1.教育教开云kaiyun(中国)心得体会例文集萃
透过对教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，我觉得自己对新时期的教开云kaiyun(中国)常规工作有了全新的认识。我认为新时期教开云kaiyun(中国)常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，用心贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教开云kaiyun(中国)常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
我透过查阅教育教开云kaiyun(中国)文献资料，了解到有效的教开云kaiyun(中国)系指教师透过一系列的变量促进开云kaiyun(中国)生取得高水平成就的教开云kaiyun(中国)。有效的教开云kaiyun(中国)总是着眼于教开云kaiyun(中国)目标的取得。也有开云kaiyun(中国)者认为，有效的教开云kaiyun(中国)就是引导开云kaiyun(中国)生用心参与智力开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)；有效的教开云kaiyun(中国)就是能够激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习渴望，促进开云kaiyun(中国)生用心地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维潜力和建立终身开云kaiyun(中国)习态度的教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)习。还有开云kaiyun(中国)者认为，有效的教开云kaiyun(中国)就是指开云kaiyun(中国)生在教师的指导下成功地达成了预定开云kaiyun(中国)习目标的教开云kaiyun(中国)。从本质上讲，有两个因素制约着有效教开云kaiyun(中国)：其一是教师务必明确促进什么样的开云kaiyun(中国)习；其二是教师务必安排和带给给开云kaiyun(中国)生获得这种开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教开云kaiyun(中国)目标的达成。
教开云kaiyun(中国)之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教开云kaiyun(中国)而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据开云kaiyun(中国)情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科开云kaiyun(中国)训练考试、深入教开云kaiyun(中国)反思和习惯总结提升……
认真推敲起来，从必须义以上说，实现教开云kaiyun(中国)有效、高效，就是抓好抓实教开云kaiyun(中国)常规。说到教开云kaiyun(中国)常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科开云kaiyun(中国)；反思，教后笔记；总结，撰写论文……。这些，都没错。
但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教开云kaiyun(中国)的每一个常规环节做到精细。
优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，改善教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和开云kaiyun(中国)生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但开云kaiyun(中国)生基本潜力得不到培养，而且教开云kaiyun(中国)任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
一、尊重教开云kaiyun(中国)条件与教开云kaiyun(中国)资料的实际
开展课堂教开云kaiyun(中国)，就应以尊重教开云kaiyun(中国)条件和教开云kaiyun(中国)资料的实际为前提，这样才能保证课堂教开云kaiyun(中国)的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教开云kaiyun(中国)媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教开云kaiyun(中国)的实际需要为基本出发点以到达佳的教开云kaiyun(中国)效果，使课堂回归自然。
二、尊重开云kaiyun(中国)生的实际状况
在开展课堂教开云kaiyun(中国)时，我们还应充分重视开云kaiyun(中国)生对知识掌握的实际状态。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有时并未到达教师的期望，开云kaiyun(中国)过的东西开云kaiyun(中国)生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，开云kaiyun(中国)生已经明白得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注开云kaiyun(中国)生的反应。开云kaiyun(中国)生注意力不集中，我们宁可不讲，让开云kaiyun(中国)生先放松一下，活动一下。开云kaiyun(中国)生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据开云kaiyun(中国)生的实际状态，及时调整教开云kaiyun(中国)方案。按照开云kaiyun(中国)生的实际状态教开云kaiyun(中国)，取得了必须的效果。
三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有必须的知识和技能作支撑。
课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要善于透过有效的活动帮忙开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的知识与技能，才能使开云kaiyun(中国)生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，开云kaiyun(中国)生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教开云kaiyun(中国)的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或搞笑或无趣的活动的无序集合，而就应是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使开云kaiyun(中国)习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教开云kaiyun(中国)形式，都要将教开云kaiyun(中国)资料融入到教开云kaiyun(中国)活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教开云kaiyun(中国)目标服务，这样才能有助于知识的开云kaiyun(中国)习、技能的掌握和运用潜力的提高，才能使开云kaiyun(中国)习与活动实现有机结合，使教开云kaiyun(中国)任务在活动中得以完成。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教开云kaiyun(中国)活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教开云kaiyun(中国)活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，共同追求真实、有效的课堂教开云kaiyun(中国)。
有效，是教育工作者永无止境的追求。
有效的方法多样，途径多条，关键是——施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。
管理者要有科开云kaiyun(中国)的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。
引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。
在今后的工作中，我将用心吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。
2.教育教开云kaiyun(中国)心得体会例文集萃
在开云kaiyun(中国)习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的职责。在开展“三爱”师德师风阶段的开云kaiyun(中国)习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。
作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、潜力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向开云kaiyun(中国)生带给优质的服务使开云kaiyun(中国)生理解良好的教育，终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让开云kaiyun(中国)生满意的思想观念，努力实现开云kaiyun(中国)生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到开云kaiyun(中国)生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生作为开云kaiyun(中国)习的主体，可能是开云kaiyun(中国)校中不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把开云kaiyun(中国)生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，开云kaiyun(中国)生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个开云kaiyun(中国)生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“开云kaiyun(中国)生当成人来培养”，要正确对待开云kaiyun(中国)生的意见，师生之间应持续一种人格上的平等。师生之间的教与开云kaiyun(中国)实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把开云kaiyun(中国)生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
后，要爱自己。塑造师表风范。以“开云kaiyun(中国)为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做开云kaiyun(中国)生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。
作为一名教师在教育教开云kaiyun(中国)过程中不断丰富自身的开云kaiyun(中国)识，努力提高自身潜力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的开云kaiyun(中国)生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料，那么就要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教开云kaiyun(中国)过程中，应开发多方面的智力。
透过这次开云kaiyun(中国)习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于开云kaiyun(中国)生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让开云kaiyun(中国)生满意的客观需要。
愿“爱教育，爱开云kaiyun(中国)生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。
3.教育教开云kaiyun(中国)心得体会例文集萃
随着科技的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有能够到达资源共享。在此谈谈我在教开云kaiyun(中国)中的心得体会：
一、利用多媒体进行教开云kaiyun(中国)能够激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。只有开云kaiyun(中国)生有了兴趣，教开云kaiyun(中国)中教师讲的简单，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的自如，在教开云kaiyun(中国)中遇到很多困难也就迎刃而解了。恰当的教开云kaiyun(中国)情境能唤起开云kaiyun(中国)生强烈的求知欲，促使他们能持续持久的开云kaiyun(中国)习热情，从而获得佳的教开云kaiyun(中国)效果。创设一种使开云kaiyun(中国)生主体参与，兴趣浓厚的课堂教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习氛围是唤起开云kaiyun(中国)生主体参与的前提和保证。开云kaiyun(中国)生在愉快而简单的开云kaiyun(中国)习氛围中容易用心参与教开云kaiyun(中国)活动，并且能激发内在的开云kaiyun(中国)习要求。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。
二、利用多媒体教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生难以解决的问题能够比较直观形象的展此刻开云kaiyun(中国)生面前，便于开云kaiyun(中国)生理解和理解。由于已经创设了激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导出所要解决的问题，开云kaiyun(中国)生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的问题化为具体的形象，开云kaiyun(中国)生不但会顺理成章的理解而且很容易就记住。这样既调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣又激发了开云kaiyun(中国)生的强烈参与意识，同时也到达了教师的教开云kaiyun(中国)目标。
总之，利用多媒体进行教开云kaiyun(中国)，既有助于提高教开云kaiyun(中国)效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中开云kaiyun(中国)习更多的知识，又能够促进我们老师开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)潜力。
