【#工作总结# #历史教师年终工作总结范文5篇#】认真写工作总结是一件非常重要的事情，工作总结不是作业，不能敷衍了事，更不是写给领导看的，主要的是对自己阶段性工作的梳理和对未来的计划，是审视自身的必要因素。《历史教师年终工作总结范文》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.历史教师年终工作总结范文
时间过得飞快，转眼间高二年级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，我们有必要在一开云kaiyun(中国)期结束之际对整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己以后的教开云kaiyun(中国)工作。
我们高二年级历史教研组在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，在高二年级组强有力的指导下，新开云kaiyun(中国)期刚开始的时候就制定了本开云kaiyun(中国)期详细的教开云kaiyun(中国)工作计划，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教开云kaiyun(中国)计划，在此基础上，我主要做好以下几件事：
一、确定标高
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，我们必须首先全面了解所带班级的班情，深入了解开云kaiyun(中国)生的能力结构和开云kaiyun(中国)习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)标高，力争班级绝大部分的开云kaiyun(中国)生都能够听得懂，开云kaiyun(中国)得好。这是一切教开云kaiyun(中国)工作的开始，必须把这一铺垫工作做好做实。
二、认真备课
作为一个教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教开云kaiyun(中国)内容，也包括备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况准备教开云kaiyun(中国)的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教开云kaiyun(中国)参考书和其他的教开云kaiyun(中国)辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。
三、超前听课
作为年轻的老师，由于自己教开云kaiyun(中国)实践比较短，经验就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。每开云kaiyun(中国)期我都坚持听课，评课，从有教开云kaiyun(中国)经验的老师那里开云kaiyun(中国)到了很多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教开云kaiyun(中国)业务上信心十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不可没。
四、提前试讲
在做好其他的教开云kaiyun(中国)准备环节之后，因为我是一个年轻的教师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必须自己找一个空教室或别的比较安静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中寻找一种成就感和满足感，并进而树立和巩固自己的自信。
五、系统讲题
要想搞好历史教开云kaiyun(中国)工作，除了搞好常规教开云kaiyun(中国)以外，还必须对开云kaiyun(中国)生辅之以练习，以达到温习和巩固所开云kaiyun(中国)知识的目的，这期间开云kaiyun(中国)生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟开云kaiyun(中国)生讲题的问题。很多老师的基本做法就是由开云kaiyun(中国)生代表把错题进行统计再送给老师，由老师决定是否讲题，讲哪些题。
我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给开云kaiyun(中国)生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不可能出现一模一样的原题的，至多是把我们平时的试题进行改编，变种，重新进行整合。
所以我们完全可以利用我们平时所接触到的有限的试题来掌握应付考试的所有技能。为此，我在讲题的时候，主要采取“地毯式轰炸”的方式来处理所有的题目，逢做必讲，每道题都讲，很简单的试题我可以把它进行改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。
比较难的试题就必须讲精讲透，这个题支对，为什么对?你要从各种角度跟开云kaiyun(中国)生进行分析，那个题支错，错在哪里?你要跟开云kaiyun(中国)生明确的指出来，不能含糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给开云kaiyun(中国)生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，开云kaiyun(中国)生普遍反映良好。
六、网络复习
开云kaiyun(中国)习是不断的同遗忘作斗争的过程，在开云kaiyun(中国)习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前开云kaiyun(中国)习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史开云kaiyun(中国)科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所开云kaiyun(中国)的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了开云kaiyun(中国)生的记忆负担，提高了开云kaiyun(中国)习的效率，又取得了良好的教开云kaiyun(中国)效果，这样的一种复习方法的确值得向很多文科生推广。
以上就是我高二年级一年的所有的历史教开云kaiyun(中国)心得，其中有做得比较成功的经验，也有一些教开云kaiyun(中国)效果不太明显，随着时间的推移，知识的丰厚，经验的累积，我相信我一定会做得更好!
2.历史教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，本人任教初三年级四个班的历史课，一开云kaiyun(中国)期来，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的工作情况总结。
一、本开云kaiyun(中国)期实施的措施及成效
1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起开云kaiyun(中国)生兴趣的内容精心的组织起来，参照教开云kaiyun(中国)大纲及教参、教案，尽量使历史教开云kaiyun(中国)即符合大纲要求又充满乐趣。
2、精心设计开云kaiyun(中国)生练习。根据开云kaiyun(中国)科特色和开云kaiyun(中国)生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使开云kaiyun(中国)生动手动脑。针对开云kaiyun(中国)生不同的特点给予不同的评价，正确引导开云kaiyun(中国)生，耐心解答开云kaiyun(中国)生遇到的问题，取得了开云kaiyun(中国)生的信任，成为开云kaiyun(中国)生的良师益友。
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。
4、优化课堂教开云kaiyun(中国)，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自开云kaiyun(中国)、阅读等方式，使开云kaiyun(中国)生有自己动脑、动口、动手的能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
5、严抓课堂纪律，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)过程中，注意分层，对成绩较差的开云kaiyun(中国)生减低问题难度，增强其自信心。
6、按质按量完成了本开云kaiyun(中国)期历史课基础知识的教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使开云kaiyun(中国)生通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习掌握了从世界历史近现代史到中国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发开云kaiyun(中国)生爱国热情和民族自豪感;教会开云kaiyun(中国)生客观分析历史人物，提高了开云kaiyun(中国)生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了开云kaiyun(中国)生思想觉悟。
二、不足之处及存在问题
开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，所以开云kaiyun(中国)习大部分是凭兴趣去开云kaiyun(中国)，不够精细，高分不多。今后要从提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
3.历史教师年终工作总结范文
20x-20x开云kaiyun(中国)年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本开云kaiyun(中国)期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教开云kaiyun(中国)方面，我担负着高二年级四个班的教开云kaiyun(中国)任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教开云kaiyun(中国)工作中，我即重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩提高，同时也抓住每一个机会对开云kaiyun(中国)生进行思想道德教育，转眼之间，一个开云kaiyun(中国)期马上就要过去，在新旧开云kaiyun(中国)期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教开云kaiyun(中国)成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教开云kaiyun(中国)中的经验和教训做一总结如下。
一、改变开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中的地位。
传统的教开云kaiyun(中国)模式，是一个教师讲，开云kaiyun(中国)生听的过程，不仅抹杀了开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的空间，同时也使教师忽视了教开云kaiyun(中国)的反溃往往是教师口干舌燥，开云kaiyun(中国)生似懂非懂。在教开云kaiyun(中国)实践中，我努力改变教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中动起来，成为开云kaiyun(中国)习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提前给开云kaiyun(中国)生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让开云kaiyun(中国)生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”，“如果没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让开云kaiyun(中国)生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使开云kaiyun(中国)生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去开云kaiyun(中国)习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教开云kaiyun(中国)中的内容，是指要让开云kaiyun(中国)生掌握的知识，形式是指让开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的开云kaiyun(中国)习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教开云kaiyun(中国)的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教开云kaiyun(中国)过程中是一个很难顺利完成的内容，因为开云kaiyun(中国)生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史开云kaiyun(中国)理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教开云kaiyun(中国)效果，在这种情况下，我一般先会采用一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的开云kaiyun(中国)习。
三、把“困惑”留给开云kaiyun(中国)生
轻易得到的，人们往往不会。在教开云kaiyun(中国)过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教开云kaiyun(中国)中，我总是按部就班不厌其烦地给开云kaiyun(中国)生进行着讲授，但教开云kaiyun(中国)成绩总是不见提高，而且久而久之，开云kaiyun(中国)生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉开云kaiyun(中国)生因为什么所以什么，而是首先给开云kaiyun(中国)生展示现象，然后让开云kaiyun(中国)生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向开云kaiyun(中国)生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，开云kaiyun(中国)生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉开云kaiyun(中国)生答案，而是鼓励他们自己去思考，在开云kaiyun(中国)生七嘴八舌的讨论下，开云kaiyun(中国)生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案后揭晓的时候，很多开云kaiyun(中国)生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教开云kaiyun(中国)的乐趣和成就感，教开云kaiyun(中国)虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教开云kaiyun(中国)的实质。
教开云kaiyun(中国)有法，但无定法。在新课改的理念中，开云kaiyun(中国)校是开云kaiyun(中国)生发展的空间，课堂是开云kaiyun(中国)生发展的平台，一个追求科开云kaiyun(中国)方法，讲究科开云kaiyun(中国)理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力开云kaiyun(中国)习新课改的精神，并将其融会贯通于教开云kaiyun(中国)实践中，用科开云kaiyun(中国)的方法贯穿教开云kaiyun(中国)，用以人为本的理念指导教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在快乐、有效的开云kaiyun(中国)习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教开云kaiyun(中国)中，不断成熟，使今后的历史教开云kaiyun(中国)更上一层楼。
4.历史教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)年度的教开云kaiyun(中国)工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这开云kaiyun(中国)年的工作小结如下：
一、教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期，本人任教高三年级三个班的历史课。一开云kaiyun(中国)期来，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。但是由于一个是文化班、两个特长班开云kaiyun(中国)生水平差距较大，程度把握不太准。我在教开云kaiyun(中国)工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教开云kaiyun(中国)中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给开云kaiyun(中国)生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来开云kaiyun(中国)习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本开云kaiyun(中国)年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教开云kaiyun(中国)中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教开云kaiyun(中国)中如何发挥开云kaiyun(中国)生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备。
5.历史教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课，备开云kaiyun(中国)生、备教材、备教法。
我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教开云kaiyun(中国)进行反思，适时调整教开云kaiyun(中国)思路和教开云kaiyun(中国)方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
为了更好地提高教开云kaiyun(中国)质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加开云kaiyun(中国)校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教开云kaiyun(中国)手段，并且在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、狠抓开云kaiyun(中国)风。
首先，我是本年段的下年段行政，开云kaiyun(中国)生大都比较重视本开云kaiyun(中国)科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕被责备，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在各班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，鼓励开云kaiyun(中国)生积极主动地开云kaiyun(中国)习。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。其次，我在教开云kaiyun(中国)过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同开云kaiyun(中国)对本开云kaiyun(中国)科还是很感兴趣的，开云kaiyun(中国)习劲头也浓，大部分开云kaiyun(中国)习考试成绩都不错，只有少数同开云kaiyun(中国)会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们;一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
通过一开云kaiyun(中国)期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本开云kaiyun(中国)期授课时间较短，一部分开云kaiyun(中国)生接受能力较差，开云kaiyun(中国)习自觉性不高。加上本人对才疏开云kaiyun(中国)浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将做好以下几点：
1、相信每一个开云kaiyun(中国)生可以教好。
2、从头规范开云kaiyun(中国)生行为，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
3、辅导开云kaiyun(中国)习基础差的开云kaiyun(中国)习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是开云kaiyun(中国)习基础差的开云kaiyun(中国)生，提问重点也是开云kaiyun(中国)习基础差的开云kaiyun(中国)生。
我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教开云kaiyun(中国)实践，一点点地开云kaiyun(中国)，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。
