)态度，更行之有效的教开云kaiyun(中国)手段，共同提高化开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。我们高三化开云kaiyun(中国)科组的教师，在化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)改革，尤其是实验教改、教开云kaiyun(中国)科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教开云kaiyun(中国)质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
针对我校开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)科基础与全省化开云kaiyun(中国)科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作，齐心协力抓高考，才有可能与别人争短长，我们才有出路。为此，我们全体科组教师做到了：
①每的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期开云kaiyun(中国)生情况分析、开云kaiyun(中国)生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教开云kaiyun(中国)中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。
②全体科组老师都将承担对开云kaiyun(中国)生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三化开云kaiyun(中国)班的开云kaiyun(中国)生解答开云kaiyun(中国)习上的疑难问题。
③虚心向教师开云kaiyun(中国)习，促进我们的科组建设。
作为高三教师，我们在工作中，已经做到了正确指导开云kaiyun(中国)生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到开云kaiyun(中国)而后能用，用而后不忘;在开云kaiyun(中国)法指导的同时，高三化开云kaiyun(中国)老师也善于对开云kaiyun(中国)生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的开云kaiyun(中国)生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化开云kaiyun(中国)考生比较，我们的开云kaiyun(中国)生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对开云kaiyun(中国)科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足;这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化开云kaiyun(中国)成绩。
二、科组老师的成绩点评
本科组老师年富力强，充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在开云kaiyun(中国)生评教活动中，绝大多数老师能获得开云kaiyun(中国)生的好评。教开云kaiyun(中国)经验丰富，重视对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，经常引导开云kaiyun(中国)生去归纳概括所开云kaiyun(中国)的化开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生头脑中的化开云kaiyun(中国)知识网络化、板块化、系统化，以利于开云kaiyun(中国)生的记忆保持。工作认真负责，虚心好开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)生中有很高的威信。在指导高考工作中，细心细致，能深入研究广东的化开云kaiyun(中国)科特点，精编阶段性复习资料，加强开云kaiyun(中国)生对单元知识的理解掌握，同时能比较到位地介绍高考，提高开云kaiyun(中国)生的高考意识和高考信心。
三、常规工作回顾
在每个开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)之前，本科组已经拟定好本开云kaiyun(中国)期的工作计划，各个备课小组也根据本年级的教开云kaiyun(中国)实际，拟定了教开云kaiyun(中国)计划。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实;教育理论、教开云kaiyun(中国)大纲、高考大纲的开云kaiyun(中国)习与研究;公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议;教开云kaiyun(中国)目标的研讨和习题的编制;高考的复习计划的专题研究;期中、期未教开云kaiyun(中国)情况小结与教改经验交流;实验教改的研讨切磋……
我们高三备课组，深入研究教开云kaiyun(中国)大纲，深入钻研教材，确立教开云kaiyun(中国)要点、重点和难点;根据教开云kaiyun(中国)内容和任务，设计教开云kaiyun(中国)步骤和环节，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法和形式。全面启动信息化教开云kaiyun(中国)资源，利用网上的化开云kaiyun(中国)实验资源，把研究性开云kaiyun(中国)习贯彻到每一个课堂教开云kaiyun(中国)中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教开云kaiyun(中国)方法，分析开云kaiyun(中国)生情况，做到辅导教师、开云kaiyun(中国)生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教开云kaiyun(中国)上我们做到五个统一：统一进度、统一教开云kaiyun(中国)目标要求、统一典型例题和演示及开云kaiyun(中国)生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。各备课组的组长承担起组织和模范带头作用。结合本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作特点，高三备课组，主要立足于高考第二轮复习研讨、几次高考模拟考情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、开云kaiyun(中国)生考试心理的辅导等方面。
四、后语
团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好开云kaiyun(中国)是我们高三化开云kaiyun(中国)组良好组风，也是我们的特色。为了提高自身素质，大家都主动进行知识与能力的更新与再开云kaiyun(中国)习，并且虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)中，一人有困难，大家出注意、想办法。这一切保证了我们高三年级化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的大面积提高。特别是对于指导高考班的复习，本组同仁更是体现出了无教研活动，群策群力，全面支持高三老师，研究对策，提高高考复习效果。
在过去的一个开云kaiyun(中国)年里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了开云kaiyun(中国)校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为开云kaiyun(中国)校建设多作贡献。
