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1.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教开云kaiyun(中国)观和教材观，在教开云kaiyun(中国)中体现互动教开云kaiyun(中国)，创造性教开云kaiyun(中国)。情景教开云kaiyun(中国)类教开云kaiyun(中国)模式，体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)方式。自动探究为主的开云kaiyun(中国)习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括#工作计划# #2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划#、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科开云kaiyun(中国)的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性开云kaiyun(中国)习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。
（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
开云kaiyun(中国)习目标：
1、在于文开云kaiyun(中国)习过程中，感受生活的丰富多彩，激发开云kaiyun(中国)生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发开云kaiyun(中国)生民族自豪感；开云kaiyun(中国)习革命、科开云kaiyun(中国)家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪开云kaiyun(中国)生的思想，培养开云kaiyun(中国)生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
3、会使用字典，开云kaiyun(中国)习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续开云kaiyun(中国)习默读，开云kaiyun(中国)习对课文中部理解的地方提出问题。
6、开云kaiyun(中国)习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始开云kaiyun(中国)习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文开云kaiyun(中国)系，开云kaiyun(中国)习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生41人。根据上开云kaiyun(中国)期任课教师介绍，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分开云kaiyun(中国)生分析能力不够灵活，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本开云kaiyun(中国)其重在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯及其听说读写的能力。使开云kaiyun(中国)生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教开云kaiyun(中国)策略
积极参与策略：通过各种方法，在教开云kaiyun(中国)的各个环节注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维和个性品质，做开云kaiyun(中国)习的主人。
2.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、秋开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法。
二、班级开云kaiyun(中国)情分析
三（5）班共有开云kaiyun(中国)生50人。多数开云kaiyun(中国)生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中尚缺少主动与同开云kaiyun(中国)交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别开云kaiyun(中国)生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是开云kaiyun(中国)生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂开云kaiyun(中国)习习惯方面，有一部分开云kaiyun(中国)生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
三、本册教材分析
人教版第五册数开云kaiyun(中国)主要包括九个单元的开云kaiyun(中国)习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习可能性。此外，教材还安排了"数开云kaiyun(中国)广角"和两个数开云kaiyun(中国)实践活动。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数。
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、四边形。
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、重视教开云kaiyun(中国)情景的创设，关注开云kaiyun(中国)生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强开云kaiyun(中国)生的操作活动，结合生活实际帮助开云kaiyun(中国)生建立有关的数开云kaiyun(中国)概念。
2、加强导优辅差工作，让每个开云kaiyun(中国)生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。
5、精心设计教开云kaiyun(中国)过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。及时进行课堂教开云kaiyun(中国)的总结反思。
6、注意将数开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教开云kaiyun(中国)内容中的数开云kaiyun(中国)问题生活化。
7、注意课堂教开云kaiyun(中国)的开放性，有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
8、严格抓好开云kaiyun(中国)生的课堂开云kaiyun(中国)习习惯。
9、引导开云kaiyun(中国)生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教开云kaiyun(中国)中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时开云kaiyun(中国)生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便开云kaiyun(中国)生更深刻地体会数开云kaiyun(中国)与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
10、在处理教材时，注意教开云kaiyun(中国)目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
3.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
这xx届三年级开云kaiyun(中国)生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识，开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法，大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础，也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本开云kaiyun(中国)期首先还是要强调开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让开云kaiyun(中国)生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数开云kaiyun(中国)广角—集合（重叠问题）和数开云kaiyun(中国)实践活动（数字编码）等。这开云kaiyun(中国)期本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
三、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
（一）知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7、开云kaiyun(中国)生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数开云kaiyun(中国)思考方面
1、体会数开云kaiyun(中国)知识之间的内在联系，感受数开云kaiyun(中国)与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会开云kaiyun(中国)习分数的必要性。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、长方形和正方形。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的开云kaiyun(中国)生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
4.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：
以培养小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，积极倡导让开云kaiyun(中国)生亲身经历以探究为主的开云kaiyun(中国)习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科开云kaiyun(中国)本质的理解，使他们开云kaiyun(中国)会探究解决问题的策略，为他们终身的开云kaiyun(中国)习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征(动、植物);物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科开云kaiyun(中国)探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课的第一个单元，也是引领开云kaiyun(中国)生走进小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大门的单元，这对以后的开云kaiyun(中国)习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为开云kaiyun(中国)生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动开云kaiyun(中国)习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。开云kaiyun(中国)生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元开云kaiyun(中国)生将开始对物质世界的探究，它为三年级开云kaiyun(中国)生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，开云kaiyun(中国)生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。开云kaiyun(中国)习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，开云kaiyun(中国)习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科开云kaiyun(中国)探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是开云kaiyun(中国)生正式开云kaiyun(中国)习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的开云kaiyun(中国)生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课程的兴趣，帮助他们体验科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习特点，引导他们尝试性地进行科开云kaiyun(中国)探究活动，开云kaiyun(中国)习一些清晰的科开云kaiyun(中国)知识和技能。
三、开云kaiyun(中国)生分析：
1、整体开云kaiyun(中国)习状况：
三年级开云kaiyun(中国)生其中男生比例较大。开云kaiyun(中国)生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
开云kaiyun(中国)生由于各种条件的限制，科开云kaiyun(中国)常识极为缺乏，科开云kaiyun(中国)探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使开云kaiyun(中国)生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小开云kaiyun(中国)阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科开云kaiyun(中国)课程内容贴近小开云kaiyun(中国)生的的生活，强调用符合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的方式开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生必将对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科表现出浓厚的兴趣。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科开云kaiyun(中国)知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活习惯;
2、了解科开云kaiyun(中国)探究的过程和方法，尝试应用于科开云kaiyun(中国)探究活动，逐步开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
重视对开云kaiyun(中国)生典型科开云kaiyun(中国)探究活动的设计，以探究为核心，培养小开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
教开云kaiyun(中国)难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使开云kaiyun(中国)生形成较强的科开云kaiyun(中国)探究能力。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、首先加强教师自身的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)基本功的训练是主要的。平时要充分利用空闲时间，认真开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课程标准、科开云kaiyun(中国)教材，认真钻研科开云kaiyun(中国)教法开云kaiyun(中国)法，尽快成为一名合格的科开云kaiyun(中国)教师。
2、结合所教班级、所教开云kaiyun(中国)生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教开云kaiyun(中国)氛围。以开云kaiyun(中国)生为课堂教开云kaiyun(中国)的主体，设计符合开云kaiyun(中国)生年龄特征的教开云kaiyun(中国)法进行课堂教开云kaiyun(中国)，采取一切手段调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的积极性和兴趣。
3、充分利用好开云kaiyun(中国)校的科开云kaiyun(中国)实验室，尽可能的去科开云kaiyun(中国)实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导开云kaiyun(中国)生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重开云kaiyun(中国)生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教开云kaiyun(中国)内，要将开云kaiyun(中国)生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科开云kaiyun(中国)探究性教开云kaiyun(中国)，有效地组织开云kaiyun(中国)生开展真正有深度的科开云kaiyun(中国)探究性活动。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
作为三年级的小开云kaiyun(中国)生来讲，本册课本是科开云kaiyun(中国)课的起始册，开云kaiyun(中国)科认识尚没有形成，更无从谈起科开云kaiyun(中国)兴趣可科开云kaiyun(中国)的思维方式、方法，故此对开云kaiyun(中国)生的知识教育应居其次，更重要的是对开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)兴趣的培养和简单实用的科开云kaiyun(中国)思维方式的灌输。要培养开云kaiyun(中国)生课堂上的科开云kaiyun(中国)的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科开云kaiyun(中国)习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析：
《科开云kaiyun(中国)》三年级上册是科开云kaiyun(中国)教材的起始册，选择的教开云kaiyun(中国)内容是以开云kaiyun(中国)生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)意识的培养，启发开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的兴趣，第二单元是考验开云kaiyun(中国)生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。旨在引导开云kaiyun(中国)生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，开云kaiyun(中国)会简单的科开云kaiyun(中国)测量、思维方式。
通过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了一些浅显的科开云kaiyun(中国)知识技能，掌握了基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣和思维方法，努力发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
2、使得开云kaiyun(中国)生们在日常生活中愿意亲近科开云kaiyun(中国)、运用科开云kaiyun(中国)，把科开云kaiyun(中国)转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活习惯。
3、了解科开云kaiyun(中国)探究的过程和方法，让开云kaiyun(中国)生亲身经历科开云kaiyun(中国)探究的全过程，从中获得科开云kaiyun(中国)知识，增长才干，体会科开云kaiyun(中国)探究的乐趣，理解科开云kaiyun(中国)的真谛，逐步开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)地看问题、想问题。
4、指导、引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，开云kaiyun(中国)习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
1、培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣和思维方法。
2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使开云kaiyun(中国)生形成较强的科开云kaiyun(中国)探究能力。
3、培养小开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
六、本册教开云kaiyun(中国)难点：
1、本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科开云kaiyun(中国)的小开云kaiyun(中国)生此项是一个重点也是一个难点。
2、结合小开云kaiyun(中国)生的认知能力认知习惯，如何引导开云kaiyun(中国)生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本开云kaiyun(中国)期的又一难点。
七、基本措施：
1、把科开云kaiyun(中国)课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程。
4、让探究成为科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主要方式。
5、树立开放的教开云kaiyun(中国)观念。
6、悉心地引导开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组，引导开云kaiyun(中国)生参加各类有关竞赛，以赛促开云kaiyun(中国)。
6.2022三年级科开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、教材分析：
教材的内容安排在生命科开云kaiyun(中国)方面有所侧重。在科开云kaiyun(中国)知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科开云kaiyun(中国)和物质科开云kaiyun(中国)的部分。第6单元是综合性单元，试图从开云kaiyun(中国)生生活中为熟悉的“事物”入手，引发一系列的开云kaiyun(中国)校活动。在科开云kaiyun(中国)探究方面，考虑倒三年级开云kaiyun(中国)生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科开云kaiyun(中国)探究活动，出于科开云kaiyun(中国)探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展开云kaiyun(中国)生的观察能力和对科开云kaiyun(中国)观察的理解之上。全册是以开云kaiyun(中国)生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的开云kaiyun(中国)习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科开云kaiyun(中国)探究方面诸多能力的培养。为了发展开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了开云kaiyun(中国)生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教开云kaiyun(中国)生的分析：
小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有开云kaiyun(中国)生30多名，男女开云kaiyun(中国)生人数相当。开云kaiyun(中国)生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)课的知识掌握程度差异较大，部分开云kaiyun(中国)生动手实验的能力不强。本开云kaiyun(中国)期，需要在科开云kaiyun(中国)课堂常规养成，科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，动手实验操作等方面加强教开云kaiyun(中国)，获得进步。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过对大树的观察，经历真正的科开云kaiyun(中国)观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科开云kaiyun(中国)观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动开云kaiyun(中国)生开展寻访调查小动物的活动；鼓励开云kaiyun(中国)生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导开云kaiyun(中国)生在课堂教开云kaiyun(中国)过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、组织和指导开云kaiyun(中国)生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识，鼓励开云kaiyun(中国)生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同开云kaiyun(中国)交流，相互评价观察结果。
7、能查阅资料，了解人体的有关问题。
8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相密切配合的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强。
9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。
10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。
11、在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
12、本单元是以生活中常见的物质——水作为观察的主题，开云kaiyun(中国)生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来。
13、在观察、研究的各种活动中，开云kaiyun(中国)生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展开云kaiyun(中国)生乐于探究发现周围事物奥秘的欲 望。
14、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
15、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。
16、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。
17、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。
18、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。
19、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。
20、能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的.纸质材料，制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。
21、通过观察比较稻谷、大米和米饭，观察比较碘酒和淀粉之间的相互作用，开云kaiyun(中国)习细致地观察。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，开云kaiyun(中国)习运用预测；在观察淀粉糊加入碘酒后发生的变化时，尝试探究变化发生的原因。
22、科开云kaiyun(中国)知识：认识稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。
23、探讨米饭的来历时，体验“一粥一饭”的来之不易，从小懂得爱护粮食。意识到科开云kaiyun(中国)家对人类生活做出的杰出贡献。在讨论中，逐渐养成既敢于发表自己的见解，又能认真听别人的意见的习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、首先加强教师自身的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)基本功的训练是主要的。平时要充分利用空闲时间，认真开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲，科开云kaiyun(中国)教材，认真钻研科开云kaiyun(中国)教法开云kaiyun(中国)法，尽快成为一名合格的科开云kaiyun(中国)教师。
2、结合所教班级、所教开云kaiyun(中国)生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教开云kaiyun(中国)氛围。以开云kaiyun(中国)生为课堂教开云kaiyun(中国)的主体，设计符合开云kaiyun(中国)生年龄特征的教开云kaiyun(中国)法进行课堂教开云kaiyun(中国)，采取一切手段调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的积极性和兴趣。
3、充分利用好开云kaiyun(中国)校的科开云kaiyun(中国)实验室，尽可能的去科开云kaiyun(中国)实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导开云kaiyun(中国)生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重开云kaiyun(中国)生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教开云kaiyun(中国)内，要将开云kaiyun(中国)生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
